名师一号高中语文选修中国古代诗歌欣双基限时练18 自主赏析《伶官传序》.docx

名师一号高中语文选修中国古代诗歌欣双基限时练18 自主赏析《伶官传序》.docx

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名师一号高中语文选修中国古代诗歌欣双基限时练18自主赏析《伶官传序》

双基限时练（十八）　自主赏析《〈伶官传〉序》——欧阳修

一、基础训练

1．下列各组词语中，没有错别字的一项是（　　）

A．序言　安排就绪　沾襟　禁若寒蝉

B．仇雠　壮志难酬　锦囊　前程似绵

C．仓皇　诚惶诚恐　盛事　躬逢其胜

D．受命　临危授命　信函　敬请海涵

解析　A．禁—噤；B.绵—锦；C.胜—盛。

答案　D

2．下列句子中，加点词的含义相同的一项是（　　）

A．契丹与吾约为兄弟——约车百乘

B．君臣相顾，不知所归——人之为学顾不如蜀鄙之僧哉

C．忧劳可以兴国——而犹有可以不赂而胜之之势

D．函梁君臣之首——买五人之脰而函之

解析　A．前，订立盟约，后，准备；B.前，看，后，难道；C.前，能够，后，可以凭；D.均为“用木匣装”。

答案　D

3．下列对句子中加点词的解说不正确的一项是（　　）

A．其后用兵，则遣一从事以一少牢告庙（少牢：

用猪、羊各一祭祀叫少牢，如猪、羊、牛三牲俱全则叫太牢）

B．夫祸患常积于忽微（忽微：

古代的长度单位，这里指微小的事情；而《阿房宫赋》中“奈何取之尽锱铢”中的锱铢，则是古代重量单位，句中极言细微）

C．盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（盛衰：

属偏义复词，侧重在“衰”，指国家衰亡）

D．至于誓天断发，泣下沾襟（誓天：

意为向天发誓，誓是为动用法，与“泣之三日”中的“泣”用法相同）

解析　C项的“盛衰”不是偏义复词，是指国家的兴盛与衰亡。

答案　C

4．选出与例句中加点词含义和用法相同的一项（　　）

例：

尔其无忘乃父之志

A．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎

B．攻之不克，围之不继，吾其还也

C．安陵君其许寡人

D．曾不能毁山之一毛，其如土石何

解析　例句中的“其”语气副词表祈请语气。

译成：

“可要，一定”。

A项表推测语气，译成“大概”。

B项表婉商，译成“还是”。

D项表反问语气。

答案　C

二、课内赏析

阅读下面节选，完成5～8题。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！

及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

岂得之难而失之易欤？

抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

《书》曰：

“满招损，谦得益。

”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

5．选出加点词的含义和用法不同于其他的一项（　　）

A．方其系燕父子以组

B．而告以成功

C．裹以帷幕

D．杀之以应陈涉

解析　A、B、C三项都是介词，D项是连词。

答案　D

6．下列句中加点词的用法与“一夫夜呼，乱者四应”中的“夜”的用法相同的一项是（　　）

A．函梁君臣之首

B．吾得兄事之

C．忧劳可以兴国

D．而智勇多困于所溺

解析　“夜”的用法是名词作状语，B项与之相同。

答案　B

7．根据文意，下列分析有误的一项是（　　）

A．文章以庄宗极盛之时“其意气之盛，可谓壮哉”的情景，与极衰之时“士卒离散”“泣下沾襟”的惨相进行对比，鲜明地推导出成败由人的道理。

B．“岂得之难而失之易欤？

抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

”前句以反问的形式肯定得天下难失天下易，后句则强调成败在于“人事”。

C．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，对称的语句与文章开头的论断相呼应，揭示了“人事”的具体含义，强化了文章的观点。

D．文章通过一个“夫”字，引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论。

这一结论既着眼于总结历史教训，又含蓄地提醒北宋王朝统治者，应吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，以免重蹈庄宗的覆辙。

解析　B项中“肯定得天下难失天下易”一说不准确。

答案　B

8．翻译文中画线的句子。

（1）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

译文：

_______________________________________________

（2）故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。

译文：

_______________________________________________

答案　

（1）以至于割断头发，对天发誓，泪水流下沾湿衣襟，（那场面）是多么衰颓啊！

（2）因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，没有谁能同他抗争。

三、能力拓展

阅读下面文言文，完成9～12题。

《湖南文征》序（节选）

曾国藩

吾友湘潭罗君研生，以所编撰《湖南文征》百九十卷示余，而属为序其端。

国藩陋甚，齿又益衰，奚足以语文事？

窃闻古之文，初无所谓“法”也。

《易》《书》《诗》《仪礼》《春秋》诸经，其体势声色，曾无一字相袭，即周秦诸子，亦各自成体。

持此衡彼，画然若金玉与卉木之不同类，是乌有所谓“法”者？

后人本不能文，强取古人所造而摹拟之，于是有“合”有“离”，而“法”“不法”名焉。

若其不俟摹拟，人心各具自然之文，约有二端：

曰理，曰情。

二者人人之所固有，就吾所知之理，而笔诸书而传诸世，称吾爱恶悲愉之情，而缀辞以达之，若剖肺肝而陈简策，斯皆自然之文。

性情敦厚者，类能为之。

而浅深工拙，则相去十百千万而未始有极。

自群经而外，百家著述，率有偏胜。

以理胜者，多阐幽造极之语，而其弊或激宕失中；以情胜者，多悱恻感人之言，而其弊常丰缛而寡实。

自东汉至隋，文人秀士，大抵义不孤行，辞多俪语，即议大政，考大礼，亦每缀以排比之句，间以婀娜之声，历唐代而不改。

……

湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀，群苗所萃，盖亦山国荒僻之亚。

然周之末，屈原出于其间，《离骚》诸篇，为后世言情韵者所祖。

逮乎宋世，周子复生于斯，作《太极图说》《通书》，为后世言义理者所祖。

两贤者，皆前无师承，创立高文，上与《诗经》《周易》同风，下而百代逸才，举莫能越其范围，而况湖湘后进沾被流风者乎？

兹编所录，精于理者盖十之六，善言情者约十之四，而骈体亦颇有甄采，不言法而法未始或紊。

惟考据之文搜集极少，前哲之倡导不宏，后世之欣慕亦寡。

研生之学，稽《说文》以究达诂，笺《禹贡》以晰地志，固亦深明考据家之说。

而论文但崇体要，不尚繁称博引。

取其长而不溺其偏，其犹君子慎于择术之道欤！

（选自《曾国藩诗文集》，上海

古籍出版社，2005年版）

9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（　　）

A．国藩陋甚，齿又益衰　　　齿：

年龄

B．若剖肺肝而陈简策陈：

陈述

C．间以婀娜之声间：

间或

D．北枕大江，南薄五岭薄：

接近

解析　C项“间”应为“间杂”。

答案　C

10．下列各项中，不能说明“古之文，初无所谓‘法’也”的一项是（　　）

A．其体势声色，曾无一字相袭

B．周秦诸子，亦各自成体

C．若其不俟摹拟，人心各具自然之文

D．《离骚》诸篇，为后世言情韵者所祖

解析　D项，《离骚》被后世言情韵者尊为法。

答案　D

11．下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是（　　）

A．从行文的顺序看，作者先说文集，次论文法，再论文风，然后谈湖南文化源流，最后是对《湖南文征》及其编撰者的评价。

B．论及群经之外的百家著述，作者认为，无论是以理胜者，还是以情胜者，都有其自身的不足，并非尽善尽美。

C．谈到文化源流，作者认为，湖南虽属“山国荒僻之亚”，但由屈原、周子（敦颐）所开创的文化传统，泽被后世。

D．文章结尾，作者认为，《湖南文征》收录考据之文极少的客观原因是罗研生深明考据家之学，“论文但崇体要，不尚繁称博引”。

解析　D项中“客观原因是罗研生深明考据家之学”错。

答案　D

12．翻译文中画线的句子。

（1）奚足以语文事？

译文：

_______________________________________________

（2）而其弊常丰缛而寡实。

译文：

_______________________________________________

（3）兹编所录，精于理者盖十之六。

译文：

_______________________________________________

答案　

（1）哪里够得上谈论文章的事呢？

（2）但它的弊端常常在于词藻华丽缺少实际内容。

（3）这部文集所收录的，长于说理的文章大概是十分之六。

参考译文

我的朋友湘潭罗研生，把他撰写的《湖南文征》190卷给我看，并且嘱咐我为他写一篇序放在卷首。

我曾国藩学识浅陋得很，年老了，身体日益衰弱，哪里够得上谈论文章的事呢？

私下里听说古代的文章起初没什么法则。

《易》《书》《诗》《仪礼》《春秋》各经书，它们的样式、气势、文采，简直没有一个字是互相沿袭的，就是周朝秦朝诸子散文也是各自成一体。

拿这（些文章）去衡量那（些文章），这样划分得就像金银玉石与花卉草木那样不同类，这哪里还有什么法则呢？

后代人本来没能力写文章，勉强取古人写的文章摹仿，于是有摹仿得相符合的，有摹仿得不相符合的，于是就用“法”与“不法”标明它。

如果不期待摹仿，人心各自具有自然之文，关键有两点：

一是理，一是情。

这两者是人人本来就有的，把我所知的理写在书上而流传于世，要抒发我热爱、厌恶、悲伤、愉快的感情，就写文章来表达，像剖开内心而陈述在书上，这都是感情真实流露出来的自然之文。

性情敦厚的大抵能写这样的文章。

但是表达的深刻与浅薄，巧妙与笨拙，则相距或十倍或百倍或千倍或万倍，甚至没有边际。

除各种经书外，百家著作大多有凭一方面取胜的。

以理取胜的，大多阐述幽深的道理，多说出一些绝对的话，但它的弊端也许在言辞激烈中失去公正；以情取胜的，大多感情悱恻，多感动人心的话，但它的弊端常常在于词藻华丽缺少实际内容。

从东汉到隋朝，文人秀才写文章，要表达的内容大抵不用散句，而多用对仗句，就是议论国家大事，研究隆重的礼仪，也常是用排比句作文，间杂轻盈柔美的声韵，这种现象经历了唐代也没有改正过来。

……

湖南成为一邦，北临近长江，南靠近五岭，西与贵州接壤，多个民族在这里聚集，也是比较荒凉偏僻的多山的地区。

但在周朝的末期，屈原在这里产生，《离骚》各篇，被后代写抒情诗文的人所效法。

到了宋代，周敦颐又出生在这里，创作了《太极图说》《通书》，被后代说义理的人所效法。

两位贤士，都是前无师徒相传，却创作了高妙的诗文，上，与《诗经》《周易》风格相同，下，百代有过人才华的人，全没能超越他们的范围，何况被这流传下来的文风所浸润、熏陶的湖湘青年人呢？

这部文集所收录的，长于说理的文章大概是十分之六，善于抒情的约十分之四，并且骈体文也稍有选择辑录，没讲写文章的法则，但法则却没有紊乱。

只是有关于考据的文章搜集很少，这是因为前代的贤哲人士倡导不力，后代人欣赏羡慕的也少。

罗研生的学问，考证《说文》来钻研字的透彻解释，注解《禹贡》来明白地理，本来也是深刻地懂得考据家的学说。

但是他论文只崇尚切实与简要，不崇尚繁说和广泛地引证。

取那长处却不沉湎于那偏颇的方面，难道（不是）像君子在选择学术学问的方法上采取谨慎的态度吗！

四、语言表达

13．某市科学技术协会和教育局联合举办的“中学生科普征文大赛”将举行颁奖活动，活动由学生主持。

请根据提供的材料，为主持人拟写一个开场白。

要求：

语言表达简明、流畅、得体。

（100字左右）

主题：

科学让生活更美好

目的：

全面贯彻实施《科学素质纲要》，让青少年了解必要的科学知识，树立科学思想，崇尚科学精神。

同时，通过青少年亲身参与科普创作的手段，进一步激发青少年的想象力，增强青少年对科学的兴趣，培养青少年的创新精神，锻炼科学观察、科学思考和科学探索的能力，发现和培养科普小作家。

范围：

记录身边或日常生活中对科学的感性认识，内容可以包括低碳生活、环境保护、影响生活的科技发明、前沿科学或以艺术的方法描述科学原理等，也可以畅想未来科学。

要求：

征文的选题要有一定的科学内容，所采用的科学原理与概念清晰准确。

征文融科学性与文学性于一炉，通俗易懂，切忌简单阐述科学原理或枯燥堆砌资料。

同时鼓励张扬个性，大胆想象。

答：

__________________________________________________解析　写开场白一般从三方面入手，第一，围绕主题，力求精练。

要善于直接运用“主题词”，尽快让对方清楚你要表达的重点。

同时，还要学会锤炼语言，用最简洁的话准确表达，让开场白简短、有力，起到提纲挈领的作用。

第二，巧妙切入，扣人心弦。

①结合场景，巧妙切入。

②抓住“疑”点，巧妙切入。

③创设矛盾，巧妙切入。

第三，丰富形式，魅力尽显。

好的开场白，还体现在新颖的表现形式上，在切合主题的要求下，定能魅力四射，给别人以深刻的印象。

①巧用修辞，抒真情。

恰当地运用修辞，可美化我们的语言，一开场，就淋漓尽致地传达出自己的真情实意。

②转述故事，巧搭桥。

③引用诗文，表观点。

在一些表达自己观点的话语交流中，开场白若能准确引用古典诗文，会起到画龙点睛的效果，也会在第一时间让对方被你的丰富积累而折服。

答案　示例：

敬爱的各位领导、亲爱的同学们，大家好：

今天，我们举行“中学生科普征文大赛”颁奖典礼。

本次征文大赛的主题是科学让生活更美好。

本次大赛的目的是让青少年了解必要的科学知识，增强科学兴趣，培养创新精神，增强科技能力，发现和培养科普小作家。

本次征文的范围很广，选题要求有一定的科学内容，鼓励张扬个性，大胆想象。

这次大赛获奖的有……下面，有请各位领导为获奖者颁奖。

大家祝贺他们！