计算机网络技术专业人才培养计划样板.docx
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计算机网络技术专业人才培养计划样板
计算机网络技术专业人才培养方案（样板）
一、专业名称
计算机网络技术
二、招生对象与学制
（一）招生对象：
高中毕业生、中职毕业生及具有同等学历者。
（二）学制：
全日制三年
三、专业培养目标及业务规格要求
（一）培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向IT网络产业生产、管理和服务第一线，牢固掌握计算机应用专业职业岗位（群）所需的基础理论知识和专业技能，能从事计算机网络安装与维护、维修、控制信息领域、网页设计领域、网络软件开发领域等工作的“高素质+高技能”专门人才。
…………
（二）毕业生职业岗位群
1、计算机文字录入与排版；
……
5、网页制作及网站建设；
6、多媒体设计；
7、计算机网络工程。
……
（三）业务规格要求
1、知识结构
（1）具有高层次专门人才的文化基础知识；
（2）掌握必须的基本理论；
（3）熟练地掌握一门外语，外语水平应达到全国公共英语等级考试二级或高等学校英语应用能力考试B级以上水平；
（4）计算机组成原理的基本知识；
（5）计算机程序设计、网络软件开发基本知识；
（6）计算机网络系统的基本知识；
（7）计算机多媒体技术基本知识；
（8）计算机领域出现的新技术、新思想。
2、能力结构（其它专业根据本专业情况分析）
本专业毕业生应具备下列的各项能力：
（1）对计算机系统（软硬件和常用外部设备）熟练的操作能力；
（2）……
（3）……
（4）……
（5）……
（6）……
下面从专业能力结构列表进行分析，见表1。
表1能力结构分析表
综合
能力
专项能力
分项能力结构
相关课程
A
基
本
素
质
要
求
A1
思想政治品德素质
A1-1用基本的政治理论分析、处理一般问题的能力
A1-2具良好的思想品德素质、职业道德素质和企业文化素质
A1-3正确运用法律知识的基本能力
A1-4良好的心理素质
思想道德修养与法律基础；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论；职业道德与现代企业文化；形势与政策；就业指导
A2
身体素质与运动技能
A2-1力量、速度、耐力、灵敏性、柔韧性素质
A2-2常见球类等运动技能
A2-3田径的基本运动技能
大学体育
A3
数学应用
能力
A3-1初步抽象概括问题的能力
A3-2一定的逻辑推理能力
A3-3比较熟练地运算能力
A3-4利用级数，积分变换方法解决实际问题的能力
高等数学（机电系适用）
A3
数学应用
能力
A3-1具有发现问题，分析问题，解决问题的能力
A3-2具备逻辑推理能力
A3-3程序开发、算法设计能力
A3-4引用公式、定理解决相关问题的能力
高等数学（计算机系适用）
A3
数学应用
能力
A3-1微积分的理论运用能力
A3-2线性代数的基本应用能力
A3-3利用概率论进行统计的能力
A3-4引用公式、定理解决相关问题的能力
经济数学（经管系适用）
A3
数学应用
能力
A3-1比较熟练的运算能力。
A3-2具备一定的逻辑推理能力
A3-3抽象概括分析归纳问题的能力
A3-4建立数学模型的初步能力
高等数学（冶化系适用）
A4艺术审美能力
A4-1审美观和审美能力
A4-2艺术创新意识和创造能力
音乐欣赏
美术欣赏
A5
文字与语言表达能力
A5-1口头语言表达能力（例如旅游管理专业）
A5-2一般计划、总结、技术文件的撰写能力
普通话；
应用文写作
B
英语能力
B1普通英语应用能力
B1-1能听懂日常和涉及业务活动中的简单英语
B1-2能用英语进行日常和涉外业务活动中简单交际
B1-3能阅读中等难度的一般题材的简短英语资料
B1-4能用英语进行书面交流
B1-5能借助词典翻译中等难度题材的文字和对外交往中的一般业务文字材料
B1-6人机沟通能力
大学英语；
专业英语（各专业根据专业需要开设）
B2专业英语应用能力（各专业可根据实际情况开设）
B2-1具有借助词典阅读专业资料的基本能力
B2-2具有借助词典翻译专业资料的基本能力
C
计算机应用能力
C1
计算机应用基础能力
C1-1Windows操作系统应用能力
C1-2文字处理的能力
C1-3电子表格制作能力
C1-4演示文稿制作能力
C1-5运用网络、多媒体的初步能力
C1-6常用工具软件的使用能力
计算机应用基础
D
专业基础应用能力
D1
D1-1
D1-2
物理
化学
（例如：
机电专业、化工专业可根据专业情况开设）
D2
D2-1
D2-2
续表
综合
能力
专项
能力
分项能力结构
相关课程
D3
D3-1……
……
E
专业技术应用能力
E1专业综合实训
E1-1
E1-2
E1-3
E1-4
……
……
E2
E2-1
E2-2
E2-3
E3
E3-1
E3-2
E4
E4-1
E4-2
E4-3
……
……
F综合素质能力
F1专业综合素质能力
F1-1
F1-2
F2社会综合素质能力
F2-1
F2-2
大学生心理健康教育；公关礼仪；体育选修
F3艺术综合素质能力
……
艺术教育
四、课程设置、学分分配及课程主要内容
（一）课程设置模块及学分分配（见表2）
根据毕业生能力结构分析，课程设置进行模块化处理，分为A、B、C、D-专业基础教育模块、E-专业方向教育模块和F-选修模块三大模块。
A、B、C、D模块是从事本专业和学生持续发展要求所需专业基础知识；E模块是针对社会对从才需求的多样性、多变性，及时调整专业方向教育，使教学工作具有较大的灵活性，重点培养人才市场急需的专业技术应用能力，使学生尽快适应和满足社会需要；F模块设置是为了拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
表2课程设置模块及学分分配表
课程设置模块
A、B、C、D-专业基础教育模块（共…学分）
E-专业方向教育模块（共…学分）
模块号及
课程编号
课程名称
学
分
模块
名称
模块号及课程编号
课程名称
学分
A
A1
思政
6
E1
E1-1
专业综合实训
A2
大学体育
3
A3
数学
6
A4
艺术教育
1
B
B1
大学英语
9
C
C1
计算机应用基础
3
D
…
…
DX
E3
F-选修模块（选够…学分）
F1
F1-1
F1-2
F1-3
F2
F2-1
大学生心理健康教育
0.5
F2-2
公关礼仪
0.5
E4
F2-3
体育选修
0.5
F2-4
F3
F3-1
书法欣赏
0.5
F3-2
注：
1．A、B、C、D、E模块的课程为必修课。
2．上表中F模块的课程设置可根据实际需要的情况增删。
（二）课程主要内容
A、B、C、D-专业基础教育模块
A-1思政（6学分）：
思想政治理论课（以下简称思政课）的任务是对学生进行基本的政治理论教育、思想教育、道德品质教育、法制教育以及基本的心理健康教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和政治观，提高执行党的路线、方针、政策的自觉性，并且使学生明确全心全意为人民服务的职业道德的根本宗旨，全面提高个人的思想政治素质、职业道德素质、心理素质、企业文化素质，以适应现代社会对人才的要求。
课程包括《思想道德修养与法律基础》（以下简称基础）、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（以下简称概论）、《职业道德与现代企业文化》（以下简称文化）、《形势与政策》和《就业指导》。
A-2大学体育（3学分）：
体育课的目的在于有效的增强学生体质，使学生掌握体育运动的基本知识和基本技能，学会科学锻炼身体的方法，并且有一定的运动保健常识，养成经常锻炼身体和讲究卫生的习惯。
结合体育运动的特点，还应培养学生的组织性、纪律性、集体主义、艰苦顽强和克服困难的精神及协作能力。
通过学习，使学生掌握一定体育基本知识和运动技能，包括田径、体操、球类、健美操、武术等，并培养1-2项体育爱好，使之有一个强健的体魄，终身受益。
A-3高等数学（6学分）：
（基础部与专业系结合完成）
本专业的毕业生主要从事工程建设第一线的工程建设工作。
必须具备一定的工程设计、施工与管理的能力，因此微积分学与工程数学知识是必备的。
主要是培养学生初步抽象概括问题的能力，一定的逻辑推理能力，比较熟练地运算能力，以及利用级数、积分变换方法解决实际问题的能力。
本课程分为微积分学、工程数学两个模块，学习微积分、简单微分方程、级数、积分变换、的基本知识，掌握高等数学的基本运算方法，培养学生的逻辑推理能力和运用数学方法分析解决工程问题的能力。
（机电系适用）
本专业的毕业生主要从事IT企业第一线网站开发、网络工程或其它计算机技术服务工作。
必须具备一定的算法设计、程序实现能力，因此高等数学知识是必备的。
主要是培养学生初步抽象概括问题的能力、逻辑推理能力、比较熟练的运算能力，以及利用矩阵方法解决实际问题的能力。
本课程分为微积分学、线性代数、概率统计三个模块，学习微积分、简单微分方程、级数、概率与数理统计、线性代数的基本知识，掌握高等数学的基本运算方法，培养学生的逻辑推理能力和运用数学方法分析解决工程问题的能力。
（计算机系适用）
A-3经济数学（6学分）：
本课程分为微积分、线性代数、概率与数理统计三个部分，学习一元函数微积分及其在经济中的运用、矩阵、线性方程组、概率与数理统计初步等基本知识，掌握高等经济数学的基本运算方法，培养学生的逻辑推理能力和运用数学方法分析解决经济问题的能力。
（经管系适用）
A-3高等数学（6学分）：
高等数学主要学习一元和二元微积分学，微分方程，概率与数理统计的主要内容，培养学生一定的逻辑推理能力、比较熟练的运算能力和抽象概括问题的能力，突出建立数学模型的训练，使学生初步学会数学的思维方法，掌握高层次专门人才必备的数学基础知识和基本技能，为学习后续课程和解决实际问题奠定基础。
（冶化系适用）
A-4艺术教育（1学分）：
艺术教育主要学习音乐和美术欣赏等内容，培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，发展个性，启迪智慧，使学生树立正确的审美观，自觉抵制不良文化的影响。
B-1大学英语（9学分）：
大学英语课程主要任务是经过192学时的教学，培养学生英语基础知识和技能，掌握英语的基本语音和语法及一定数量的基本词汇和专业词汇，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能够借助词典阅读和翻译本专业的英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。
要求学生毕业前至少达到高等学校英语应用能力考试B级以上水平（入学水平较高的学生应达到A级要求，入学水平较低的学生至少应达到B级要求）或全国公共英语等级考试二级以上水平（入学水平较高的学生应达到三级要求，入学水平较低的学生至少应达到二级要求），同时为专业英语的学习及专业能力的培养创造条件，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
C-1计算机应用基础（3学分）：
通过学习计算机应用基础，使学生掌握计算机的基本知识和基本操作，掌握Windows操作系统和常用汉字的输入方法，掌握Office办公处理软件（Word、Excel、PowerPoint）的基本知识和基本操作，了解网络基础知识，具备使用Internet网络进行信息浏览和检索的能力，具有常用工具软件的使用能力。
（各专业进行课程设置时，应充分考虑计算机等级证书持证情况。
）
D专业基础应用能力
D1……
E-专业方向教育模块课程主要内容（仅限EX模块，供参考）
EX-1计算机网络原理（…学分）
本课程主要学习：
计算机网络概述、组网基础、Windows98网络、WindowsNT网络基础、Internet基础与应用、网络系统集成等。
EX-2网页设计（…学分）
本课程主要介绍Internet的概况、功能、特点及管理，从PC机到Internet、TCP/IP协议、域名系统、上网配置、Internet网络资源的利用及DreamWeaver网页设计等。
EX-3网络建设与维护（…学分）
本课程从Windows98/Me、WindowsNT4．0Server、Windows2000Professional、Windows2000Server、Linux操作系统着手，详细地介绍局域网（包括无盘局域网网络）以及企业Intranet/Internet组建方法与实例，同时还介绍这些网络的维护技术及使用技巧。
……
F-选修模块（仅介绍专业限选课课程内容）
……
五、主要实训环节
A、B、C、D专业基础教育模块实践性教学主要内容
……
C1计算机应用综合训练（X周）
目的：
……
要求：
……
考核：
……
……
E-专业方向教育模块实践性教学主要内容（仅列EX模块,供参考）
EX-2网页设计课程设计（X周）
目的：
……
要求：
……提交设计说明书和设计图纸。
考核：
根据设计成果口试进行综合评定。
EX-3网络建设与维护课程设计（X周）
目的：
……
要求：
……
考核：
根据设计成果口试进行综合评定。
……
EX-4专业综合实训（X周）
目的：
……
要求：
……
考核：
……
F-综合素质能力
FX-1
……
顶岗实践或毕业设计（X周）
（1）顶岗实践
目的：
培养学生综合择业能力。
要求：
学生到相关单位定岗工作，通过实际工作掌握……，在工程师和实践教师指导下，提交实践总结报告或论文。
考核：
根据实践总结报告或论文，组织答辩，结合实践单位的鉴定进行综合评定。
（2）毕业设计
目的：
培养学生综合运用专业知识，解决工程实际问题的能力。
要求：
学会……设计的方法和步骤，培养学生编写设计文件的能力。
考核：
根据设计成果，组织答辩，综合评定成绩。
六、附表3教学进程计划表（仅供参考，用于五年制高职前两学年）
周
学年、学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
第一学年
第一学期
理论教学（含机动一周）
考试
第二学期
理论教学（含机动一周）
第二学年
第一学期
理论教学（含机动一周）
第二学期
理论教学（含机动一周）
六、附表3教学进程计划表（仅供参考，用于三年制高职）
周
学年、学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
第一学年
第一学期
军事训练
理论教学（含机动一周）
考试
第二学期
技训
理论教学（含机动一周）
课设
第二学年
第一学期
技训
理论教学（含机动一周）
课设
第二学期
技训
理论教学（含机动一周）
课设
第三学年
第一学期
专业综合实训
毕教
毕实
毕业设计
理论教学
第二学期
顶岗实习
七、附表4计算机网络技术专业教学计划系列表
附表4-1计算机网络专业指导性教学计划
课程
类别
专项能力
课程名称
学分
总学时
各学期每周授课时数
合计
理论
实践
第一学年
第二学年
第三学年
必修课
专业基础教育模块
思想政治品德素质
基础
2
28
24
4
2
概论
1
14
12
2
2/
文化
1
14
12
2
/2
形势与政策
1
40
40
就业指导
1
30
22
8
身体素质与运动技能
大学体育
3
88
6
82
2
2
2
计算机基本应用能力
计算机应用基础
3
48
24
24
4
英语应用能力
大学英语
9
192
132
60
4
4
4
数学应用能力
高等数学（经济数学）
6
112
112
4
4
艺术审美能力
音乐欣赏／美术欣赏
1
30
26
4
其它专业基础应用能力
…
…
小计
（）门
专业方向教育模块
小计
（）门
必修课合计
（）门
专业选修课
限选课
小计
（）门
任选课
小计
（）门
选修课合计
（）门
实践性教学环节
教学计划总计
续表
课程
类别
专项能力
课程名称
学分
总学时
各学期每周授课时数
合计
理论
实践
第一学年
第二学年
第三学年
专业选修课
限选课
小计
（）门
任选课
小计
（）门
选修课合计
（）门
实践性教学环节
教学计划总计
附表4-2集中实践性教学环节表
序号
名称
周数
学分
学期安排
场所
备注
1
2
3
4
5
6
军事理论
2
2
2
校内
技能训练
3
3
1
1
1
数据库课程设计
1
1
Java程序设计
1
1
单片机实验
1
1
专业综合实训
3
3
3
公益劳动
1
1
校内
分散
毕业教育
1
1
毕业实习
1
1
毕业设计
8
8
附表4-3教学学时与学分分配表
项目名称
学时数
百分比（％）
学分数
百分比（％）
必修课
公共必修课
70左右
专业必修课
选修课
限选课
20左右
任选课
10左右
合计
100
100
附表4-4理论和实践环节课时分配比例表
项目
理论课环节
实践课环节
合计
分散实践教学环节
集中实践教学环节
百分比
100
百分比
60或55左右
40或45左右
100
八、毕业及取证说明
本专业学生在2～4年内，除修满132学分外，还必须取得下列证书，方可毕业：
1．高等学校英语应用能力考试B级以上证书或全国公共英语等级考试二级以上证书；
2．全国计算机等级考试一级及以上等级证书；
3．
4．
附：
专业培养方案排版格式
一、页面设置
1、纸型：
A4
2、页边距：
上、下、右：
2.5厘米，左：
3.0厘米（其中第11、12页上、下：
2.5厘米，左：
2.5厘米，右：
2.5厘米）
3、页码：
页码采用阿拉伯数字，居中标于页面底部
二、字体字号及行间距
1、文头：
×××专业培养方案
居中排放，黑体、小二号，段前段后16磅、1.5倍行距。
2、英文字母和阿拉伯数字一律采用TimesNewRoman字体
3、正文层次编排
一级标题：
一、××××，宋体加粗、四号、段前段后0行、1.5倍行距、首行缩进2字符。
二级标题：
（一）××，宋体加粗、小四号，段前段后0行、1.5倍行距、首行缩进2字符。
三级标题：
1、××××，宋体、五号，段前段后0行、1.25倍行距、首行缩进2字符。
四级标题：
（1）××××，宋体、五号，段前段后0行、1.25倍行距、首行缩进2字符。
除表1、2，附表4－1、4-5（宋体、小五号）外其它正文及表内字体：
宋体、五号、段前段后0行、1.25倍行距、首行缩进2字符。
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