装配图的画法13页word.docx

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第一节装配图的用途和内容

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

装配图是表达机器或部件的图样。

在进行装配、调整、检验和维修时都需要装配图。

设计新产品、改进原产品时都必须先绘制装配图，再根据装配图画出全部零件图。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

装配图一般应包括的内容：

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

（1）一组图形表达出机器或部件的工作原理、零件之间的装配关系和主要结构形状。

（2）必要的尺寸主要是指与部件或机器有关的规格，装配，安装，外形等方面的尺寸。

（3）技术要求提出与部件或机器有关的性能，装配，检验，试验，使用等方面的要求。

（4）编号和明细栏说明部件或机器的组成情况，如零件的代号、名称、数量和材料等。

（5）标题栏填写图名、图号、设计单位，制图、审核、日期和比例等。

图11-1油杯轴承

　第二节装配图的规定画法和特殊画法

绘制零件图所采用的视图、剖视图、剖面图等表达方法，在绘制装配图时，仍可使用。

装配图主要是表达各零件之间的装配关系、连接方法、相对位置、运动情况和零件的主要结构形状，为此，在绘制装配图时，还需采用一些规定画法和特殊表达方法。

2.1规定画法

（1）两相邻零件的接触表面，只画一条轮廓线；不接触表面，应分别画出两条轮廓线,若间隙很小时，可夸大表示，如图（a）、（b）。

（2）相邻的两个或两个以上金属零件，剖面线的倾斜方向应相反或间隔不同，如图（a）、（c）。

（3）同一零件在各视图上的剖面线方向和间隔必须一致。

（4）在装配图中，当剖切平面通过螺钉、螺母、垫圈等紧固件以及轴、连杆、球、钩子、键、销等实心零件的轴线时，，则这些零件均按不剖切绘制。

如需要特别表明这些零件上的局部结构，如凹槽、键槽、销孔等则可用局部剖视表示。

当剖切平面垂直于这些零件的轴线剖切时，需画出剖面线。

2.2特殊表达方法

2.2.1沿结合面剖切和拆卸

在装配图中可假象沿某些零件的结合面剖切或假象将某些零件拆卸后绘制，需要说明时可加标注“拆去××等”。

（1）拆卸与剖视结合。

如图11-1油杯轴承的俯视图是假象用剖切平面沿轴承盖和轴承底座的空隙及上下轴衬的接触面剖切，由于剖切平面垂直于螺栓轴线，故在螺栓被切断处画上剖面线。

（2）部分拆卸。

有时为了在某个视图上把装配关系或某个零件的形状表达清楚，或为了简化图形，可将某些零件在该视图上拆去不画。

如下图球阀的左视图，是拆去件10、11、12后画出的。

2.2.2假象画法

为表达部件或零件与相邻的其它辅助零件部件的关系，可用双点划线画出这些辅助零件部件的轮廓线。

如下图，与车尾架相邻的车床导轨就是用双点划线画出的。

对于运动的零件，当需要表明其运动范围或运动的极限位置，也用双点划线表示。

如此图中的手柄，在一个极限位置处画出该零件，又在另一个极限位置处用双点划线画出其外形轮廓。

2.2.3移出画法

在装配图中，当零件的结构形状需要表示而又未能表示清楚时，可单独画出该零件的一个视图或几个视图，并在该视图得上方逐出零件的编号和投影方向。

2.2.4简化画法

在装配图中，对零件的部分工艺结构，如小圆角倒角退刀槽等，可省略不画。

对于装配图中若干相同零件如螺栓连接等，可仅详细的话出一组或几，其余则以点划线表示其中心位置。

装配图中的滚动轴承可以一半画成剖面图，另一半用相交的细实线表示。

当剖切平面通过的某个部件为标准化产品，或者该部件已在其它装配图中表达清楚，可只画出其外形。

2.2.5夸大画法

在装配图中，对薄片零件细丝弹簧或较小间隙等，允许夸大画出。

2.3装配图的视图选择

画装配图时，首先要分析部件的工作情况和装配结构特征，然后选择一组图形，把部件的工作原理、装配关系和零件的主要结构形状表达清楚。

（1）主视图的选择。

选择主视图的原则是：

尽量符合部件的工作位置和能表达主要装配干线或较多的装配关系，及部件的工作原理。

（2）其它视图的选择。

在选择主视图时，还应选用适当的其它视图及相应的表达方法，来补充主视图中未表达清楚的有关工作原理、装配关系和主要零件的结构形状等内容。

选择每个视图或每种表达方法，都应有明确的目的性。

整个表达方案应力求简练、清晰、正确。

下面以上图手压阀装配图为例说明其视图的选择：

手压阀是安装在管道上，用以控制液体流量的装置。

手压阀的主视图是按工作位置绘制的，主视图取全剖视以表示沿件5阀件轴线的主要装配干线。

在这条装配干线上，表示了压盖螺母（件7）、填料压盖（件8）、填料（件6）、阀体（件3）、上的阀座孔与阀杆上的阀瓣、弹簧（件4）、弹簧座（件1）等零件的结构形状和他们的装配关系。

选区左视图。

左视图取局部剖视以表示阀体与托架（件12）的形状、连结和定位关系。

他们是用四个螺钉和四个销钉连接定位的。

并选用A向视图表示螺钉、销钉的位置。

同时在左视图上也用局部剖视表达了手柄是由小轴（件11）、开口销（件10）连接的。

选择俯视图，是为了表达阀体的主要形状。

选定这样的表达方案，即可将手压阀的装配关系和主要零件的结构形状表达清楚。

第三节常见的装配结构

在绘制装配图时，要注意装配结构的合理性。

3.1接触面的合理结构

两零件应避免在同一方向上有两对表面接触。

如下表。

3.2接触面转折处的合理结构

两配合件接触面的转折处，要求零件上的孔具有倒角或圆角，而轴肩处具有退刀槽或圆角，装配时才能保证接触良好。

3.3螺纹防松装置

由于机器的振动，有些紧固件常会逐渐松动，为避免松动而常采用的各种防松锁紧装置。

3.4便于拆装的合理结构

要考虑装拆有足够的空间和装配的可能性

3.4密封装置

为了防止机器内部的液体或气体向外渗透和防止外面的灰尘等杂物侵入机器内部，常使用密封装置。

第四节装配图的尺寸注法和技术要求

4.1尺寸注法

部件装配图所标注的尺寸，是为了进一步说明部件的性能、工作原理、装配关系和总装配时的安装要求。

一般应标注出下列几种尺寸：

（1）规格尺寸：

表示部件的性能和规格的尺寸。

（2）装配尺寸：

零件之间的配合尺寸及影响其性能的重要相对位置尺寸。

（3）安装尺寸：

将部件安装到机座上所需要的尺寸。

（4）外形尺寸：

部件在长、宽、高三个方向上的最大尺寸。

（5）其他重要尺寸：

如装配时需要加工的尺寸、保证设计性能的尺寸、某些重要的结构尺寸。

4.2技术要求

装配图上一般应注写以下几方面的技术要求:

（1）装配过程中的注意事项和装配后应满足的要求。

如保证间隙，精度要求，润滑方法，密封要求等。

（2）检验、试验的条件和规范以及操作要求。

（3）部件的性能、规格参数、包装、运输、使用时的注意事项和涂饰要求等。

 第五节装配图中零、部件序号

5.1零件、部件序号

装配图中所有零件、部件都必须编号（序号或代号），以便读图时根据编号对照明细栏找出各零件、部件的名称、材料以及在图上的位置，同时也为图样管理提供方便。

根据《机械制图》国家标准的规定：

（1）在指引线的水平线（细实线）上方或圆（细实线）内注写序号，如图；序号字高比图中尺寸数字高度大一号或两号。

（2）相同的零件、部件用一个序号，一般只标注一次。

多次出现的相同的零件、部件，必要时也可重复标注。

（3）指引线应自所指零件的可见轮廓内引出，并在末端画一圆点。

若所指部分（很薄的零件或涂黑的剖面）内不宜画圆点时，可在指引线的末端画出箭头，并指向该部分的轮廓。

指引线不允许相交。

当通过有剖面线的区域时，指引线不应与剖面线平行。

指引线可画成折线，但只可曲折一次。

一组紧固件或装配关系清楚的零件组可采用公共指引线。

（4）装配图中序号应按水平或垂直方向排列整齐。

并应按顺时针或逆时针方向顺次排列。

5.2明细栏

明细兰的内容有零、部件序号、代号、名称、数量、材料以及备注等项目，也可按实际需要增加或减少。

明细栏是机器或部件中全部零件、部件的详细目录。

是组织生产的重要资料。

明细栏填写的序号应与装配图上所编序号一致，各零件按序号自下而上的顺序填写。

代号栏除填写零件的代号外，对标准件应填写“国标”代号，如×××—××，材料栏应填写零件材料的牌号，如45、HT200、Q235等。

数量栏填写一个部件中所用该零件的数量，备注项内，可填写有关的工艺说明，如发蓝、渗碳等；也可注明该零件、部件的来源如外购件、借用件等；对齿轮一类的零件，还可注明必要的参数，如模数、齿数等。

明细兰一般配置在装配图中标题栏的上方，如标题栏上方位置不够时，可将明细兰的一部分放在主标题栏左方。

有时明细兰可单独编写，作为装配图的附件。

明细兰的各部分尺寸与格式见下图

第六节画装配图的方法

6.1作好准备工作

（1）画装配图之前，必须先了解所画部件的用途、工作原理、结构特征、装配关系、主要零件的装配工艺和工作性能要求等。

（2）确定表达方案。

根据已讲过的装配图的视图选择原则选好主视图，并同时选定其它图形和表达方案。

经过分析比较，确定出合理的表达方案。

（3）确定比例和图幅。

根据部件