福建省福州市八县学年高一下学期联考语文试题 Word版含答案.docx
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福建省福州市八县学年高一下学期联考语文试题Word版含答案
2014～2015学年度第二学期八县（市）一中期中考联考
高一年语文科试卷
一、基础知识（12分，每小题3分）
1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A、忖度duó句读dú间或jiàn比权量力liànɡ
B、朱拓tà逡巡qūn嘲哳zhāozhā金石可镂lòu
C、贾人jiá嫡传zhé踝节huái敛声屏气bǐnɡ
D、庠序xiánɡ跬步guī倔强jiànɡ木直中绳zhōnɡ
2、下列词语中，没有错别字的一组是（）
A、寒喧峥嵘暮砧众说纷坛
B、广袤吞筮藩篱晕眩战栗
C、蹂躏崔嵬杜撰撒手人寰
D、反馈逡巡缪种皮开肉战
3、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（）
A、对于那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，以
使他们尽快地成长起来。
B、从去年至今，以余额宝为代表的各种“宝字号”货币基金理财产品，在金融市场快速
崛起，而对于这类产品的合理性、合法性以及利弊，学界的争论可谓是沸反盈天。
C、面对世俗或传统，年轻人决不会畏葸不前。
敢于挑战，敢于标新立异，敢于另辟蹊径，敢于否定前人，本来就是年轻人应具的特点。
D、马航失联客机的搜寻工作已进行了30多天，随着疑似MH370客机黑匣子脉冲信号的发现，使搜寻工作透出了曙光，但由于发现区域海面及海底情况十分复杂，搜寻难度无法想象，但参与搜寻的各方都表示要做出锲而不舍的努力。
4、下列各句中，没有语病的一项是（）
A、雾霾是因工业废气、汽车尾气等过度排放使大气环境受到损害而形成的灾害性天气现
象，因此，减轻污染源，减少大气污染物是解决雾霾问题的关键。
B、“你抢了多少红包？
”长辈给晚辈红包的传统年俗，在微信时代演变成一场同事好友
中的“抢红包”大战。
“盯得眼花、戳的手疼”成为很多网友过节的生动写照。
C、“呼格吉勒图案”的平反，显示了政府部门彻底解决在特殊历史时期产生的冤假错案
问题以及实行依法治国。
D、青春靓丽的形象，嘹亮动人的歌声，姚贝娜——用生命歌唱的天使，在事业正蒸蒸日
上的时候竟然英年早逝，真是出乎于“贝壳”们的意料之外。
二、古诗文阅读43分
（一）阅读下面两篇文言文选段，完成5-10题。
（25分）
（甲）嗟乎！
师道之不传也久矣！
欲人之无惑也难矣！
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：
“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！
师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（选自韩愈《师说》）
（乙）程师孟，字公辟，吴人。
进士甲科。
累知南康军、楚州。
泸戎数犯渝州边，使者治所在万州，相去远，有警，率浃日①乃至。
师孟奏徙于渝。
夔部无常平粟，建请置仓。
适凶岁，振民不足，即矫发他储，不俟报。
吏惧白不可师孟曰必俟报饿者尽死矣。
竟发之。
徙河东路。
晋地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水浊如黄河，俗谓之“天河”，可溉灌。
师孟劝民出钱开渠筑堰，淤良田万八千顷，裒②其事为《水利图经》，颁之州县。
出为江西转运使。
盗发袁州，州吏为耳目，久不获，师孟械吏数辈送狱，盗即成擒。
知福州，筑子城，建学舍，治行最东南。
徙广州，州城为侬寇所毁，他日有警，民骇窜，方伯相踵而至，皆言土疏恶不可筑。
师孟在广六年，作西城，及交址陷邕管，闻广守备固，不敢东。
时师孟已召还，朝廷念前功，以为给事中、集贤殿修撰，判都水监。
贺契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使东向。
师孟曰：
“是卑我也。
”不就列，自日昃
争至暮，从者失色，师孟辞气益厉，叱傧者易之，于是更与迎者东西向。
明日，涿人饯于郊，疾驰过不顾。
师孟累领剧镇，为政简而严，罪非死者不以属吏。
发隐擿伏如神，得豪恶不逞跌宕者必痛惩艾之，至剿绝乃已，所部肃然。
洪、福、广、越为立生祠。
（选自《宋史·程师孟列传》）
【注】①浃日，一天。
②裒（póu）：
聚集。
昃（zè）：
太阳过午。
5、用斜线（／）给文中画波浪线的部分断句，一共有四处。
（4分）
吏惧白不可师孟曰必俟报饿者尽死
6、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A、师孟劝民出钱开渠筑堰劝：
勉励
B、士大夫之族族：
类
C、师孟曰：
“是卑我也。
”不就列就:
完成
D、官盛则近谀谀：
奉承
7、下列各句中加点的字，与例句中的“耻”字用法相同的一项是（）（3分）
例句：
则耻师焉，惑矣
A、焚百家之言，以愚黔首B、皆言土疏恶不可筑师孟曰
C、是故圣益圣D、商人重利轻别离
8、下列各组中，分别表明程师孟处理事情“坚持原则”和“讲究变通”最正确一组是（）（3分）
A、①知福州，筑子城，建学舍②裒其事为《水利图经》
B、①师孟奏徙于渝②罪非死者不以属吏
C、①师孟辞气益厉，叱傧者易之②即矫发他储，不俟报
D、①得豪恶不逞跌宕者必痛惩艾之②师孟曰：
“是卑我也。
”不就列
9、下列对选段有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A、《师说》的作者韩愈连用三个对比，不仅在于阐述从师学习的重要性，还揭示出师道之不
传的深层原因，剖析了从师学习的必要性。
B、程师孟出任江西转运使时，袁州一带发生盗患。
因为盗贼很狡猾，好久也不能把他们抓获，程师孟先整内部，然后一举擒获盗贼。
C、程师孟去祝贺契丹主诞辰，契丹方面却让当地官吏西向而坐，迎客的人南向而坐，而让宋使面东而坐，程师孟为保气节坚决不入席。
D、程师孟多次担任重要地区官吏，为政简而严，罪行不重的人都不要下属去处置，对于为非作歹的人却要斩尽杀绝。
10、翻译语段中画线的句子（9分）
（1）或师焉，或不焉。
小学而大遗，吾未见其明也。
（3分）
（2）适凶岁，振民不足，即矫发他储，不俟报。
（3分）
（3）明日，涿人饯于郊，疾驰过不顾。
（3分）
（二）诗歌鉴赏（8分）
11、阅读这首宋诗，然后回答问题。
金陵怀古
王硅
怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问，人心无复更风流。
（注）王硅：
时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
⑴请分别对颈联中“惊”和“压”两个字作赏析。
（4分）
⑵综观全诗，这首诗抒发了作者哪些情感？
请简要概括。
（4分）
（三）默写（10分）
12、补写出下列名篇名句中的空缺部分：
⑴故木受绳则直，_________________。
（荀子《劝学》）
⑵ ，独留青冢向黄昏。
（杜甫《咏怀古迹》）
⑶连峰去天不盈尺，________________。
（李白《蜀道难》）
⑷_______________，渚清沙白鸟飞回。
（杜甫《登高》）
⑸此情可待成追忆？
_______________。
（李商隐《锦瑟》）
⑹_______________，孤舟一系故园心。
（杜甫《秋兴八首》其一）
⑺海外徒闻更九州，。
（李商隐《马嵬》）
⑻________________，或五十步而后止。
（孟子《寡人之于国也》）
⑼_____________，为天下笑者，何也？
（《贾谊《过秦论》）
⑽同是天涯沦落人， 。
（白居易《琵琶行》）
三、现代文阅读（22分）
（一）阅读下面的文段，完成13-15题。
（7分）
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。
人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。
雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。
我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。
魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。
我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
选自《祝福》
13、下面对“总算”在文中的意思解说正确的一项是（）（2分）
A、祥林嫂终于死了，我不必再为她感到不安。
B、祥林嫂终于死了，她总算得到解脱，不再受痛苦的折磨了。
C、祥林嫂终于死了，不会再令“活得有趣的人们”怪讶了。
D、祥林嫂终于被迫害至死，这是不可避免、无可奈何的事。
14、对文中划线景物描写的作用，分析不正确的一项是（）（2分）
A、为人物设置活动的背景，表现了“我”即将离开鲁镇时内心舒畅的心情。
B、雪的瑟瑟有声，衬托出环境的寂静，渲染了祥林嫂死去之夜凄凉的气氛。
C、长夜沉寂寒冷，灯色昏黄微弱，更衬托了“我“内心深处的沉痛和哀悯。
D、和开头写景相照应，在极冷寂的氛围中开始了对祥林嫂一生命运的叙写。
15、祥林嫂在祝福声中死去，“我”“反而渐渐的舒畅起来”，这应当怎样理解？
（３分）
（二）阅读下面的文段，完成16-18题。
（15分）
枪口下的人格
徐树建
这是1944年的8月，德国人占领下的巴黎。
在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随机有人大声命令道：
“霍夫曼少校，举起你的手来。
”
霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任靠在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。
德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。
他对贝尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。
此刻望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂挺直胸膛得意地说：
“我们起义了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。
”
于是霍夫曼不得不在前面走，这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来，冲上去对着霍夫曼就是一口黏痰。
霍夫曼不动声色的擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：
“先生，你太没有风度了。
作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。
”迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头要上前殴打，更有几个围观的人大叫起来：
“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬!
”贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：
“他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧!
”
霍夫曼听了。
对贝尔蒂微微弯腰，说：
“谢谢!
”
贝尔蒂严词呵斥道：
“收起你的那一套吧!
一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？
”
霍夫曼被关进了战俘营里。
贝尔蒂同大伙正高兴，谁知刚过去几个小时，这座城市就又被疾驰增援的德国军人重新占领了，然后大伙像猪羊一样全被赶到广场上。
霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。
只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。
一会儿轮到霍夫曼指认了，他一双狼似的眼睛从一张张惊惶失措的脸上扫过。
没有人能忍受得了他的目光，不得不低下头，只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。
只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：
“你曾维护了我的尊严，现在，该是我回报的时候了!
”说着径直走过贝尔蒂的面前。
贝尔蒂得救了，虽然他不怕死，但活着毕竟是一件令人高兴的事，他从心底里暗暗感谢霍夫曼。
就在这时听到霍夫曼锐声叫了起来：
“俘虏我的人就是他，给我毙了他!
”
随着一声惊恐的叫声，早有两个如狼似虎的德国军人冲过去，揪出迈尔德国人的手指不由分说地搭上了扳机，迈尔早就吓瘫了，面无人色，连裤子都湿了一大片。
就在这千钧一发之际，有人大叫起来：
“霍夫曼，你认错人了。
俘虏你的人不是他，而是我!
”所有人全惊呆了，霍夫曼更是大吃一惊，大叫的人是贝尔蒂。
霍夫曼一下子语无伦次起来：
“贝尔蒂先生，你、你这是怎么了？
你头昏了吗？
”
贝尔蒂从队列中笔直地走出来，一脸平静地说：
“霍夫曼先生，你怎么可以泄私愤呢？
你所谓的风度呢？
”
霍夫曼大脑里一片糨糊，摇着头呻吟着说：
“贝尔蒂先生，你这是开玩笑吧？
明明是这个可恶的人俘虏我的嘛……”
贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说：
“霍夫曼先生，请以你一向引以为豪的尊严起誓，俘虏你的人到底是谁？
”
霍夫曼一下子脸如死灰，无力地回道：
”为什么？
你这是为什么？
”贝尔蒂微笑着说：
“在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重!
”
枪响了，贝尔蒂倒了下去。
对着这个伟大的灵魂。
霍夫曼缓缓把腰弯了下去。
16、下列对文章内容的理解和分析，不恰当的两项是（）（）（5分）
A、“他对贝尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。
”这句中“骨子里的轻蔑”指的是霍夫曼看不起贝尔蒂平民身份。
B、这篇小说主要运用对比手法刻画人物形象，通过贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，贝尔蒂与迈尔之间的对比，充分展示人物性格。
C、这篇小说的主人公是贝尔蒂，文章的基本情节是（贝尔蒂）俘敌——护俘——脱险——赴死。
D、“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”，它的含意是贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到沮丧悲伤，表现了霍夫曼复苏的人性。
E、作者赞扬了贝尔蒂高尚的品格，但并未将其简单化；贬斥了霍夫曼的虚伪、卑劣，但并未将其脸谱化，也暗示了霍夫曼人格的复杂性。
17、贝尔蒂的风度和尊严分别体现在哪里？
请简要分析。
（5分）
18、活着毕竟是一件令人高兴的事。
而贝尔蒂却选择了舍命救同胞迈尔，你如何看待他的选择？
请你结合原文内容谈谈看法。
（5分）
四、语言运用题（13分）
19、阅读下面三句话，按要求回答问题。
（4分）
①鲁迅先生说：
“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。
”
②歌德在谈到积累材料时说：
“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜
币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。
到了最后，年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。
”
③一位历史学教授曾给学生讲：
“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。
”
上面三句话，既有共同点，又各有差异。
请分别回答：
（1）三句话谈论的共同点是：
（2）鲁迅侧重的是：
（3）歌德侧重的是：
（4）历史学教授侧重的是：
20、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（）（3分）
清明假期结束，回乡祭祖、外出踏青的人们纷纷踏上返程。
可在一些高速公路上，屡屡
出现这样的场景：
抽完烟，烟头随手往车外一扔；吃完零食，任瓜壳果皮随风飘扬……小小
的“随手抛”，让不少路段成了垃圾场。
这种行为，是平时不良习惯的反映。
①其结果，就可能导致“大恶”。
②生活中，随地吐痰，乱扔纸屑，很多人往往因其“恶小”、因其“随意”，而不当回事。
③而高速公路上的“随手抛”，不仅影响道路的整洁，更有可能抛下危险、威胁他人的安全。
④节日里城市广场四散的垃圾、“世遗”风景区里乱刻乱写的“到此一游”，不都是因为这
样的“小恶”酿成的吗？
A、①③④②B、②①④③C、④②①③D、②③①④
21、李华的父亲因事不能赴朋友之约，叫李华替他写一张便条，其中有多处用词不得体，请指出三处并修改。
（3分）
您邀令尊到敝舍一坐，因他临时有事，现决定改期，具体时间，另行磋商。
李华
5月18日
（1）把改为；
（2）把改为；
（3）把改为；
22、仿照例子，运用发散思维，选择一个事物，写出它的两面性。
（3分）
①蚕②牛③水④火
如：
老虎有勇猛的一面，所谓”虎虎有生气”,也有凶恶的一面，所谓“苛政猛与虎”。
五、作文（60分）
23、阅读下面的文字，按要求作文。
澳大利亚人发现：
在一尘不染的环境下，苍蝇因没有污秽的东西可食，渐渐地改变了追腥逐臭的习惯----它们像蜜蜂一样在尝试吸食植物浆汁的同时，为庄稼和树木传授花粉，从而促进了作物的丰产。
于是，澳大利亚人便把苍蝇画在50元面值的纸币上，以此感激苍蝇的贡献。
读了上边材料，你有什么所思所感?
请就此写一篇不少于800字的议论文。
要求：
（1）必须符合文体要求；
（2）角度自选，立意自定，标题自拟；
（3）不要脱离材料内容和含意的范围；
（4）不得抄袭，不得套作。
2014—2015学年度第二学期八县（市）一中期中考联考
高中一年语文试卷参考答案及评分标准
一、基础知识（共12分，每小题3分）
1、B（A句读dòu、C贾人ɡǔ嫡传díD、跬步kuǐ木直中绳zhànɡ）
2、C（A、喧---暄坛—纭B、筮---噬D、缪---谬战---绽）
3、B（A少不更事，指年轻，没有经历过多少事。
符合语境。
B、沸反盈天，形容人声喧闹，乱成一团。
这里应改为“沸沸扬扬”。
C、畏葸不前，畏惧退缩，不敢前进。
符合语境
D、锲而不舍:
不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
符合语境。
）
4、B（A句成分搭配不当，“减轻”应改为“控制”。
C项，成分残缺，应在“依法治国”后面加
“的决心”。
D、成分赘余，“出乎于”中的“乎”与“于”重复的且不合逻辑，去掉“于”“之外”。
）
二、古诗文阅读（43分）：
（一）文言文阅读（25分）：
5、（4分）吏惧／白不可／师孟曰／必俟报／俄者尽死矣（每处1分）
6、（3分）C（就:
靠近）
7、（3分）D都是形容词意动用法。
（A形容词使动用法，使……愚昧；B形容词，恶劣；C形容词作名词，圣人。
）
8、C（3分）（A①②和两者无关。
B都是属于“讲究变通”，D都是属于“坚持原则”。
）
9、B（3分）（错在“因为盗贼太狡猾”，应是“因为州中官吏充当内应”。
）
10、翻译。
（9分）
（1）有的（不懂句读）向老师学习，有的（有疑惑不能解）却不向老师求教，小的方面学习，大的方面却放弃了，我看不出他们有什么明智的。
（意思对、语言通顺1分，“师”、“小”各1分）
（2）恰逢灾年，赈济灾民的粮食不够，（程师孟）立即假借朝廷的名义，（调拨）打开其他粮仓，而不是等待上报的结果。
（意思对、语言通顺1分，“凶岁”、“振”各1分。
）
（3）第二天，涿州人在城郊为他饯行，（程师孟）骑马疾驰而过，不回头看（或不予理睬）。
（意思对、语言通顺1分，“明日”、句式各1分。
）
（二）诗歌鉴赏（8分）
11、
（1）4分（对“惊”字简要赏析2分；对“压”字简要赏析2分。
）
（1）答：
“惊”运用拟人手法，既写出了秋风中“红叶”飘零的情状，也写出了诗人心头之“惊”。
（答对其中两点即可得分）“压”字化静为动，“压”既形象地写出了寒云之重，也表现出诗人心情之沉重。
（答对其中两点即可得分）
（2）（4分）首联抒写在萧索的秋天，登上江边古城时怀乡的孤独寂寞之情（1分）；颔联、颈联集中写景营造出寥落清冷的意境，表现作者对国势日衰的悲愁（2分）；尾联表现出怀古伤今的凄凉之感（1分）（意思对即可）
（三）默写（10分）
12、
（1）金就砺则利
（2）一去紫台连朔漠 （3）枯松倒挂倚绝壁
（4）风急天高猿啸哀（5）只是当时已惘然（6）丛菊两开他日泪
（7）他生未卜此生休（8）或百步而后止（9）身死人手（10）相逢何必曾相识
（每处1分；错、漏、添字的，该处不得分）
三、现代文阅读：
（22分）
（一）7分《祝福》
13、（2分）C，其他项均偏颇。
14、（2分）A,很明显，不是表现了“我”即将离开鲁镇时内心舒畅的心情,而是反语。
15、（3分）⑴为祥林嫂终于解脱了人世的苦难而庆幸；⑵内心又对其悲惨结局感到沉痛；⑶对冷漠不公的社会无比愤懑。
（每点1分，能答出“反语”也可得1分；意思对即可）
《枪口下的人格》15分
16、（5分，对一项得3分）AD（A错在“霍夫曼看不起贝尔蒂平民身份。
”这里是指霍尔曼居高临下的德军侵略者的傲慢与虚伪，并非房东贝尔蒂平民的身份。
D错在“沮丧悲伤”，这里的情感表达是羞愧与敬畏之情。
）
17、（5分）贝尔蒂的风度显示为:
对战俘人格的尊重与维护，“当迈尔等群众要打霍夫曼时，贝尔蒂制止了他们，并且说：
‘他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧!
’”。
（概括1分，结合原文1分）贝尔蒂的尊严则体现为:
对侵略者的蔑视和对人格的捍卫。
（概括2分）当霍夫曼放过他却指认并要强行抓走迈尔时，贝尔蒂挺身而出大声叫道：
“霍夫曼，你认错人了。
俘虏你的人不是他，而是我!
”当霍夫曼极力想挽回局面时，贝尔蒂严词力拒了他等等。
（结合原文1分）（意思对即可）
18、（5分）我赞赏贝尔蒂舍命救迈尔的行为。
（1分）生命是宝贵而无价的，但是在贝尔蒂看来，生命诚可贵，尊严价更高。
（2分）让迈尔替自己去死有辱自己人格，他用生命捍卫了人格的尊严。
是一个值得敬佩和尊重的人。
（2分）（观点明确1分，结合原文2分，理由2分）（其它说法，言之成理亦可）
四、语言运用题（13分）
19、（4分）
（1）要注重积累材料。
（2）积累要长期坚持。
（3）要积累有价值的材料。
（4）要多积、广积材料。
首先分析出共同点，就是关于“积累材料”的问题，再抓住每句话的不同之处，分析其侧重点，如第①句的“积之十年”，是讲坚持，第②句抓住“价值”一词，第③句“两万张卡片”是说积累的数量。
20、（3分）B、
21、（3分）①“令尊”改为“家父”②“敝舍“改为“贵府”③“决定”改为“不得不（只好、只能）”④“磋商”改为“商量（商议、商定）”
【解析】结合具体的语境。
“令尊”为敬辞，尊称对方父亲；
“敝舍”为谦辞，指自己的居室；
“决定”用在这里非常不礼貌，有劳人家，说话应该客气；
“磋商”是“反复商量，仔细讨论”之意，用在这里不合适。
（答对三处即可得满分）
22、（3分）（评分标准：
句式1分，内容2分，言之有理即可）
参考答案：
（1）蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽”，也有其自我束缚的一面，所谓“作茧自缚”。
（2）牛有柔情的一面,所谓“舐犊情深”,也有固执的一面，所谓“九牛拉不转”。
（3）水有至柔至美的一面，所谓“柔情似水”，也有至刚至坚的一面，所谓“水滴石穿”。
（4）火带来希望，所谓“星星之火，可以燎原”，火也会带来毁灭，所谓“玩火必自焚”。
五、作文：
（60分）
23、阅读下面的文字，按要求作文。
整体把握角度，可以立意为：
要想赢得尊重,既要靠自身的努力,也要有人认可（赏识）。
从澳大利亚人的角度，可以立意为：
①于人有益，就给予充分的肯定；②实事求是，不唯传统观念是信；③认识，不是一成不变的。
从苍蝇的角度：
①环境改变人；②要学会变通；③努力适应发展变化的生活，是生存之本；④积极做利人利己的事，就会得到认可和肯定；⑤摒弃劣性,努力向善,总会赢得别人的尊重。
（建议以45分切入，偏题30分，离题24分。
）
附文言文翻译：
程师孟，字公辟，吴（江苏）人。
考中进士甲科。
历任知南康军、楚州知州。
沪地的戎人多次侵犯渝州边界，提点刑狱使的治所在万州，与渝州相距遥远，每次边境有警报，往往过了一整天才能传到。
程师孟奏请把治所移到渝州。
夔州没有常平仓储粮，师孟建议设置常平仓。
恰逢灾年，赈济灾民的粮食不够，（程师孟）立即假借朝廷的名义，（调拨）打开其他粮仓，而不是等待上报的结果。
主管的官吏很害怕，告诉他不可如此，师孟说：
“假如一定要等到上报后才能开放，饥民们早死光了！
”终于将这些储粮分发下去。
移任河东路。
山西地区土山很多，旁边联接山谷中
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