学年第二学期工作计划.docx

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学年第二学期工作计划

2017—2017学年第二学期工作计划

92017—2017学年第二学期工作计划

为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省教育工作会议精神，本学期学校工作总的思路是：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省教育工作会议精神，紧紧围绕县教体局《二0一一年教育工作要点》，牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，坚持“规范、和谐、发展”的办学理念，以全面提高教育质量为中心，以师资队伍建设和校园文化建设为重点，强化教学过程管理和德育工作，积极稳妥地推进素质教育，努力创建省市标准化学校和文明校园。

一、加强学校管理，提高管理水平。

继续坚持依法治校，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“建设有文化的校园，塑造有思想的教师，培育有特长的学生”为办学目标，以“笃学成行，进德修业”为校训，大力倡导“敬业爱生，成己达人”的教风，依靠广大教师集体智慧，培优扶困双管齐下，积极营造“励志勤勉，乐学善思”的良好学风，大力创设良好的校园文化氛围，努力构建平安和谐的校园环境。

1、强化和规范学校管理。

紧紧围绕省教育工作会议精神和县教体局工作部署，按照省级规范化学校的标准进一步加强学校内部管理，不断完善规章制度，进一步加强学校精细化管理的深度和广度，进一步夯实分层管理、目标责任管理、制度管理、民主管理等各项工作，扎扎实实抓落实，努力探索制度管理与人文关怀相结合的管理之路。

2、进一步明晰学校规范化、精细化管理的目标措施。

学校领导、各处室、年级组、班级，要进一步层层落实教学、德育、安全管理责任，加强逐级监控力度，追求过程落实的时效性。

同时各处室、各年级要认真搞好部门工作协调和自身建设，要主动完成上级有关部门和学校下达的各项任务，提高管理效能，树立良好形象。

3、继续深化学校内部管理机制改革，认真落实上级双常规管理的各项要求，严格执行绩效考核等规章制度，进一步强化工作劳动纪律，以教师的日常工作表现和工作业绩作为考核、评价教师的重要依据，完善教师考核机制，以制度管好事、管好人，保障学校工作机制健康运行。

4、巩固“双高普九”成果，认真抓好各类教育的协调发展。

<>一是认真扎实做好控辍保学工作，依法保障适龄少儿受教育的权利。

二是进一步做好贫困生的救助和资助工作，使家庭经济困难学生顺利完成学业。

三是进一步改善办学条件，力争使教师周转房建设、中心幼儿园建设和中心小学宿办楼建设项目开工，并早日建成投入使用。

四是要进一步指导各小学、幼儿园立足实际，抓实过程，抓严细节，稳步推进课程改革，全面提升学校办学水平和教育质量，促进全镇中小学、幼儿园管理更加规范、科学。

5、发挥民主管理。

积极稳妥的推进校务公开，关心教职工学习、工作和生活，办好教工之家，添置必要的健身器材，丰富教职工业余文化生活，为教职工办实事、办好事，着力创设相互尊重、相互理解、相互关心的良好人际环境，最大限度地调动教职工的工作积极性、主动性。

6、创设各种平台载体，提升学校良好形象。

营造“内炼素质，外塑形象”的良好氛围，利用学校网站、家长会、家访、招生等平台载体，加大宣传力度，积极扩大学校影响面，努力提升学校良好形象。

二、加强队伍建设，提高整体素质。

1、进一步加强领导班子思想建设、组织建设和作风建设。

树立四种意识：

一是学习意识。

班子成员要主动学习和钻研教育理论知识，熟知各自岗位工作的内容和方式方法，在学习和实践中保持饱满的工作热情，培养自己的岗位认知能力、政策领悟能力、全面协调能力和组织实施能力。

二是大局意识，要立足岗位，深刻洞察工作状态，全方位思考，努力搭台、补台，弘扬严谨细致、脚踏实地的工作作风。

三是责任意识，敢于、勇于承担责任，积极主动开展工作，尽力把工作想在事前，想的完备，做得完美。

四是合作意识，要互帮互助，分工不分家，工作面前讲原则，利益面前讲风格，在工作落实的环节、管理的精细化、追求工作的实效上下功夫。

2、进一步加强政治和教育理论的学习，努力把握现代教育发展的脉搏，转变教育观念，树立正确的人才观、新型师生观和全面质量观。

全体教师要坚持“岗位工作高于一切”的思想，克服一切来自于家庭、社会的干扰，摒弃“这山望着那山高”的心态，沉下心来，强化责任意识和目标达成意识，求真务实，狠抓各项工作和制度的落实。

3、坚持将师德建设放在教师队伍建设的首要地位，进一步加强师德教育，加强教师职业道德规范建设。

一是充分发挥网络教育资源和校园网罗的优势，积极组织师德师风教育培训活动，树立师德先进典型，弘扬高尚师德师风，引导教师敬业爱岗。

二是严格执行上级关于教师行为规范和职业道德教育要求，进一步要求并督促广大教师做到依法执教，依法从教，不搞师道尊严，不乱收费，不滥订资料，不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生，不贬损学生、家长人格，不歧视学生、家长，不以学习一把尺子评价学生，不以学习成绩论成败，多赏识激励学生，不放弃任何一名学生。

三是规范教师师德档案管理，科学实施教师师德评价，切实提高教师的服务意识和自律意识。

4、着手制定《教师专业发展规划》，加强教师的培训工作，尤其是校本培训工作，形成良好的“以校为本”的教学研训机制，促进每位教师专业的发展，使教学过程成为学会教学的过程。

要以新一轮的赛教为抓手，积极开展优秀说课稿设计、优秀教学论文、优秀教学设计、优质课评选活动，组织开展各种类型的专题听评课活动，强化过程管理，夯实常规教学各环节的有效指导，努力提高课堂教学水平。

5、进一步贯彻《青年教师培养规划》，推进青蓝工程的实施。

<>我校教师队伍建设的重点对象是中青年教师和班主任，重点内容是育人观念的更新和专业风采与生活风采的培养。

各处室要结合工作特点将青年教师培养工作纳入学期计划，采取集中培训、师徒结对、基本功训练等有效措施，扎实开展培训培养工作。

要完善教师“传、帮、带”工作，开展好青年教师结对子活动，让青年教师积极参加相关的教育教学活动，并在活动中积极承担任务，以此提升青年教师的各方面能力，达到锻炼青年教师的目的。

年轻教师要积极承担汇报课、公开课、示范课的任务，同时要加强业务学习，积极反思，积极总结，倡导有个性特色的教育创新和展示活动，为教师业务能力提高提供广阔发展空间。

6、继续开展好“走出去、请进来”工作，组织教师参加各级各类培训、竞赛活动，积极开展教师学科知识和教育教学能力及信息技术的培训，继续组织与南屏学校的教育教学交流活动，使广大教师与各兄弟学校同行交流，明确自己今后努力的方向，以此促进教师的高效稳定的成长。

三、创新德育形式，提高德育实效。

1、坚持育人为本、德育为首，认真贯彻《中小学德育工作规程》《中小学德育纲要》，切实加强对德育工作的领导，建立政教处、团委、年级组及各处室齐抓共管的德育工作领导体制，充分发挥学科教学的德育渗透功能，进一步强化学生管理，形成人人想德育、处处抓德育的工作局面。

按照“小、近、实”的原则积极探索德育教育的有效途径，创新德育教育管理模式，以高度的责任感加强学生思想道德教育工作。

2、加强德育队伍建设。

一是进一步加强班主任工作的培训指导，增强班主任工作的责任心，端正班主任工作态度，不断树立班主任工作的责任意识、协作意识和效率意识。

二是有计划重实效，不断加强班主任理论学习，努力提高班主任工作的针对性、科学性和实效性。

各年级组也要结合工作实际，指导班主任开展工作，为班主任排忧解难。

三是加强团组织建设，壮大团员队伍，加强教育引导，发挥团干部和团员的先锋模范作用。

政教处要加强对班干部工作的培养和指导，逐步增强学生的自律意识。

3、以开展行为习惯、感恩励志、文明诚信、安全法制、卫生环保等教育为重点，不断丰富德育内容，创新德育形式，进一步强化德育教育的一贯制、可持续性。

为此本学期德育工作应抓好以下几方面的工作：

一是继续开展“学会感恩，学会做人”系列教育活动，以推动素质教育的深入开展，丰富学校办学内涵。

二是结合重大节庆日、重要人物重大事件纪念日，有针对性的组织学生开展思想道德教育活动，大力培养学生爱国主义、集体主义情感和爱校爱班的主人翁精神。

三是以《中学德育大纲》为蓝本，完善德育系列化教育方案，创新学生行为规范教育机制，推进德育生活化，引领学生“从小事做起，从现在做起，从我做起”，形成全方位育人模式。

同时要继续以主题班会为教育主阵地，扎实开展德育系列化教育活动。

各班每月举行一次主题班会，要做到有教案、内容详、效果好。

四是开展法纪教育、青春期教育和“三生”（问题学生、留守学生、后进生）教育等专题教育活动，举办法制专题讲座，提高学生遵纪守法意识。

继续落实好帮扶制度，继续实行领导成员蹲班联系制度，协助班主任做好班务工作。

4、进一步加强以家庭为基础、社会为依托、学校为主阵地、课堂为主渠道的德育网络建设，重视家校联系，通过家访、家长会等形式普及家庭教育知识，并使学校的各项举措得到家长的认同和支持。

同时充分发挥家长委员会、“校长信箱”、“网站留言”的作用，向家长、社会大力宣传，号召家长、社会关心学生成长、关注学校发展。

5、在新课程改革的情景下，全体教师要进一步认识到学科教学过程中渗透德育教育的重要性和必要性，认真维护课堂教学在德育中的重要渠道地位，充分发挥各学科教学在德育实施中的作用，深入挖掘学科德育教育元素，在具体教学过程中渗透德育理念，让学生在教与学的过程得到教育。

同时要重视学生心理健康教育，重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。

学校将加强备课环节中“三维目标”和德育知识理念内容的检查，加强育人工作的考核评定。

6、加强校园文化建设，创设优美和谐校园。

一是加强班级文化建设，进一步合理布置教室环境，办好学习园地，创建班级规范而富有特色的学习文化氛围。

二是继续开展读书学习活动，大兴读书学习之风。

各学科要根据新课标阅读要求，精心为学生筛选阅读书目，鼓励学生多读书读好书，加大学生阅读容量，培养学生良好阅读习惯。

三是团委进一步发挥校园广播的思想引导功能，拓宽栏目内容，不断渗透德育要求和教育思想，丰富同学们的校园文化生活，传递正确的价值观。

四是继续实行安全、纪律、卫生检查评比制度，深入扎实抓好环境卫生工作，把评做操、评卫生、评班容、评班风、评安全等工作做实做细。

四、加强教学教研管理，努力提高课堂质量。

1、继续以有效教学管理为抓手，讲质量、讲效率、讲规范、讲创新，把好教学管理关。

一是立足课堂，落实教学常规精细化管理，要求教学过程中要做到“三指导”和“五落实”，即：

指导学生课前预习，指导学生的课堂质疑和听课方法，指导学生课后温故知新；做到学习风气堂堂抓一抓到底，做到落实课前集体备课制度，落实课堂和单元检测同步制度，落实作业精心选择分层布置、试卷批改分析反馈制度，落实因材施教、分类推进的分层教学制度。

二是教导处认真落实“四查”工作，即：

一查教师备课教案，了解教师备课情况，及时指导校正存在问题。

二查作业批改情况。

三查课堂教学情况，通过检查和评教评学，了解教学态度、教学效果等情况。

四查教师敬业精神和业务水平，通过学生满意调查和随机抽查听课，了解教师敬业精神和业务水平等。

要尽可能避免出现“为检查而检查”，“应付检查”的被动局面。

检查采取听课随堂检查，个别抽查，集中检查等方法进行，并及时做好反馈、指导。

三是进一步完善并落实领导班子成员全程检查评议制度。

教导处安排部署，有针对性的确定被检查对象，班子成员每周按计划下到班级检查教师上课、辅导、教案、作业批改等情况，并作如实记载和反馈。

教导处定期汇总、梳理存在的问题，及时督促整改、提高。

2、制定有效教学实施方案与评价制度，发挥有效教学监督评价的作用，认真制定并实施各学科有效教学参考评价标准与方法，开展专题听评课周调研或督查活动，加强课堂有效教学能力考核与认定，加大过程考评的力度，促进课堂教学质量的提高。