思品教案个人服从集体小学思想品德教案模板.docx
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思品教案个人服从集体小学思想品德教案模板
思品教案－个人服从集体_小学思想品德教案_模板
教学目标
认知：
1．懂得个人服从集体是集体事业胜利的保证。
2．知道要以集体利益为重，做到个人服从集体。
情感：
1．佩服为了集体利益而作出自我牺牲的人。
2．愿为集体利益牺牲个人利益。
行为：
在个人利益与集体利益发生矛盾的时候，能服从集体利益。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关规定设置的。
本课着重教育学生学习正确处理个人与集体之间的关系，有一定针对性。
由于多种因素的影响，目前有些学生不太会处理个人与他人、个人与集体的关系，考虑问题、处理事情往往容易从“我”字出发。
另外，高年级学生独立性、自主性都有所增强，做事不完全听家长或老师的安排，喜欢自己处理。
在这种情况下，有针对性地教给学生在集体中处理事情的原则和方法，对学生形成良好的集体主义思想是十分有益的。
本课分为三个板块。
1．第一板块是导入，采用提问题创设情景的方式，直接切入学生的实际生活，为学习课文创造了有利的氛围。
2．第二板块是课文，分为两个部分。
第一部分：
选用了雷锋生活中的一个故事来说明课文观点。
故事从四个方面来说明雷锋时时处处以集体利益为重，做到个人服从集体。
故事先讲了雷锋在运输连当兵时，领导调他去演出队排练节目，他二话没说，便高高兴兴地去了；在演出队，他起早摸黑地练习，非常刻苦；为了连队取得更好的演出效果，临到演出前，雷锋主动要求领导把自己换下来；雷锋没有演出任务后，主动把后勤工作全部包了下来，使连队的演出任务完成得非常顺利。
第二部分：
说明个人为什么要服从集体的道理。
集体是一个整体，必须要有统一的意志和行动，只有大家都做到个人服从集体，才能充分发挥集体的战斗力。
3．第三板块是练习，设了四个栏目。
教法建议
1．本课教学要让学生掌握两点：
懂得个人服从集体是集体事业胜利的保证；要以集体利益为重，做到个人服从集体。
本课教学的难点是，个人服从集体是集体事业成功的保证。
2．本课在讲个人服从集体的时候，要避免绝对化。
教学时要让学生懂得，在一般情况下，个人利益和集体利益基本上是一致的，个人的努力和成就时常给集体赢得荣誉，带来利益，而集体的利益一般来说是代表了大多数人的利益。
但两者有时也会有矛盾。
当发生矛盾时，要以集体利益为重，做到个人服从集体。
当有可能既不损害集体利益又可照顾个人利益时，也不是非要牺牲个人利益。
3．本课教学时可以将主课文雷锋的事例和“读一读”中小余叔叔的事例结合起来讲，让学生知道，在生活中有许许多多个人服从集体的人，他们都是我们学习的榜样。
教学设计示例
十一 个人服从集体
教学目标
认知：
1．懂得个人服从集体是集体事业成功的保证。
2．知道要以集体利益为重，做到个人服从集体。
情感：
1．敬佩那些为了集体利益而作出自我牺牲的人。
2．愿为集体利益牺牲个人利益。
行为：
在个人利益与集体利益发生矛盾的时候，能服从集体利益。
教学重、难点：
知道要以集体利益为重，做到个人服从集体。
教具准备
多媒体课件。
教学过程（）
一、谈话激情，导入新课
同学们，二十世纪六十年代初期，在中华大地上曾出现了一位既平凡又伟大的人物，他把温暖洒向千家万户，他就是雷锋（出示雷锋画像）。
1．你们知道他有哪些事迹？
2．小结：
雷锋叔叔热爱党，热爱人民，刻苦学习，积极工作，乐于助人。
他还有一个突出的优点是值得我们学习的，那就是（指板书课题）个人服从集体。
二、学习课文，明理激情
今天我们来学习这一课，请同学们齐读课题（师指板书课题）。
1．集体是什么意思？
服从又是什么意思？
2．师小结：
集体是由许多人组成的，有组织、有纪律、有共同目标的团体。
例如：
一个小组、一个班级、一所学校、一个国家等都是一个集体，服从是指遵照、听从。
3．过渡：
雷锋叔叔是怎样做到个人服从集体的？
我们一起学习课文。
4．同学们自由朗读课文，看看课文哪些地方体现雷锋叔叔以集体利益为重的？
（指名答。
）
（按多媒体显示问题：
哪些地方体现雷锋叔叔以集体利益为重的？
）
5．“二话没说”是什么意思？
6．雷锋从汽车连调到业余演出队，他没说一个“不”字，高高兴兴地去了，这说明雷锋服从谁的安排？
板书：
服从集体安排
7．雷锋到了业余演出队又是怎样做的？
8．师小结：
雷锋为集体争光，起早贪黑背台词，学动作，有时连饭也顾不上吃，这说明他把集体利益放在第一位。
板书：
集体利益第一位
9．不仅如此，还有哪些地方体现了雷锋叔叔以集体利益为重？
（指名答。
）
10．师：
雷锋普通话说得不好，尽管很努力地练习，但还不令人满意。
根据大家的意见，领导打算把他换下来，雷锋知道以后，他很难过吗？
（按多媒体出示：
没想到雷锋知道后，主动对领导说：
“把我换下来，是为了更好地完成连队的演出任务，我没有任何意见。
”）
11．雷锋为什么主动要求领导把他换下来？
12．师小结：
雷锋担心自己普通话说得不好，影响演出队的演出效果。
一事当前，雷锋想的不是个人名利得失，而是以集体利益为重，所以他主动要求领导把他换下来，这说明他遇事为集体着想。
板书：
遇事为集体着想
13．雷锋没有参加演出，他又是怎样做的呢？
（指名读第一自然段。
）
14．雷锋为什么这样做？
15．过渡：
雷锋虽然没有在台上表演，但他在台下的工作做得非常出色，不仅主动包下全部的后勤工作，而且干得非常细致。
演出结果怎么样？
16．师小结：
演出队顺利完成任务，这跟雷锋的努力是分不开的。
就像中国乒乓球队曾在世界乒坛上创造过许许多多辉煌的业绩一样，我们熟悉的邓亚萍、王楠、孔令辉、刘国梁等世界冠军的背后有许多人为他们付出许多心血和汗水，才使他们走上冠军之路。
像阅读材料中的小余叔叔就是为冠军搭桥铺路的人。
冠军来之不易，但无名英雄更难能可贵。
17．过渡：
为什么要做到个人服从集体？
我们一起学习课文最后一个自然段。
多媒体显示课文最后一自然段（指名读），我们应该像雷锋叔叔那样，以集体利益为重，把集体利益放在第一位，把个人利益放在第二位，并尽自己的力量，为集体服务。
因为集体是一个整体，它有统一的要求和行动，如果自己想干什么就干什么，不能做到个人服从集体，集体就会成为一盘散沙，只有个人服从集体，才能把集体的事情办得更好。
18．为什么要做到个人服从集体？
（指名答）
19．师小结：
就像一个足球队，有人跟前锋，有人当后卫，也有人做守门员，如果都去跟前锋，这个足球队必定会失败。
所以，个人服从集体是集体事业成功的保证。
板书：
集体事业成功的保证
20．师小结：
通过刚才的学习，我们知道个人服从集体，必须做到服从集体安排，集体利益第一位，主动为集体着想，这样才是集体事业成功的保证。
（加大括号）
21．我们一起读读雷锋叔叔的一句名言：
（多媒体显示）一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候，才能有力量。
——雷锋
三、课外延伸，强化观点
1．下面请同学们看一段录像，看看英雄邱少云为什么在烈火烧身时一动也不动？
2．师小结：
你们看得非常认真。
整个潜伏部队是一个集体，邱少云是集体中的一员。
他想到如果自己动一下，整个班、整个部队就会暴露目标，战斗就会失败。
他想着集体的利益，用宝贵的生命换取整个战斗的胜利。
3．过渡：
我们知道了雷锋、邱少云是怎样做到个人服从集体的。
现在老师带你们去五（3）班看看，看看五（3）班同学是怎样做到个人服从集体的。
（多媒体显示《听谁的》。
）
4．师小结：
看了五（3）班同学的表现，我们知道集体利益是代表大多数人的利益，少数服从多数也是个人服从集体的表现。
四、辨析练习，巩固提高
1．请同学们看看张平应该怎么做？
（多媒体显示：
班上进行拔河比赛，张平一心想当指挥，他认为指挥挥着旗，吹着哨子，特别神气，可班委会认为他劲儿大，叫他当队员。
张平怎么办呢？
）
（1）我服从班委会决定。
（2）不，我一定要当指挥。
2．张平不肯当队员，而你又是张平的同学，你会怎么做？
3．过渡：
你们说得真好。
有个叫小立的同学，他遇到了麻烦。
我们看看他遇到了什么麻烦，帮他想想办法。
（多媒体显示课后“议一议”。
）
4．小结：
你们真聪明，为小立想出那么多好办法。
5．在现实生活中，当个人利益与集体利益发生矛盾时，你会怎么做呢？
五、总结全课．提出希望
通过这节课的学习，我们明白了个人服从集体的道理，当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要以集体利益为重，做到个人服从集体，做一个高尚的人。
六、该儿歌
雷锋是位好叔叔， 学习雷锋好榜样，
不顾个人名和利， 集体利益摆第一，
一心一意为集体， 个人服从大集体，
短暂人生多亮丽， 美好人生有意义。
板书设计
教学目标
认知：
1．了解林则徐虎门销烟，抵御外侮的事迹。
2．知道中华民族具有不屈不挠、反抗侵略的优良传统。
3．知道中国人民不可欺中华儿女为捍卫祖国的独立和尊严，不怕牺牲、前赴后继。
情感：
1．敬佩林则徐等民族英雄的爱国行为。
2．为中华民族表现出的不屈不挠的民族气节感到自豪和骄傲。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写的。
爱国主义教育是实施素质教育的重要内容。
当前教育大环境为爱国主义教育创造了良好的氛围，如百部爱国主义教育影视片、各地的爱国主义教育基地，以及爱国主义教育系列丛书，等等。
学校在德育的各渠道中特别注意开展爱国主义教育。
作为德育工作主导渠道的思想品德课更是将爱国主义教育列为重要内容。
这些皆为上好本课的有利因素。
由于小学生年龄小、阅历浅，对我国各民族人民热爱祖国、反抗侵略的事迹知之较少。
在改革开放的今天，我们有必要加强这方面的教育，弘扬民族精神，从小培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，以适应21世纪社会主义建设事业对于合格人才的需要。
本课与下一课《祖国的忠实儿女》为同一单元，从维护祖国的独立和尊严、报效祖国两个侧面向学生进行爱国主义教育。
这一单元的教学是在三年级热爱解放军、知道一些共产党员全心全意为人民服务的事迹的基础上，进一步通过具体的爱国人物的事迹，让学生学习爱国人士的爱国精神，也为四年级第二学期学习《维护祖国尊严》一课打下必要的基础。
教法建议：
1．本课题材带有历史性，教学中应注意运用史实，激发学生的爱国情感，但应避免上成历史课。
2．教学中，有条件的学校应充分运用现代教学媒体，形象、直观地进行教学，以便于学生掌握教学要点，激发爱国之情。
3．教学中应善于启发学生的学习兴趣，引导学生运用社会课、语文课、课外阅读及影视片中已获得的知识，来充实教学内容，理解本课要点。
教学设计示例
十一中国人民不可欺
教学目标:
认知：
1．了解林则徐虎门销烟，抵御外侮的事迹。
2．知道中华民族具有不屈不挠、反抗侵略的优良传统。
3．知道中国人民不可欺中华儿女为捍卫祖国的独立和尊严，不怕牺牲、前赴后继。
情感：
1．敬佩林则徐等民族英雄的爱国行为。
2．为中华民族表现出的不屈不挠的民族气节感到自豪和骄傲。
教学重点：
从林则徐虎门销烟的史实中学习中华儿女为捍卫祖国的独立和尊严，与外国侵略者进行不屈不挠斗争的爱国精神，激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
教学难点：
学生对鸦片战争的历史背景不甚了解，因此对林则徐虎门销烟的意义难以理解。
教育过程：
一、看图导入，激发情感。
1．出示挂图：
广东东莞市的石雕图。
2．提问：
看！
图中有一座巨型石雕，你们知道这座巨型石雕坐落在什么地方吗？
（它坐落在广东虎门）
这座巨型石雕是有什么组成的？
（一双巨手和一杆被折断的烟枪）
3．说一说：
（1）它象征着什么？
（2）它告示我们什么？
4．小结：
”巨手”象征着中国人民反抗外来侵略的力量和中国人民不可欺的精神；”被折断的烟枪”象征着帝国主义侵华的罪行及最终失败的下场。
它告示我们不要忘记这段历史，中国人民不可欺。
板书：
中国人民不可欺
二．分析事例，进一步激情
1．提问：
（1）你们听说过林则徐这个名字吗？
请同学简介林则徐
老师补充介绍林则徐
（2）你们听说过林则徐虎门销烟的故事吗？
请同学把知道的讲一讲
（3）鸦片是什么东西？
2．小组交流：
英国强盗为什么要向中国大肆倾销鸦片？
小结：
鸦片是一种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动力和战斗力；英国强盗向中国大肆倾销鸦片是要掠夺我国的钱财，使我国陷入为难之中。
3．重点讨论：
林则徐为什么要在虎门销烟？
小结：
一是由于鸦片对中国人民的毒害使无数中国人丧失了劳动力和战斗力；二是由于鸦片的倾销，使中国大量白银流失，正像林则徐给皇帝上书中所言：
”数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。
”国不富、民不强就要受欺负。
这也正是林则徐到虎门销烟的重要原因。
4．说一说：
林则徐奉命出任钦差大臣后，在广州是如何禁烟的？
”鸦片一日不绝，本大臣一日不回。
”谈谈你对这句话的理解？
师：
让我们一起看看林则徐到虎门禁烟、销烟的录像。
布置任务：
仔细观察销烟场的整个气氛：
销烟场的布置，林则徐的神情、动作，士兵、群 众的神情和动作。
5．师生看录像
思考：
看了录像，自己有什么感想？
小组交流：
说说虎门销烟的经过？
当时人们是什么样的心情？
为什么销烟能够大快人心？
板书：
长中国人志气
灭侵略者威风
小结：
在国难当头之际，林则徐坚决反抗外敌，虎门销烟这个壮举，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气，表现了中华民族不屈的气节以及强烈的爱国之情。
6．补充事例：
师：
林则徐虎门销烟是中华儿女反抗外敌侵略的一个缩影。
还有许许多多志士人人，为了祖国的独立与尊严，抛头颅，撒热血，表现出中华民族的气节。
（1）出示课件：
中国人民不可欺下载
（2）你还知道哪些中华儿女热爱祖国、抵御外来侵略的故事，讲给大家听一听。
同学讲故事
三、读格言，继续引申
1．出示格言：
以身许国，何事不为？
--岳飞
男儿七尺躯，愿为祖国捐。
--陈辉
劝君莫惜头颅贵，留取中华史上名。
--何香凝
2．说说这三句格言的含义以及表达了作者什么样的心情？
四．总结全课，激发情感
1．你们会唱歌颂这些爱国志士的歌曲吗？
（同学唱歌）
2．听歌曲《满江红》
3．总结：
百余年来，无数中华儿女、爱国志士为了抵御外来侵略，保卫祖国万里河山；为了维护祖国的独立与尊严，前赴后继、不屈不挠地同外敌作顽强的斗争。
如今，我们的祖国日趋强大。
但是，我们不能忘记历史，而是应该时刻牢记”中国人民不可欺”。
板书设计
十二中国人民不可欺
长中国人志气
灭侵略者威风
探究活动
举办一次“中国人民不可欺”的主题活动。
（1）小组交流：
说说在旧中国都有哪些为了祖国，不屈不挠的与侵略者反抗的英雄及他们的事迹。
（2）全班交流：
（3）讨论：
他们什么地方使我们感动，值得我们学习？
（4）查找资料：
你还知道哪些中华儿女热爱祖国，抵御外来侵略的事迹？
（5）四人一组办一期关于“中华儿女热爱祖国，抵御外来侵略事迹”的小报。
教学目标
认知：
1.知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。
2.知道科学技术能为人类造福。
科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。
情感：
从小培养热爱科学的情感。
惊叹科学技术的神奇力量。
行为：
多读科技书刊，积极参加课外科技活动。
教学建议
教材分析：
本课依据《标准》三至五年级“热爱科学”德目中的有关要求编写。
本课以三次科学技术革命为线索，以科技发明给人们生产、生活带来巨大变化的史实为例，说明科学技术创造出无数的奇迹，科学技术为人类造福。
本课共设五个栏目：
栏目一“说一说”，目的是让学生结合自己的生活实际来认识科学技术与自己的密切关系，从而激发学生热爱科学的情感。
说明科学技术的发展改变了人们的方方面面，人们的生产、生活各个方面都离不开科学技术，从而为学习本课做一个必要的铺垫。
栏目二“想一想”，目的是让学生借助丰富的想象力，去设想依靠科学技术的力量解决生产、生活中的难题，得出科学技术力量无穷以及“一切都离不开科学技术”的认识，从而在丰富的想象中增强热爱科学的情感。
栏目三“议一议”，设置此题目的是针对学生思想认识上的问题进行分析，使学生对从小要学习科学文化知识，热爱科学的重要性有更深入的理解。
栏目四“说一说”，目的是让学生通过谈自己亲自参加的科技活动的体会来理解科学技术的重要性，激发学生对科学技术的热爱之情。
栏目五“活动”，目的是通过开展爱科学活动进一步激发学生热爱科学的情感。
使学生在活动中，加深对科学技术可以造福人类的理解，激发学生学科学、用科学的热情。
教法建议：
1.做好课前调查。
为了使学生对科学技术有更加真切的感受，课前教师可以组织学生以小队为单位，进行各类调查。
调查主题要围绕科学技术为人们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处。
2.将教材中设计的爱科技活动与各学校的科技月活动有机结合起来。
思想品德教育只有与学校的日常教育活动结合起来才有实效。
教学设计示例
第十课科学技术造福人类
认知：
1.知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。
2.知道科学技术能为人类造福。
科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。
情感：
从小培养热爱科学的情感。
惊叹科学技术的神奇力量。
行为：
多读科技书刊，积极参加课外科技活动。
教学重点：
让学生知道科学技术与人们的生产、生活有着密切的关系，科学技术有着无穷的力量，懂得科学技术可以造福人类。
教学难点：
激发学生热爱科学的情感。
教育过程：
一、导入
师：
最近，我们同学以小队为单位，进行了调查。
调查的主题是科学技术给我们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处。
下面我们就来汇报一下。
小结：
刚才同学们谈到的这些资料真让人激动，科学技术的成果已经进入了千家万户，与我们的生活密不可分，它给我们的生活带来很大方便。
今天我们就来学习第十课《科学技术造福人类》。
板书：
十科学技术造福人类
二、悟理
1.师：
有人说科学技术充满了神奇的力量，它改变了人们生活的方方面面，这一点用我们调查的结果就可以证明。
我们今天要学习的课文也论述了这一问题。
让我们进一步感受一下。
2.学生分组边读课文全文边讨论。
讨论题：
18世纪末到现在有哪些重要的发明，这些发明对人类有哪些重要作用？
3.学生汇报。
在学生的过程中，教师可以演示学生汇报的发明的照片、图片、实物等，以增加教学的直观性。
激发学生的学习兴趣。
例如：
当学生提到瓦特发明了蒸汽机时，教师可以演示蒸汽机的照片或图片；再如：
学生提到几张光盘就可以储存一套《大不列颠百科全书》时，教师可以给学生出示几本厚厚的《大不列颠百科全书》和几张小小的光盘。
4.提问:
通过刚才的学习，大家有什么体会？
板书：
科学技术与生产、生活密切相关
造福人类、推动社会进步
三、深化观点
1.想一想：
展望新世纪，你认为还有哪些问题需要靠科学技术去解决？
2.学生分组讨论后，以小组为单位进行汇报。
3.小结：
在我们的社会生活中，还有许多问题需要靠科学技术去解决。
作为小学生我们应该从现在开始学好文化知识，做一个学科学、爱科学的小学生。
板书：
学科学爱科学
4.议一议
师：
对于学科学的问题，有些同学有这样的想法，我们看看是否有道理？
5.电脑演示教材“议一议”的内容。
6.小结：
在社会飞速发展的今天，科学技术可以说是无处不在，无论你从事什么工作，都离不开科学技术的支持，只有从小开始逐步积累科学文化知识，将来才有可能很好地适应社会生活，如果不掌握科学文化知识简直是寸步难行。
7.提问：
你参加过哪些科技活动？
有哪些收获？
8.学生用多种方式进行汇报。
例如：
参加科技小制作组的同学，可以给大家展示自己的小制作、小发明。
学生一边展示自己的作品一边谈参加这些活动的体会与收获，激励全班同学都来参加科技活动。
四、全课总结
1.师：
通过今天的学习，我们知道了科学技术与人们的生产、生活密切相关，它可以造福人类，推动社会不断向前发展。
我们从小要爱科学、学科学，自如地应用各类科技产品，也可以用自己的智慧和双手去创造更多的科技产品，使之造福于人类，让人们拥有更加美好的明天。
老师提议今天课后我们开展一次爱科学活动。
2.学生阅读教材P45“活动”的内容。
3.课后开展各类活动。
（各校要结合本地、本校、本班的具体情况安排这些活动，活动中要提醒同学注意安全。
）
板书设计：
十科学技术造福人类
与生产、生活密切相关
科学技术爱科学学科学
造福人类、推动社会进步
教学目标
认知：
知道祖国社会主义建设取得了伟大成就。
情感：
1.为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。
2.萌发热爱祖国、建设祖国的情感。
行为：
立志建设祖国、报效祖国。
教学建议
教材分析
一、设课依据和角度
本课是依据《标准》三至五年级“热爱祖国”德目的有关要求设置的。
本课以银河——III百亿次巨型计算机等高科技成果，以及工业农业体育等方面的成就，说明祖国社会主义建设取得了伟大成就，教育学生为社会主义祖国逐渐强大感到骄傲和自豪。
二、栏目意图
1.导入部分“说一说”，意在通过让学生谈经常看到的、反映祖国巨变的电视新闻后的感受，顺利过渡到本课教学。
教师在实际教学中，可以先给学生播放一段有关新闻节目的录像，然后再让学生谈感受，效果更佳。
2．“讲一讲”栏目，要求学生通过事实进一步证明祖国社会主义取得了伟大成就。
教学此栏目时，教师可以引导学生与教材中的内容结合，激发学生人爱祖国的情感。
3．“说一说”栏目，要求学生以家乡或自己家庭的事例，说明社会主义建设取得了伟大成就。
教学前可组织学生进行多方面的调查，课堂上从衣食住行、经济、文化等各个方面进行交流，以深化学生对社会主义建设所取得的伟大成就的认识。
4．“读一读”栏目提供了两段文字。
一段是新中国成立以后，在体育事业方面取得的伟大成就。
教学可结合我国健儿在重大比赛中的获奖情况，以及我国成功举办过的大型国际赛事，和即将在2008年承办奥运会的有关事例，说明中国在逐渐强大起来，增强学生的爱国热情和身为中国人的自豪感。
一段是我国航天事业的发展情况。
通过这段文字说明我国作为社会主义国家航天事业发展速度也是很快的，我国的社会主义建设取得了伟大成就。
教法建议：
1．为了学生理解解放前我国十分落后，教师上课可以出示一些实物，比如：
火柴、钉子等。
以此告诉学生新中国成立时，我们国家连这样的小东西都生产不了，可见，旧中国十分落后。
2．课前可以让学生搜集一些反映祖国伟大成就的资料、图片，在班级交流。
教师可指导学生选择一个主题或一个方面去搜集，课堂上从工业、农业、体育、科技等多个角度去谈祖国的巨大变化，最好有图片、有数据、有图表……形式
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