高中语文第1课沁园春长沙第2课时教学案新人教版必修1.docx

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高中语文第1课沁园春长沙第2课时教学案新人教版必修1

2019-2020年高中语文第1课沁园春长沙（第2课时）教学案新人教版必修1

【大成目标】（目标解读、课堂组织2分钟）

1、准确掌握重点字词的读音和意义，了解作品背景及词的有关知识。

2、自主学习、合作探究，品味词的语言，明确赏析“情与景的关系”的基本思路和方法。

3、借助“教材助读”，从整体上理解和把握作品的思想感情。

【使用说明】

1、在学习时一定要深入理解课文。

2、要注意培养爱国情操。

3、建议两课时完成。

第二课时

基础案（6分钟）

能够理清整首词的思想感情

一、自读课文，了解作者及词的创作背景，积累词的相关知识。

（1）走进作者毛泽东，字润之。

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。

1976年9月9日在北京逝世。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

（2）了解背景这首词写于1925年。

1925年是北伐战争开始的前一年。

当时中国阶级斗争异常激烈。

震惊中外的“五卅运动”和省港大罢工已经爆发农民运动也势如破竹，迅猛异常，在全国十几个省蔓延开来。

毛泽东同志当时直接领导了湖南的农村运动先后在韶山等地建了二十多个农民协会，成立雪耻会，并创立了湖南农村第一个党支部——中共韶山支部。

随着革命高潮的到来，各党派对革命领导权进行激烈的争夺。

国民党右派势力了想篡夺立功难道权利，而党内，陈独秀又提出了“一切权力归国民党”的错误主张。

毛泽东等同志同国民党右派势力和党内右倾机会注义进行了针锋相对的斗争。

军阀要逮捕毛泽东同志，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开了韶山，前往广东创办全国农民运动讲习所。

他在途经长沙时重游了橘子洲。

面对绚丽的秋景，毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月，写下了这首气势磅礴的词。

（3）文体知识词：

兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。

词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。

后来词也跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。

词牌：

就是词的格式的名称。

词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。

某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。

词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。

 如沁园春是词牌，长沙是标题。

词的分类：

词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。

58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。

升华案（24分钟）

精读课文，独立完成练习，小组讨论交流，

教师点拨，分组展示。

完成大成目标1、2。

学法指导：

通过自己阅读及学习，可以很快的解决以下问题。

一、品评鉴赏，体悟作品内涵

1、研习品评，体悟作品内涵

1、理解全词大意

全词动静有度张弛有致上阙重写景突出了景物的，所以读起来气势磅礴。

至“怅寥廓”以下句，如奇峰突起，意境顿生波澜。

下阕重抒情，塑造了同学们的形象。

“携来”初读是浪漫的、轻松地、悠闲的。

至“曾记否”以下几句则气势磅礴、铿锵有力。

回头再读“携来”数句，词意则顿时充满了力量，“峥嵘岁月”“指点江山”“粪土当年万户侯”不再是少年的张狂而是真正的为民族“竞自由”的志向。

此几句语速较快，语调有力。

整首词表现了词人的豪迈情怀，所以整首词的感情基调是高亢有力的。

扎实的基础知识是提高能力的前提，为了更好地欣赏本词，请同学们落实好下列内容。

1、给下列加点字注音

百舸（）争流怅廖廓（）携（）来

峥嵘（）岁月稠（）挥斥方遒（）浪遏（）飞舟

2、判断下列词语书写是否正确，如果不正确，将错别字加以改正。

泌园春有志者事竞成相江苍茫万户候

3、辨析下列词语

（1）面对同伴的一次次冷嘲热讽，他在也（遏制遏止）不住内心的愤怒，大声叫嚷起来。

思考：

“遏制”和“遏止”怎样区别？

（2）广大青少年朋友一定不要凭一时的哥们（义气、意气）犯下令自己终身后悔的错误。

思考：

“义气”和“意气”怎样区别？

2、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

提示：

包含着词人怎样的感情？

参考答案：

看、恰。

词的上片一个“看”领起后文七句，描绘了词人独立于橘子洲头所见的一幅色彩绚丽的秋景图。

下片一个“恰”又领起下面七句。

此人用高度概括而又生动形象的语言再现了往昔的“峥嵘岁月”，流露出对往昔“峥嵘岁月”的无限怀念。

参考答案：

面对这一派生机勃勃的大千世界，怎不激起万端思绪！

广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你兴衰命运的真正主人呢？

通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现了诗人关心国家命运，并以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。

3、上下两片中都有一个字统领主要内容，分别是哪个字？

各统领到哪里？

4、上片中选取了哪些典型景物？

描绘出了怎样的画面？

参考答案：

景物：

山、林、江、舸、鹰、鱼。

此人通过远眺、近观、仰望、俯视到的红叶、绿水、蓝天、白帆、雄鹰、游鱼，给我们描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽的秋景图。

参考答案：

①“恰”字统领至“粪土当年万户侯”。

②这七句形象的概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，表现了毛泽东和他的战友们以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的战斗精神。

5、下片的“恰”统领至哪一句？

表达了作者什么样的思想感情？

二、迁移运用，拓展延伸

按语：

都说“性格决定命运”，但一个人的性格、胸襟绝不是一朝一夕就能形成的。

阅读下面这篇文章，我们就能发现，伟人毛泽东的豪迈气概早在刻苦求学期间就在酝酿之中。

刻苦上进的师范生

“明现今之大事，察社会之情状”是湖南一师的办学宗旨之一。

当时的中国正处在剧烈的动荡中。

毛泽东自然强烈地感受到这种动荡风云。

在一师期间，他的生活费大约有三分之一用在订阅报刊和买书上面。

他每天读报的时间很长，还常带着地图、字典和笔记本。

他说，报纸是活的历史，读它可以增长许多知识。

和同学们谈起时事，他总是有条有理，了如指掌，并且往往充满着激情。

于是就有了“时事通”的外号。

这更加深了他那种强烈的社会责任感。

毛泽东青年时代最喜欢的锻炼项目是游泳。

正像人们所熟知的那样，这个爱好，他一直保持到晚年，1966年，他不顾73岁高龄，仍神闲气定畅游长江。

江宽水深的湘江，是天然的游泳场。

他时常约二三好友到这里游泳。

还在学校组织了一个有近百人参加的游泳队，晚饭后到湘江里畅游一番。

同班好友罗学瓒在1917年9月20日的日记里写道：

“今日往水陆洲头泅渡，人多言北风过大，天气太凉。

余等竟行不顾，下水也不觉冷，上岸也不见病。

坚固皮肤，增进血液，扩充肺腑，增加气力，不得谓非运动中之最有益者。

人言固足信哉？

”毛泽东自己后来回忆说：

“那时初学，盛夏水涨，几死者数。

一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。

当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：

自信人生二百年，会当水击三千里。

”游泳，不单是强健了体魄，更激发了他的自信和意志。

经过长期访求和多方通信联系，并随着毛泽东个人声望的不断扩大，在他周围逐渐聚集起一批追求进步、志同道合的青年。

其中大多数是一师的学友，包括有些已毕业的。

他们大多是杨昌济的学生，都有一种“奋斗的和向上的人生观”。

这当中，也有长沙各中等学校的学生。

这是一批态度严肃的人，充满着以天下为己任的社会责任感，朴实而充满朝气。

节假日，他们经常到岳麓山、橘子洲、平浪宫等风景名胜处聚会，或臧否人物、议论世事，或登高吟咏、斗韵唱和，相约不谈身边琐事。

他们没有时间谈情说爱，因为他们认为时局危机，求知的需要迫切，不允许他们去谈论女人和私人问题。

有一次，毛泽东在一个青年家里，见到那人同佣人谈买肉的事，于是，毛泽东再也不同那人来往了。

他和他的同学只谈大事——人的天性、人类社会、中国、世界、宇宙。

毛泽东在这一时期的学习和生活，是丰富多彩而又生机勃勃的。

多年以后，当他重游岳麓山时，情不自禁地赋词《沁园春长沙》，生动地描述了这段难忘的岁月。

巩固案（10分钟）

课堂练习交流，巩固基础知识

三、当堂检测有效训练反馈矫正

2\对下面的句子分析有误的一项是（）

A、回顾往昔，以问句收束，既是鼓励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。

B、虚实相映，激人想象，以游水博浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。

C、强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但终是自不量力。

D、结尾的定格给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。

有错必改

我的收获（反思静悟、体验成功）

【目标反馈】（自我小结，学科组长检查验收）

1、在本节课的学习过程中收获有哪些？

不足有哪些？

2、本节课的大成目标完成了没有？

3、在本节课学习目标的完成过程中有哪些困难？

2019-2020年高中语文第1课窦娥冤同步训练含解析新人教版必修

1、语言文字运用

1．下列加点字的注音，全部正确的一项是（　　）

A．角色（jiǎo）　　盗跖（zhí）　　　　嗟怨（jiē）　前合后偃（yǎn）

B．枷锁（jiā）罪愆（yán）　　　　衔冤（xián）湛湛青天（zhàn）

C．寒暄（xuān）错勘（kān）　　　　亢旱（kànɡ）苌弘化碧（chánɡ）

D．煞尾（shā）埋怨（mái）　　　　尸骸（hái）杳无音信（yǎo）

2．下列句子中，有错别字的一项是（　　）

A．我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。

B．打的我肉都飞，血淋漓，腹中冤枉有谁知！

则我这小妇人毒药来从何处也？

C．那婆婆一向收留俺爷儿两个在家同住，只说“好事不在忙”，等慢慢里劝转他媳妇；谁想那婆婆又害起病来。

D．莫不是为索债与人家惹争斗？

我这里连忙迎接慌问候，他那里要说原由。

３.下列加点词语的解释，正确的一项是（　　）

A.怎不将天地也生理怨生：

产生　　

B.念窦娥葫芦提当罪愆葫芦提：

糊涂　

C.此后遇着冬时年节，月一十五月一十五：

每月十五

D.不知亢旱三年的说法准也不准亢旱：

抵御旱灾

４．下列说法有错误的一项是（　　）

A．元曲包括元杂剧和散曲，两者都使用当时流行的北曲。

B．元杂剧剧本一般是每本四折，每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲，有时还加楔子。

一个剧本由一个正末或正旦为主角，主角一唱到底，其他角色都不唱。

C.《窦娥冤》全名为《感天动地窦娥冤》，著名杂剧，全剧共四折，开头有一个“楔子”（元杂剧在四折以外所增加的短的独立段落，一般用在最前面，作为剧情的开端，有时用在折与折之间，衔接剧情）。

课文中的第三折，是矛盾冲突的结局。

D．剧本是文学作品的一种体裁，是戏剧艺术创作的基础，经过导演处理的剧本叫脚本或演出本。

５．对窦娥临刑前的三桩誓愿，理解不正确的一项是（　　）

A．三桩誓愿层层深入地表现了窦娥对自己无辜蒙冤的强烈愤怒和坚决反抗。

B．誓愿既是[滚绣球]中指天斥地的反抗精神的继续，又是她反抗精神的顶点。

C．三桩誓愿及其应验表明窦娥的案情确实冤枉，这是现实主义的表现手法。

D．誓愿是全剧的高潮，作者运用的是浪漫主义的表现手法。

６．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）

A．有人将窦娥与《杨乃武与小白菜》中的小白菜相提并论，这是不甚准确的。

B．双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。

C．困难从来是欺软怕硬的，只要我们表现出坚忍不拔的精神，任何困难都将望而却步。

D．贪官刁民相互勾结，使得许多百姓理屈词穷，最后落得个“窦娥冤”。

７．下列各句有语病的一项是（）

A.大概是渐渐丰富的经验和渐变确定的认识起了作用，稍后的莎士比亚，他的语言就完全不同了。

B.作家把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识。

C.中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就采纳了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的吸收与借鉴。

D.戏剧演出由于受到舞台条件的制约，形成了自己特有的时空观念。

８．阅读关汉卿散曲选段，概括下面这则材料的主要信息，要求句式为单句。

（假设选段中的“我”为关汉卿）　

我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头？

我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。

我也会围棋、会蹴鞠、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。

你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候。

尚兀自不肯休。

答：

_____________________________________________________________

８.关汉卿是一位坚强不屈、誓与黑暗势力作斗争、充满反抗精神的正直的全能戏剧家。

2、课外拓展阅读

（一）阅读下面的文字，完成9～12题。

【梅花酒】你道是咱不该，这招状供写的明白。

本一点孝顺的心怀，倒做了惹祸的胚胎。

我只道官吏每还覆勘，怎将咱屈斩首在长街！

第一要素旗枪鲜血洒，第二要三尺雪将死尸埋，第三要三年旱示天灾。

咱誓愿委实大。

【收江南】呀，这的是“衙门从古向南开，就中无个不冤哉”。

痛杀我娇姿弱体闭泉台。

早三年以外，则落的悠悠流恨似长淮。

【鸳鸯煞尾】从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害。

（云）我可忘了一件：

爹爹，俺婆婆年纪高大，无人侍养，你可收恤家中，替你孩儿尽养生送死之礼。

我便九泉之下，可也瞑目。

（窦天章云）好孝顺的儿也。

（魂旦唱）嘱付你爹爹，收养我奶奶。

可怜他无妇无儿，谁管顾年衰迈！

再将那文卷舒开，（带云）爹爹，也把我窦娥名下，（唱）屈死的招伏罪名儿改。

【注】这是《窦娥冤》第四折后部分，也就是全剧的结尾部分。

这是窦娥向其父窦天章——两淮提刑肃政廉访使诉说冤情后的三段唱词，它带有总结全剧、揭示主旨的意味。

9.【梅花酒】曲中“我只道官吏每还覆勘，怎将咱屈斩首在长街”这一句唱词比课文第三折中“我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑”这一句揭露得更深刻，试简析之。

答：

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

10.【收江南】曲中“衙门从古向南开，就中无个不冤哉”是将俗语“衙门从古向南开，有理无钱莫进来”改写而成的，前者比后者反映的现实更深刻，请结合《窦娥冤》进行简析。

答：

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11.你如何理解作者借窦娥之口为当时社会开出的药方——“从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害”？

答：

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12.【鸳鸯煞尾】曲中“嘱付你爹爹，收养我奶奶。

可怜他无妇无儿，谁管顾年衰迈”再一次展现了窦娥善良的心灵，请联系窦娥悲剧作简要分析。

答：

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（二）阅读下面的文字，完成13～16题

左拉

夜，阴沉乌黑，天空里没有星星。

一个男人在光秃秃的平原上，孤单单地走着。

这是一条十公里长、笔直的石路，两旁全是甜菜地。

三月的寒风像海上的狂风一样凶猛，从大片沼泽和光秃秃的大地刮过来，冷得刺骨，这才使他意识到这里是一片广漠的平原。

举目望去，夜空里看不到一点树影，脚下只有像防波堤一样笔直的石路在伸手不见五指的夜色中向前伸展着。

他又走了大约两百步。

忽然在一个转弯的地方，他的眼前出现了几个火堆，把夜空烧得烟雾腾腾。

这是一群密集的低矮建筑，中间高耸着一个工厂烟囱的影子，从满是污垢的窗户透出几道微弱的灯光，有五六盏半明不暗的吊灯挂在外面的木架上。

这个人认出这是一个矿井。

但他立刻又感到不知如何是好，有什么用呢？

哪里都不会有工作。

他没朝这些建筑走去，而是不顾一切地登上了矸子堆，因为那儿有在铸铁炉里烧着的三团煤火。

他走近一炉煤火，说了声：

“你好！

”

一个赶车人正背靠着炉火站着，这是个老头，穿一件紫色毛衣，戴一顶兔毛鸭舌帽，他的那匹大黄马像一头石马站在那里，一动不动，等着人们把它拖来的六节斗车倒空。

卸车工人是一个红头发的小伙子，长得干瘪瘦小；他不慌不忙，懒洋洋地用手按着卸车手柄。

矸子堆上凛冽的寒风刮得越来越大，它那一阵阵的怒吼，有如挥动着的长柄镰刀一般。

“你好。

”老头子回答说。

一阵沉默。

来人觉得别人在用怀疑的目光打量他，就立刻说出自己的姓名。

“我叫艾蒂安，是个机器匠……这儿有活儿干吗？

”

火光照亮了他的脸，他看来有二十一二岁，满头棕发，长相俊美，尽管手脚细小，却很有精神。

赶车人感到放了心，摇着头说：

“没有，没有，没有机器匠的活儿……昨天还有两个人来过，什么活儿也没有。

”

一阵狂风打断了他们的话。

过了一会儿，艾蒂安又指着矸子堆下面一片阴暗的建筑物问道：

“这是个矿井吗？

”

老头子一阵急促的咳嗽，他吐出一口浓痰，在被火映红的地面上留下一个黑点。

“是啊，是个矿井，沃勒矿井……你瞧，前面就是矿工的住区。

”

沃勒矿井现在像从梦境中展现出来。

艾蒂安在煤火前一面专心地烤着他那冻得流血、可怜的双手，一面望着沃勒矿井。

矿井有着一片低矮的砖砌建筑物，它的烟囱直立在那里，像是一个吓人的大犄角，在他看来，这个矿井好似一个饕餮的野兽，蹲在那里等着吃人。

他一面观察这个矿井，一面想着自己，想着自己八天来到处寻找工作的流浪生活。

他回想到自己本来是在铁路工厂的车间里干活，只因为打了工头几记耳光，结果被赶出了里尔，哪儿也不收留他。

星期六，他到了马西恩纳，听说那里的铁工厂有工作，然而，什么工作也没有；不论是在铁工厂还是索纳维勒工厂，他都没有找到工作。

他不得不藏身造车厂的木料堆底下捱过了一个星期天；那里的看料人在夜里两点钟把他赶了出来。

他一无所有，一文不名，连一块面包干也没有。

他这样到处流浪，连个避风的地方也不知道上哪儿去找。

“在蒙苏有工厂吗？

”年轻人问。

老人啐了一口黑痰，在大风中回答说：

“哦！

工厂可不少，三四年前可热闹呀！

就是找不到人手，从来也没赚过那么多的钱……现在又该勒紧裤带啦。

工人被解雇了，工厂一个跟着一个地关了门……这也许不是皇帝的过错，可是，他为什么要到美洲去打仗呢？

更不要说霍乱害得人畜全都死了。

”

两个人断断续续，简短地聊了几句，不住地发牢骚；艾蒂安说他已徒劳奔走了一个多星期。

难道非把人饿死不成？

眼看就要把人逼成乞丐了。

“是啊，”老头说，“这绝不会有好下场，上帝不允许使这么多的基督徒无家无业。

”

他们说话的声音消失了，被淹没在一阵阵狂风发出的忧郁的吼声中。

“你看，”赶车人转身朝着南面，大声说，“那边就是蒙苏……”

“在蒙苏，霍东糖厂最近裁减了工人；除了面粉厂和绳索厂还勉强支撑着以外，还有，格日布瓦玻璃厂正闹罢工，因为据说那儿要降工资。

”

“眼下我们这儿还凑合，”赶车人补充了这么一句，“不过矿井也减产了。

你看对面的维克托阿炼焦厂，也只有两组炼焦炉还点着。

”

他又啐了一口痰，把空斗车挂好，跟着他那匹半睡不醒的马走了。

现在，黑暗仍然没有消失，但是，老头的指点使得黑暗充满了莫大的苦难，这种苦难正是这个年轻人现在不知不觉地在他四周，在这无限辽阔的地方所感受到的。

三月的寒风在这片光秃秃的原野中卷来的不正是饥饿的声音吗？

怒吼的狂风似乎带来了失业，带来了招致许多人死亡的饥荒。

他东张西望，想尽力看清黑暗中的东西。

一切都沉浸在这神秘莫测的黑夜中，他只能远远地望着高炉和从许多烟囱里冒出一溜溜火焰的炼焦炉。

在炼焦炉左边一点的两座高炉，在空中冒着蓝色的，像巨大的火炬似的火焰。

这是一场火灾给人带来的悲惨景象，在阴沉的天际，除了这些煤铁之乡的夜火外，看不到一颗星星。

13.简析第一段在文中的作用。

答：

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14.文中说“这种苦难正是这个年轻人现在不知不觉地在他四周，在这无限辽阔的地方所感受到的。

”请结合文本概括造成人们“这种苦难”的原因。

答：

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15.赏析文中画线句子的表现手法及表达效果。

⑴在他看来，这个矿井好似一个饕餮的野兽，蹲在那里等着吃人。

答：

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⑵从满是污垢的窗户透出几道微弱的灯光，有五六盏半明不暗的吊灯挂在外面的木架上。

答：

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16.文中三处画波浪线的句子都写到了风，设计巧妙，意蕴丰富。

请结合全文谈谈你的认识。

答：

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第1课窦娥冤

答案与解析

一、语言文字运用

１.C【解析】A项，“角色”的“角”读“jué”；B项，“罪愆”的“愆”读“qiān”；D项，“埋怨”的“埋”读“mán”。

２.D【解析】“原由”的“原”应写作“缘”。

３.B【解析】A项，生：

甚，深；C项，月一十五：

初一、十五；D项，亢旱：

大旱。

４.C【解析】第三折是高潮。

５．C【解析】应为“浪漫主义表现手法”。

６.Ｄ【解析】理屈词穷：

由于理亏而无话可说。

为贬义色彩，应改为“有口难辩”。

７.Ｃ【解析】动宾搭配不当，将“采纳了”改为“开始了”。

８.关汉卿是一位坚强不屈、誓与黑暗势力作斗争、充满反抗精神的正直的全能戏剧家。

【解析】“蒸不烂、煮不熟、捶不匾……”写出了关汉卿“坚强勇于斗争”的品格，“尚兀自不肯休”写出了关汉卿的“反抗精神”，“我也会围棋、会蹴鞠、会打围