教科版五年级科学下册知识点资料.docx

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教科版五年级科学下册知识点资料

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第一单元沉和浮

1、物体在水中（有沉有浮）.判断物体沉浮有一定的标准.回形针在水中是沉的.将两枚回形针穿在一起.重量变（重）.体积变（大）.放在水中是（沉）.沉浮状况（没有）改变.

2、（同种材料）构成的物体.改变它的（重量和体积）.沉浮状况不改变.3、在日常生活中.（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的.（小石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的.物体的沉浮与自身的（重量）（体积）（材料）都有关.

4、（不同材料）构成的物体.如果（体积）相同.（重）的物体容易沉;如果（重量）相同.（体积小）的物体容易沉.

5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）.

6、改变物体（排开的水量）.物体在水中的（沉浮）可能发生改变.7、钢铁制造的船能够浮在水面上.原因在于它（排开的水量很大）.8、相同重量的橡皮泥.（浸人水中的体积越大）越容易浮.它的（装载量）也随之增大.

9、（科学）和（技术）紧密相连.它们为人类的发展做出了巨大贡献.10、把小船和泡沫塑料块往水中压.手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力.这个力我们称它为（水的浮力）.

11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用.我们可以感受到浮力的存在.可以用（测力计）测出浮力的大小.

12、物体在水中都受到浮力的作用.物体（浸人水中的体积）越大.受到的（浮力）也越大.

13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到

的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体.浮力（等于）重力.当泡沫塑料块静止浮在水面上时.它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向（相反）.

14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关.15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮.

16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮.这样的液体有很多.17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同.

18、比（同体积）的水（重）的物体.在水中（下沉）.比同体积的水（轻）的物体.在水中（上浮）.

19、（比同体积的液体重）的物体.在液体中（下沉）.比同体积的液体轻的物体.在液体中上浮.

20、如何测定上个不规则形状的小石子的体积？

答：

在量筒内放入足够的水.读出水的体积.然后将小石子慢慢没入水中.现读出量筒内水的体积数.将两次读数相减所得的体积即为小石子的体积.21、一杯盐水.一杯清水.请你利用所学知识将它们区分开来.

答：

（1）把它们蒸干.有固体物留下的是盐水.无残留物的是清水；

（2）把一小块马铃薯放进两杯水中.沉的是清水.浮的是盐水.（3）各取相同多的液体.在天平上称出其重量.然后进行比较

22、请根据学过的知识.分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因.

答：

同体积的马铃薯比浓盐水轻.马铃薯在浓盐水中受到的浮力大于自身的重力.所以马铃薯在浓盐水中是上浮的.

23、一块橡皮泥放入水中是下沉的.你有什么办法主橡皮泥浮起来吗？

答：

（1）把橡皮泥做成船形或碗形；

（2）把橡皮泥放在木块或泡沫塑料等能漂浮物上.

24、实验：

下沉的物体是否受到水的浮力：

我们研究的问题下沉的物体是否受到水的浮力

我们的猜想

需要的器材

实验方法下沉的物体会受到水的浮力

弹簧称、钩码、烧杯、水

1、用弹簧称测得钩码在空中的重力；2、用弹簧称钩住钩码.慢慢浸入水中.记下弹簧称的读数；3、用第一次读数减第二次读数.得到钩码受到的浮力.

研究的结论

第二单元热

1、有多种方法可以（产生热）.

2、加穿衣服会使人体感觉到热.但（并不是衣服）给人体（增加了热量）.而是衣服起到了（保温）作用.

3、水受热以后（体积会增大）.而（重量不变）.

4、水受热时体积膨胀.受冷时体积缩小.我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）.

5、（许多液体）受热以后体积会变大.受冷以后体积会缩小.

6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化.这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到.

7、（气体）受热以后体积会胀大.受冷以后体积会缩小.

8、常见的物体都是由（微粒）组成的.而微粒总在那里不断地（运动）着.物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关：

当物体吸热升温后.微粒加快了运动.微下沉的物体会受到水的浮力

粒之间的（距离增大）物体就（膨胀）.当物体受冷后.微粒运动减慢.微粒间的（距离缩小）.物体就（收缩）了.

9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质.（气体）也有热胀冷缩的性质.（许多物体）都在热胀冷缩的性质.

10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的.例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的.

11、热是一种（能量）的形式.热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递.从温度高的物体向温度低的物体传递.直到两者温度相同.12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现.13、通过（直接接触）.将（热）从一个物体传递给另一物体.或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）.

14、（不同材料）制成的物体.（导热性能）是不一样的.像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）.

15、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）因此.铁桥都架在（滚轴）上.16、（热的不良导体）.可以（减慢）物体热量的散失.（空气）是一种（热的不良导体）.

17、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉）.装热水的小塑料袋放入冷水中会（上浮）.这说明同体积的热水比冷水（轻）.水在变热过程中.如果水温发生了变化.它的沉浮也可能发生变化.

18、举例说明热传递的三种方式.

答：

热传递的三种方式是：

热辐射、热传导、对流.晒太阳是会感到温暖是热辐射.手冷时抱一个热水袋手会迅速变热.这利用的是热传导；将热水晾凉利用的是对流.

19、观察野外的电线.冬天和夏天有什么不同？

为什么？

如果在夏天架设电线应注意什么？

答：

冬天：

电线拉的紧些.冷缩现象；

夏天：

电线拉的松些.热胀现象.

如果在夏天架设电线应注意两根电线杆之间的电线不能拉太紧.20、想办法让套在烧瓶口上扁着的气球像下图那样鼓起来.看谁的办法多.答：

（1）、用手捂烧瓶

（2）、给烧瓶上浇上热水、（3）、给烧瓶加热21、夏天.给自行车轮胎打气.为什么不能打得太足？

答：

为了防止胎内空气受热膨胀而引起轮胎爆破

22、实验：

空气热胀冷缩的性质

我们研究的问题空气会热胀冷缩吗

我们的猜想

需要的器材空气会热胀冷缩

热水足量、常温水足量、冰水足量.一只小锥形瓶、3只烧杯、一个气球

实验方法1、把气球套在锥形瓶口上；2、往3只烧杯里分别装同样多的3种水；3、把锥形瓶放在热水里观察气球变化；（气球慢慢鼓起来了）4、把锥形瓶放在常温水里观察气球变化；（气球慢慢瘪了）把锥形瓶放在冰水里观察气球变化；（气球慢慢凹进去了）5、对比结果得出结论.

研究的结论

第三单元时间的测量空气具有热胀冷缩的性质

1、（“时间”）有时是指（某一时刻）.有时则表示一个（时间间隔）（即时长）.

2、钟表以（时、分、秒）计量时间.钟面上的（秒针）每转动（一格）.表示时间流逝了（1秒钟）.秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）.3、在不同的情况下.我们对（相同时间）（时长）的主观感受会不一样.但时间是以（不变的速度）在延伸的.

4、借助自然界有规律运动的事物或现象.我们可以（估计时间）.5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量.一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间.

6、在远古时代.人类用天上的（太阳）来计时.日出而作.日落而息.（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）.古埃及人把天空划分为（36个）星座.并利用星座来计算时间.古埃及人把夜晚确定为（12）小时.我国古代把一天分为（12）时辰.每个时辰相当于现在的

（2）个小时.我国现在采用的统一时间叫（北京时间）.

7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化.（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）.

8、在一定的装置里.水能保持以（稳定的速度）往下流.人类根据这一特点制作（水钟）用来计时.

9、通过一定的装置.流水能够用来（计时）.因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流.

10、我们可以控制（滴漏的速度）.从而使水钟计时更加准确.

11、滴水计时有两种方法：

一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器.记录它用多少时间把水接满（受水型）.12、长期以来.人们一直在寻求精确的计时方法.随着科学和技术的发展.人们制

作的（计时工具）越来越精确.

13、计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进.

14、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟.已经可以让我们知道大概的时间.但是人们总希望有更精确的时钟.（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）.

15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是（相同）的.根据（单摆的等时性）.人们制成了（摆钟）.使时间的计量误差更小.影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短.（伽利略）证实了这一点.

16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关.同一个摆.摆绳越长摆动越（慢）.摆绳越短摆动越（快）.

17、摆的摆动快慢与（摆长）有关.与（摆垂轻重）无关与（摆幅大小）无关.18、同一个摆.摆长越长.摆动（越慢）.（摆长越短）.摆动越（快）.19、注意摆绳的长度不等于摆的长度.（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离.20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的.

21、机械摆种隔一段时间就会停下来.这是为什么？

答：

是出于空气阻力的作用使摆的摆动幅度越来越少.最终会停下来.22、如果没有钟表.你有多少办法知道时间？

答：

如果没有钟表.我有以下方法知道时间：

1、日影；2、上下课的规律；3、自己日常生活的规律；4、水钟；5、烧香记时、6、沙漏等.

23、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？

答：

我会用以下方法知道时间过了一个小时：

1、两个课间加一节课是一个小时；2、从上午自习到下午第一节课的时间是一个小时；3、写一篇500字的作文；4、看完一集电视剧等.

24、实验：

摆每分钟摆动的次数与摆绳长短有关吗？

我们研究的问题摆每分钟摆动的次数与摆绳长短有关吗？

我们的猜想

需要的器材摆每分钟摆动的次数与摆绳长短有关

长30厘米20厘米的细绳各一根、同样重同样形状的摆锤各一个、铁架台一台、跑表一块.

实验方法1、把摆锤拴在细绳的一端.另一端固定在铁架台上；2、先观察摆绳长20厘米的在15秒内摆动的次数.并重复三次做好记录；3、再观察摆绳长30厘米的在15秒内摆动的次数.并重复三次做好记录；4、对比两次摆去的次数得出结论.研究的结论

第四单元地球的运动

1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释.

2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关.

3、波兰天文学家哥白尼提（“日心说”）其主要观点是（1、地球是球形；2、地球是在运动.并且24小时自转一周；3、太阳是不动的.而且处于宇宙的中心.希腊天文学家托勒密提出（“地心说”）其主要观点是（1、地球是球体；2、地球处于宇宙中心而且静止不动；3、所有的日月星辰都绕着地球旋转.并且每天做一次圆周运动.）日心说中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）.

4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点.

5、（“傅科摆”）摆动后.地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移.这可以证明（地球在自转）.

同一个摆.摆绳越长摆动越慢.摆绳越短.摆动越快.

6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据.

7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象.地球自转的方向与天体的东升西落（相反）.即（逆时针）或（自西向东）.

8、地球在自转的同时还绕着太阳转动.称为地球的（公转）.

9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同.（东边早）西边晚.

10、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）.

11、人们以（地球经线）为标准.将地球分为（24个时区）.将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线.定为（0度经线）.从0度经线向东180度属东经.向西180度属西经.经线每隔（15度）为（一个时区）.相邻两个时区的时间就相差1小时.

12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转.北极星相对“不动”.是（地球自转）产生的现象.

13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）.

14、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）.

15、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）.其他的证据也可以证明这一点.

16、在围绕某一物体（公转）时.在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）.

17、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关.

18、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关.19、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围.20、地球确实在（自转和公转）.证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测.还

有来自（观察或实验）的多种现象.

21、地球自转的方向是逆时针（自西向东）.周期为（24小时）.地球围绕（地轴）自转.地轴是（倾斜）的.

22、与地球自转相关联的现象有:

（昼夜现象）.（不同地区迎来黎明的时间不同）.看上去（北极星不动）等.

23、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据.公转过程中.地轴倾斜方向保持不变.因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）.

24、有哪些事实说明地球在公转？

答：

以下两个事实能说明地球在公转：

（1）天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动；

（2）恒星的周年视差.

25、极昼和极夜现象是如何形成的？

答：

地球的两极附近会出现极昼极夜现象.是地球沿着倾斜地轴自转所造成的.地球自转时地轴与垂线成一个23.5度的倾角.地球在绕太阳公转的轨道上有6个月时间南极和北极其中一极总是朝向太阳.另一极总是背向太阳.朝着太阳的一极半年内全是白天.没有黑夜.形成极昼.另一极则全是黑夜没有白天.形成极夜.

26、对于北极星的“不动”.你是怎样解释的？

答：

地球在围绕着一个假想的轴在转动.称着地轴.北极星就处在地轴的延长线上.地球在自转或公转时.地轴始终倾斜着指向北极星.所以就产生了北极星“不动”的现象.

27、在我国.一年中白天最长和最短的分别是哪一天？

答：

在我国.夏至这一天.太阳正好直射北回归线.这一天是我国一年中白天最长的一天.冬至这一天.太阳正好直射南回归线.这一下是我国一年中白天最短的一天.

28、请根据《为什么一年有四季》一课的研究.说明国季的成因.答：

地球在公转的过程中.由于地轴的倾斜.导致阳光有规律地直射或斜射某一地区.因此.气温有规律地变化.所以形成了四季.

29、用学过的知识解释.我们在地球上看到太阳东升西落.这一现象说明了什么？

答：

我们在地球上看到太阳东升西落这一现象说明了

（1）.地球在自转.

（2）.地球自转的方向自西向东.