初中七年级下学期语文阅读理解专项训练及答案.docx
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初中七年级下学期语文阅读理解专项训练及答案
初中七年级下学期语文阅读理解专项训练及答案
一、七年级语文下册现代文阅读理解训练
1．阅读下面选文，完成小题。
围裙和铠甲
灰色砖楼被高大的榆树掩映着，阳光透过枝杈投射出斑驳的光影。
我走上二楼，靠右手边有一扇深红色木门，门上的油漆像鳞片一样卷起来。
我现在已经不住这儿了。
但我知道，打开门左手边就是厕所，冬天想洗澡只能站在便池的木板上，把烧好的热水往身上浇。
卧室墙上布满了用铅笔画的、无规则的丑陋涂鸦，那是我小时候的杰作。
我和妈妈曾经在这儿住了10年。
妈妈年轻时被保送到成都一所大学读书，毕业后，被分配到大学当老师。
她通过别人介绍认识我爸，后来却独自把我抚养长大。
她在这间房里系上围裙学会了做饭。
有一次，她把油菜炒成了黑色的糊状物；还有一次做回锅肉，蒜苗都糊了肉还没熟，最后我们只好出门去吃牛肉面。
但是后来，她学会了做糖醋排骨、大盘鸡、水煮牛肉……
那时候我妈最大的愿望，就是不让我觉得“和其他孩子不一样”。
她不让全家人跟我提她离婚的事，直到3年后我才知道。
我小学学习不好，经常被老师留到晚饭时分。
她就在校门口等着，然后牵着我走过土铺的操场和人来车往的马路，去小卖铺给我买一支5毛钱的牛奶雪糕，只字不提成绩的事。
有一次，班主任叫她去学校，说让我留级，还暗示地带我去检查智力。
她坚决不肯，回来还说老师夸我学习有进步。
那时我什么都不知道，还经常拿成绩开玩笑：
“哪天胡瑞生病，我就是第一，不过是倒数。
”胡瑞当时是我们班的最后一名。
想起那时的自己，真像个浑身长刺的哥斯拉。
当时妈妈温柔地呵护着我的整个世界，直到现在，我都没法拼凑出她当时的心境。
2008年，房价开始疯涨，她一咬牙在不远处新建的小区买下一套房，连带装修欠下了20万元外债。
从此她只买打折衣服，几乎不和同事出去吃饭。
旧房子是学校分配的。
冬天漏风，地方又小，她毫不留恋地住进了新房，我却有点怀念住旧房子的那些日子。
不久，她生病了，需要住院切除胆囊。
那是我第一次意识到，原来她也会生病。
记忆中，她十分刚硬，涉及原则问题，任我怎么哭闹撒娇都没用。
很久以后，姥姥才告诉我，妈妈切除的胆囊里长了癌细胞，有扩散风险的那种。
“你以后可要好好对你妈妈。
”姥姥看着我，“好好”两个字说得十分用力，她是在心疼自己积郁成疾、又劫后余生的女儿。
妈妈从来不逼着我上辅导班。
哪怕是高二期末，我数学考了10分的时候。
我高三了，她要求教务处把课排在一天，其余时间住在我学校附近的房子里陪读。
每天她会把我送到车站，看着我上车。
我不喝白开水，她担心我渴，就变着花样给我带水。
蜂蜜、山楂冲兰香子，玫瑰、红枣、枸杞熬成一锅，冰糖、冬果、梨煮得黏稠。
每个晚上我把手机压在作业下看小说，到了9点就说困了要睡觉。
一开始地还时不时来问我要不要牛奶或水果，我便匆忙将习题翻开，有时笔都拿反了。
后来她就不来了。
那时的我是没心没肺寻开心，她后来提起来却大倒苦水，说每天晚上看着我就着急，最后只好自己去外面转。
我以为自己的雕虫小技能瞒天过海，可怎能骗得过抓了多年作弊的她呢？
她的同事、朋友，连当时帮我做中午饭的阿姨提起那段日子，都会语重心长地和我说：
“那时你妈不容易啊。
”最后，我的高考成绩好得出乎所有人的意科，和当时她的隐忍得有多大关系！
母亲一辈子住在大学里，忍过了当时周围人的指指点点，或关心或试探。
所谓的“父亲”自从搬出家后，就没来看过我们一次。
她一个人撑起了整个家，一晃快20年。
好强的个性伴随她很久，现在她在我面前不再装作坚不可摧的样子，但还是有很多话不会说。
比如她从来不会说想我，有时给她打电话还会被嫌啰嗦。
后来，一个阿姨偷偷告诉我，上大一时，我走后不久，妈妈和她们在一起，提起我就哭。
我家在一个三线小城市，别人听说我要去香港学新闻，都责怪妈妈：
“你这是在把自己往火坑里推啊。
”每当这时，她总是笑笑，说：
“女儿喜欢学啥就学哈，我哪管得了她啊。
”转过头来跟我说：
“别担心，妈妈有钱。
只要别让我卖血卖肾，妈就供你。
”毕业后我想留在大城市做记者，她举双手赞成。
但我知道，她其实想让我回去，只是永远都不会说出来。
现在的妈妈早就习惯了独居生活。
但我知道，只要我有困难，她依然会立刻化作身拔铠甲的女战士，尽她所能，斩断目之所及的所有荆棘。
（蒋玮琦/文，选自《幸福家庭》2018年第7期，有删改）
（1）选文以“我”的学习、成长为线索，主要写了哪几件事？
请从“我”的角度概括出来。
（2）赏析文中画线的句子。
想起那时的自己，真像个浑身长刺的哥斯拉。
（3）结合选文内容分析文中妈妈的形象特点。
（4）你如何理解选文的标题？
【答案】
（1）①“我”上小学时，学习差被老师留下，妈妈等“我”，不提成绩的事；②老师劝妈妈让“我”留级，给“我”检查智力，她坚决不肯，耐心鼓励“我”；③高三时，妈妈悉心陪读，细心照顾“我”，不给“我”施加压力；④“我”去香港学新闻，毕业后想留在大城市做记者，妈妈虽有苦衷但全力支持“我”。
（2）运用比喻的修辞手法，把自己比作电影中的怪兽哥斯拉，生动形象地写出了自己的年少无知、难以管教，表现出了妈妈对“我”的包容和温柔呵护。
（3）①勇敢，独立，勇于直面生活的挫折：
妈妈和爸爸离婚后独自抚养“我”长大，不喜欢做饭的她，为了生活学会做饭。
②耐心，隐忍，富有智慧：
不提成绩的事，不肯让“我”留级还鼓励“我”，不逼“我”上辅导班，看穿“我”偷读小说不揭穿，全力支持“我”的决定。
③刚硬，好强：
在“我”面前装作坚不可摧的样子；不顾他人劝说，支持“我”学新闻。
④关爱孩子，细心体贴：
为“我”学会做饭，悉心陪读，变着花样给“我”带水。
（4）生动形象地突出了妈妈的特点，“围裙”表现妈妈温柔的一面，指妈妈在生活上对“我”悉心照料；“铠甲”表现妈妈刚强的一面，指妈妈独自承担起生活的重担，在“我”遇到困难时为“我”披荆斩棘，呵护着“我”。
这个标题新颖独特，既引起了读者的阅读兴趣，又很好地突出了文章主旨。
【解析】【分析】
（1）在整体感知文章内容的基础上，锁定文中有关妈妈和我的事件的段落，然后分别从这些段落中筛选出在我身上发生了什么事，妈妈是怎么做的，然后用简洁的语言概括即可。
这些段落为第⑥，⑦段，第⑩⑪⑫，第⑮段。
（2） 纵观这句话，这句话运用了比喻的修辞手法，因此可以从修辞的角度进行赏析。
比喻的修辞手法往往能使语言生动形象。
结合语境分析，我当时成绩非常不好，班主任甚至认为我的智力有问题，但我并没有意识到这个问题，反而还经常拿成绩开玩笑，但妈妈温柔地呵护着我的整个世界。
这说明我当时年少无知、难以管教，表现出了妈妈对“我”的包容和温柔呵护。
据此答题，意对即可。
（3）结合文中妈妈的经历以及语言、动作等分析妈妈的形象，妈妈和爸爸离婚后独自抚养“我”长大，不喜欢做饭的她，为了生活学会做饭，这说明妈妈是一个勇敢，独立，勇于直面生活的挫折的人。
不提成绩的事，不肯让“我”留级还鼓励“我”，不逼“我”上辅导班，看穿“我”偷读小说不揭穿，全力支持“我”的决定，可以看出妈妈是一个耐心，隐忍，富有智慧的人。
在“我”面前装作坚不可摧的样子；不顾他人劝说，支持“我”学新闻，说明妈妈是一个刚硬，好强的人。
妈妈为“我”学会做饭，悉心陪读，变着花样给“我”带水，说明妈妈是一个关爱孩子，细心体贴。
（4）从风格、特点、作用三个方面来理解文章的标题。
从风格和特点来看，这个标题由两个并列词语构成，新颖独特，既引起了读者的阅读兴趣。
从标题的含义分析，“围裙”表现妈妈温柔的一面，指妈妈在生活上对“我”悉心照料；“铠甲”表现妈妈刚强的一面，指妈妈独自承担起生活的重担，在“我”遇到困难时为“我”披荆斩棘，呵护着“我”，因此这个标题很好地突出了文章主旨。
故答案为：
⑴①“我”上小学时，学习差被老师留下，妈妈等“我”，不提成绩的事；②老师劝妈妈让“我”留级，给“我”检查智力，她坚决不肯，耐心鼓励“我”；③高三时，妈妈悉心陪读，细心照顾“我”，不给“我”施加压力；④“我”去香港学新闻，毕业后想留在大城市做记者，妈妈虽有苦衷但全力支持“我”。
⑵运用比喻的修辞手法，把自己比作电影中的怪兽哥斯拉，生动形象地写出了自己的年少无知、难以管教，表现出了妈妈对“我”的包容和温柔呵护。
⑶①勇敢，独立，勇于直面生活的挫折：
妈妈和爸爸离婚后独自抚养“我”长大，不喜欢做饭的她，为了生活学会做饭。
②耐心，隐忍，富有智慧：
不提成绩的事，不肯让“我”留级还鼓励“我”，不逼“我”上辅导班，看穿“我”偷读小说不揭穿，全力支持“我”的决定。
③刚硬，好强：
在“我”面前装作坚不可摧的样子；不顾他人劝说，支持“我”学新闻。
④关爱孩子，细心体贴：
为“我”学会做饭，悉心陪读，变着花样给“我”带水。
⑷生动形象地突出了妈妈的特点，“围裙”表现妈妈温柔的一面，指妈妈在生活上对“我”悉心照料；“铠甲”表现妈妈刚强的一面，指妈妈独自承担起生活的重担，在“我”遇到困难时为“我”披荆斩棘，呵护着“我”。
这个标题新颖独特，既引起了读者的阅读兴趣，又很好地突出了文章主旨。
【点评】⑴本题考查概括事件的能力。
答题时要找到事件的几个要素：
时间、地点、人物、事件、结果。
然后按照人物+事件+结果等的模式进行概括即可。
⑵此题考查赏析句子的能力。
赏析句子的角度很多，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。
答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。
⑶本题考查分析人物形象的能力。
人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。
从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：
也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
⑷本题考查分析文章标题的含义的能力。
对文章标题的理解品味，主要从风格、特点、作用三个方面来考虑。
标题的风格大致有四类：
准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永；标题的特点要从修辞的角度来分析；标题的作用主要有：
吸引读者；点明文章主旨；蕴含作者的思想情感；是文章的线索；概括文章主要内容等。
2．阅读下面的文段，回答问题。
怀念插图
铁凝
①在我童年和少年的阅读记忆里，连环画和带插图的小说占有很重要的位置。
比如上个世纪六十年代 看贺友直先生绘制的连环画《山乡巨变》，其中一幅是一个名叫亭面糊的中间人物与人喝酒。
画面上，两人围着一张破方桌，桌中央一碟下酒菜。
那碟中的莱不过是贺友直先生随意画出的一些不规则的块状东西，却叫我觉得特别香，引起我格外强烈的食欲。
②又比如少年时读苏联很多带插图的惊险小说，觉得正是那些画得很“帅”的插图帮了我和小说的忙，使我能够身临其境，对特务和好人有了如看电影般的直观认识，也使小说变得更加生动而有光彩。
③我第一次读孙犁先生的中篇小说《铁木前传》是在20岁以前。
当时除了被孙犁先生的叙述打动，给我留下深刻印象的便是画家张德育为《铁木前传》所作的几幅插图。
其中那幅小满儿坐在炕上一手托碗喝水的插图，尤其让我难忘。
④小满儿是《铁木前传》中的一个重要女性，我一直觉得她是孙犁先生笔下最富人性光彩的女性形象。
单用艳丽风骚不能概括她；单用狡黠、虚荣不能概括她；单用热烈、纯真更不能概括。
她，因为她似乎是上述这种种形容词的混合体，而作家在表现她时也是用了十分复杂的感情。
⑤画中的小满儿，在深夜来到住在她家的干部屋里，倚坐在炕上，毫不扭捏地让干部给她倒一碗水。
深夜男女单独相处，村人对她的种种传闻，使干部对她心生警惕。
然而她落落大方地与干部闲聊，探讨怎样才能了解人的内心。
这时她的目光甚至是纯净的，没有挑逗的意味，虽然在这个晚上她美艳无比，头上那方印着牡丹花的手巾，那朵恰巧对着前额的牡丹花，一给她笼罩上一层神秘而又孤傲的色彩，这使人想到，在轻佻和随便的背后，这女人情感深处也有着诸多的艰难和痛苦。
⑥在这插图的下方，有一行小说中的文字：
“了解一个人是困难的，至少现在，他就不能完全猜出这个女人的心情。
”
⑦张德育先生頗具深意地选择并刻画出孙犁先生赋予小满儿的一言难尽的深意，他这幅作于20世纪50年代的插图的艺术价值并不亚于孙犁先生这部小说本身。
⑧我一向觉得，用水粉画这样的形式和材料去作具有如此细膩内心世界的单幅肖像画，实在难以驾驭。
但张德育先生的插图，用看似轻便的笑墨，却准确、传神地表现出一个文学人物的血肉和其洋溢着别样能力的复杂性格，实在让人敬佩。
⑨前不久，我终和久未联系的张德方先生通了电话。
提起这些往事，他有些黯然，当我把话题引向当年创作这些插图的情景时，他才又兴奋起来。
那是20世纪50年代末，他刚从中央美术学院毕业，被分配到百花文艺出版社，一次读到《铁木前传》，立刻被打动，向领导提出要为这部小说作插图，并专门到冀中乡村体验生活。
虽然他也是出身乡村，在他心中，也存有小满儿这样的女孩子的形象，但他还是一丝不苟地到了有别于他山东老家的冀中平原。
他还讲到，作品完成之后他去孙犁家听意见，孙犁兴奋地招呼老伴出来，然后他们两人一块儿问张德育:
“你是不是见过小满儿?
”
⑩张德育没有见过小满儿，怛孙犁夫妇的惊讶已经把他的成功告诉了他。
我很少听见作者对插图画家的认可，我也深知画家能画出作家心中珍爱的人物的不易，但是张德育做到了，他画出了孙犁心中的小满儿，不凡的《铁木前传》因此具有了更加非凡的意义。
⑪今天，我们生活在信息爆炸的时代，电视、网络和各种彩像让人目不暇接，插图和连环画已经里离我们远去。
⑫我怀念这些在今人看来经济效益低下，又“费力不讨好”的绘画品种、不单是对童年的追忆，那些优秀的插图和连环画永远会有它们独立的价值，它们不是出自机器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的劳动，因此散发着可嗅的人间气息，也真正是作者的血肉与他所塑造人物的血肉的饱满的混合。
（选自《铁凝散文》有删改）
（1）下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）
A.作者在文章前三段写了看贺友直先生绘制的连环画、读苏联很多带插图的惊险小说、读带插图的孙犁先生的《铁木前传》三件事。
B.《铁木前传》这本书之所以让作者印象深刻除了因为孙犁先生的叙述，还因为张德育先生所作的价值不亚于小说本身的插图。
C.文中第⑨极通过孙犁夫妇的表现，衬托出张德育先生所作插图的形象逼真。
D.作者认为插画不仅是出自机器的制造，也是出自人心的琢磨和人手的劳动，因此散发着可嗅的人间气息。
（2）下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）
A.文章第①段开篇点题，回忆“我”童年和少年时对插图的记忆，引出了作者对插图中美食的怀念和喜爱。
B.“用看似轻便的笔墨，却准确、传神地表现出一个文学人物的血肉和其洋溢着别样魅力的复杂性格。
”这句话体现了张德育先生对人物的形确把握。
C.作者重点描写《铁木前传》插图及其创作过程，颂扬了张德育先生一丝不苟的创作态度和非凡的艺术成就。
D.现今插图已沦为“费力不讨好”的绘画品种，因为在当今时代，随着各种影象方式的普及，人们已经不需要再将插画作为了解文学作品中人物形象的唯一途径了。
（3）本文表达了作者怎样的思想感情？
【答案】
（1）D
（2）A
（3）示例：
本文表达了作者在电视、网络和各种影像让人目不暇接的信息爆炸的时代，对于插图的怀念及对插图艺术回归的呼唤。
【解析】【分析】
（1）依据文章中最后一段中的“它们不是出自机器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的劳动，因此散发着可嗅的人间气息”这一语句可知，D项中“作者认为插画不仅是出自机器的制造”的说法是错误的。
故答案为D。
（2）从文章内容看，文章开篇回忆“我”童年和少年时对插图的记忆，并不是为了引出作者对插图中美食的怀念和喜爱。
这从文章最后一段作者所说的对插图和连环画追忆和怀念可知。
据此，答案为A。
（3）本文回忆看贺友直先生绘制的连环画；读苏联很多带插图的惊险小说；读带插图的孙犁先生的《铁木前传》三件事。
结合文章中的“我们生活在信息爆炸的时代，电视、网络和各种彩像让人目不暇接，插图和连环画已经里离我们远去”和“我怀念这些在今人来经济效益低下，又‘费力不讨好’的绘画品种，不单是对童年的追忆，那些优秀的插图和连环画永远会有它们独立的价值，而是出自人心的琢磨和人手的劳动”可知，这篇文章主要表达了作者对插图的怀念及对插图艺术回归的呼唤。
据此理解分析作答。
故答案为：
⑴D；⑵A；
⑶示例：
本文表达了作者在电视、网络和各种影像让人目不暇接的信息爆炸的时代，对于插图的怀念及对插图艺术回归的呼唤。
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力。
考生要熟读文章，整体感知文章，了解内容，对选项要逐项审读，将每项内容在文中具体落实，进行比对，从而判断正误。
⑵本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力。
涉及的知识点较多，解答此题的关键在于读文章的整体感知，因此考生要熟读文章，整体感知文章，了解内容，对选项要逐项审读，将每项内容在文中具体落实，进行比对，从而判断正误。
⑶本题考查考生的阅读能力和对作者情感的概括能力。
解答此题，要整体感知文章理解文章的内容，抓住关键的语句进行分析。
3．阅读下文，完成下列小题。
门边有个位置
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。
在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。
我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。
他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。
生活还过得去，就是忙，就是累。
我说：
“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。
”他听了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视。
这位师傅扛着水进来。
儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。
”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。
这小子不肯罢休：
“你没闻到啊？
一股浓烈的气味。
”
④怒火中烧，我伸手就打。
不料，这小子揭竿而起：
“打我干吗？
就是臭，臭脚臭袜子的臭。
”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。
但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。
可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：
“别怪孩子，都是我没注意。
”
⑤夜里，我跟孩子说：
“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？
”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？
”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。
⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。
进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。
一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。
我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。
”然后匆匆地干活，匆匆地走。
那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑦门边有个位置！
坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。
于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。
这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。
一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。
我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑧几天前，我在小区散步。
楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！
”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？
大爷！
”老人说：
“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。
”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。
⑨老人说：
“谁家的门边没有位置？
再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。
”
（选自《北京晚报》2007．4．23，作者查一路，有改动）
（1）从全文看，题目中的“位置”既指________，又指________。
（2）引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？
（3）为什么要写老人的话？
（4）读罢全文，你有怎样的感受？
作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？
（共80字左右）
【答案】
（1）饮水机在门口摆放的位置；一个人内心里装着别人的地方
（2）①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”；②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理；③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。
（3）①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质；③点明了中心：
你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。
（4）读完这篇文章，我感受最深的是：
人应该有一颗体察别人难处的同情心。
作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了！
【解析】【分析】
（1）表层含义是饮水机在门口摆放的位置，深层含义为一个人内心里装着别人的地方。
（2）题目中要求引用原文语句来分析。
①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。
（3）本题中引用老人的话：
①交代了故事的结局。
②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。
③点明了中心：
你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。
（4）阅读文本，了解文章内容，把握文章主旨，谈感受，“感受”只要符合文章的主旨即可；“对儿子说的话”应该是积极方面的。
故答案为：
⑴饮水机在门口摆放的位置；一个人内心里装着别人的地方
⑵①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”；②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理；③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。
⑶①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质；③点明了中心：
你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。
⑷读完这篇文章，我感受最深的是：
人应该有一颗体察别人难处的同情心。
作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了。
【点评】⑴本题是对文章内容的考查。
找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，抓住文中“放饮水机”地方和最后老人的话即可作答。
⑵本题的考点是人物形象描写与分析。
概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。
解题思路：
从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。
要选出细节作例子，说明“我”的“细心”“善解人意”“尊重别人”“善于教育孩子”“为人谦和”，说出几点就可以。
⑶本题的考点是重点语句的理解。
从结构上“结束故事”、内容上“深化文意”、形象塑造上“烘托人物形象”几个角度来分析回答。
⑷本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。
注意语言流畅，表达准确。
能联系选文，谈感受，语言连贯、通顺。
抓住最后老人说的话来感想“在心中给人留个位置”（即关心他人），要用同龄人的口吻对“孩子”说话，以“体谅、尊重大人”的角度来说。
4．阅读下面材料，完成下列小题。
材料一：
近年来，国学大热，以《汉字听写大会》为代表的汉字类节目火热，一些久未提及和使用的生僻字又重新回到了人们的视线中。
有很多家长选择用生僻字给孩子起名字，既独一无二，不易重名，又有好的寓意。
可以说，生僻字正受到人们的更多关注。
生僻字并非生而生僻。
产生生僻字最主要也最直接的原因，就是某个文字所代表的东西不再重要甚至消失了。
语言文字是对现实世界的反映，当某种旧的事物、方法、观念消失之后，相应的语言文字也随之慢慢退出历史舞台，渐用渐少。
汉字生僻字的增多也与汉语的书面语变革相关。
在相当长的历史时期内，书面表达一直使
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