安全德育工作总结共16页.docx

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安全德育工作总结共16页

安全德育工作总结

　　篇一：

德育安全工作总结　　德育、安全工作总结　　本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。

学校德育安全工作，是维护社会稳定，事关千家万户的幸福，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。

本学期，我校认真贯彻区教育局和学校落实的各项安全要求，把创建平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。

全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。

现总结如下：

　　一、领导高度重视，制定有力措施。

　　为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。

坚持以思品课为德育主要课程，积极利用学校的少先大队红领巾广播站作为教育媒体进行教学。

坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，落实该学科知识、能力目标同时还注意培养学生的鉴赏能力，辨别是非能力，陶冶学生情操，对改造内心世界，形成良好的品质起着潜移默化的作用。

　　为进一步做好德育安全教育工作，切实加强对安全教育　　工作的领导，学校把德育安全工作列入重要议事日程，成立了德育安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。

还根据学校德育安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。

从而形成了学校校长直接抓，分管副校长具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

把课堂教学工作为德育工作的主渠道。

　　二、安全制度保证，德育措施扎实到位。

　　1、建立德育安全保卫工作领导责任制和责任追究制。

　　学校聘请了法制副校长，将安全保卫工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。

凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：

根据具体情况，分别给予处分。

同时还要承担经济责任。

情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

　　2、签订责任书。

　　学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。

学校在　　学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做　　的工作和应负的责任。

将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。

贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

　　3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。

　　建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保　　卫工作形势的发展，不断完善充实。

建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。

严禁教师个人利用假期（日）私自带学生外出，对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

　　4、建立学校安全意外事故处置预案制度。

　　学校建立以校长陈赛为组长的重特大安全事故应急处　　理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。

并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。

　　5、开展丰富多彩的教育活动。

利用班会、活动课、学　　科渗透、刊出特刊等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及　　举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。

学校定期检查消防设备；每周会议强调禁止吃零食的情况。

学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。

通过致家长的一封信，增强家长的安全意识。

通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

　　6、创设活动载体，寓德育于活动之中。

　　以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓“四　　个一”和体验教育，让学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验，通过系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。

本学期我校针对学生的行为规范开展了文明班级评比活动，小学生守则背诵活动，在各项活动中使学生进一步明白行为规范的　　重要性。

突出德育重点，增强德育工作的针对性。

坚持不懈地开展文明习惯养成教育，本学期重点围绕“争做文明人”开展主题系列教育活动（在学校做文明学生、在家里做文明孩子、在社会上做文明少年），各年级要根据学生的年龄特点，组织班队开展丰富多彩的教育活动，例如：

低年级可在学生中开展告别“三小”，养成“三文明”的教育活动。

（“三小”即：

课上告别小动作；校内告别小零食；家庭告别小皇帝。

“三文明”即：

养成文明的思想，养成文明的语言，养成文明　　的行为。

），并从语言、体态、行为上给予具体指导或示范。

中年级要在低年级的基础上重点可进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成学生良好的生活、学习习惯；高年级要在中年级的基础上重点进行遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。

各班要把日常行为规范教育与“争做文明人”活动紧密结合起来。

努力建立起学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。

为了能把这项活动抓出实效，学校除了加大常规检查力度和随机调查外，还将对照文明示范班条例评出“行为规范”示范班级。

本学期我校评出校文明班级6个。

　　三、全社会总动员，群防群治群力。

　　学校德育安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。

我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，每学期初和学期结束，我们都邀请法制副校长、社区治保主任以及司法所的领导到学校上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

加强德育基础工作的管理。

加强对学生的良好行为习惯的养成教育，我们推行了班级卫生“人人岗位责任制”，学校成立了“卫生检查小分队”，每天对全校的卫生进行检查、评分。

加强值日老师、值日学生的值日工作，每天对学生的遵守校规情况、中午放学的排队情况、红领巾的佩戴情况进行检查、　　篇二：

20xx年安全管理、德育工作总结　　20xx年梅州市艺术学校安全管理、德育工作总结　　20xx年学校按照上级要求和学校实际情况认真抓好安全管理、德育工作，成立了安全、德育工作管理小组，有计划开展安全、德育教育活动，要求全体教职员工重视安全、德育工作，把安全、德育工作渗透到日常管理和各科课堂教学中。

现总结如下：

　　一、在安全管理方面：

　　1、高度重视，把加强学校安全管理、防范突发伤害事故工作摆上重要议事日程。

采取有力措施，保护师生生命财产安全。

进一步加强门卫的管理，严格门卫值班、登记制度。

对进入学校的陌生人认真询问，确需进入校园的凭有效证件登记后方可进入校园。

密切关注在学校周围逗留的社会闲散人员，坚决防止和杜绝各类安全事故的发生。

　　2、认真排查学校及周边存在的治安隐患，主动向所在的公安机关反映影响本单位的不稳定的因素，及时化解社会矛盾。

积极争取公安部门的支持，加强学校领导和教师值班制度，加强护校巡查工作，保障广大师生的生命财产安全。

　　3、认真组织安全隐患排查与整治工作。

对校舍安全进行检查，严防倒塌事故的发生，保证楼梯扶手坚固、照明设施完备，严防踩踏事故的发生。

对用电线路、压力容器、管道、取暖、消防等设施进行排查，消除消防安全隐患。

并对校车安全进行检查，确保师生的交通安全。

　　4、组织师生进行安全教育专题活动和开展应急演练，提高师生安全逃生和应急避险能力。

切实做好学生的消防安全、游泳安全、交通安全、森林防火安全等宣传教育工作，增强师生安全意识，提高师生的防范能力。

开展学生防溺水和游泳安全专题教育活动，提高学生防溺水的自觉性和识别险情、避险、遇险逃生的能力。

以给家长一封信、家庭访问等形式，增强家长安全意识和监护人的责任意识。

二、德育工作方面：

　　1、抓好法制教育。

　　近年来我校法制教育活动稳步开展，学校高度重视学生法制教育工作，广泛开展丰富多彩的宣传教育活动，在学生当中普及法律知识，预防违法犯罪，取得显著效果。

定期法律专业人士为学生们讲授法律知识，以案释法，深受学生的欢迎。

同时，学校积极构建校园内外治安防范体制，预防学生犯罪案件的发生。

为学生健康成长提供了良好的法制环境。

我校结合自身实际积极开展青少年学生法制教育，并探索出了激励教育、感化教育、心理咨询教育和堵疏结合，跟踪管理等模式，取得了较好的效果。

从学习上、生活上关心学生的健康成长，积极预防青少年违法犯罪案件的发生，为我校学生营造一个健康、和谐的成长环境。

　　2、抓好日常行为教育。

　　在学生日常行为的培养中，我们着重引导他们“学会做人，学会认知，学会生活，学会创造”我们把其中的“学会做人”作为关键与基础，即教育学生在校能够做一个合格的、文明守纪的学生，将来踏上社会能够做一个合格的公民。

根据学生品德发展心理，遵循学生道德发展的基本规律，按照各级教育行政部门关于中小学法制教育的要求，构建普法教育系列。

我们广泛宣传《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等多种青少年法规为重点，开展了“学会做人，学会做事”“如何做一名合格的中专生”等为主题的教育活动。

着力使学生在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好青年。

　　3、开展了形式多样的活动。

　　通过法律知识竞赛，观看禁毒电影，参观交通安全法制图片展览，主题班会等实践活动，让学生在活动和参与中接受教育，增强了法制教育活动的实效性。

学校定期请干警为学生作交通法规教育报告，观看交通知识录象和宣传展板。

学校还通过家长会、家教材料、告家长书、等途径，指导家长配合学校做好对子女的法制教育，形成了立体化的普法教育局面。

　　4、做好后进生转化工作。

　　我们高度重视预防在校学生的违法犯罪工作，下大力气做好后进生的转化工作，我们建立问题学生档案，班主任把转化一个问题学生作为比培养一个优等生更重要的工作来抓，要求教师多给问题学生一份关爱，为他们创造一个转化的良好环境。

班主任不仅深入了解问题学生家庭的情况，了解学生在家的生活、学习环境，甚至还要了解学生所在社区周边环境的情况，并经常与家长联系，共同做好教育转化工作，对家庭特殊的学生更多地给予关心，送去温暖，对有心理问题的学生给予耐心的疏导。

经过一段时期的教育转化，许多问题学生在学习和行为习惯等方面都有了显著进步。

　　5、加强德育队伍特别是班主任队伍建设。

　　近年来，由于中职生源素质普遍不高,加之中职生家庭教育普遍缺失,使得中职学校班主任工作面临着很大的困难和压力。

为了加强学校的班主任工作，班主任队伍的建设和管理,我校认真贯彻广东省教育厅《关于加强中等职业学校班主任工作的实施意见》文件精神，建立班主任常规工作制度、培训学习制度、考核制度等,来提高班主任工作的实效性,提升班主任队伍的整体素质,。

　　第一、建立班主任常规工作制度。

　　1）班主任实行半天坐班制度，周一至周五上午7:

30前到校检查本班卫生区卫生和本班学生的日常行为，及时处理学生中存在的突发事件，填写好当天的工作日志。

2）要求班主任制订每学期班主任工作计划，选拔班团干　　部、组建班级团体，制定本班的班级公约，构建班级文化。

上好每周的班会课。

每月召开一次主题班会，要求班会内容充实、有材料、有记录。

并上交主题班会教案。

每月召开一次班团干部会议；一次宿舍舍长会议；积极配合团委开展各项活动，搞好团工作。

3）班主任要关心本班学生的学习生活情况，常深入学生中了解学生的思想状态，和学生谈心，加强与科任老师联系、积极与家长沟通，发现问题及时解决，引导家长配合学校做好学生的教育工作。

4）要求班主任做好本班学生的考勤、纪律和日常行为规范管理工作，每天检查学生的着装、考勤和纪律。

加强安全教育，及时制止学生中存在的不良现象，防止突发事故的发生。

5）坚持教育学生爱护公物、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲团结、守纪律。

关心学生的生活和身心健康，加强生活管理，组织及指导学生开展第二课堂活动、积极参加本班活动，搞好清洁卫生，培养学生良好的卫生生活习惯、劳动观念和自理生活能力。

6）毕业班的班主任要组织学生进行职业理想、职业道德、职业纪律和安全生产教育工作。

每月做好实习跟踪，及时了解和反馈学生的实习情况。

　　第二、加强班主任队伍建设。

　　目前我校有12个教学班。

有12名班主任。

学校根据专业设置选拔一批有责任心、思想道德素质好、有较强的教育教学能力和管理组织能力教师担任班主任。

注重班主任专业能力培训。

新任班主任参加校级班主任岗前培训，组织班主任学习《班主任工作职责》；组织班主任学习《班主任考核办法》，明确班主任工作职责，落实班主任工作的各项要求，积极探索班任工作评价的新思路。

定期召开班主任工作经验交流会。

请优秀班主任做经验介绍，通过这些方式使班主任相互交流共同提高。

每周召开班主任会议,及时了解各班的实际情况，对学生工作中取得的成绩和存在问题进行探讨和总结。

　　第三、完善班主任考核制度。

　　按照班主任考核办法，每月对班主任的出勤、班级管理、日常行为规范管理、卫生检查、班级纪律等方面的工作进行考核。

客观公正地评价班主任工作的质量。

20xx年6月始，为了发挥班主任在班级管理中的积极性，学校提高班主任岗位津贴的发放标准。

根据班主任每学期的考核综合分数评比优秀班主任，每学年两名。

　　第四、丰富校园文化生活，开创德育工作新天地。

　　用先进文化覆盖整个校园，充分利用校园网、宣传栏、黑板报、校史馆、图书馆等校园文化阵地，开展多种形式的比赛和活动。

　　一年来，学校认真贯彻落实安全管理、德育工作各项任务和要求，在全体师生员工的共同努力下，取得一定成效。

　　篇三：

20xx年学校德育工作总结　　学校德育工作总结　　一、指导思想：

　　学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去。

明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。

　　二、培养目标　　1、注重全面发展　　把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。

　　2、注重和谐发展　　培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质；有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风，逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。

　　3、注重美德养成　　培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌；回家讲孝道、社会讲公德”的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。

　　三、具体做法：

（一）在德育工作的管理上，我们追求用创新的制度，完善的措施细化过程　　1、建立班主任队伍建设的长效机制　　扎实做好三到位和三环节：

综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。

计划管理抓常抓新、形成特色；过程管理抓活抓细、注重养成；效果管理抓点抓面、发展个性。

　　2、制定科学的学生思想道德行为的评价标准　　

（1）细化了“中学生成长记录手册”的操作规程，强调“多元关注”和“发展性评价”。

（2）制定了以“弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美、释放青春正能量”为宗旨的“XXXX”评选方案，大家来追星，优化学习过程的良好风气正在形成。

　　在“XXXX”评选活动中，学校从助人为乐、自强自立、诚实守信、尊老敬老、学习刻苦、尽责奉献等方面发掘学生的先进事迹，每月评选一期，每期二十多人，然后在年底评选出全校全年的“十大XXXX”进行表彰。

该活动已经进行了一年，得到了全体学生的积极参与，目前，学校已经形成了从平凡的小事做起，关爱他人、关爱班级、热爱学校、珍爱生命的良好氛围。

　　（3）制定了《XXXX学生综合素质目标管理细则》，逐步完善《XXXX综合素质评价实施方案》，对学生整体素质的提高和个性的健康和谐发展进行了较为科学的量化，以促进学生在“发掘潜能、赏识激励、　　全面提高”的鞭策下，健康成长，走向成功。

（二）在德育氛围的营造上，我们追求提升品位，立体推进校园文化建设　　我们学校的校园文化根基于社会大德育的整体要求，以“立体的、多维的、创新的”的形态，为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围，对“文化立校”起到了“事半功倍”的深化作用。

　　1、环境文化重在打造　　美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，由学生组织并开展的“创卫---我们在行动”、“你丢我检”、等环保活动，为校园增添了一道美丽的风景。

　　校园的宣传栏，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：

有丰富多彩的校园写真、主题教育活动的纪实、体育文化艺术节剪影、最美中学生事迹介绍等，让学生充分感受学校的文化魅力。

同时，学校每学年开展的“体育文化艺术节”、运动会、文艺汇演、课本剧大赛、爱心义卖会等，开拓了学校人文建设更宽广的天地。

　　学校对班级黑板报宣传、墙报专栏布置等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造温馨教室，营造积极乐观的班级舆论氛围，营造健康向上的班级心理氛围。

让班级成为每一个学生智慧的加油站、力量的积聚处。

　　2、精神文化重在引领　　学校在《社会主义核心价值观》的指导下，以弘扬民族精神为宗　　旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。

凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、主题班队会等教育活动途径，引导学生不断增强国家意识、民族意识，塑造良好的公民品格，将美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育等落到实处。

　　3、社团文化重在延伸　　学生社团是文化立校的重要载体，它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径，是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。

从20xx年初，学校开始尝试组建学生社团工作，学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。

从务虚到务实，学校的社团活动如火如荼地开展起来。

学校先后组建了“礼仪社团”、“广播社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“演讲社团”、“学生剧社”、“足球社团”“排球社团”“围棋社团”“书法社团”等，在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。

　　4、行为文化重在强化　　学校以培养好习惯入手，加强行为规范教育和行为规范建设，努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。

我们制定了《xxxxx学生行为规范细则》，组织开展“xx好少年文明修身”“我的青春我做主”主题演讲活动、“中学生行为规范知识竞赛”活动、“火红五月校园歌手大赛”等活动，注重学生形象建设，美化心灵、优化行为，引　　导学生遵循道德原则和规范，整体提高道德行为水准，为实现自己的人生价值对自己的品行进行锤炼和陶冶，从而树立当代中学生的良好风范。

　　（三）在德育活动的开展上，我们追求充分展示个性，形成适合学生实际的工作经验　　多年来，学校一直在探索：

如何在常规的德育活动中，彰显个性、追求不同、提炼特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。

　　1、开展主题教育月活动　　根据学校学生特点和德育传统，我校详细制定了本年度主题教育工作计划。

我们根据学期工作特点和学校工作计划制定了每个月份的德育工作主题，每月主题分别是：

三月份“学雷锋”活动月，四月份法制教育月，五月份“我的中国梦”教育月，六月份“年级成长记录总结”教育月，七月份“社会实践活动月”，九月份校园安全教育月，十月份青春励志教育月，十一月份爱校荣校教育月，十二月份感恩教育月，20xx年一月份诚信教育月。

每个月根据主题制定计划展活、开动、总结评比，强化过程管理，追求实际效果，激励先进典型。

　　从教育实践来看，鲜明的德育主题教育活动，不仅能培养学生科学的世界观、人生观、价值观，强烈的责任感，富于创造的精神；还能培养学生认真刻苦、耐心细致的学习品质；同时也能使学生的各方面素质得到很大的提高。

　　2、建立开放性的“学生自主管理模式”　　几年来，学校逐步完善了学生行为规范的准社会化管理模式，进