长春版小学四年上册安全教育读本教案.docx
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长春版小学四年上册安全教育读本教案
小学四年安全教学进度表（第七册）
周
节数
预定进度
备注
1
1
到动物园里游玩注意安全
√
2
1
不要将家里的秘密说出去
√
3
1
吸烟有害健康
√
4
1
高压锅有危险
√
5
1
不能吃发霉的食品
√
6
1
帮助爸爸妈妈做饭时要注意安全
√
7
1
购买儿童食品的注意事项
√
8
1
林中迷路了怎么办
√
9
1
不乘超载的车船
√
10
1
网上游戏有危险
√
11
1
上网不能超时
√
12
1
不要轻易相信网友
√
13
1
地震危害
√
14
1
发生了地震怎么办
√
15
1
不能将楼梯扶手当滑梯
√
16
劳动时的注意事项
√
17
课时计划
课题
第一单元社会安全
第1课《到动物园里游玩注意安全》
教学目标
1.知道在动物园活动中要按顺序、守规则。
2.能用正反事例说明在动物园活动要守秩序。
3.懂得在动物园活动守秩序，大家才能愉快又安全。
教学重点
使学生知道在动物园活动守秩序应该怎样做。
教学难点
为什么在动物园活动要守秩序。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课。
1.利用“安全小故事”（见教材2页）使学生了解到动物园游玩也有危险。
2.自然引入，板书课题。
二、安全游玩水族馆。
1.让学生说说水族馆的样子。
2.讨论：
去水族馆游玩应注意什么？
3.贴心小提示：
（1）要仔细阅读水族馆的参观注意事项，听从馆内管理人员的提示。
（2）在观赏水中动物时，不要把手伸入水中，以防被水中动物咬伤。
（3）不要随便喂水族馆中的动物。
（4）不要再水族馆中奔跑、嬉戏和打闹。
（5）馆内灯光暗时，走路要小心，以免滑倒或落入水中。
三、安全游玩动物园。
1.让学生说说动物园的样子。
2.讨论：
去动物园游玩应注意什么？
3.脱险金钥匙：
（1）看动物时不可靠得太近，更不要跳围栏触摸动物或把手伸进护栏中，避免被动物咬伤。
（2）不要近距离的接近动物与其照相或抚摸。
（3）在人多的地方要抓紧护栏或紧跟家长，以挤丢或挤伤。
（4）不丢垃圾，不随地吐痰。
（5）不逗弄、伤害动物，不给动物喂食。
（6）爱护动物，不像动物丢掷器物。
四、安全小考场。
让学生回答书上3页习题。
五、总结
动物是人类的朋友，人人都喜爱，乐于观赏，但到动物园游玩要注意安全。
板书设计
到动物园里游玩注意安全
不可靠得太近
不逗弄、伤害动物，不给动物喂食。
教学反思
在教学中我要多创设情境促使学生积极参与活动，让孩子们有更多机会表现自己，课堂上要多给他们一点时间和空间，尽量让他们多说、多想、多做、多让他们有充分表现自己的机会，体验和享受成功的快乐。
课时计划
课题
不要将家里的秘密说出去
教学目标
1.知道保护个人隐私。
2.能用正反事例说明将家里的秘密说出去的利弊。
3.懂得不要将家里的秘密说出去，家人才能愉快又安全。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1.教师讲“安全小故事”（见教材4页）
2.猜盗贼是谁？
使学生了解到将家里的秘密说出去是有危险的。
3.自然引入，板书课题。
二、学会保护自己。
1.讨论：
有人跟踪怎么办？
2.贴心小提示：
（一）自己家的钥匙要藏在口袋里，如果挂在脖子上，不要露在外面。
（2）快到家门口，停下来看看身后是否有人跟踪。
（3）如果感觉有人跟踪，可先去邻居家、社区或商场等人多的地方。
（4）有可能的话结伴而行。
（5）如果看到家中门窗被破坏，不要急于进入家门，要先打报警电话求助。
（6）发现家中有歹徒，要伺机逃跑并高声求救。
3.如何保守家中的秘密。
不要当着陌生人谈家庭情况，不要“显露”家中的财产。
板书设计
不要将家里的秘密说出去
钥匙不要露在外面。
是否有人跟踪。
教学反思
通过这个节课我发现我的说教比较严重，应该是以儿童为主体，为这个问题，我做了深刻的反思。
所以，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，我可以多做些课件或者关于这个方面的安全视频，更好的让孩子去理解安全问题的重要性。
课时计划
课题
吸烟有害健康
教学目标
1.了解香烟中包含的主要有害物质，认识吸烟的种种危害。
2.学会克服不良的试吸心理，拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
教学重点
认识吸烟的种种危害。
教学难点
学会克服不良的试吸心理，拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
教学过程
一、板块一：
吸烟现状面面观
1．引入“生活面对面”节目现场——本期节目，我们关注的焦点：
香烟。
2．【现场调查一】家庭吸烟现状调查：
家里有人吸烟吗？
家里谁最喜欢吸烟？
烟龄有多长？
（吸烟人数、吸烟量、烟龄等）
3.板块小结：
这小小的一支烟，粉丝是万万千。
吸烟已经成为很多人的一种生活习惯！
二、板块二：
香烟危害知多少
1.你喜欢家人吸烟吗？
为什么？
2.学生交流：
“香烟的N条危害”——成瘾、有毒……
3.教师追问：
（1）吸烟有哪些危害？
吸烟为什么会致病？
（2）香烟当中有哪些有毒物质？
（3）这些有害物质一旦进入到人体内，对身体的那个器官伤害是最大的？
4.你们有没有发现，家人因为长期吸烟而引起身体的不适？
（1）出示资料：
吸烟的危害。
（2）提问：
看到这样一段文字，此刻的你，最想说什么？
5.你们有没有吸过二手烟？
直接吸烟与吸二手烟相比，哪个危害更大一些？
6.观看新闻报道：
“二手烟”的危害，学生谈认识和感受。
7.教师小结：
原本以为自己是安然无恙的，却发现生活在一个危险的环境中。
你看，香烟并不是一个好朋友，吸烟也不是一个好习惯，在更多的时候，不但害了自己，也害了别人。
三、板块三：
远离香烟，拒绝香烟
1.但是在我们的身边却发现有这么一些人也和香烟交上了朋友！
2.【现场调查四】在你的身边看到过青少年“烟民”吗？
3．他们有可能是什么原因而吸上了第一口烟？
4．想一想，你们会怎样拒绝吸第一口烟？
5．做一做：
禁烟，我们在行动
小结：
小小的一张禁烟卡，表明我们禁烟的决心。
吸烟有害健康，这是一句善意的提醒，也是一句明确的忠告。
让我们携起手来，远离香烟，共同营造一个清新的无烟世界。
节目的最后，大声地说出我们的约定：
吸烟有害健康，珍爱生命，拒绝香烟！
板书设计
吸烟有害健康
拒绝吸第一口烟
二手烟
教学反思
通过这节课的学习使学生明白了吸烟有害健康，更应该远离二手烟。
让我们携起手来，远离香烟，共同营造一个清新的无烟世界。
课时计划
课题
高压锅有危险
教学目标
1.使学生了解一些用电的安全常识。
2.学生不要乱碰高压锅。
教学重点：
提高居家安全常识
教学难点
认识安全用电标志，了解它们的用途。
教学准备
演示用电器情境，多媒体教学课件（视频材料）
教学过程
一、视频导入：
演示教学视频，结合故事内容和教学程序，作为课堂导入。
了解安全小故事主要内容，了解什么叫爆炸演示爆炸图片板书课题：
高压锅有危险
初读真实故事，在阅读过程中能产生问题，“学起于思，思源于疑。
”培养了学生细心读书、边读边想的好习惯。
二、新授
1.安全用电标志
（1）安全小故事（自读）
（2）贴心小提示
不要轻易接触高压锅的压力阀
煤气、燃气器具的使用；不要随便接触电源。
不插拔电源插座以免触电不要用湿手触摸电器；家人触电时采用的措施；
（3）脱险金钥匙
使用高压锅之前，首先要认真检查通气孔是否畅通，不要轻易接触高压锅的压力阀。
三、总结板书设计高压锅有危险
不要轻易接触高压锅的压力阀
不要随便接触电源不插拔电源插座以免触电
板书设计
高压锅有危险
教学反思
在本课教学中，用真实故事中的问题带动整节课的学习，将课堂主动权合理地交还给学生，与此同时，通过教师的点拨引领着学生对《高压锅有危险》的内容层层深入，使学生了解到乱碰电源的危险性，激发了学生的学习兴趣，促进学生积极参与课堂活动，教学直观、形象。
课时计划
课题
不能吃发霉的食品
教学目标
1.使学生认识合理营养及食品安全的重要性。
2.使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。
3．培养学生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。
教学重点
认识健康食品及食品安全的重要性。
教学难点
会区分健康食品，养成良健康饮食卫生习惯。
课前准备
搜集关于青少年生长发育现状问题、食品安全引发的事件的个例照片。
教学过程
（一）主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。
请班主任讲话。
同学们！
今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。
各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。
希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相
互交流、提高安全自护的目的。
（二）新闻导入。
“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性事件的有关新闻报道视频。
主持人：
喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否合格，是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。
请同学们听一段有关“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性事件的有关内容。
主持人：
触目惊心的数字，不由得让人对奶粉望而却步。
其实，又岂止奶粉存在黑幕？
其实危险就在我们身边！
（把准备好的几样食品拿出来）下面，请各位同学一起判断一下什么样的食品才是合格的以及那些不合格的食品会出现在什么地方？
学生谈到的情况有：
某些食品没有合格证，没有生产日期，过期，没有成分说明等等。
这些食品经常会出现在街头食品小店，路边摊点，流动摊点等。
主持人：
下面进行下一个环节
（三）食品安全问题进行知识竞赛。
（必答题）
大家按小组进行各轮比赛，男女各为一组。
下面开始第一回合的比赛。
这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。
每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。
1.绿色食品指什么食品？
（C）
A蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品D有丰富营养价值的食品
2.哪些食物不能一起吃？
（A）
A豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶D、馒头和豆浆
主持人：
好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！
那现在让我们一起来看看比分。
主持人：
下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀！
这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。
在我问完题目后，就可以回答。
1.发霉的花生能吃吗？
（不能）
2.油炸的食物是不是可以常吃？
（不是）
3.方便面是不是可以作为主食？
（不是）
4.我们是不是可以天天吃快餐？
（不能）
5.能空腹喝牛奶吗？
（不能）
（辩论题）
小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。
说得最好的小组加。
板书设计
不能吃发霉的食品
教学反思
通过本课的学习使学生明白发霉的东西坚决不能吃，会中毒。
由于备课不足，导致课题有点混乱。
课时计划
课题
帮助爸爸妈妈做饭时要注意安全
教学目标
1.让学生了解厨房中的安全知识。
2.让学生知道厨房中的一些正确操作方法。
教学过程
一、阅读教材中第10页的安全小故事，明白道理：
当我们在厨房帮助爸爸妈妈做饭的时候，大人们总是叮嘱我们：
用刀要小心，离锅远一点，不要毛手毛脚的。
这些“唠叨”是必须听的。
因为厨房中的刀具、瓶罐、油锅等，加上调料、洗涤剂等如果摆放杂乱无章，或者做事不认真，很容易发生划伤、烫伤、切伤等事故，应当学会在厨房中的安全知识
二、贴心小提示
1.削皮、切菜时注意力要集中，不要拿刀比划、说笑，也不要将刀对准别人。
2.刀用完后，不应将刀口对准人活动的方向；刀暂时不用，要放置在安全位置，特别注意不要突出在案板或灶台外面，万一碰落，很容易出事故。
三、脱险金钥匙
1.将洗涤液、消毒液、调料、饮具等物品分类放置。
农药、鼠药要远离厨房和食品。
盛放洗涤液、消毒液、调料的器皿上要做明显的标记，以防误食误放。
2.煎炸食物时应小心照看炊具，不要离开；所放食油不要超过油的的三分之一。
油煮沸的时候，不要溅进水滴。
3.烹制油炸食品，要备好锅盖及大块湿毛巾，一旦起火，可马上用锅盖盖住，使其缺氧而达到灭火的目的。
4.小心烫伤。
当我们把开水壶、热锅从火上端下时，要记得垫布或戴防烫手套，端下后放在不易碰到的地方。
5.使用电饭锅时，要防触电的危险。
要把锅底擦干，水不能进入电插孔。
同时预防烧焦引起火灾。
6.炒菜、煎炸食物时都要在家长的指导下进行。
四、小考场
1.为什么要将洗涤液、消毒液、调料、饮具等物品分类放置？
将洗涤液、消毒液、调料、饮具等物品分类放置。
农药、鼠药要远离厨房和食品。
2.使用电饭锅时应当注意什么？
使用电饭锅时，要防触电的危险。
要把锅底擦干，水不能进入电插孔。
同时预防烧焦引起火灾。
五、小结。
（略）
6、指导学生记录、摘抄学习笔记。
板书设计
帮助爸爸妈妈做饭时要注意安全
小心照看炊具
小心烫伤
教学反思
通过这节课让学生明白道理：
当我们在厨房帮助爸爸妈妈做饭的时候，大人们总是叮嘱我们：
用刀要小心，离锅远一点，不要毛手毛脚的。
这些“唠叨”是必须听的。
因为厨房中的刀具、很容易发生划伤、烫伤、切伤等事故，应当学会在厨房中的安全知识。
课时计划
课题
购买儿童食品的注意事项
教学目标
了解腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害，增强食品安全。
能利用看书、上网、调查、咨询等多种途径获得信息，发展观察、调查的能力以及有创意的表现能力等。
教学重难点
增强保护肠胃的意识，形成科学、合理、健康饮食的良好生活习惯。
教学方法
通过“课前一周小调查“，调查学生的饮食规律，建议学生少吃零食、不卫生的街边食品，通过“保健咨询会”“营养卡”在活动中增长饮食方面的知识
教学准备
彩笔、白卡纸。
搜集关于科学、合理、健康饮食资料。
多份小组调查时使用的统计表。
课时安排
一课时
教学过程
1.导入
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和家人的关心.爱护.似乎并不觉得存在什么危险。
但是.生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.下面请欣赏情景剧食品安全大如天：
表演者；王达、王林、张俊、张志义！
场景一：
街边
卖红薯的小商贩：
卖红薯嘞，……又香又甜的大红薯嘞，吃了一个你会想吃第二个，吃了第二个你想吃更多。
快来买啊。
（勇勇出现）可爱的小朋友来根大红薯吧？
可好吃了。
勇勇：
我正好饿了，给我来一根。
卖红薯的小商贩：
好嘞，可香了，包你吃了满意。
勇勇高兴地吃了起来…….场景二：
家里
勇勇：
哎呀，哎呀，（痛苦地样子）肚子疼死了。
狂吐不止……
勇勇爸爸：
（背起勇勇），爸爸带你去医院，你一定要坚强啊，一会就到了。
场景三：
医院
医生：
检查结果出来了。
小朋友，你这是食物中毒了，幸亏抢救的及时，现在已经没事了。
你今天吃了什么啊？
勇勇：
我今天路过街边看到有卖红薯的，正好我饿了，于是我就吃了根红薯，结果就这样了。
医生：
街头卖烤红薯的炉子，很多是用装过化学品的工业废桶改装成的，在烤制红薯的过程中，很多有害化学物质会渗入红薯中，吃了这种食物会中毒的。
下次要注意饮食卫生啊！
同学们，情景剧中勇勇因为购买街边有毒的烤红薯，导致了中毒，被送入了医院抢救。
说明食品的安全问题是值得我们深思的。
那么，在现实生活中你会经常选购街边摊、小零食作为饭食？
下面请同学们在小组内做个小调查。
由小组长负责，调查、统计本组同学最近一周吃早餐情况
为儿童购买食品应注意以下六点：
1.到正规商店里购买，不买校园周边、街头巷尾的“三无”食品。
2.购买正规厂家生产的食品，尽量选择信誉度较好的品牌。
3.仔细查看产品标签。
食品标签中必须标注：
产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。
不买标签不规范的产品。
4.食品是否适合儿童食用。
儿童食品至今尚无明确的定义，因此，为儿童选择食品谨慎为宜。
5.不盲目随从广告，广告的宣传并不代表科学，是商家利益的体现。
6.关注儿童食品的相关信息。
如：
我国已经启动了“儿童食品行业食品安全信用体系建设”工作，此工作将为儿童食品的选择提供消费参考。
板书设计
购买儿童食品的注意事项
到正规商店里购买
仔细查看产品标签
不盲目随从广告
教学反思
这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，同学参与人数多，参与热情积极，对三无产品让学生简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。
本节课能够达到教学目标。
课时计划
课题
林中迷路了怎么办
教学目标
1.知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2.懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
教学准备
故事内容图片
教学过程
一、激趣导入。
1.师：
今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2.师：
我们一起听听它遇到了什么问题。
（出示ppt）二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
1.师：
鼠先生遇到了什么问题？
2.师：
鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？
（因为鼠先生迷路了）
3.师：
鼠先生应该怎么办？
幼：
可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1.师：
那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？
幼：
找到了。
2.师：
鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？
（幼儿：
问了许多的小动物，幼儿自由回答）
3.教师与幼儿角色扮演。
三、讲授林中迷路了怎么办
可以采取以下方法
1.到高处去。
应该尽快爬上最近的高大的山脊观察，一来可以确定自己的位置，二来也便于发现人活动的迹象，如炊烟、房屋、电线、农田等。
一旦发现这些迹象，要立即毫不犹豫地到这些地方去。
在森林中，找到人也就找到了希望。
2.如果没有发现人家，要想办法找到水流，一般来说，在林区，道路、居民点常常是临水而建。
因此，沿着水流的方向走，既能最终走出山林，又有可能找到人家，即使一时找不到人家，找到水源也是生存所必需的。
3.如果这一切都做不到，那么，确定出发地的方向后，沿着同方向的山脊走，一方面可以继续观察环境，另一方面，只要方向不错，总可以找到某个有人的地方。
4.观察四周的小路和路旁的野草，刚走过的路，草会被踩倒，而且草倒的方向是向前的；没有人走过的路，草是直立的，草间会有许多蛛网。
找到路，找到方向，就能归队。
如没有指南针，还有下列方式可以辨别方向：
1.将有时针、分针的手表平放，时针指向太阳，时针与表盘数码12的夹角的角平分线指向正南（在北半球是正南，在南半球是正北）。
注意，钟表的时间必须大致准确，误差最好不要超过一小时。
2.如果看不到太阳，可以仔细观察苔藓的情况。
在北半球，树干北面或石头北面的苔藓长势较南面的好，在南半球则正好相反。
3.我国的绝大多数房屋、庙宇、宫殿、宝塔等古建筑一般是坐北朝南而建，而伊斯兰清真寺的门则一般是朝向东方。
在夜晚迷失方向，如果不是特别紧急，一般不要轻易走动，应尽快找个地方休息，等天亮后再走；如果要找方向，则必须依赖星星来判断，比较简单的办法就是找到北斗七星，然后就可以找到北极星，那么，你面对着的方向就是正北。
板书设计
林中迷路了怎么办
观察手表观察苔藓观察星星
教学反思
在教学中我要多创设情境促使学生积极参与活动，让孩子们有更多机会表现自己，课堂上要多给他们一点时间和空间。
课时计划
课题
不乘超载的车船
教学目标
1.让学生要认识超载车船所带来的危害性。
2.使学生养成自觉遵守交通规则和公共道德的良好习惯。
教学过程
一、阅读教材中第22页的安全小故事，提问：
同学们，听了这个安全小故事，你想到了什么？
1.学生互相讨论。
2.教师归纳：
远离超载车辆，拒绝乘坐超载的车辆。
二、贴心小提示
1.汽车超载会对路面造成破坏，减少公路的使用寿命。
2.汽车超载会使汽车超负荷运作，容易造成汽车的刹车和操作系统失灵，使汽车的安全性能大降低，很容易发生车毁人亡的悲剧。
3.轮船超载会造成因船身太重，吃水过深而沉没。
轮船超载还会使轮船在转弯时发生翻船事故。
三、脱险金钥匙
同学们在外出时要注意遵守交通规则和公共道德：
1.自觉遵守交通法规，主动避让在车行道上正常行驶的车辆。
在人行横道上行走，不要在机动车驾驶道上玩耍，更不能在驾驶道上与车并行。
2.不能在马路上爬车、追车、强行拦车，那样做很容易发生危险。
不要向汽车投掷石子、砸玻璃或者戳轮胎。
3.不要翻越、倚坐人行道与车行道间的护栏和隔离墩，更不要对护栏、隔离墩及其他交通设施职信号灯、标志、标线等进行破坏。
四、小考场
1.想一想，汽车和轮船超载会造成什么危险？
2.如果你坐汽车出去游玩，看到大巴车里已经站满了很多人，明显超载了，你会怎么办？
五、小结。
（略）
六、指导学生记录、摘抄学习笔记。
板书设计
不乘超载的车船
远离超载车辆
拒绝乘坐超载的车辆。
教学反思
通过这节课使同学们不要乘坐超载的轮船或者汽车；不能乘坐超载的汽车和轮船，超载的交通工具在行驶的过程中很容易发生交通事故；同学们出门还要遵守交通规则和公共道德。
课时计划
课题
网上游戏有危险
教学目标
1.让学生对网络游戏有所了解。
2.使学生了解虚拟世界与现实世界的区别，正确认识虚拟世界的利弊。
3.培养学生健康上网的良好意识。
教学重点
如何发挥网络对学生学习生活带来的帮助，学生如何利用网络。
教学难点
使学生认识网上游戏危害大
课前准备
学生素材夹、备用视频
教学过程
一、现场调查，引出话题。
师：
从20世纪90年代起，人类进入了一个崭新的互联网时代。
建立在网络文明基础之上的信息技术将从根本上改变我们的生活方式，尤其是我们的教育和学习方式。
有人说，新时代的文盲是没有学会运用网络的人。
因此，学会健康上网不仅是我们获取知识提高能力的必须，也是我们迈向心智健全的文明人的途径。
我们首先做个小小的调查，看看同学们的网络生活究竟是怎样的。
师：
通过极域电子教室的“试卷编辑”创建一份小小调查并直接让学生现场在规定的时间内完成提交。
由各组组长统计后，发现班上只有60%的学生达到80分以上，就这种上网反馈情况，令人担忧。
我们今天要和大家一起来探讨如何健康上网。
板书课题：
《健康上网》
学生打开C盘下“学生素材”的“我的网络生活”思考网络的利与弊。
师：
其实上网的利与弊对于我们来说是因人而异的。
对于一些自控能力好，把它运用到学习上的同学来说，好处很多；对于一些自控能力差的同学来说，则影响也是非常大的。
学生演示“我的网络生活”并让这个学生现场解说网络的利与弊。
设计意图:
通过问卷调查得到学生上网的信息,激发学生的兴趣。
如果一开始就讲网络的危害，处于初中阶段的学生可能会比较反感，以至于不愿意加入后续的教学了。
二、提供案例，启迪认知。
请大家看看我们身边发生的真实的故事：
（出示课件：
视频：
网络游戏，危害青少年。
）
师：
同学们看了这段视频有何感想呢？
学生回答。
师总结：
虚拟的网络带有极大的负面性，它为我们提供的是影响我们成长的负能量。
我们万不可沉迷于虚拟世界。
而且我们也应该明白，网络世界虽是一个虚拟的世界，但是它同样受道
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