阅读语文四年级上册期中阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本 原创.docx

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阅读语文四年级上册期中阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本原创

二〇二〇年秋部编版期中复习阅读理解组合训练

现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本

1．阅读下文，回答问题

后生可畏

“哦！

爸爸认输了，爸爸认输了！

”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：

“是啊，我认输了，认输了。

”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。

我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。

在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。

妈妈也要让他三分。

不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。

这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：

“大人说话，小孩子插什么嘴。

不说话，还怕把你们当成哑巴？

”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。

我会意了，忙说：

“小孩子插嘴有什么不好？

你这种做法有点‘家长制’作风。

”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：

“您知道美国的旧金山公立学校吧。

他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。

爸爸，您对这一条怎么理解呢？

”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：

“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。

但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。

只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。

结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。

爸爸，您对这件事又怎么看呢？

”

谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。

爸爸感慨地对妈妈说：

“是呀！

孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！

”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。

看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

（1）根据短文内容选出下面划线的字的解释。

①会意：

________A．理解，懂得B．表示有可能实现C．多数人集合

②后生可畏：

________A．害怕，恐惧B．佩服，敬佩

（2）根据下列句子找出文中的成语，写在横线上

①青年人很容易超过老一辈，他们是可敬可佩的。

________

②嘴里还带有奶味，形容人年幼无知。

________

（3）把反问句改成陈述句。

大人说话，小孩插什么嘴，不说话还怕把你当哑巴？

（4）找出短文中与下面句子照应的句子，写在横线上。

看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

2．阅读下文，回答问题傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。

凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。

小珍起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿。

有的张着花瓣，有的打着苞蕾。

她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。

小珍忽然想起教语文的张老师：

他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。

一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。

想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。

不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。

到了学校，办公室亮着灯。

张老师正在批改作业。

小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。

小珍退到一棵树底下。

张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。

小珍看到这情景，心里十分高兴。

回到家，小珍浮想联翩：

老师不正是辛勤的园丁吗？

他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！

她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。

（1）给文章加一个恰当的标题。

（须用上“茉莉花”一词）

（2）用自己的话写出短文主要内容。

（3）最后一个自然段是描写“小珍”的________。

“辛勤的园丁”“祖国的花朵”用的是________的修辞手法。

（4）说说文章中画线的句子所表达的含义。

3．阅读诗歌，回答问题。

示儿

陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（1）九州在诗中是指________，乃翁是指________。

（2）这首诗看出作者的________情怀。

（3）作者希望“王师”是________。

（4）诗中，临终前，诗人的遗憾是________（用原句回答），诗人的遗恨是________（用原句回答），诗人的遗愿是________（用原句回答）。

三、文言文阅读

4．课外阅读。

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：

“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

”

（1）下面句子停顿不正确的是（）。

A.其剑/自舟中/坠于水

B.从其/所契者/入水求之

C.何不/试之以足

D.私拟作/群鹤舞空

（2）下列划线的字用法不同的一组是（）。

A.楚人有涉江者/郑人有欲买履者

B.从其所契者入水求之/昂首观之

C.又留蚊于素帐中/于土墙凹凸处

D.遽契其舟/常蹲其身

（3）解释划线的词语。

①楚人有涉江者________②遽契其舟________

（4）翻译下面的句子。

①是吾剑之所从坠。

②求剑若此，不亦惑乎？

（5）寓言故事一般表达了作者对某种人和事的认识，这则寓言故事对你有何启示？

四、阅读理解

5．阅读下文，完成练习。

在自己的手腕上办公

或许再过个10年、15年，你工作的办公室不必禁锢在闹市深处狭窄的房间内了，你将自由地在任何地方工作。

那时人类已进入“永恒该办公室”时代，24小时内，无论在什么地方都可得到赖以工作的信息。

“你就是你的办公室”，这句在今天几乎是不可思议的口号将标志着一个新时代的到来。

到那时，你佩戴的电子袖口将包会了21世纪移动式办公室最关键的部分，嵌在4厘米袖口镶边内的是一个位置作感器，借助它导航网可始终跟踪着你。

传感器不断从导航卫星上读出有关你的资料，不断地修正你所在位置和各方面信息情况。

你的电话和电话号码薄也在手腕上，①这种蜂房式电话机是声控的，声控使微型化成为可能，电话机简直就是一只装在袖口上的薄片扬声器。

需要电话号码吗？

告诉电话簿为你查找。

袖口电话机为你拨通电话，完成译码后，按你当时所在位置接通最近线路——电话费也就是最便宜的。

声音信使首先到达你的手腕上，借助于导航网络，来电先转送到你所在地区，然后再传递给你，最后贮存在袖口里的永久储存器中。

“播放文电”能发出一系列数字化的声音：

提醒你客人到来的时间，向你提供信息或让你回电话。

电子太阳镜不仅能为眼睛遮蔽阳光，还能显示来自刚开启的袖珍个人计算机的文字、数字和图像。

②袖珍个人计算机差不多有掌心大小，厚度不及两张信用卡。

③推开后呈现出一个黑色屏幕，屏面一侧排着6个符号按键。

可展现多种图像，每一种图像代表一种文件。

如接下其中一个符号，会出现一张信纸，当你口述时，文字便在信纸上形成。

按下另一个符号，信纸内容即储存在记忆系统中。

当你咯嗒一声关上个人计算机，电话机接通微波通信网，把信以电波形式送往目的地。

你可在任何地方工作，语文通信遍布整个世界。

信息、电信传递、蜂房式电话以光速把你与办公室联系起来。

1）文中标序号的三个句子分别用了什么说明方法？

①________；②________；③________

2）读了第2—5段，你知道在“永恒办公室”里办公需要具有哪四项主要的设备？

3）如果能“在自己的手腕上办公”，将给我们带来哪些便利？

五、课外阅读

6．阅读下面短文，回答后面的问题。

改变一生的闪念

①一个关于我的老师——李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。

②多年前的一天，李老师正在家里睡午觉。

突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：

“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！

”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。

③李老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。

肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。

她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。

但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正处于也许是人生中最困难的境地。

于是，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。

④正如李老师所料想的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正在大声地斥责她。

李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂到怀里，转身对售货员说：

“有什么事跟我说，我是她妈妈，不要吓着孩子。

”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。

看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好地清理了一下，什么都没有问。

小女孩临走时，她特意叮嘱：

如果你要看书，就到阿姨这里来。

惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。

⑤一晃十几年过去了，一天中午，门外响起敲门声。

李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里拎着一大堆礼物。

“你找谁？

”她疑惑地问。

女孩激动地说出了一大堆话。

好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。

女孩眼睛泛着泪光，轻声说：

“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。

”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。

1）第②段至第⑤段是按照（_____）顺序写的。

2）概括短文的主要内容。

_________________________________________________________________

3）第③段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是指什么事情？

_________________________________________________________________

4）从第④段画“”的句子中，你体会到了什么？

_________________________________________________________________

5）第④和第⑤段都写到了“李老师”的笑，这两次笑的原因分别是什么？

_________________________________________________________________

6）女孩说……这么多年来，一直好想喊您一声妈妈”，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感？

_________________________________________________________________

7）你认为文中的“李老师”是一位怎样的老师？

简单说明理由。

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7．课外类文阅读。

鹰笛（节选）

瓦发听说财主要夺走自己唯一的朋友，气得几乎昏过去。

他又对“鹰王”唱起了那首悲伤的歌。

唱着唱着，“鹰王”忽然拍拍翅膀，也唱起歌来：

瓦发瓦发，快把我杀，用我骨头，做支笛吧！

有了鹰笛，要啥有啥，不会受苦，不会受压。

“鹰王”的歌声让瓦发又惊又喜，可是瓦发怎么舍得杀掉自己心爱的猎鹰呢！

他抱着它，抚摸着它的羽毛，流下了眼泪。

“鹰王”懂得了瓦发的心思，着急地抖动着翅膀，又开口唱道：

瓦发瓦发，快把我杀，若不杀我，财主一来，你就完啦！

瓦发无可奈何，含泪杀了自己最心爱的朋友，抽出翅膀上最大的一根空心骨头，钻了三个眼，做了一支短短的竖笛，取名“鹰笛”。

财主得知瓦发杀了猎鹰，就要杀了瓦发。

这时，瓦发从腰带上抽出鹰笛，吹起那首悲愤的曲子来。

谁知笛声一响，成群的猎鹰从四面八方飞来，它们在空中盘旋着，然后直接飞到财主的头上，用尖嘴啄他的头，用利爪抓他的脸……这个残暴的财主得到了应有的惩罚。

从此，瓦发就把鹰笛带在身边。

他走到哪儿，笛声就飘到哪儿。

笛声里有他的喜怒哀乐，有他对自由和美好生活的憧憬。

后来，鹰笛成为塔吉克族人心爱的乐器。

1）鹰笛有哪些神奇的地方？

用波浪线画出两处。

2）文中画横线的部分写得很简略，请你想象财主的动作和语言，把这一部分写具体。

_________________________

3）文中的猎鹰是一个怎样的形象？

（）

A．勇于献身。

B．善于自我保护。

C．勤劳勇敢。

【参考答案】

1．

（1）A；B

（2）后生可畏；乳臭未干

（3）大人说话，小孩不能插嘴，不说话不会把你当哑巴。

（4）我看到弟弟那高兴的样子，脸上浮现出自豪的笑容。

2．

（1）洁白的茉莉花

（2）小珍给辛苦的语文老师送去茉莉花，以表达自己对老师的敬爱。

（3）心理活动；比喻

（4）学生们学好本领成为有用之才，老师的心血没有白费，因此老师将感到非常高兴和安慰。

3．

（1）祖国；你的父亲

（2）不忘收复中原，祖国统一，平定中原，收复失地

（3）是故都汴京回归祖国

（4）但悲不见九州同；王师北定中原日；家祭勿忘告乃翁

三、文言文阅读

4．

（1）B

（2）D

（3）渡；立即，匆忙

（4）这里是我的剑掉下去的地方。

像这样找剑，不是很糊涂吗？

（5）做任何事都要根据实际情况，灵活采取对策，不能因循守旧、不知变通。

四、阅读理解

1）打比方；作比较；列数字

2）在“永恒办公室”里办公需要传感器、蜂房式电话、电子太阳镜和袖珍个人计算机。

3）若在手腕上办公，我们就实现了在任何地方办公。

五、课外阅读

1）事情发展

2）一个小女孩在书店偷书被抓住了，胡乱报了一个电话号码，李老师接到电话后冒充她的妈妈，帮助这个不相识的小女孩走出困境，改变了小女孩的命运。

3）肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。

4）李老师真心实意地把女孩当成自己的亲生女儿；像真正的妈妈那样爱女护女；表现出一位妈妈对女儿的爱。

5）第一次笑是为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感（或：

为了安慰小女孩）；第二次笑是为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。

6）①表达女孩无限感激之情。

②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。

（答案应含“感激”“报答”两层意思）

7）李老师是一个善良、善解人意、有爱心、有责任心的人。

理由：

①她隐约想到，小女孩一定非常惊慌害怕，面临着也许是人生中最困难的境地，要帮助小女孩。

②她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去;她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。

③“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。

”④她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。

⑤她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。

⑥她特意叮嘱，如果你要看书，就到阿姨这里来。

1）有了鹰笛，要啥有啥，不会受苦，不会受压。

谁知笛声一响，成群的猎鹰从四面八方飞来，它们在空中盘旋着，然后直接飞到财主的头L，用尖嘴啄他的头，用利爪抓他的脸……

2）财主得知瓦发杀了猎鹰，气得咬牙切齿，他对瓦发大声吼道：

“你竟敢违抗我的命令！

拖出去，给我活活打死！

”打手们把瓦发拖到门外。

3）A