西藏日喀则区学年高三语文下学期第一次月考试题.docx
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西藏日喀则区学年高三语文下学期第一次月考试题
西藏日喀则区2017-2018学年高三语文下学期第一次月考试题
1、基础知识：
本题共16小题，每小题3分，共48分。
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A.禅偈（jì）混沌（hùn）胚胎（pēi）影影绰绰（chuò）
B.唱和（hè）不可限量（liáng）空白（kóng）自由散漫（sàn）
C.恣情（zī）星宿（xiù）屏气（bǐng）叱咤风云（chà）
D.旖旎（ní）薄暮（bò）浑身解数（jiě）自力更生（gēng）
2.下列各组词语，没有错别字的一项是（ ）
A.欲壑难填直截了
当出神入化不记其数
B.好高骛远熨帖博闻强识欺世盗名
C.豁然开朗刚愎自用按步就班饱经苍桑
D.浅尝辄止脍灸人口无精打采本色当行
3.下列各组成语中加点的字，意思完全相同的一项是（ ）
A.坚甲利兵坚守阵地无坚不摧
B.兴办兴利除弊新兴
C.敢作敢为一分为二大有可为
D.逃亡流亡亡命
4.下列各组用横线连接的词，完全是反义词的一项是（ ）
A.宽敞——狭窄犹豫——果断敏捷——迟钝
B.细心——马虎垂直——邪恶模糊——清楚
C.干燥——潮湿柔弱——强壮光滑——黑暗
D.简单——复杂招架——抵挡奉献——索取
5.下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（ ）
A.丰富的知识瘦削的脸庞丰美的牧场巍峨的青山
B.美好的明天神秘的传说热辣的劲舞精准的投篮
C.精湛的艺术精致的未来热心的观众精彩的演出
D.素洁的莲花素朴的语言素雅的衣着素净的陈设
6.下列词语，全都是贬义的一项是（ ）
A.削足适履为虎作伥罄竹难书无所不为
B.死得其所挑拨是非倚老卖老铤而走险
C.歪门邪道无所适从惊世骇俗明火执仗
D.自欺欺人执迷不悟前仆后继揠苗助长
7.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）
A.海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府，让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学生”。
B.在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
C.她喜欢收藏，买了不少关于古玩鉴定的书，到各地去按图索骥，结果收回来的东西多而杂。
D.从楼市表现来看，几个品牌房企业心领神会的降价方式可以被称作“多形态营销”手段，但不可否认的是绝大部分房企实际上都在“以价换量”。
8.将下列词语序号依次填入语段横线处，排序完全恰当的一项是（ ）
①留恋②依恋③流连④挂念⑤思念
他＿＿于异国他乡美丽的风光，忘了家中老母亲对
他日日夜夜的＿＿；他舍不得离开这西方的乐土，＿＿那里灯红酒绿的生活，小时对母亲的＿＿已不见一丝痕迹。
他不知道，老母亲在家乡却一直＿＿着他生活得怎样，那日日夜夜的守望是怎样的一种煎熬！
A.（3）（5）
（1）
（2）（4）B.（3）（4）
（2）（5）
（1）
C.
（1）（5）（3）（2
）（4）D.
（1）（4）（3）
（2）（5）
9.下列各句中画线的关联词语，使用不恰当的一项是（ ）
A.纳木错湖水不但清的纯净，而且静的神秘。
B.谁要是想近距离了解老虎，东北虎林园就不应该错过。
C.只有努力学习，就能取得好成绩。
D.宁可站着死，也不跪着生。
10.结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（）
我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速
公路，却不给自己的思维，①。
我们把自己的头脑，②，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。
A.①留下一条细细的羊肠小道②变成收藏古今图书、知识的图书馆
B.①留下一扇小小的窗户②变成收藏古今图书、知识的图书馆
C.①留下一条细细的羊肠小道②变成搜罗最新信息的集装箱
D.①留下一扇小小的窗户②变成搜罗最新信息的集装箱
11.下列括号内的缩句，与原句的基本意思相符的一项是（ ）
A.我通过熟人,买了一辆限价车。
（熟人买了一辆车。
）
B.我们班同学们全部过了本科线，送给了班主任一个大大的惊喜。
（同学们给了班主任一个惊喜。
）
C.在上学期,扎西放学后一直在教室里努力学习。
（扎西一直努力学习。
）
D.在当今社会，绿色环保理念已经越来越多的影响到人们的生活。
（当今社会已经影响到人们的生活。
）
12.下面句子没有语病的是（）
A.几千年的祭
祀传统，牵动着中国人隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。
B.在学校热衷追逐升学率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对抢夺优质资源加以规范。
C.2014年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。
D.据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。
13.下列各句，没有使用修辞方法的一项是（ ）
A.勤奋是智慧的火花，懒惰是天才的坟
墓。
B.建筑是凝固的音乐。
C.米奇月饼恭祝全市人民中秋快乐。
D.我在路上走着走着,忽然觉着道路好像宽了许多。
14.下列各句，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.那里是我的家?
那里是我的故乡?
那里是我的祖国?
我已经快疯了。
B.电影快开眼了，你是去呢，还是不去呢？
C.《美猴王》选自《西游记》。
（人民文学出版社1980年版）
D.一些人为了聚敛财富，铤而走险，财富没温热，世间最精密的仪器—生命，却丢了。
15.填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）
语文的学习，就是一段精彩的旅行。
__________________________________________
在这些美味大餐中，我们将感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！
一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
A.
B.
C.
D.
16.下列诗词名句的作者，正确的一项是（ ）
A.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——毛泽东
B.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
——王安石
C.誓将挂冠去，觉道资无穷。
——李白
D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
——苏轼
第Ⅱ卷
二、阅读：
本题共5小题，22分。
槐花
季羡林
①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走，总是清香飘拂,溢满鼻官。
抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空，让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
②这种槐树在北方是非常习见的树种。
我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但从来没有认真注意过这种花树——惯了。
③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。
〔A〕走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
④“真好看呀！
这真是奇迹！
”
⑤“什么奇迹呀?
”
⑥“你们这样的花树。
”
⑦“这有什么了不起呢？
我们这里多得很。
”
⑧“多得很就不了不起了吗？
”
⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。
可是他的话却对我起了作用：
我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。
〔B〕
⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。
我在海得拉巴看到耸入云天的木棉树时,也曾大为惊诧。
碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹：
⑪“真好看呀!
简直神奇极了！
”
⑫“什么神奇?
”
⑬“这木棉花。
”
⑭“这有什么神奇呢？
我们这里到处都有。
”
⑮〔C〕陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。
我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。
现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友（当然不是同一个人）瞪大眼睛了。
⑯在我们日常生活中，我们都有这样一个经验：
越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。
这种现象在心理学上是容易解释的：
一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。
难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?
难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？
⑰我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。
〔D〕我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。
槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。
周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。
荷塘里的绿水仿佛更绿了，槐树上的白花仿佛更白了，人家篱笆里开的红花仿佛更红了。
风吹、鸟鸣,都洋溢着无限生气。
一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。
（选自《季羡林散文集》，有删改）
[注]①氤氲（yīnyūn）：
形容烟或云气浓郁。
17.文章③～⑮段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。
（6分）
______________________________________________________________________________
18.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（）（3分）
我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
A.〔A〕处B.〔B〕处C.〔C〕处D.〔D〕处
19.第⑯段画线句中“这种习惯”指文中的哪一句话？
（3分）
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20.请从描写方法的角度，赏析第③段画线句子的表达效果。
（6分）
他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
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21.分析17段中划线句子“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样做才能达到这种效果？
（4分）
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三、作文：
（30分）
22.题目：
幸福的一刻
要求：
①自选文体。
②不得少于600字。
③不得抄袭。
④文中不得出现考生真实姓名、班名等信息。
日喀则市第一高级中学2017届高三年级第一次月考
汉语答案
1.A.
B项中“散”应读作“sǎn”.量应读liàngC项中“恣”应读作“zì”，“叱咤”应读（zhà）。
D项中“旎”读nǐ，“解”应读作“xiè”。
2.答案：
B
解析：
A项中，“不记其数”应为“不计其数”；C项中，“按步就班”应为“按部就班”；“苍”应为“沧”D项中，“脍灸人口”应为“脍炙人口”。
3.答案D均为逃跑之意。
A项坚守阵地有“坚定，坚决之意”，其他有坚固之意B新兴有“流行”之意，其他两项有“开始创立”之意C项一分为二有“变成之意”，其他有“做”之意。
4.A
5.C精致的未来
6.A解析：
B死得其所C无所适从惊世骇俗D前仆后继
7.C解析：
A项中，“胸无城府”城
府比喻难于揣测的深远用心，形容待人接物坦率真诚，心口如一，不能用于不学无术、附庸风雅，此处属于对象误用；B项中，“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符，含贬义，此处属于褒贬误用；D项中，“心领神会”指对方没有明说，心里已经领会；“心照不宣”彼此心里明白，而不公开说出来。
两个词语的侧重点不同，“心照不宣”更强调明白而“不说出来”；“心领神会”更多强调“领会、明白”。
此处可改为“心照不宣”；C项中，“按图索骥”指按照画
像去寻求好马，比喻墨守成规办事，也比喻按照线索去寻求，此处正确。
8.A
9.C
10.C解析：
解析：
联系选句，明确句子的基本结构“我们把自己的头脑，变成……，却不给自己的……，留下……”，句子内部的语意构成转折关系，因此，由“高速
公路”可选出“羊肠小道”，由“储藏盒”可选出“集装箱”。
进而得出答案为C。
11.C
12.A解析：
B项，成分残缺，应在“资源”后加宾语“的行为”；C项中，暗换主语，前半句话的主语是“《咱们结婚吧》这部电视剧”，后半句的主语变成了“高圆圆”，可以把“高圆圆却将它演绎得”改为“却被高圆圆演绎得”；D项，句式杂糅，“包括……”与“由……组成”句式杂糅导致结构混乱。
13.D解析ABC分别是对偶比喻拟人
14.C
15.C解析:
首先找到第一句。
由横线前句子中的“旅行”可知，第一句应为句⑥；而句③便是对句⑥中“小说天地”的例说，句②便是对句⑥中“戏剧舞台”的例说；句⑤是对③②两句的小结；由句⑤中“视觉美味”“精神大餐”可知下面衔接的应是句①；句④是对前面五个句子的总结。
16．D
第二部分
17.答案：
印度朋友看见槐花非常惊讶。
我看到木棉花大为慨叹。
或：
印度朋友看见槐花非常惊讶，引起我对槐花的注
意。
我看到木棉
花大为慨叹，印度朋友迷惑不解。
（共6分。
每点3分。
意思对即可）
解析：
文章③～⑮段主要写“我”陪一位印度朋友参观北大校园的情景，并介绍了“我”由此想到的自己在印度看到木棉花的事情。
其中③～⑨段写印度朋友在中国看见槐花非常惊讶，⑩～⑮段写“我”在印度看到木棉花大为慨叹。
用简洁的语言加以描述即可。
18.答案：
B（3分）
解析：
把句子放入〔A〕、〔C〕处发现，句子割裂了文意，明显多余，所以这两项可以排除；⑰段是由以上两件事引发的思考和改变，如果把这句放在〔D〕处，前后意思不衔接；第⑨段中印度朋友看到槐花后的惊讶以及他说的话引起了“我”对槐花的注意，我对它“非常陌生，又似曾相识”，正好与“我”在它身上发现了“许多新的以前从来没有发现的东西”相呼应。
故正确答案为B项。
19.答案：
越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。
（共3分）
解析：
第⑯段开头说“在我们日常生活中，我们都有这样一个经验……”，也就是说通常我们都习惯这么做。
从这里可以判断，下文中的“这种习惯”就是指的“这样一个经验……”一句。
点拨：
指代类题目考查的是对句子之间或句子内部逻辑关系的理解，答案一般在该代词的前面或后面。
有时可能不是整句话，而是其中的一部分。
20.答案：
运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。
（共6分。
描写方法2分，表达效果4分。
意思对即可）
解析：
首先点明描写方法，“吸气”“抬头”“看了看”是动作描写，“眼睛瞪得又大又圆”是神态描写；再结合上下文分析其表达效果，“猛然”吸气，是闻槐花的清香；“看了看”“眼睛瞪得又大又圆”是其赏花的动作和惊诧的表情。
点拨：
赏析句子，先要确定赏析的角度，如本题“从描写方法的角度”赏析，要求明确，只要答出描写方法，再结合上下文分析其表达效果即可。
一般的答题模式：
句子运用哪些描写方法，写出了某人怎样的表情或动作，表达了人物怎样的心理。
21.答案：
同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察；对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光（或“新的眼光”）看待。
（共4分。
每点2分。
意思对即可）
解析：
从全文来看，作者通过两件事引发思考，第⑯段中想到了改变人们的习惯性思维，即同客观存在的东
西保持一定的距离，客观地观察；第⑰段写自己对看惯了的槐花试着用欣赏的眼光去看，结果是另一番神奇的景象。
由此可以归纳出对于常见的事物做到以上两点就可以使“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”。
点拨：
此题实际上是考查本文的写作意图，作者写作本文并不在于叙事，而在于由经历的事情引发的思考，给人以启示。
解答时可联系前文，重点抓住抒情议论的后两段，借用文中的句子或词语组织答案。
第三部分
22.作
文分析：
幸福”是题目的关键词，一方面人们每天都生活在幸福之中，反而对幸福熟视无睹；另一方面幸福其实是很简单，很平凡的，甚至是不被人注意的。
我们在写作文的时候一定要联系生活，从生活中挖掘材料，提炼观点，确定主题，因为“生活是创作的源泉”，只有深刻体会生活，细致观察生活，生动表现生活，创作的源泉才会喷涌而出，生花妙笔才能写出动人的文章。
简而言之，选材立意要围绕自己的幸福观进行，立意十分重要，通常要求是“正”“深”“新”，（深刻：
以小见大，真情感人；感悟生活，思考哲理；反弹琵琶，巧出新意）。
比如：
①幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，现实生活中我们缺的不是幸福，而是缺少体会幸福的心境。
②父母的关爱、家庭的温馨，是我感受到的最大的幸福，也是我拥有的最大的财富。
③幸福，是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。
④母亲的唠叨蕴含着人间最诚挚的情感，母亲的唠叨也是幸
福。
相关材料：
（1）幸福，只不过是对待生活的一种心态，当你感到心理平衡的时候，幸福正悄悄地蹲在你的口袋里。
（2）幸福是怀有一颗感恩的心，拥有一个健康的身体，有一帮值得信赖的朋友和一个充满希望的明天。
（3）幸福是什么？
幸福就是话语中流露出的关心，幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑，幸福就是一个微小的友爱的动作。
生活中只有用心去品味，方能体会出幸福的滋味。
（4）幸福是什么？
幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱，幸福就是老师对同学的关爱，幸福就是同学之间纯洁的友爱。
只要用心去感受，就一定能品尝到幸福的香甜。
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