专题31 语言文字应用识记现代汉语普通话常用字的字音高考语文总复习巅峰冲刺解析版.docx
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专题31语言文字应用识记现代汉语普通话常用字的字音高考语文总复习巅峰冲刺解析版
2019年高考语文总复习巅峰冲刺
专题31语言文字应用识记现代汉语普通话常用字的字音
【考点解读】
《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》对字音的考查要求是：
识记现代汉语普通话常用字的字音。
全国新课标卷虽然最近几年没有考查，但一直是高考大纲上规定的考点之一，今后考查的可能性依然存在。
北京、天津、浙江等省市高考试题一直在考。
首先要认识语音的重要性。
我们说它重要，不仅因为它在高考时是第一门学科的第一题，能否准确答题将对后面的考试带来直接影响；更重要的是标准规范的普通话语音是人际交往的重要工具，是一门终身有用的学问。
因此我们不能把“识记现代汉语普通话的字音”片面理解为应试教育，要把它作为一种知识，一种能力来等对待。
平时要讲普通话，复习要做有心人。
养成正确识记普通话字音的良好习惯。
其次要树立整体意识。
由于汉字是音形义的结合体，所以我们要从字不离词、音义相关的角度准确推断它的读音。
同时我们还要注意命题者的思路和倾向性，例如常见多音字如果标“次读音”（如“枕藉jiè”）正确的可能性大，但标“常读音”（如“枕藉jí”）则正确的可能性小；常见字标常读音（如“押解jiě”）正确的可能性小，生字但不是僻字（如“恚huì恨”）一般很少标错音。
第三，我们要特别警惕那些“熟悉的”陌生字，对诸如“犄角、商榷、宫阙、揶揄、巨擘、宽宥、忤逆”这一类的考试高频词语要能切实掌握好。
此外，我们要熟悉《普通话异读审音表》，碰到“较、荫、凿”这一类已经统读的字就不要再当多音字而读几种音了。
还要注意细节和技巧。
细节有拼音知识方面的，如声母是否送气要分清，像“奴婢、哺育”的声母为“b”,是不送气的，而“媲美、浦口”的声母为“p”，是送气的；又如平舌、翘舌问题，比如“塑、溯”是平舌音，声母为“s”，而“朔”则为翘舌音，声母是“sh”。
细节还体现在能否识别认知陷阱方面，例如在“扶老挈（qiè）幼”这个词中，我们很容易受到“扶老携（xié）幼”一词中“携”的影响而将“挈”误读为“xié”，如果我们能够细心一些，就能够避免这类错误的发生。
现在我们来解析部分高考题，看看应该怎样来复习现代汉语常用字的读音。
高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。
由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的，同时针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。
字音的误读的原因有以下几种：
一、把多音字的甲音误读成乙音。
比如“提防”“重听”“安土重迁”“咬文嚼字”“少不更事”等词中的加点字都是多音字，对这些多音字，该读甲音而读了乙音，这便造成多音字的误读了。
出现这种误读现象，具体原因有三点。
1．没有区分音义。
古人认为“音生于义，义著于形”，那么，对于多音字来说，往往是由于同一字有了不同的义，从而有了不同的音。
例如“屏”字，当它与遮挡的意思相关时，读“píng”，如“屏风”“屏障”“屏蔽”等；当它解作“抑止或除去”的意思时，读“bǐng”，如“屏除”“屏退”“屏声”等。
2．没有辨明语体。
有些字在书面语中是一种读音（这时它往往作为复音词的词素存在），但它在口语中可能是另一读音（这时它往往是单独作为一个独立的词存在的）。
例如“血”字，它在“血泊”“贫血”“呕心沥血”等书面语中都读“xuè” ,而在口语“血淋淋”“流了一点儿血”中就读“xiě”。
这类字不算多，但却是不可忽视的一类误读，如“给”“薄”“剥”“削”等多音字都属于这一类。
3．没有留心古音。
有些语音是古汉语遗留的异读音，例如“可（kè）汗（hán）”二字，“吐谷浑”中的“谷（yù）”以及“虚与委（wēi）蛇（yí）”“一暴（pù）十寒”“暴虎冯（ping）河”“千乘（shèng）之国”等等。
还有不少多音字存在某一读音“少”而另一读音“多”的现象。
针对这种现象，我们可以采用“记少不记多”的简便记忆法。
例如“遂”字只在“半身不遂”中读“suí”，在其余词语中都读“suì”；“烙”字只在“炮烙”一词中读“luò”，余者读“lào”；又如“辟”字，读“bì”的常见词有“征辟、复辟、辟邪、辟易”四个，余下的就多读“pì”了。
多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语常用字中数量较大。
多音字有一字六音的，如“和”；有一字四音的，如“叉、差、恶、落、哪、朴、着”等；有一字三音的，如“薄、参、揣、扎、哄、解、蒙、抹、塞、数、宿、帖、咽、折”等四十多个；一字二音的最多，有六百多个。
人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。
如“差”有4个读音，在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读chā，在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读chà，在“出差、差遣、差旅费”这一类词语中读chāi，在“参差”中又读cī。
读音不同，反映出意义上的不同。
许多人不注意语境而常常误读。
复习时应该注意一下几条：
1．词性不同而读音不同。
如“劲敌”的“劲”读经ｊìng（形容词）；“干劲”的“劲”读jìn（名词）。
词性不同读音不同的这种现象在文言文中屡见不鲜，如：
大王（wáng），欲王（wàng）关中。
臣本布衣（yī），使其从者衣（yì）褐。
现代汉语中此类现象更多，需高度重视。
此外还有背、处、间、宁、曲、数等。
2．字义不同而读音不同。
前面讲过，汉字是形、音、义的统一体，对多音字来说，义不同则音也不同。
如：
臭、角、禁、强、载、创等。
对多音多义字的辨音，必须要结合语境。
例如：
“澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，意思是“搞清楚、弄明确或让液体的混浊物沉下去”。
如果说“这个问题需要澄清”，就要读chéng，如果说“把药澄清了再喝”，就要读成dèng。
3．场合不同，读音不同。
分为两类，一类是因书面语与口头语造成异读（又称“文白异读”）的字共三十多个：
差、逮、壳，此外还有剥、薄、差、澄、逮、给、虹、勒、馏、蔓、翘、削、血、貉、壳、嚼、落、葚、尿、虐、色、钥、绿、泌、厦、苔、荨、露、塞、杉等。
书面语一般出现在复合词或成语中，例如“菲薄”“薄弱”“红颜薄命”“日薄西山”等词语中的“薄”都读书面语bó；而在“我待他不薄”“这纸很薄”的非复合词中的“薄”则读口语音báo。
还有一类，是用于普通名词还是用于专有名词。
如蠡、燕、秘等，再如“巷”，一般读xiàng（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了；“荨”一般读xun（荨麻）,但在医学术语中读qian（荨麻疹）。
4．记住特殊、辨清字音。
如遂、艾、埋、扁等，此外还有“烙”字只在“炮烙”一词中读“luò”，余者读“lào”；又如“辟”字，读“bì”的常见词有“征辟、复辟、辟邪、辟易”四个，余下的就多读“pì”了。
二、形声字类推偏旁引起误读。
、形声字中那些声旁相同，字形相近，读音或同或异的词是我们要重点注意的对象。
比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组中的加点字都读“piāo”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组中各加点字的读音分别为“dào、nào、chuò、diào”。
区分形近字。
形近字是高考语音考查的主要对象。
在语音识记中，我们一方面不妨以积极的态度看待“认字认半边”的说法，认识到声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音。
例如“奖掖、砥砺、疮痍、雁翎”这几个词中的加点字的读音就和它们的声旁完全一致。
另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”。
由于语音的演变，有些形声字不能用声旁来类推其读音。
1、不能按声旁的声母来读的字，例如：
龋齿、蜷曲、悭吝、诟骂、嗔怒、杞人忧天、刹那、 纤维、自诩、稠密、傣族、恣情、百战不殆……
2、不能按声旁的韵母来读的字，例如：
褴褛、按捺、仓颉、抨击、瓦砾、桎梏、沉淀、湖浜、衣钵……
3、既不能按声旁的声母又不能按其韵母来读的字，例如：
枢纽、彤云、泥淖、嵩山、山岚、伛偻、吮血、联袂、猿猱、干涸、鞭笞、瞠目结舌、同仇敌忾……
从上可以看出，形声字的误读，主要是因受声旁影响而误读。
那么我们在复习时，首先要加强识记，不断积累；同时要随时整理，加以巩固。
我们可以运用同形联想法来归类识记，如：
菲（fēi）薄—斐（fěi）然—绯（fēi）闻—蜚（fēi）语—诽（fěi）谤—悱（fěi）恻，惴惴（zhuì）不安—喘（chuǎn）气—怀揣（chuāi）—踹（chuài）开—湍（tuān）急—瑞（ruì）雪—颛（zhuān）臾，“纵横捭（bǎi）阖”--脾（pí）气—啤（pí）酒—俾（bǐ）有所悟—奴颜婢（bì）膝—稗（bài）官野史—髀（bì）肉复生—石碑（bēi）--睥（pì）睨—裨益（bì）--裨（pí）将—陴（pí）……这样识记将会大大提高复习效率。
三、形近字形体混淆引起误读。
有异形近音的，如“曲肱而枕”的“肱”（gōng）与“一泓清泉、宏观调控、鸿鹄之志”一组中的三个加点字（音“hóng”）；有形似音同的，比如“船舷”与“弓弦”，“瞋目”与“嗔怒”；有形似音异的，比如“箴（zhēn）言”与“缄（jiān）默”,而“偌大、诺言、唱喏”一组中加点字的读音分别应该是“ruò、nuò、rě” 。
这些字或者字音相近，或者字形相似，是我们最应该细加辨析的对象。
四、各地方音的干扰引起误读。
例如“森”“僧”“孙”“深”“甥”这五个字在普通话里的读音互不相同，但在某些方言区（如湖北大部分地区）的读音是一样的——都读sēn。
又如“夹”“似”“弄”“帖”“得”“柏”等字在普通话里都是多音字，但在大部分方言区这些字都是单音字，即每个字只有一个读音。
1．辨正方音字。
非北京语音方言区的同学在识记语音时，一定要改家乡话为普通话，变地方音为北京音。
像南方各方言区以及北方方言的江淮方言区,鼻音和边音不分,前、后鼻前韵母不分,有的地方还有保留古代入声调类的现象。
那么，这些地方长期习惯讲方言的考生复习时就要找出方言和普通话二者之间在语音方面的对应规律从而把音念准。
对比记忆是行之有效的学习方法。
（1）声母类 蚕丝（舌尖前音）——禅师（舌尖后音） 褴褛（边音）——男女（鼻音）
（2）韵母类 临近（前鼻韵母）——宁静（后鼻韵母） 民心（前鼻韵母）——明星（后鼻韵母）
（3）声调类 卑躬屈膝（阴平） 严格执行（阳平） 岂有此理（上声） 变幻莫测（去声）深谋远虑（四声顺序） 优柔寡断（四声顺序） 鸡鸣狗盗（四声顺序） 妙手回春（四声逆序）弄巧成拙（四声逆序） 逆水行舟（四声逆序）
2.攻克疑难字。
除了掌握3500个常用字以外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以及一些疑难字。
做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”guàn、“龋”qǔ。
另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“piàn”，而读“biàn”，遇到后马上查字典解决。
3.留心统读字。
《普通话异读字审音表》审定了部分汉字的读音，其中部分传统多音字只定了一个读音，因而使某些字的读音发生了变化，比如“较、荫、暂、档、召、绕、档、暂、振、腕”等字过去曾有几种读音，但现在只有一种读音。
答题时，要审清题干，认真分析，运用比较筛选的方法，结合字义，辨字析音，选准答案。
【真题讲析】
一、（2018年高考天津卷）阅读下面一段文字，完成下面小题。
转过山角，悄无声息地盘垣着一段古潭般______的河湾。
一片暗绿扑上眉睫，浑身一阵清凉。
溪水到这里更加澄澈，像一汪流动的绿玻璃。
夹岸竹树环合，上面是翠盖蓊郁，中间的虬藤柔曼，纠挽披拂。
只有两头逆射出来的波光云影，参差画出流水的_______来。
一棵倔强的老柳树，偃卧在河面，_____的枝叶梢头，兀立着一只鹭鸶，侧头睥睨着岸边的林子。
1.文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是
A.悄（qiāo）无声息盘垣（huán）澄澈（chè）
B.蓊（wēng）郁虬（qiú）藤柔曼（màn）
C.披拂（fú）参差（cī）倔拗（ào）
D.偃（yǎn）卧兀（wù）立睥（pì）睨
【答案】D
【解析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音并正确书写现代常用规范汉字的能力。
能力层级为A级。
A项，悄（qiāo）无声息——（qiǎo），盘垣——盘桓；B项，蓊（wēng）郁——（wěng）；C项，倔拗（ào）——（niù）。
二、（2017年高考浙江卷）1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）
A．风靡（mí）各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，妨碍交通，成为城市“烂疮（chuāng）疤”，则与共享的初衷背道而驰。
B．某某快递公司陷入“自噬（shì）”的困境，背后是快速扩张带来的后遗症；加盟模式曾是其业绩突飞猛进的密诀，但也是动摇其大厦基石的蚁穴（xué）。
C．近日，《我是范雨素》一文在网上刷屏，开篇一句“我的生命是一本不忍卒（zú）读的书，命运把我装订得极为拙劣”，便让很多人不禁（jìn）潸然泪下。
D．作为一部主旋律片，《湄公河行动》真实再现了那场发生在金三角的缉（jī）毒战役，片中抓捕过程之惊险，战斗场面之惨烈，令人咋（zé）舌。
【答案】D
【解析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音并正确书写现代常用规范汉字的能力。
能力层级为A级。
A项，风靡mǐ。
B项，秘诀。
C项，不禁jīn。
三、（2017年高考天津卷）1．下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（）
A．追溯（sù）隽（jùn）永忙不迭（dié）返璞（pú）归真
B．信笺（qiān）洗漱（shù）一溜（liù）烟恪（kè）守不渝
C．收敛（liǎn）蕴藉（jiè）一刹（chà）那敷衍塞（sè）责
D．整饬（chì）框（kuàng）架肇（zhào）事者心无旁鹜（wù）
【答案】C
【解析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音并正确书写现代常用规范汉字的能力。
能力层级为A级。
A项，隽永juàn。
B项，信笺jiān 。
D项，心无旁骛。
四、（2016年高考浙江卷）1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）
A．煲汤（bāo）恫吓（dòng）脐带血（jì）整齐划一（huà）
B．古刹（chà）衣钵（bō）挑大梁（tiǎo）言为心声（wèi）
C．掣肘（chè）卤味（lǔ）处女座（chǔ）寅吃卯粮（yín）
D．
笃定（dǔ）痤疮（cuó）病恹恹（yāng）血气方刚（xuè）
【答案】C
【解析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
能力层级为A级。
A项，脐带血（qí）。
B项，言为心声（wéi）。
D项，病恹恹（yān）。
五、（2016年高考天津卷）1．下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（）
A．惬（qiè）意撕（sī）杀狩（shóu）猎金榜题（tí）名
B．折（zhē）本角（jué）逐按（ān）装舐（shì）犊情深
C．筵（yán）席偌（ruó）大着（zháo）陆前倨（jù）后恭
D．岿（kuī）然毗（pí）邻装帧（zhēn）噤（jìn）若寒蝉
【答案】D
【解析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音并正确书写现代常用规范汉字的能力。
能力层级为A级。
A项，撕杀——厮杀，“撕”，本义指扯裂，是指用手使东西（多为薄片状的）裂开或离开附着处，如撕扇子作千金一笑、撕心裂肺等；而“厮”字，除了常见的名词用法外，还有个副词用法。
作名词时，其本义是指做粗活的男性奴隶或仆役，如厮舆之卒、厮徒十万等等。
另外还有一个意思是指对人轻视的称呼，如“兀那厮，靠后！
”“厮”字还有个副词用法，意为“互相”，如厮混、厮抬厮敬（互相抬举，互相尊敬）、厮守等。
B项，折本shé折[zhē]1．翻转，倒腾：
～腾。
～跟头。
～个儿。
折[zhé]1．断，弄断：
～断。
～桂（喻科举及第）。
～戟沉沙（形容惨重的失败）。
2．幼年死亡：
夭～。
3．弯转，屈曲：
曲～。
转～。
周～。
～中（对不同意见采取调和态度。
亦作“折衷”）。
4．返转，回转：
～返。
5．损失：
损兵～将。
6．挫辱：
～磨。
挫～。
百～不挠。
7．减少：
～寿（减少寿命）。
～扣。
8．抵作，对换，以此代彼：
～合。
～价（把实物折合成钱）。
9．心服：
～服（a．信服；b．说服）。
10．戏曲名词，杂剧一本分四折，一折等于后来的一出：
～子戏。
11．判决：
～狱。
折[shé]1．断，绳子～了。
2．亏损：
～本生意。
3．姓。
按装——安装按：
提手旁，义为用手找一个目标点下去，就一下。
安：
是个过程，可以是手动或是机器自动完成。
C项，着陆zhuó。
着[zhuó]1．穿（衣）：
穿～。
穿红～绿。
～装。
2．接触，挨上：
～陆。
附～。
不～边际。
3．使接触别的事物，使附在别的物体上：
～眼。
～笔。
～色。
～墨。
～力。
～想。
～意（用心）。
4．下落，来源：
～落。
5．派遣：
～人前来领取。
6．公文用语，表示命令的口气：
～即施行。
着[zháo]1．接触，挨上：
～边。
上不～天，下不～地。
2．感受，受到：
～凉。
～急。
～忙。
～风。
～迷。
3．使，派，用：
别～手摸。
4．燃烧，亦指灯发光：
～火。
灯～了。
5．入睡：
躺下就～。
6．用在动词后，表示达到目的或有了结果：
打～了。
没见～。
着[zhāo]1．下棋时下一子或走一步：
～法。
～数。
一～儿好棋。
2．计策，办法：
高～儿。
没～儿了。
3．放，搁进去：
～点儿盐。
4．应答声，表示同意：
这话～哇！
～，你说得真对！
着[zhe]1．助词，表示动作正在进行或状态的持续：
走～。
开～会。
2．助词，表示程度深：
好～呢！
3．助词，表示祈使：
你听～！
4．助词，用在某些动词后，使变成介词：
顺～。
照～办。
六、（2016年高考山东卷）1．文中加点的字的注音和加点词语的文字，都正确的一项是（）
A．蜚（fēi）暄哗B．幢（zhuàng）宁静质朴
C．伫（chù）纯粹D．淳（chún）淋漓尽至
【答案】B
【解析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音并正确书写现代常用规范汉字的能力。
能力层级为A级。
A项，暄哗—喧哗。
C项，伫（chù）—伫（zhù ）D项，淋漓尽至—淋漓尽致。
）
【实战演练】
1．下列加点的字，读音都正确的一组是（）
A.陌生（mò）羁鸟（jī）嫉恨（jì）自诩（xǔ）
B.狐肷（qiǎn）玉砌（qì）媲美（bì）栖居（qī）
C.蔚蓝（wèi）肩荷（hé）憎恨（zèng）机杼（zhù）
D.梁枋（fāng）炽热（chì）安谧（mì）甲烷（wán）
【答案】D
【解析】试题分析：
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，A.陌生mò、嫉恨jí；B.媲美pì；C.憎恨zēng。
2．下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（）
A.赝品（yàn）亲和力（hé）沐猴而冠（guàn）张皇失措（huáng）
B.豆豉（chǐ）记传体（jì）返璞归真（pŭ）按图索骥（jì）
C.通辑（jī）扎小辫（zhā）嘉言懿行（yì）韬光养晦（huì）
D.盅惑（gŭ）轧马路（yà）变幻莫测（huàn）扺掌而谈（dĭ）
【答案】A
【解析】试题分析：
题干要求选出“下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组”，本题既考查字形，也考查字音。
考生应结合字义解答。
B项，“记传体”的“记”应为“纪”，“纪传体”是史书的一种形式，为人物立传记，皇帝的传记称“纪”，一般人的称“传”；“返璞归真”的“璞”应读pú，“返璞归真”，去掉外饰，还其本质，比喻回复原来的自然状态。
C项，“通辑”的“辑”应为“缉”，“缉”意思是“搜捕，捉拿”；“辑”意思是“把收集材料进行加工、整理”。
“扎小辫”的“扎”应读zā，意思是“捆，缠束”。
D项，“盅惑”的“盅”应为“蛊”，“蛊惑”意思是“使人心意迷惑”；“扺掌而谈”的“扺”应读zhǐ，指谈得很融洽。
3．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）
A.茶峒地方凭水依山筑城，近山一面，城墙俨（yǎn）然一条长蛇，缘山爬去；临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊（bó）小小蓬船。
B.喊声，笑声，千万双脚的跺（duò）地声震天动地；喧嚣不时加剧，涌向大阶梯的人流不时折回来，乱作一团，搅成漩（xuàn）涡。
C.回归自然，首先要把自己回归成一个散淡的村野之人，居所当然也应毫无市侩（kuài）气息，彻底消融（rónɡ）于自然，如雨入湖。
D.一支蘸（zàn）了胭脂的画笔，任你在时光的镜中怎样涂抹，也描摹（mó）不出最初的滋味，曾经的风景再美，也只是曾经而已。
【答案】C
【解析】试题分析：
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
A蓬船—篷船；B漩xuán涡；D蘸zhàn。
4．下列句子中，没有错别字且注音正确的一项是（ ）
A.中国梦应是一幅（fú）多维度的篮图，它需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交融碰撞，需要弘扬源远流长的中华文明，传承优秀璀璨（càn）的中国文化．
B.陈明还是没吱（zhī）声，默默地坐着，连江老师什么时候走的都不知道．好久，他才瞥（piē）了一眼门口，露出了极难捉摸的有些玩世不恭的神态．
C.周文略是个虚构高手，做着“宇宙梦”，在小说内容介绍中，书写宣言似（shì）的写道：
“一滩稀泥，也可以面对浩瀚（hàn）的天空，站在最高处的石头，就是星辰！
”
D.《幻想交响曲》中的音浪裹挟着你栖惶的内心左奔右突，直到古典的形式扭曲、变形、坍圮（pǐ），然后，听他高唱挣脱灵魂桎梏（gù）、摧毁旧日城堡的浪漫主义的赞歌．
【答案】D
【解析】试题分析：
本题考查学生字音字形辨析能力。
题干要求选出“没有错别字且注音正确的一项”，答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。
A项，“篮图”的正确书写为“蓝图”；B项，“吱”的正确读音为“zī”；C项，“一滩稀泥”的正确书写为“一摊稀泥”。
故选D。
5．下列加点字注音全对的一项是（）
A.瞋（chēn）目 百舸（gě） 目眦（zì） 浪遏（è）飞舟
B.拊（fǔ）心 颓圮（pí） 笙（shēng）箫 夜缒（zhuì）而出
C.参乘（chèng） 钵（bō） 阙（quē）秦 挥斥方遒（qiú）
D.厚遗（wèi） 漫溯（suò） 斑斓（lán） 风华正茂（mào）
【答案】A
【解析】试题分析：
识记字音高考要求之一。
A项正确；B项，应是颓圮（pǐ）；C项，应是参乘（shèng），阙（jué）秦；D项，应是漫溯（sù）。
6．下列词语中加粗字的读音全部正确的一项是（）
A.旮旯（gā）葳蕤（ruí）扎小辫（zā）呱（ɡū）呱坠地
B.昵称（nì）偏裨（pí）好莱坞（wù）一鳞半爪（zhǎo）
C.嬗变（shàn）溃脓（kuì）一撮毛（zuǒ）扞格不入（hàn）
D.沙碛（jì）阆苑（làng）保俶塔（shū）燕颔虎颈（hàn）
【答案】B
【解析】试题分析：
题干要求选出“下列词语中加粗字的读音全部正确的一项”，这是考查汉字的读音。
考生应结合字形和字义进行辨析。
A项，“旮旯”的“旯”应读lā，意思是“指屋子里或院子里的角落，或指一切角落”。
C项，“溃脓”的“溃”应读huì，读kuì的时候指“大水冲开堤岸”“散乱，垮台”“肌肉组织因腐烂而破了口”，“溃脓”的意思虽然与读kuì的时候一样，但
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