幼儿园小班体育教案游戏活动猫和老鼠.docx

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幼儿园小班体育教案游戏活动猫和老鼠

小班体育游戏活动猫和老鼠

小班体育游戏活动：

猫和老鼠

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           活动目标：

           1、 通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

           2、 结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

           3、 萌发幼儿相互合作的精神。

           活动准备：

           猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

           活动过程：

           一、开始部分：

           1、 幼儿听音乐开汽车进场地。

           2、 游戏前的活动准备。

           3、 启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

           二、基本部分：

           1、 猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

           2、 在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

           3、 猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

           三、结束部分：

           1、 表扬角色扮演得好的幼儿。

           2、 幼儿开汽车离开场地。

小班社会多彩的衣裙

活动目标：

1.培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验成功带来的愉悦。

2.初步培养幼儿的社会交往能力，发展幼儿的观察力和动手操作能力。

3.帮助幼儿了解夏天人们服饰的变化，练习拓印的方法装饰衣裙。

活动准备：

1.画有裙子、短裤、汗衫等外行轮廓的纸若干；

2.供幼儿自由选择的拓印工具若干：

如硬币、钥匙、印章、剪刀、颜料。

活动过程：

1.引导幼儿参观服装展，观察衣裙的色彩、花纹的变化。

;2.通过谈话，引出课题：

为娃娃家的娃娃设计夏天的服装。

3.引导幼儿思考：

夏天，娃娃该穿什么样的衣服？

4.出示运用各种拓印工具装饰的图案范例。

（1）引导幼儿观察图案的色彩以及排列变化。

（2）讨论装饰方法和步骤。

5.幼儿创作，教师巡回指导。

6.幼儿作品评价。

幼儿自评、互评和教师评价相结合。

7.将幼儿作品送到“夏季服装专卖店”，组织幼儿欣赏。

幼儿园小班亲子游戏3则（2-4岁）

游戏1：

小青蛙

目标：

　　  培养对音乐的意识和对声音的控制能力

　　  培养反应能力和思维的敏捷性

　　  锻炼身体的灵活性

游戏指导：

　　妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌：

　　一只小青蛙，出门去玩耍，

      妈妈小声叫：

呱、呱，可是青蛙没回家，

　妈妈大声叫：

呱！

呱！

呱！

小小青蛙跑回家。

　儿歌唱到小声叫时，宝宝模仿青蛙小声叫，大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句：

小　小青蛙跑回家时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，追上了，再坐下来，重新开始游戏。

提醒：

可以变化儿歌的内容，把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等，模仿它们的动作和叫

游戏2：

大家一起来投球

目标：

发展大动作的协调性，学习有目标地投掷东西，增强独立性和自信心。

准备：

几个袜球和一只小塑料盆，教宝宝将袜球扔进盆中。

当宝宝会把球扔进盆中以后，可将塑料盆拿得远一些。

游戏指导：

   找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小“篮筐”挂起来。

让宝宝看着你将小袜球投进圆环中，球落地后拾起来，再重新投进圆环中。

示范几次后，将球交给宝宝，让他照你的样子做。

你可以在一边给他数数，记录宝宝成功的次数，让宝宝保持游戏的兴趣。

提示：

要让宝宝知道，他只能将小球扔向小盆或“篮筐”，而不能扔向家具、电灯等处。

游戏3：

图形宝宝找朋友

目标：

巩固认识各种颜色和形状

准备：

瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。

先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。

游戏指导：

妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子：

“这是什么颜色？

什么图形？

”等孩子说对后，妈妈说：

“请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。

”孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。

每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。

提醒：

游戏时，家长要循序渐进。

刚开始，可以用一种颜色几个图形，或是一个图形几种颜色，视孩子掌握的情况，适当增加颜色和图形的种类。

亲子游戏：

瓢虫旅行记（图）

目标：

1、锻炼钻、爬、跑的动作，发展动作的协调性和灵敏性。

2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。

准备：

拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。

方法：

1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向大白菜，捉一条毛毛虫回起点。

2、每组10人，分三组进行。

规则：

家长不能在幼儿的活动场地走跑，幼儿独立完成。

有爱就有希望

幼儿园名称：

广南县第一幼儿园  

班级：

小班  教师：

张苏苏  

一、  设计意图：

有爱就有希望。

广南是一个国家级贫困大县，“县大、财困、民贫”是广南最大的县情，特别是贫困山区农村，虽然国家减免了学杂费，但仍然有很多孩子因为贫困而读不上书，还有一些地方的学校校舍简陋破旧，时刻威胁着孩子们的生命安全，等等。

“奉献爱心，助学帮困”是“希望工程”的主题，只要我们伸出慈爱之手，奉献关爱之心，就能为贫困家庭的孩子筑起坚实的助学长城。

为避免我县再出现因贫困而失学，因失学更贫困的恶性循环，为了大山里美好的未来，我们必须倡议身边的人，甚至天真无瑕的孩子们，积极加入到这一行动中来，关心贫困孩子，奉献一片爱心。

小班幼儿具有以下特点：

1、当前的孩子都是独生子女，他们已经习惯别人给予他们太多的爱，却不懂得关爱、同情、体贴、帮助他人；2、小班幼儿“动手”能力差，“独生子女”的成长环境使幼儿“懂的多、会的少”的现象比较普遍；3、幼儿有着丰富的思维活动，但仍处于具体思维阶段。

我们必须经常性地选择和组织动手操作、趣味性强的活动来激发幼儿的思维发展，促使他们形成丰富健康的心理个性。

为此，我采用亲子合作，集体手掌印画的形式，让幼儿感受色彩之美，体验同伴合作的快乐，激发幼儿关心和帮助失学孩子，为“希望工程”献爱心，伸出援助之手，友爱之手！

二、活动名称：

艺术领域——美术活动  

三、活动内容：

有爱就有希望——手掌印画  

四、活动目标：

1、练习和掌握手掌印画的方法，尝试创造性地亲子合作印画。

2、感受色彩之美。

3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿为“希望工程”献爱心的情感。

重点：

掌握手掌印画的方法。

难点：

尝试创造性地亲子合作印画。

五、活动准备：

1、“希望工程展厅”的场景布置：

各种“希望工程”的宣传图片。

2、自制《有爱就有希望》多媒体课件，并配有音乐《有爱就有希望》。

3、红色心形纸一大张，上面标有：

为希望工程伸出援助之手，友爱之手！

4、各种颜料，盘子，能让幼儿和家长的手完全按在上面的海绵，抹布等若干。

六、活动过程：

（一）带领幼儿和家长参观“希望工程展厅”，了解“希望工程”，激发同情和关爱之情。

1、带领幼儿和家长参观“希望工程展厅”的宣传图片。

2、观看多媒体课件《有爱就有希望》，讲述一个失学儿童的感人故事，并引出还有许许多多这样需要帮助的失学孩子。

3、幼儿与幼儿、幼儿与家长交流：

看到这群失学孩子心情怎样？

我们应该怎样去关心和帮助他们？

（二）尝试用手掌印画。

1、启发幼儿观察手掌印画。

（1）这个印子是用什么印出来的？

（2）这种方法和我们平时作画有什么不同？

（3）印的时候要注意什么才能印得更漂亮？

（提醒幼儿手掌蘸色时要均匀，印画时要有力，印迹才清晰。

）  

2、幼儿和家长尝试手掌印画在心形红纸上，并合作用大手和小手摆出不同的姿势印画。

如:

手掌交叉、分开、指尖相对等。

（提醒幼儿注意画面清洁，讲究卫生。

）  

3、印好的幼儿或家长，在手印旁签名，或用一个符号为自己的手印作标识。

（三）欣赏和评价作品。

1、你和爸爸（妈妈）的手印在哪里？

你们的手印是什么样子的？

你喜欢哪一个手印？

为什么？

2、你认为各种颜色组成的“爱心手印”感觉怎样？

3、把孩子和家长的“爱心手印”送给失学孩子。

（《有爱就有希望》音乐响起。

）  

七、活动延伸：

1、倡议家长和幼儿为“希望工程”捐资捐物。

2、倡议家长、幼儿与失学儿童结对帮扶。

小班音乐活动小狗饿了

小海螺幼儿园  曹霞

活动目标：

帮助幼儿运用已有对小狗的经验，感受理解歌曲，尝试表现，进一步激发幼儿喜爱小狗的情感。

活动准备：

1、教学材料准备：

歌曲《小狗饿了》录音，“肉骨头”人手一份、大骨头一根。

2、幼儿经验准备：

对小狗的特征与习性有所了解。

活动过程：

一、经验交流、激发情感

1、装扮角色、引发讨论

关键提问：

◆今天妈妈要夸夸能干的狗宝宝，谁来说说狗宝宝有什么本领呀！

小结：

小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头…本领可真大！

2、合着音乐表现小狗不同的动态

二、讲述故事、感知歌曲

1、通过故事理解歌词

关键提问：

◆猜猜小狗丁丁饿得怎么样？

◆肚子饿得咕咕叫，怎么办呀？

◆看见肉骨头，小狗会干什么？

3、教师以歌词小结，进一步熟悉歌词

三、尝试表现、巩固体验

1、鼓励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲。

2、在音乐伴奏下尝试演唱

3、游戏：

找骨头

小班主题活动快乐雨季

又是连续几天的阴雨天，孩子们上幼儿园时或穿着雨衣，或打着雨伞。

有些孩子来园后就把雨具留在班里，不时地与同伴看看议议，看样子十分感兴趣。

于是，我就此组织了一系列活动。

一、我是怎样来幼儿园的

　　楠楠：

我穿了小雨衣，妈妈穿了大雨衣骑摩托车送我来幼儿园。

　　晶晶：

我是坐爸爸的汽车来的，到了幼儿园门口再撑伞走进来。

　　东东：

奶奶的三轮车上搭了一个篷，我坐在里面淋不到雨，到了幼儿园门口我再撑伞走进来。

　　恒恒：

我和奶奶一人一把伞，从家里走到幼儿园。

　　峰峰：

我穿了雨衣，坐在奶奶的自行车上来的。

　　宁宁：

我躲在妈妈的大雨衣里来幼儿园的。

　　孩子们越说越起劲，纷纷向同伴展示自己的雨具，于是我们就进行下一个活动。

二、我的雨衣、雨伞

　　玮玮：

我的长雨衣有两只袖子，穿上它就可以挡雨。

　　桢桢：

我的雨衣是大红的，有点旧了。

如果这里不拎好（指领口）就会漏水。

　　楠楠：

我的小雨衣是红色的，上面还有许多小动物。

　　宇宇：

我的雨衣有很多颜色，红、黄、绿……像彩虹。

　　还有几名带伞的幼儿展示了他们的小伞。

佳佳撑了把有点古典韵味的伞，神态有点羞答答的；滢滢撑着花边伞转呀转，好像模特在表演……

三、模特表演

　　模特表演分为两队，分别是“雨衣队”和“雨伞队”。

随着迪斯科的音乐响起，“雨衣队”开始了表演。

小小的雨衣套在高大的楠楠身上显得有点滑稽，不过他走得很认真。

桢桢、玮玮双手叉腰，走得很从容。

宇宇的个子太小，一不小心就会踩到雨衣的下摆，所以他小心翼翼的……

　　“雨伞队”女孩子居多。

只有一个男孩子恒恒，所以他走得很腼腆。

女孩子们心里乐开了花，在模仿过程中获得了极大的满足和快乐。

四、猜猜我是谁

　　中午，孩子们撑着雨伞、穿着雨衣，背对大家，让同伴猜猜自己是谁。

玩着、玩着，孩子们觉得雨伞遮不住上衣，很容易被人猜出来，于是决定只用雨衣，并想出了几种玩法：

　　第一种玩法：

一对一，就像平时玩“猜猜我是谁”的游戏那样。

　　第二种玩法：

选几个人，先让猜的幼儿看看他们是谁，然后让他们穿上雨衣，让猜的人一一地猜。

这种玩法孩子们很喜欢，有点像化装舞会。

　　第三种玩法：

一个幼儿穿一件大雨衣（教师的雨衣），然后请几个幼儿躲在大雨衣里，请其他幼儿根据躲藏幼儿的裤子、鞋子来猜里面是谁。

后来几个人同时穿大雨衣的情节又被用到了故事表演“下雨的时候”中，效果非常好。

　　整整一天，我们都沉浸在这些快乐的活动中，原来快乐就在孩子们身边，快乐就是这么简单。

小班数学认识方向

认识方向教学目标：

1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。

3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。

教学难点：

在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

教学重点：

认识东南、西北、东北、西南四个方向。

教学准备：

多媒体课件教学过程：

一、`导入，认识四个复合方向。

（课件出示小动物方位图）1、小朋友们，六一儿童节快到了，为了准备六一的表演，小动物们进行了紧张的排练。

今天，它们要进行试演了，看——小老虎出场了。

（课件出示）它的好朋友小猴也来了（课件出示），它站在小老虎的哪个方向？

（北方）还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在小老虎的哪一面？

“（出示三个小动物，课件指向南西东）还有小猪呢？

它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小朋友们，你们能用手指出是哪一面吗？

（一起指，课件出示箭头）那你知道，这一面应该怎么说吗？

（东北面）真棒！

看小猪出来了。

（课件出示小猪）小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说？

（西南面）为什么叫西南面？

（在西面和南面之间）你们同不同意？

（课件出示箭头）看，它来了！

（课件出示小牛）你们猜小狗会从哪面入场？

（西北或东南）哪里是西北？

用手指一指，西北面在哪两个方向之间？

东南面呢？

小狗出来吧（课件出示小狗）它是从哪一面出来的呀？

（箭头指向西北）还有哪一面没有表演？

（东南面）你猜会是谁？

快出来吧小鸡！

大家都等你呢！

（课件出示鸡）2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向？

（八个）你能一次说出这八个方向吗？

自己说说。

××你记住了几个？

××你呢？

小结：

以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方向，它们是：

东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。

根据小结板书：

北西北东北西东  西南  

（东和西总在南和北前面，如东南、东北，西南、西北）（东北与西南，西北与东南，字是相反的方向是相对的）小朋友真爱动脑筋，发现了这么多特点。

4、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的，你能以别的小动物为中心说说它的周围有哪些小动物吗？

如：

小羊的西南面是谁？

小兔在小羊的哪一面？

你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗？

（同桌之间互相提问）谁愿意考考大家？

二、练习，熟悉方向。

1、下面来看看我们熟悉的校园。

（课件出示校园平面图）学校大门在哪个方向？

（北）从大门进来就可以看到精致的小花园。

教学楼在小花园的哪一面？

实验楼在小花园的哪一面？

操场在教学楼的哪一面？

如果请你当小导游，用四个复合方向向游人介绍我们的校园，你能行吗？

先自己试试。

谁愿意？

指名答。

2、刚才只是小练兵，小导游们，我们要走出校园，去向游人介绍我们美丽的长沙，你们敢吗？

让我们去五一广场看看。

（出示五一广场图）你能找出图上哪一面是北面吗？

真了不起！

（南门口是地名，一听就知道它在南面，那与它相对的就是北面，所以这一段叫黄兴北路，那图上哪一面是东，哪一面是西）各位游客，我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上，春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢？

小导游，你能介绍一下吗？

先说给你的同学听。

谁有信心站起来介绍？

我要从平和堂往东汉名店去，应该往哪个方向走？

我从春天百货出发，想去绿化广场坐坐，往哪个方向走呢？

谁能当游客，考考小导游？

3、下一步，我们要走出长沙市，到湖南各地去看看，好吗？

先买张湖南地图研究研究。

（出示湖南地图）图上每有块就是一个地区。

我们住的长沙市在哪里？

早听说张家界风景如画，我想去看看，你们说我应该往哪儿走？

（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，从长沙出发该往哪里走呢？

（西南方）从永州到长沙，又该往哪个方向呢？

4、湖南省也看过了，湖南在首都北京的什么位置呢？

我们看看全国地图。

（课件出示全国行政图）讲解：

图上每一块就是一个省，这绿色的一片就是湖南，画了五角星的就是北京。

湖南在北京的什么位置呢？

（南方或南偏西、西南，一般说南偏西）在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里吗？

（新疆）你猜是哪一块？

指四川，这里是四川省，那里的人和我们一样爱吃辣椒，四川在北京的什么方向？

（西南）在湖南的什么方向？

（西北）台湾在北京的什么方向？

（东南）你猜东北三省是哪三个省？

（指：

在东北方向连起来的三个省）三、总结。

我爱恐龙

我爱恐龙

一、  主题的生成：

今年的快乐亲子秋游，我们去了常州的恐龙园，回来之后的一段时间，孩子们特别喜欢恐龙，总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。

“我看到了恐龙的骨架，高高的。

”“现在已经没有恐龙了。

”“恐龙是火山爆发消灭的。

”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出，让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利，《幼儿园指导纲要》也指出：

“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

”孩子们讨论的恐龙话题成为探索的焦点，我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划，并预设了活动框架，为幼儿提供探索和交流的机会。

二、  主题活动的实施：

活动一，谈话活动：

开心恐龙园

活动目标：

1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么？

玩了什么？

分享快乐的感受。

2、有注意倾听同伴讲话的习惯。

活动准备：

有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。

活动过程：

1、  出示恐龙模型，询问幼儿：

“你们喜欢恐龙吗？

为什么？

”

2、  交流恐龙园游玩经历：

“你去恐龙园看到了什么？

玩了什么？

愿意来讲给小朋友听吗？

”

3、  讨论：

怎样让恐龙走进我们活动中？

（建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。

）

附亲子活动单：

亲爱的家长：

你们好！

上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园，回来之后孩子们对此兴趣不减，我们抓住时机，在本周开展“我爱恐龙”的主题活动，请您配合我们做好以下工作：

1、协助孩子收集有关恐龙的玩具和图书等资料来园，布置我们的展示区，同时把你们知道的恐龙知识介绍给孩子；

2、在星期四之前给孩子准备一两个空鸡蛋壳，我们准备进行恐龙蛋壳贴画；

3、将恐龙园拍的照片挑选一些来园，并和孩子谈谈有关的收获，让孩子和同伴一起分享快乐。

小3班  

活动二，资料的收集

资料的收集是主题活动成功开展的关键，由于小班孩子年龄小，资料收集工作由教师和家长协助共同完成。

在发放亲子活动单以后，孩子们陆陆续续带了很多有关恐龙的资料，如杨臻、朱博基、沈家睿的家长从电脑上下载了很多恐龙图片以及文字资料；刘一典、梅佳蓉、乔雨璐带来恐龙园拍的照片；刘孝晨、章雯熠、秦若舟等小朋友带来许多恐龙的玩具模型；我们也从多种途径了解了有关恐龙的一些知识。

在我们的活动室前面，我们开辟了“我爱恐龙”的展示台主题墙，将孩子们收集的资料集中展示，这里成了孩子们争先恐后聚集的地方。

活动三，谈话：

我喜欢的恐龙

活动提示：

交流自己所了解的恐龙知识，看到或听到的恐龙故事，提出争议共同讨论。

活动四，恐龙数卡

活动提示：

巩固认识数数1、2、3，将小恐龙与数字对应。

活动五，恐龙信息平台

活动提示：

介绍展示区收集来的恐龙资料，多媒体展示恐龙信息。

活动六，恐龙拼图

活动提示：

事先收集恐龙大图片，塑封，剪成3－4小块，鼓励幼儿根据特征拼成完整的恐龙。

活动七，听故事：

城里来了大恐龙

活动提示：

教师讲述故事，主要让幼儿了解恐龙庞大的体型特征。

也可以邀请大班孩子来讲有关恐龙的故事。

活动八，恐龙蛋壳贴画

活动目标：

1、学习将蛋壳分解成小块，并在老师帮助下用双面胶粘贴。

2、体会量的变化，形状的变化，感受恐龙坚硬的皮肤。

活动准备：

1、每人一块事先涂好颜色的恐龙底板，空蛋壳两个；

2、双面胶、剪刀、抹布、小箩筐。

活动过程：

（重点和难点）

1、  触摸蛋壳感受恐龙坚硬的皮肤；

2、  分解蛋壳：

将整块的蛋壳，用手掰成小块，放在小箩筐中，提醒幼儿观察蛋壳小块是不是变多了？

形状变了吗？

3、  粘贴蛋壳：

教师帮助孩子在蛋壳背面粘好双面胶，指导幼儿学习撕开双面胶，并把蛋壳贴在恐龙的身上。

4、  将作品集中布置成侏罗纪公园。

活动反思：

  亲子快乐出游我们去了恐龙园，孩子们对此很感兴趣，我们发现孩子对恐龙的认识仅限于外部特征的观察，孩子对恐龙直接接触的感受不多。

因此我们选择用蛋壳来加深孩子对恐龙皮肤的感受，在触摸想象中激发起幼儿制作的欲望。

分解过程让他们体会了“量”的变化、“形状”的变化。

粘贴动作很好地锻炼了他们的小肌肉。

瞧一瞧，他们专注的样子，让我们感到了丝丝的欣慰和幸福。

活动九，涂色：

大恐龙

活动提示：

建议在小组活动或区域活动中进行，事先准备一些画好的恐龙底板，让幼儿练习涂色。

活动十，自编恐龙故事

活动提示：

事先了解会讲恐龙故事的幼儿，请他们示范，鼓励其他幼儿自编简短的小故事。

三、  主题活动后的反思

主题的来源是幼儿最近关注的事物，从资料的收集和教师有意识的环境创设中，幼儿增强了对恐龙的兴趣和求知欲，在主题活动进行过程中，教师的倾听传递着对他们的关注、重视和尊重。

幼儿通过自己的努力获得恐龙的经验，体验到成功的喜悦，因此幼儿会更关心周围生活中的事物和现象，喜欢刨根问底。

在活动的过程中，教师尊重幼儿，相信幼儿，促进了幼儿主动性的发挥，让刚进幼儿园的小班幼儿了解了自主探索的学习方式，这对以后的学习很有帮助。

通过主题活动的开展，教师捕捉教育契机、随机教育的能力也随之提高了，能从生活中准确地选择幼儿感兴趣的话题，激发幼儿的探索兴趣，促进幼儿探索活动的深化。

在活动中，教师和幼儿一起收集恐龙资料，共同探索，融洽了师生关系。

教师充分了解幼儿，在解读幼儿的探索行为后，能够适时适度指导。

在这个主题活动中，我班简直成了恐龙的世界，任孩子们驰骋、探索！

幼儿园小班数学分类活动吃吃玩玩

幼儿园小班数学分类活动：

吃吃玩玩

活动目标：

1.学习看标记把吃的和玩的分类。

会说“XX是吃的，XX是玩的。

”

2.培养幼儿的观察能力。

活动准备：

1.玩具：

玩具车、娃娃等

2.吃的：

苹果、香蕉、橘子、果冻、酸奶、饼干

活动过程：

一、吃吃玩玩

宝宝们，你们看，妈妈在我们的旁边给宝宝们准备很多好玩的和好吃的东西，我们一起去吃一吃、玩一玩吧。

提问：

你刚才赶什么了？

（学说XX是吃的，XX是玩的）

二、学习分类

现在妈妈想请宝宝们帮我一个忙，好吗？

出示大筐里混合的东西。

你们看妈妈这些筐里有很多吃的和玩的东西，请宝宝把这些吃的和玩的东西分开来。

把吃的给嘴巴吃，