名师一号高中语文选修中国古代诗歌欣双基限时练18 自主赏析《伶官传序》.docx
《名师一号高中语文选修中国古代诗歌欣双基限时练18 自主赏析《伶官传序》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《名师一号高中语文选修中国古代诗歌欣双基限时练18 自主赏析《伶官传序》.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![名师一号高中语文选修中国古代诗歌欣双基限时练18 自主赏析《伶官传序》.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/1/fa3860b9-6527-4feb-b92f-6d0970e35e4f/fa3860b9-6527-4feb-b92f-6d0970e35e4f1.gif)
名师一号高中语文选修中国古代诗歌欣双基限时练18自主赏析《伶官传序》
双基限时练(十八) 自主赏析《〈伶官传〉序》——欧阳修
一、基础训练
1.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )
A.序言 安排就绪 沾襟 禁若寒蝉
B.仇雠 壮志难酬 锦囊 前程似绵
C.仓皇 诚惶诚恐 盛事 躬逢其胜
D.受命 临危授命 信函 敬请海涵
解析 A.禁—噤;B.绵—锦;C.胜—盛。
答案 D
2.下列句子中,加点词的含义相同的一项是( )
A.契丹与吾约为兄弟——约车百乘
B.君臣相顾,不知所归——人之为学顾不如蜀鄙之僧哉
C.忧劳可以兴国——而犹有可以不赂而胜之之势
D.函梁君臣之首——买五人之脰而函之
解析 A.前,订立盟约,后,准备;B.前,看,后,难道;C.前,能够,后,可以凭;D.均为“用木匣装”。
答案 D
3.下列对句子中加点词的解说不正确的一项是( )
A.其后用兵,则遣一从事以一少牢告庙(少牢:
用猪、羊各一祭祀叫少牢,如猪、羊、牛三牲俱全则叫太牢)
B.夫祸患常积于忽微(忽微:
古代的长度单位,这里指微小的事情;而《阿房宫赋》中“奈何取之尽锱铢”中的锱铢,则是古代重量单位,句中极言细微)
C.盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉(盛衰:
属偏义复词,侧重在“衰”,指国家衰亡)
D.至于誓天断发,泣下沾襟(誓天:
意为向天发誓,誓是为动用法,与“泣之三日”中的“泣”用法相同)
解析 C项的“盛衰”不是偏义复词,是指国家的兴盛与衰亡。
答案 C
4.选出与例句中加点词含义和用法相同的一项( )
例:
尔其无忘乃父之志
A.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎
B.攻之不克,围之不继,吾其还也
C.安陵君其许寡人
D.曾不能毁山之一毛,其如土石何
解析 例句中的“其”语气副词表祈请语气。
译成:
“可要,一定”。
A项表推测语气,译成“大概”。
B项表婉商,译成“还是”。
D项表反问语气。
答案 C
二、课内赏析
阅读下面节选,完成5~8题。
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!
及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
岂得之难而失之易欤?
抑本其成败之迹,而皆自于人欤?
《书》曰:
“满招损,谦得益。
”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。
夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
5.选出加点词的含义和用法不同于其他的一项( )
A.方其系燕父子以组
B.而告以成功
C.裹以帷幕
D.杀之以应陈涉
解析 A、B、C三项都是介词,D项是连词。
答案 D
6.下列句中加点词的用法与“一夫夜呼,乱者四应”中的“夜”的用法相同的一项是( )
A.函梁君臣之首
B.吾得兄事之
C.忧劳可以兴国
D.而智勇多困于所溺
解析 “夜”的用法是名词作状语,B项与之相同。
答案 B
7.根据文意,下列分析有误的一项是( )
A.文章以庄宗极盛之时“其意气之盛,可谓壮哉”的情景,与极衰之时“士卒离散”“泣下沾襟”的惨相进行对比,鲜明地推导出成败由人的道理。
B.“岂得之难而失之易欤?
抑本其成败之迹,而皆自于人欤?
”前句以反问的形式肯定得天下难失天下易,后句则强调成败在于“人事”。
C.“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,对称的语句与文章开头的论断相呼应,揭示了“人事”的具体含义,强化了文章的观点。
D.文章通过一个“夫”字,引出“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的结论。
这一结论既着眼于总结历史教训,又含蓄地提醒北宋王朝统治者,应吸取历史教训,居安思危,防微杜渐,以免重蹈庄宗的覆辙。
解析 B项中“肯定得天下难失天下易”一说不准确。
答案 B
8.翻译文中画线的句子。
(1)至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
译文:
_______________________________________________
(2)故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争。
译文:
_______________________________________________
答案
(1)以至于割断头发,对天发誓,泪水流下沾湿衣襟,(那场面)是多么衰颓啊!
(2)因此,当庄宗强盛的时候,普天下的豪杰,没有谁能同他抗争。
三、能力拓展
阅读下面文言文,完成9~12题。
《湖南文征》序(节选)
曾国藩
吾友湘潭罗君研生,以所编撰《湖南文征》百九十卷示余,而属为序其端。
国藩陋甚,齿又益衰,奚足以语文事?
窃闻古之文,初无所谓“法”也。
《易》《书》《诗》《仪礼》《春秋》诸经,其体势声色,曾无一字相袭,即周秦诸子,亦各自成体。
持此衡彼,画然若金玉与卉木之不同类,是乌有所谓“法”者?
后人本不能文,强取古人所造而摹拟之,于是有“合”有“离”,而“法”“不法”名焉。
若其不俟摹拟,人心各具自然之文,约有二端:
曰理,曰情。
二者人人之所固有,就吾所知之理,而笔诸书而传诸世,称吾爱恶悲愉之情,而缀辞以达之,若剖肺肝而陈简策,斯皆自然之文。
性情敦厚者,类能为之。
而浅深工拙,则相去十百千万而未始有极。
自群经而外,百家著述,率有偏胜。
以理胜者,多阐幽造极之语,而其弊或激宕失中;以情胜者,多悱恻感人之言,而其弊常丰缛而寡实。
自东汉至隋,文人秀士,大抵义不孤行,辞多俪语,即议大政,考大礼,亦每缀以排比之句,间以婀娜之声,历唐代而不改。
……
湖南之为邦,北枕大江,南薄五岭,西接黔蜀,群苗所萃,盖亦山国荒僻之亚。
然周之末,屈原出于其间,《离骚》诸篇,为后世言情韵者所祖。
逮乎宋世,周子复生于斯,作《太极图说》《通书》,为后世言义理者所祖。
两贤者,皆前无师承,创立高文,上与《诗经》《周易》同风,下而百代逸才,举莫能越其范围,而况湖湘后进沾被流风者乎?
兹编所录,精于理者盖十之六,善言情者约十之四,而骈体亦颇有甄采,不言法而法未始或紊。
惟考据之文搜集极少,前哲之倡导不宏,后世之欣慕亦寡。
研生之学,稽《说文》以究达诂,笺《禹贡》以晰地志,固亦深明考据家之说。
而论文但崇体要,不尚繁称博引。
取其长而不溺其偏,其犹君子慎于择术之道欤!
(选自《曾国藩诗文集》,上海
古籍出版社,2005年版)
9.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )
A.国藩陋甚,齿又益衰 齿:
年龄
B.若剖肺肝而陈简策陈:
陈述
C.间以婀娜之声间:
间或
D.北枕大江,南薄五岭薄:
接近
解析 C项“间”应为“间杂”。
答案 C
10.下列各项中,不能说明“古之文,初无所谓‘法’也”的一项是( )
A.其体势声色,曾无一字相袭
B.周秦诸子,亦各自成体
C.若其不俟摹拟,人心各具自然之文
D.《离骚》诸篇,为后世言情韵者所祖
解析 D项,《离骚》被后世言情韵者尊为法。
答案 D
11.下列各句中对文章的阐述,不正确的一项是( )
A.从行文的顺序看,作者先说文集,次论文法,再论文风,然后谈湖南文化源流,最后是对《湖南文征》及其编撰者的评价。
B.论及群经之外的百家著述,作者认为,无论是以理胜者,还是以情胜者,都有其自身的不足,并非尽善尽美。
C.谈到文化源流,作者认为,湖南虽属“山国荒僻之亚”,但由屈原、周子(敦颐)所开创的文化传统,泽被后世。
D.文章结尾,作者认为,《湖南文征》收录考据之文极少的客观原因是罗研生深明考据家之学,“论文但崇体要,不尚繁称博引”。
解析 D项中“客观原因是罗研生深明考据家之学”错。
答案 D
12.翻译文中画线的句子。
(1)奚足以语文事?
译文:
_______________________________________________
(2)而其弊常丰缛而寡实。
译文:
_______________________________________________
(3)兹编所录,精于理者盖十之六。
译文:
_______________________________________________
答案
(1)哪里够得上谈论文章的事呢?
(2)但它的弊端常常在于词藻华丽缺少实际内容。
(3)这部文集所收录的,长于说理的文章大概是十分之六。
参考译文
我的朋友湘潭罗研生,把他撰写的《湖南文征》190卷给我看,并且嘱咐我为他写一篇序放在卷首。
我曾国藩学识浅陋得很,年老了,身体日益衰弱,哪里够得上谈论文章的事呢?
私下里听说古代的文章起初没什么法则。
《易》《书》《诗》《仪礼》《春秋》各经书,它们的样式、气势、文采,简直没有一个字是互相沿袭的,就是周朝秦朝诸子散文也是各自成一体。
拿这(些文章)去衡量那(些文章),这样划分得就像金银玉石与花卉草木那样不同类,这哪里还有什么法则呢?
后代人本来没能力写文章,勉强取古人写的文章摹仿,于是有摹仿得相符合的,有摹仿得不相符合的,于是就用“法”与“不法”标明它。
如果不期待摹仿,人心各自具有自然之文,关键有两点:
一是理,一是情。
这两者是人人本来就有的,把我所知的理写在书上而流传于世,要抒发我热爱、厌恶、悲伤、愉快的感情,就写文章来表达,像剖开内心而陈述在书上,这都是感情真实流露出来的自然之文。
性情敦厚的大抵能写这样的文章。
但是表达的深刻与浅薄,巧妙与笨拙,则相距或十倍或百倍或千倍或万倍,甚至没有边际。
除各种经书外,百家著作大多有凭一方面取胜的。
以理取胜的,大多阐述幽深的道理,多说出一些绝对的话,但它的弊端也许在言辞激烈中失去公正;以情取胜的,大多感情悱恻,多感动人心的话,但它的弊端常常在于词藻华丽缺少实际内容。
从东汉到隋朝,文人秀才写文章,要表达的内容大抵不用散句,而多用对仗句,就是议论国家大事,研究隆重的礼仪,也常是用排比句作文,间杂轻盈柔美的声韵,这种现象经历了唐代也没有改正过来。
……
湖南成为一邦,北临近长江,南靠近五岭,西与贵州接壤,多个民族在这里聚集,也是比较荒凉偏僻的多山的地区。
但在周朝的末期,屈原在这里产生,《离骚》各篇,被后代写抒情诗文的人所效法。
到了宋代,周敦颐又出生在这里,创作了《太极图说》《通书》,被后代说义理的人所效法。
两位贤士,都是前无师徒相传,却创作了高妙的诗文,上,与《诗经》《周易》风格相同,下,百代有过人才华的人,全没能超越他们的范围,何况被这流传下来的文风所浸润、熏陶的湖湘青年人呢?
这部文集所收录的,长于说理的文章大概是十分之六,善于抒情的约十分之四,并且骈体文也稍有选择辑录,没讲写文章的法则,但法则却没有紊乱。
只是有关于考据的文章搜集很少,这是因为前代的贤哲人士倡导不力,后代人欣赏羡慕的也少。
罗研生的学问,考证《说文》来钻研字的透彻解释,注解《禹贡》来明白地理,本来也是深刻地懂得考据家的学说。
但是他论文只崇尚切实与简要,不崇尚繁说和广泛地引证。
取那长处却不沉湎于那偏颇的方面,难道(不是)像君子在选择学术学问的方法上采取谨慎的态度吗!
四、语言表达
13.某市科学技术协会和教育局联合举办的“中学生科普征文大赛”将举行颁奖活动,活动由学生主持。
请根据提供的材料,为主持人拟写一个开场白。
要求:
语言表达简明、流畅、得体。
(100字左右)
主题:
科学让生活更美好
目的:
全面贯彻实施《科学素质纲要》,让青少年了解必要的科学知识,树立科学思想,崇尚科学精神。
同时,通过青少年亲身参与科普创作的手段,进一步激发青少年的想象力,增强青少年对科学的兴趣,培养青少年的创新精神,锻炼科学观察、科学思考和科学探索的能力,发现和培养科普小作家。
范围:
记录身边或日常生活中对科学的感性认识,内容可以包括低碳生活、环境保护、影响生活的科技发明、前沿科学或以艺术的方法描述科学原理等,也可以畅想未来科学。
要求:
征文的选题要有一定的科学内容,所采用的科学原理与概念清晰准确。
征文融科学性与文学性于一炉,通俗易懂,切忌简单阐述科学原理或枯燥堆砌资料。
同时鼓励张扬个性,大胆想象。
答:
__________________________________________________解析 写开场白一般从三方面入手,第一,围绕主题,力求精练。
要善于直接运用“主题词”,尽快让对方清楚你要表达的重点。
同时,还要学会锤炼语言,用最简洁的话准确表达,让开场白简短、有力,起到提纲挈领的作用。
第二,巧妙切入,扣人心弦。
①结合场景,巧妙切入。
②抓住“疑”点,巧妙切入。
③创设矛盾,巧妙切入。
第三,丰富形式,魅力尽显。
好的开场白,还体现在新颖的表现形式上,在切合主题的要求下,定能魅力四射,给别人以深刻的印象。
①巧用修辞,抒真情。
恰当地运用修辞,可美化我们的语言,一开场,就淋漓尽致地传达出自己的真情实意。
②转述故事,巧搭桥。
③引用诗文,表观点。
在一些表达自己观点的话语交流中,开场白若能准确引用古典诗文,会起到画龙点睛的效果,也会在第一时间让对方被你的丰富积累而折服。
答案 示例:
敬爱的各位领导、亲爱的同学们,大家好:
今天,我们举行“中学生科普征文大赛”颁奖典礼。
本次征文大赛的主题是科学让生活更美好。
本次大赛的目的是让青少年了解必要的科学知识,增强科学兴趣,培养创新精神,增强科技能力,发现和培养科普小作家。
本次征文的范围很广,选题要求有一定的科学内容,鼓励张扬个性,大胆想象。
这次大赛获奖的有……下面,有请各位领导为获奖者颁奖。
大家祝贺他们!