三年级研究教案.docx

三年级研究教案.docx

《三年级研究教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级研究教案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级研究教案

备课时间：

2013年8月20

教学时间：

2013年8月26—9月6

教学内容：

一、家乡名人知多少

教学目标：

1、了解家乡名人以及名人的一些事迹

2、能够讲述家乡名人的一些事迹

3、培养学生热爱家乡的情感

教学重难点：

掌握资料的收集及整理的方法

教学准备：

查找资料

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题

介绍内蒙古的美丽。

古往今来，在我们家乡的土地上，在不同的年代里、在不同的民族中，有很多英雄豪杰、名人志士，以卓越的才能和非凡的智慧，在不同的方面创建了杰出的业绩和功勋。

二、确立课题，制定研究方案

教师介绍内蒙古名人，革命家-----乌兰夫主席

介绍科学家-----旭日干院士

三、布置作业

1、收集关于内蒙古家乡的名人

2、完成3-----4页的资料收集的填写

第二课时

一、揭示课题

这节课我们继续学习了解我们家乡的名人

二、教学过程

1、请同学们介绍你心目中的家乡名人

2、小组内互相说一说

3、师生共同了解成吉思汗

三、交流与评价

1、小组交流，研究成果

2、个人谈在活动中的表现

四、活动拓展

同学们，我们还可以搜集更多的家乡名人资料，再把收集的资料进行整理，分成不同的类别，编成一本《家乡名人录》

备课时间：

2013年9月5

教学时间：

2013年9月9日----13日

教学内容：

二、食品包装上的信息

教学目标：

1、观察食品的包装，可以获取这种食品的有关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。

2、根据食品的保质期、配料表等信息，正确选择适合的食品。

在观察食品包装信息的活动中，促进分析处理信息能力的提高。

3、在了解食品包装信息的活动中，加强学生关注自身健康生活的意识

教学重难点：

指导学生收集信息的方法，培养学生分析处理信息的能力。

如何指导学生对收集到的信息进行分析与处理。

教学准备：

牛奶盒，法式小面包，黑糖小饼干等

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入课题

视频：

为什么吃了鸡腿会拉肚子呢？

——因为鸡腿过期了。

导入课题：

食物包装上的信息

二、初步展开课题——观察食品包装袋或包装盒

1、生活中的食品包装袋多种多样，你知道为什么这些包装不相同吗？

（1）真空包装保鲜

（2）不透明包装避光

（3）透明包装更容易看清食物

（不需要全部说出，可以在探究过程中慢慢的了解）

2、我们可以从包装上获得哪些信息呢？

三、学会搜集信息——调查了解食品的配料

1、同学们平时吃过的法式小面包，你知道它是什么做的吗？

你能找到它配方的秘密吗？

试一试吧！

（学生活动三分钟）

2、哪个小组能汇报一下你们的调查结果呢？

你能说出这些配料出在食物宝塔的哪一层吗？

（学生汇报）

3、在这些配料中，有一些配料并不常见，你知道它在食物中起到的作用吗？

4、当我们去超市选择食物的时候，我们应该怎么做呢？

四、综合处理分析信息——比较几种食品的保质期

1、在课前，我们看到小朋友是因为什么拉肚子呢？

这说明保质期是很重要的信息。

每种食物的保质期都相同吗？

它们应该如何保存呢？

你们能在老师给你的材料上找到答案吗？

（学生实验7分钟）

2、选出保质期最长和最短的两种食物，比较一下：

（1）这两种分别是什么食物呢？

（2）它们是如何包装的呢？

（3）食物中加入了一些什么呢？

（4）你知道什么原因让保质期有差别呢？

（小组讨论3分钟）

3、那个小组来总结一些你们比较的成果呢？

（找出影响保质期的因素）

4、小结：

看来影响保质期长短的因素很多，有食品的包装、保存条件、温度、环境、食品本身、配料……）

4、讨论：

你认为保质期长的食品好，还是保质期短的食品好？

（让学生的观点形成两派或三派，然后分别阐述各自的观点，最后让学生有一种共识：

如果是短期内能食用完，一般考虑选择保质期短的食品；如果需要在较长时间内食用的，可以选用保质期长的食品）

5．假如老师要去旅游三天，需要买哪种牛奶；假如老师要去旅游一个月，需要买哪种牛奶？

看来选购食品时要根据自己的需要选择保质期。

五、我的收获

同学们汇报

六、课后拓展

商品的包装世界真精彩！

我们还能围绕商品的包装开展更多的研究活动。

备课时间：

2013年9月11

教学时间：

2013年9月16---20日

教学内容：

三、自理小能手

教学目标：

1、懂得自理的必要

2、学习自理，提高自理能力

3、认识自理，学会自理

教学重难点：

学会自理提高自理能力

教学准备：

教师收集语文、数学试卷

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

同学们，老师遇到问题了，你们愿意帮助老师吗？

（分作业本）

二、讲新

1、作业本如何分类

通过小组动手实验得出结论

2、先科后组再排位整理方法

同学们动手操作

3、我们研究出来的整理方法

小组整理汇报

三、我的收获

分类整理方法的运用范围

四、我真不错

自己评价、小组评价、教师评价

五、课后拓展

我们还可以研究做作业、复习、预习、扫地、整理班务的科学方法。

备课时间：

2013年9月12

教学时间：

2013年9月23---27日

教学内容：

四、老师，您辛苦了

教学目标：

1、了解部分教师工作量

2、提高调查了解能力---制表统计

3、了解老师尊敬老师

教学重难点：

制表统计

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

谈话导入

二、讲新

1、老师在学校要做哪些事情？

生交流汇报

2、调查老师的方法很多

观察、访问等等

3、老师上课时间的调查

形成表格

4、老师每天平均上几节课

调查研究，完成表格

5、我们小组对老师工作的调查方案

小组合作完成

三、我的收获

通过调查了解到的情况

四、我真不错

小组活动中我对自己的评价

五、课后拓展

我们可以继续去了解校园生活，可以了解校园的课间生活。

备课时间：

2013年9月27日

教学时间：

2013年10月7—11日

教学内容：

五、近视离我有多远

教学目标：

1、了解近视的成因危害，应如何预防

2、学会预防近视---读写姿势正确

3、热爱生活，学习用眼健康卫生

教学重难点：

如何预防近视

教学准备：

调查学校近视情况

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

同学们我们看一看我们班有没有戴眼镜的同学，看一看有谁是近视眼呢？

二、讲新

1、我们班戴眼镜人数调查

完成表格

2、我们班戴眼镜人数统计图

小组合作制作统计图

3、一至六年级戴眼镜人数调查

课下调查完成书中的表格并且置出统计图

三、我的收获

通过调查统计发现的情况

四、我真不错

师生评价

五、课后拓展

我们一定要保护好我们的眼睛，那么有哪些方法可以预防近视呢？

备课时间：

2013年10月10日

教学时间：

2013年10月14—18日

教学内容：

六、神奇的保护色

教学目标：

1、了解动物通过“保护色”自我保护的动物

2、增进了解大自然的能力

3、了解自然，热爱自然

教学重难点：

了解动物通过“保护色”自我保护

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

图片展示带有保护色的动物，揭示课题

二、讲新

1、动物自我保护的奇特办法

2、有保护色本领的动物

同学通过课下查阅资料完成

3、检验保护色本领的实验

完成我的研究计划

三、我的收获

开展仿真实验要注意的问题

四、我真不错

小组内互评

五、课后拓展

同学们，只要我们处处留心，大胆想象，勇于实验，就能揭开大自然的奥秘，你们有没有信心呀？

备课时间：

2013年10月18日

教学时间：

2013年10月21—25日

教学内容：

七、我在长大

教学目标：

1、认识自己在长大，了解成长中的变化

2、会测量成长中的变化，了解影响成长变化的因素

教学重难点：

了解成长的变化

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

同学们，我们想一想我们在幼儿园时候的情景。

（生想、汇报、交流）

揭示课题：

七、我在长大

二、讲新

1、成长中的变化

生汇报列举生活中自己成长变化的一些标志

2、测量身高的方法

小组讨论，小组内测量现在的身高并且记录

3、总结归纳：

测量身高要注意的问题

小组交流汇报

4、我们制定的测量方法

（1）测量的内容

（2）测量的方法

（3）测量时要注意的问题

三、我的收获

小组内交流，这节课我们的收获有哪些？

四、我真不错

互相评价，这节课的表现以及小组的表现

五、我又发现

为什么有的同学长的高呢？

备课时间：

2013年10月25日

教学时间：

2013年10月28—31日

教学内容：

八、称称有多重

教学目标：

1、认识等效交换原理

2、会利用等效交换原理称物体重量

3、积极探求解决问题的途径

教学重难点：

会利用等效交换原理称物体重量

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

老师想请同学们讲一个故事《曹冲称象》

同学们，曹冲称象方法的科学道理是什么？

你知道吗？

（生交流）

今天，我们就一起来研究：

称称有多重

二、讲新

1、曹冲称象的原理

小组利用课前准备的材料实验

小组讨论实验的过程和结论并汇报交流

曹冲称象的原理是利用浮力原理称量大象的

师：

我们可以利用这一原理称一称其他的动物吗？

2、如何称量小动物

小组制定出实验的过程并且进行实验

汇报交流式样的过程与结论，进一步得出：

曹冲称象的方法利用了浮力原理是科学的。

三、我的收获

谈一谈我们称量动物的方法有哪些收获

四、我真不错

自己评价、小组内评价

五、我又发现

有许多小动物都参加过杂技表演，为什么小动物这么聪明呢？

备课时间：

2013年11月1日

教学时间：

2013年11月4—8日

教学内容：

九、书包大变身

教学目标：

1、通过学习让学生从中发现问题

2、培养学生发现问题，解决问题的能力

3、培养学生发现美，创造美

教学重难点：

培养学生发现问题，解决问题的能力

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

1、图片出示各式各样的书包

2、介绍万能书包挂钩的发明

二、讲新

1、我会研究

（1）孙铭阳发明创造的经验

（2）什么是小发明

（3）我发现了书包的不足之处

（4）我们自己提出的改进书包的办法

2、我的收获

展示我设计的新书包

3、我真不错

自我评价、互评、师评

4、我又发现

同学们生活中还有许多物品需要我们去开发和改进，你愿意去尝试吗？

备课时间：

2013年11月7日

教学时间：

2013年11月11-15日

教学内容：

十、走近盲人世界

教学目标：

1、知道斑马线的作用

2、培养学生调查访问的能力

3、培养学生尊重盲人，不歧视他们的好品质

教学重难点：

培养学生调查访问的能力

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

现在我们做一个小游戏：

闭上眼睛找出你的语文书和文具盒等等。

（生谈感受）

介绍张金良爷爷

今天我们就一起走近盲人世界

二、讲新

1、如何帮助盲人安全行走？

小组讨论交流

2、盲人斑马线如何帮助盲人行走的？

盲人斑马线真的能够帮助盲人行走吗？

生讨论交流

3、怎样进一步改进盲人行走问题？

同学们，你们能想出更好的办法来吗？

三、我的收获

1、盲人如何识别自己的衣服？

2、盲人如何在商场选择购物品？

四、我真不错

小组内互评

五、我有发现

聋哑人他们是通过什么办法和他人交流、合作的呢？

备课时间：

2013年11月14日

教学时间：

2013年11月18—22日

教学内容：

十一、请到我们草原来

教学目标：

1、培养学生上网查阅资料的能力

2、增强学生热爱家乡，热爱草原的情感

教学重难点：

培养学生上网查阅资料的能力

教学准备：

草原图片与资料

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

图片展示草原的美丽风光，介绍辽阔美丽的内蒙古大草原。

二、讲新

1、我爱研究

（1）内蒙古大草原有呼伦贝尔草原、科尔沁草原

（2）内蒙古大草原气候

（3）内蒙古草原的马背民族

（4）内蒙古草原文化

小组选题研究

2、我们小组旅行方案

（1）我们的路线

（2）活动考察重点

（3）安全要第一

3、我的收获

通过今天的学习，你在哪些方面有所收获，请同学们谈一谈。

4、我真不错

从我会发现、我爱研究、我能合作等方面进行评价

5、我又发现

同学们草原的文化丰富多彩，你对草原的那达慕感兴趣吗？

我们可以继续探索

备课时间：

2013年11月22日

教学时间：

2013年11月25-29日

教学内容：

十二、内蒙古的歌

教学目标：

1、了解内蒙古风格民情

2、通过各种途径了解家乡，认识家乡

3、热爱家乡，热爱内蒙古

教学重难点：

了解内蒙古风格民情

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

歌曲欣赏，进而揭示课题《内蒙古的歌》

二、讲新

1、我爱研究

我对内蒙古的歌了解知多少？

2、我的收获

通过探索研究我的收获有哪些，小组内汇报交流

3、我真不错

从不同的角度对于今天的学习进行评价

4、我又发现

同学们通过今天的学习，我们选择了最佳途径努力去了解陌生的领域，收获很大。

那你想不想通过这种方式继续了解我们内蒙古其他你不熟悉的领域呢？