三年级下学期劳技教案.docx
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三年级下学期劳技教案
第一课制作课程表
授课时间
教学目标:
1.运用抽拉技术制作完成活动纸玩具——课程表。
2.了解抽拉玩具的主要部件:
操纵杆和摇臂。
教学重难点:
通过抽拉使人物活动起来。
教学准备:
1.教师准备:
已经制作好的课程表一个。
2.学生准备:
剪刀、胶水、01号制作材料。
课时安排:
一课时
教学方法:
演示操作讨论交流
教学过程:
一、作品欣赏
出示各式课程表(电脑打的课程表、精美的有色彩的课程表、学生的课程表贴纸……),请学生欣赏、发表看法,评点各式课程表,激发制作抽拉式课程表的兴趣。
二、自学讨论
1.先请同学们把课程表制作材料一张,和我们的劳技指导用书拿出来。
2.先请同学们把书上的制作步骤看一下,看到我们最终的课程表形成图,再看看我们的材料纸上的课程表的各个部件,交流各个部件的名称,仔细揣摩各个部件的粘贴情况。
3.制作时要注意什么呢?
4.小组同学之间交流,说一说。
5.小组代表上台说。
师板书:
剪——折——粘
三、动手制作
1.动手前观看教学光盘,进一步明确制作步骤及难点。
2.动手制作,教师巡视。
3.小组同学之间互相合作,会做的同学帮助有困难的同学。
四、展示评比
在小组内自评、互评,一评谁做得最好,二评哪个小组合作得最好。
评出优秀作品,请做得好的同学上台展示他们的作品,介绍制作经验。
五、总结、引导拓展
今天我们学习制作了抽拉式课程表,同学们都已经掌握了制作抽拉式作品的最基本的方法,想一想,除了制作课程表,我们还可以设计制作什么样的抽拉玩具呢?
(强调明确:
制作抽拉玩具,主要是拉杆和摇臂两部分,只要这两部分做得好,玩具就能动起来,例如让人的手臂或者动物的脚动起来,等等。
)
板书设计:
1.课程表
抽拉式:
拉杆、摇臂。
剪切——折叠——粘贴抽拉板和外壳——粘贴外壳
教学反思:
第二课小鸟的家
授课时间
教学目标:
1.通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。
2.学会制作“小鸟的家”。
3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
教学重难点:
动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务。
教学准备:
1.教师准备:
“小鸟的家”示范作品。
2.学生准备:
剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋
课时安排:
二课时
教学方法:
演示操作讨论交流
教学过程:
第一课时
一、激发兴趣
为了激发学生的学习兴趣,可以先放一段录像:
小鸟的家在树林里,那里有茂密的大树,小鸟在那里生活得自由自在。
学生可以先说说看了录像之后的感受,然后导入课题。
二、复习制作符号
制作时,由学生自己观察,研究应该如何制作小鸟的家,理出操作顺序,再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
整个制作过程,应该是学生发现问题,自己想办法克服困难的过程。
提倡在小组里,同学间及时交流讨论,互相启发,团结协作解决问题。
三、动手制作
1.先请同学们把小鸟的家的制作图片一张,和我们的劳技指导用书拿出来。
2.先请同学们把书上的制作步骤看一下,看到我们最终的小鸟的家的形成图,再看看我们的材料纸上的各个部件,仔细揣摩各个部件的粘贴情况。
这次我们制作的是树和小鸟。
3.制作时要注意什么呢?
4.小组同学之间交流,说一说。
5.小组代表上台说。
6.师总结:
制作好的圆筒,使大树的树干,绿色的部分是树叶的位置。
树叶的设计、选择及怎样拜访,则要求各自发挥想象:
你认为小鸟喜欢在什么树上安家?
形态各异的树叶,造就了各式各样小鸟的家。
师板书:
剪——折——粘
7.动手制作,教师巡视。
8.师把学生剪好的作品拿出展示,请同学评价。
9.小组内比一比,谁做得最好。
板书设计:
2.小鸟的家
剪、刻、卷折、粘贴、插接
第二课时
授课时间
教学目标:
继续完成《小鸟的家》的制作。
教学方法:
演示操作讨论交流
教学过程:
一、明确制作要点。
1.这节课我们制作的是楼梯。
2.观察制作步骤,说一说,该怎么做楼梯?
3.组内交流。
4.指名交流。
5.师提示:
楼梯要剪好,再粘好。
二、动手制作,教师巡视指导。
组内成员互相帮助。
三、作品评价
在小组内自评、互评,一评谁做得最好,二评哪个小组合作得最好。
评出优秀作品,请做得好的同学上台展示他们的作品,介绍制作经验。
四、全课总结:
教学反思:
第三课立纸花
授课时间
教学目标:
1.通过自学制作步骤,学会制作“立体花”。
2.在制作过程中,培养学生认真、细致的工作态度。
3.用花瓣组合成一朵立体花,培养学生严谨的作风。
教学重难点:
培养学生一定的审美能力和创新精神。
教学准备:
1.教师准备:
立纸花之范作品,相关的电教多媒体课件及设备。
2.学生准备:
美工刀、直尺、胶水、制作材料袋。
课时安排:
一课时
教学方法:
演示操作讨论交流
教学过程:
一、了解墙面装饰
你认为经过装修的墙壁是不是更好看?
(出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。
)
你家的墙壁是怎样装饰的?
说说你见过的经过装饰的墙壁。
今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。
(展示立纸花作品)
二、制作立纸花
1.制作立纸花的一个单元部件。
立纸花是由几片“花瓣”组成的,一个“花瓣”就是一个单元部件。
制作件上已标出一些切割线,我们应该用什么工具?
怎样切割呢?
小组讨论,并强调提示注意安全。
制作步骤:
切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠
2.组合立纸花。
看一看这些立纸花作品,观察、探究组合单个部件的方法。
独立组合完成立纸花制作。
3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够,还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线,自己设计制作部件。
三、作品展示
1.比一比,看谁的立纸花做得更漂亮。
2.请做得好的同学上台展示他们的作品,介绍制作经验。
四、全课总结:
板书设计:
立纸花
切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠
教学反思:
小剪刀
授课时间
教学目标:
1、通过本节课教学,制作小剪刀,了解利用杠杆原理工作。
2、通过本节课的教学,培养学生的丰富联想及动手、动脑实践的能力。
教学重点:
剪刀的两部分在支点的结合。
教学难点:
强调针的使用安全。
教学准备:
刻刀、剪刀、长尺、手工材料
教学方法:
演示操作讨论交流
教学过程:
一、激趣:
1、老师一边展示自己制作的小剪刀,一边激趣:
这个小剪刀其实做起来很简单,相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。
今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
2、给学生讲讲张小泉的典故。
二、新授:
请同学们拿出手工劳动小剪刀材料和制作说明书。
自读,小组讨论一下,制作时应分为几步,应该注意什么?
三、全班交流,教师小结(同时板书)。
1、剪切制作部件,如图分成两组;
2、将两组各四片依次粘合成两剪刀片。
3、将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线;
4、线绳两端打结固定,剪刀便做好了。
5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作,教师巡视指导,教师根据具体问题展开具体问题的辅导。
(引导学生剪切的废纸不要随便丢,要注意教室卫生。
)及时指导学生按样板练习,督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
。
五、作品展示,表扬与鼓励。
评价标准:
方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
六、延伸:
1、生发挥想象力,设计制作新型的剪刀。
2、学生制作
3、展示并表扬
七、总结:
引导学生用自己的双手制作更多更美的生活用具,点缀我们的美好生活。
教学反思:
第四课液晶电视
授课时间
教学目标:
1.通过自学制作步骤,学会制作“液晶电视”。
2.在制作过程中,培养学生认真、细致的工作态度。
3.了解液晶电视的优势。
教学重难点:
学会剪、折、刻、插的技法来制作液晶电视。
教学准备:
1.教师准备:
液晶电视的资料,以及幻灯片。
2.学生准备:
美工刀、剪刀、胶水、直尺、圆形铅笔、制作材料。
课时安排:
一课时
教学方法:
演示操作讨论交流
教学过程:
一、话说液晶电视
1.你知道液晶电视吗?
20世纪人类最伟大的成就之一莫过于电视的发明。
今天,科学技术的发展已经使21世纪的人类完全进入了一个崭新的时代——数字化时代。
目前大部分国内外电视厂商都将液晶电视列为热点技术产品,也就是说未来几年,目前较受欢迎的高清晰度电视和背投电视将会有液晶的身影。
(幻灯片出示图片)
液晶电视的优势有四点:
轻薄便携,清晰度高,绿色环保,耗电量低。
2.今天我们就来自己动手做一做“液晶电视”。
二、制作液晶电视
1.指导学生观察制作步骤图,掌握制作方法。
小组讨论,并强调提示注意安全。
制作步骤:
剪下各部件——按山线、谷线折叠——切割插口——粘贴——插入插片。
2.明确制作重点。
卷曲电视机背面的左右两侧时,一定要使用圆形铅笔才能卷起来。
粘贴部件时要注意边角的小部件,粘贴要牢固。
3.动手制作,教师巡视。
4.小组同学之间互相合作,会做的同学帮助有困难的同学。
三、作品展示
比一比,看谁的液晶电视做得更漂亮。
板书设计:
5.液晶电视
剪切部件——折叠——剪切插口——粘合——插入插片
四、全课总结;
教学反思:
盛开的花
授课时间
教学目标:
1、通过自学制作步骤,学会制作“盛开的花”纸浮雕。
2、接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。
教学重难点:
学习、掌握制作纸浮雕最基本的手法技巧。
教学准备:
1.教师准备:
盛开的花纸浮雕示范作品,有关浮雕作品及资料。
2.学生准备:
剪刀、胶水、手工制作材料。
教学方法:
演示操作讨论交流
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,今天我们要来制作一件纸浮雕作品。
我们先来看一组图片吧。
课件点击,请同学欣赏。
问:
你感受到了什么呢?
今天,我们就来制作一件与花有关的纸浮雕作品盛开的花
出示老师制作的作品。
说:
同学们,你看,这就是老师事先做好的,您喜欢吗?
你呀,一定能比老师做得更漂亮,有信心吗?
二、新授:
(一)自学讨论
1.讨论制作步骤:
先观察制作材料,想一想应该怎样制作,然后把自己的想法说给大家听,据学生发言,明确制作步骤,并相机板书制作步骤:
剪切、折叠、粘帖,三大步骤。
2.明确制作难点:
说一说花瓣和叶片,花瓣要沿着剪切线剪开,叶片只有一张该怎么办呢?
让学生说办法。
折叠时出示老师事先折好的花瓣和叶片。
让学生明确。
粘贴时只需粘住叶子的底部和花瓣的底部即可,是拿出样子给学生看一看,明确一下。
(二)动手制作
1.接下来,以4人一组,做好后还要请同学来评一评,请小组长分工。
2.动手制作,教师巡视。
(放音乐)
3.小组同学之间互助合作,会做的同学帮助有困难的同学。
(三)展示评比
1.在小组内自评,互评,一评谁做得好,二评哪个小组和做得最好。
2.评出优秀作品,请做得好的同学上台展示他们的作品,介绍制作经验。
三、全课总结:
教学反思:
第五课松鼠宫灯
授课时间
教学目标:
1.通过自学制作步骤,学会制作“松鼠宫灯”。
2.在制作过程中,培养学生认真、细致的工作态度。
教学重难点:
学会剪、折的技法,正确地折叠山线和谷线。
教学准备:
1.教师准备:
“松鼠宫灯”成品。
2.学生准备:
美工刀、剪刀、针、制作材料。
课时安排:
一课时
教学方法:
演示操作讨论交流
教学过程:
一、了解“宫灯”
1.你知道“宫灯”吗?
相传,东汉光武帝刘秀建都洛阳、统一天下后,为了庆贺这一功业,在宫廷里张灯结彩、大摆宴席,盏盏宫灯,各呈艳姿。
“宫灯”之名,由此而生。
隋炀帝大业元年正月十五,在洛阳陈设百戏,遍布宫灯,饮宴畅游,全城张灯结彩、半月不息。
隋唐之后,每逢元宵节,家家宝灯高挂,处处明灯璀璨、人人提灯漫游,盏盏争奇斗艳。
后来,宫灯的制作技术传入民间。
2.今天我们就来自己动手做一做“松鼠宫灯”。
二、学习制作
1.先请同学们把书上的制作步骤看一下,看到我们最终的松树宫灯的形成图,再看看我们的材料纸上的松树宫灯的各个部件,交流各个部件的名称,仔细揣摩各个部件的粘贴情况。
指导学生观察制作步骤图,掌握制作方法。
小组讨论,并强调提示注意安全。
制作步骤:
制作穗子——剪下各部件——按山线、谷线折叠——粘合宫灯——将穗子和拉手分别用针固定。
2.明确制作重点。
那么多山线、谷线,怎么折才能折得平直、美观呢?
(预设:
使用直尺,在山线和谷线上进行轻轻刻痕,以折得平直、美观。
)
3.动手制作,教师巡视。
4.小组同学之间互相合作,会做的同学帮助有困难的同学。
三、作品展示
比一比,看谁的立松鼠宫灯做得更漂亮。
四、全课总结:
板书设计:
4.松鼠宫灯
制作穗子——剪切——折叠——粘合——用针固定
教学反思:
第六课磁悬浮列车
授课时间
教学目标:
1.通过自学制作步骤,学会制作“磁悬浮列车”。
2.在制作过程中,培养学生认真、细致的工作态度。
3.了解磁悬浮列车的优势。
教学重难点:
学会剪、折、刻、粘的技法来制作磁悬浮列车。
教学准备:
1.教师准备:
磁悬浮列车的资料,以及幻灯片。
2.学生准备:
美工刀、剪刀、胶水、直尺、制作材料。
课时安排:
二课时
教学方法:
演示操作讨论交流
教学过程:
第一课时
一、话说磁悬浮列车
1.同学们都见过列车吗?
谁能说一说你见过的列车都是什么样的?
2.教师:
你们见过一种在空中悬浮的列车吗?
(播放视频)本节课就来研究制作“磁悬浮列车”。
(板书:
磁悬浮列车)
二、制作磁悬浮列车
1.先请同学们把磁悬浮列车的制作图片两张,和我们的劳技指导用书拿出来。
2.先请同学们把书上的制作步骤看一下,看到我们最终的磁悬浮列车形成图,再看看我们的材料纸上的磁悬浮列车的各个部件,交流各个部件的名称。
3.指名交流。
师板书:
车头车身轨道
这次我们制作的是第一张图,制作磁悬浮列车的车身。
4.制作的步骤是什么呢?
5.观察制作步骤,指名说。
师板书:
剪——折——粘
6.师提示:
车厢的顶部有3个小盖子,需要粘贴在车厢的顶部。
播放制作过程视频。
三、动手制作
1.现在请四人小组做一做,在做的过程中可以互相交流,互相指导。
2.学生开始剪,师巡视。
3.在折叠的过程中,要注意怎样折在能折得直。
折线的部位,可以用直尺靠在线上,用直尺轻轻刻一下,留下痕迹。
3.师把学生剪好的作品拿出展示,请同学评价。
4.小组内比一比,谁做得最好。
板书设计:
6.磁悬浮列车
车头车身轨道
剪切部件——折叠——粘合——连接
第二课时
授课时间
教学目的:
1.继续制作磁悬浮列车,把列车的头部和身子粘贴好,然后装上轨道。
2.和同学比较,总结自己制作的优缺点,培养细心的习惯。
教学方法:
演示操作讨论交流
一、学习制作车头和轨道
1.这节课请大家把磁悬浮列车的车身和磁悬浮列车2的材料拿出来。
2.这节课我们制作列车的车头和轨道。
3.请同学们联系劳技书上的制作步骤,小组内交流,在制作头部时需要注意什么?
4.指名交流。
二、制作车头和轨道
1.现在请同学们对照书,开始制作。
2.师巡视。
3.对于制作好的作品拿出来展示,并请同学评价。
4.希望同学们制作时用上他们的这些优点。
三、制成比赛
1.每个人拿着自己的作品,和其他同学比一比,谁做得更好?
好在哪里,自己哪些地方还要修改?
四、全课总结:
教学反思:
第七课卡车
授课时间
教学目标:
1.通过观察知道平时见到的卡车都是用来装货物的。
2.学会制作卡车。
3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
教学重难点:
动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务。
教学准备:
1.教师准备:
卡车示范作品。
2.学生准备:
剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋
课时安排:
一课时
教学方法:
演示操作讨论交流
教学过程:
一、激发兴趣
为了激发学生的学习兴趣,可以先放一段录像:
现代告诉公路上,一辆辆卡车满载着货物驶向祖国的四面八方。
学生可以先说说看了录像之后的感受,然后导入课题。
二、复习制作符号
制作时,由学生自己观察,研究应该如何制卡车,理出操作顺序,再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
整个制作过程,应该是学生发现问题,自己想办法克服困难的过程。
提倡在小组里,同学间及时交流讨论,互相启发,团结协作解决问题。
三、动手制作
1.进一步明确制作步骤及难点。
先剪切各部件,按山线,谷线折叠,粘贴车身。
制作车轮,用牙签代轴将车轮固定在车身上,在地盘上装上自己设计的厢体。
3.动手制作,教师巡视。
四、全课总结:
板书设计:
7.卡车
剪粘装
教学反思:
第八课面具
授课时间
教学目标:
1.通过联系生活实际知道面具是用来装饰脸部的。
2.学会制作面具。
3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
教学重难点:
动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务。
教学准备:
1.教师准备:
面具示范作品。
2.学生准备:
剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋
课时安排:
一课时
教学方法:
演示操作讨论交流
教学过程:
一、激发兴趣
为了激发学生的学习兴趣,可以先放万圣节录像:
在万圣节的晚上,学生们一个个戴着自己喜欢的面具,吃着,喝着,很幸福的样子。
知道面具可以来装饰自己,在游戏中能给人愉悦感。
二、复习制作符号
制作时,由学生自己观察,研究应该如何制面具,理出操作顺序,再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
整个制作过程,应该是学生发现问题,自己想办法克服困难的过程。
提倡在小组里,同学间及时交流讨论,互相启发,团结协作解决问题。
三、动手制作
1.进一步明确制作步骤及难点。
先把面具剪下来,然后具体操作面具的各个部位。
眼睛:
剪切,挖空眼部,并涂上自己喜欢的颜色。
折叠鼻部,头顶部,粘贴。
耳部套上橡皮筋后粘贴在面具上。
用彩色卡纸装饰。
2.动手制作,教师巡视。
板书设计:
8.面具
剪挖涂折套装饰
教学反思:
第九课小熊猫饰
授课时间
教学目标:
1.通过联系生活实际知道小熊猫,想象小熊猫的可爱。
2.学会制作小熊猫饰。
3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
教学重难点:
动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务。
教学准备:
1.教师准备:
面具示范作品。
2.学生准备:
剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋
课时安排:
一课时
教学方法:
演示操作讨论交流
教学过程:
一、激发兴趣
为了激发学生的学习兴趣,可以先放万圣节录像:
在万圣节的晚上,学生们一个个戴着自己喜欢的面具,吃着,喝着,很幸福的样子。
知道面具可以来装饰自己,在游戏中能给人愉悦感。
二、复习制作符号
制作时,由学生自己观察,研究应该如何制面具,理出操作顺序,再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
整个制作过程,应该是学生发现问题,自己想办法克服困难的过程。
提倡在小组里,同学间及时交流讨论,互相启发,团结协作解决问题。
三、动手制作
1.进一步明确制作步骤及难点。
先把面具剪下来,然后具体操作面具的各个部位。
眼睛:
剪切,挖空眼部,粘贴。
将鼻子与头部粘贴起来。
另找卡纸根据自己的头围做成头箍,完成。
2.动手制作,教师巡视。
板书设计:
9.小熊猫饰
剪挖涂折套装饰
教学反思:
复习课
授课时间
教学目的:
1.复习两课面具的制作过程。
2.比一比,谁戴的面具最神气,在比赛的过程中,增加劳作的成功感和愉悦感。
教学方法:
演示操作讨论交流
教学过程:
一、回顾
1.现在请大家把你们制作的面具拿出来。
看着自己亲手制作的面具,小组成员之间说一说自己制作的过程。
2.指名来说一说。
二、比赛
1.请大家戴上自己制作的面具,小组成员之间比一比,谁最神奇?
2.学生比赛,交流。
3.说一说你最喜欢谁的面具,并且说一说原因。
三、板书设计:
剪切粘贴最重要
四、全课总结:
教学反思:
第十课猪形储蓄罐
授课时间
教学目标:
1.通过联系生活实际知道储蓄罐的作用。
2.学会制作猪形储蓄罐。
3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
教学重难点:
动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务。
教学准备:
1.教师准备:
面具示范作品。
2.学生准备:
剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋
课时安排:
一课时
教学方法:
演示操作讨论交流
教学过程:
一、激发兴趣
为了激发学生的学习兴趣,可以先放一些储蓄罐的图片,然后揭示课题,今天我们学习的就是猪形储蓄罐。
二、复习制作符号
制作时,由学生自己观察,研究应该如何制储蓄罐,理出操作顺序,再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
整个制作过程,应该是学生发现问题,自己想办法克服困难的过程。
提倡在小组里,同学间及时交流讨论,互相启发,团结协作解决问题。
三、动手制作
1.进一步明确制作步骤及难点。
刻、剪、划痕后,粘贴猪的四肢。
粘和储蓄罐罐体。
粘贴上猪耳朵。
完成。
3.动手制作,教师巡视。
四、全课总结:
板书设计:
10.猪形储蓄罐
剪挖涂折套装饰
教学反思: