阅读理解答题公式大全.docx

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阅读理解答题公式大全

如何做语文阅读理解题

（一）

       一上初中，阅读理解在考试中比例一下大了很多，难了很多，兰西在第一次语文月考上阅读丢了很多分。

有读不懂，但更多是读懂了答不来或答不到点子上。

兰妈妈看了试卷，但什么样答案是对，兰妈妈也是模棱两可。

      思考了一周，研究了一周，突然发现阅读其实有技巧和固定答题套路，灵活掌握后做阅读题不再是难事。

      下表是兰妈妈根据《阅读试题方法详解》一书汇总出解题技巧，希望能和兰西小屋里朋友共享。

考点分类

具体题型

答题技巧

筛选信息

1.考查文章线索

1.本文线索是什么？

关键看文章标题，标题往往就是线索；

其次看文章反复出现关键词语，这个词就是线索。

2.概括文章类容

2.请用简洁语言概括文章内容

用“（何时，何地）谁+干什么+结果怎样”句式答题。

或用“什么+怎么样”句式组织语言。

3.考查文章表达方式辨析

3.本文（文中某段）主要运用了哪种表达方式？

识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。

一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面去辨别即可。

4.考查文章所描写对象特征

4.简要概括文中事物特点（优点，作用）

答案往往不止一点，需要提取。

注意连接词，如“首先，其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事物几点特征，找到一点特征后还要看看下面几段相同位置，找到隐含答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。

5.理解文章类题

5.提取文中某句话，然后问为什么，原因是什么。

把题干带入原文，答案一般就在原文语句附件，可以用文中相关语句作答，也可以用提取出来关键词进行加工。

审美鉴赏

1.分析文章标题作用

1.本文标题有何作用

1.全文线索，推动情节发展；2.总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3.形式新颖，吸引读者；4反映人物情感变化。

（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章内容灵活套用）

2.分析文章重点字词作用

2.文中加点词语有何作用（好处，妙处）？

1.动词生动表现人（事）物特点，（或传神刻画了……事物……形状）。

表现了人物……心情（性格）。

2.形容词，副词：

生动形象地描摹出某人（事物）……特点，情态（或描绘出一幅……样场景），反映了人物……心情。

3.赏析文章中优美语句和段落

3.

（1）文中划线句子运用了什么修辞手法，有何作用？

（对文中划线句进行赏析；请说划线句子表达效果。

（2）某段在文中起何作用。

（1）分析词语表达效果（参见上面）；分析修辞+修辞作用

每种修辞手法都见其固定答题套路

（2）文章开头：

引出下文；开头点名故事所描写（说明，议论）对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为后文情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节发展。

文章中间：

承上启下过渡中用；为后文情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节发展。

文章结尾：

总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应文章标题；引人深思。

注意：

并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用适用答案。

4.分析文中人物形象

4.请分析文中**形象。

（文中**具体有怎样性格特点）

从文中检索关于人物语言，动作，心理等描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。

5.分析句子，段落，文章表达方式作用

5.

（1）文中划线句（某段）运用了什么样描写方法，有何作用？

（2）文中划线句（某段）运用了什么样说明方法，有何作用？

（3）文中划线句（某段）运用了什么样论证方法，有何作用？

（1）首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：

1.人物描写：

表现了人物**特点，突出人物**性格（心理，品质）；2.环境描写：

烘托出了一种**气氛，表达了**人物怎样思想感情（心理）。

（2）见固定答题套路

（3）见固定答题套路

6.分析文章表现手法和写作技巧。

6.文章运用了何种表现手法，有何作用。

（分析本文写作技巧）

表现手法：

对比，象征，伏笔，照应等。

每种表现手法都有其固定答题套路。

深层含义

1.分析文章标题深层含义

1.分析本文标题含义

首先找出标题中关键词语，先回答它字面上意思，即其本意。

然后联系文章主旨，说出这个词语寓意，便可得出其深层含义。

2.分析重点字词深层含义

2.说说你对加点词语含义理解

首先找到词语在原文中位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含寓意，即可得出答案。

3.分析文章重点句子深层含义

3.说说你对文中画线句含义理解

理解句子含义一般有两种解答方法：

（1）将句子所表达意思和具体语境或文章主旨联系起来，然后用浅显语言表述

（2）解释这个句子为什么这么说，这么说原因是什么

4.联系生活实践，对文中主旨，观点，作者情感发表见解，或提出看法，建议等延伸拓展题。

4.联系生活实际，谈谈你读完本文后启示。

（谈谈你对文章理解）

只要符合题干要求，联系文章内容主旨，有具体事例说明，用浅显语言表述合理，语言流畅即可。

表中所列固定答题套路将稍后推出。

先见为快，如：

修辞手法比喻：

用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）.......特点（情态），表达了（人物）.......情感。

表现手法对比：

**和**形成鲜明对比，突出人物（事物）.......特点

如何做语文阅读理解题

（二）

修辞方法

常见修辞方法答题套路

比喻

用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）……特点（情态），表达了（人物）……情感。

拟人

把**拟人话（或赋予**人情感），生动形象地表现了……情状（描绘出一幅……画面），写出了事物……特点，表达了（人物）……思想感情。

排比

使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）……，突出了（人物）……感情

夸张

夸大（或缩小）了（事物）大小（长度，速度，性能等），突出了（事物）……特点

反问

这个反问句意思是……以强烈语气表达了（人物）……态度（观点，情感）。

设问

开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。

文中或结尾出现，其作用通常为：

引起了对……问题关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章主旨。

借代

用（什么）带（什么），使被借代更加具体，生动表达了什么感情或特点。

引用

1.引用诗句，其作用通常为“增加文章诗情画意，使文章语言更加优美”（或引用诗句是为了说明……），2.引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章趣味性，吸引读者”。

对偶

使文章节奏鲜明，增强文章节奏感和韵律美。

表现手法

常见表现手法答题套路

对比

**和**形象鲜明对比，突出人物（事物）……特点。

象征

使文章立意高远，含蓄深刻。

伏笔

对就俺要出现**时间做暗示，为情节发展做铺垫。

照应

使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密

烘托，渲染

常用来表现环境，营造氛围，抒发感情，突出主题。

现代文阅读三步法

第一步：

观其大略

面对一篇文章，首先应该做是整体快速阅读，弄清文章体裁及大致内容。

如果是说明文，则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒情基调；是小说，则抓住中心人物和中心事件。

阅读捷径：

一看前端标题，二看文后注释。

标题是文章最重要信息。

说明文标题往往直接点明说明对象或说明中心，如《景泰蓝制作》、《神奇极光》等。

议论文标题有3种，一种是直接点明中心观点，如《改造我们学习》；一种是间接点明中心观点，如《别了，司徒雷登》；一种是确定论述对象或范围，如《中国艺术表现里虚和实》、《孔孟》等。

散文标题则主要是确定描写对象，如《故都秋》、《我空中楼阁》等，其抒情基调蕴含在及标题紧密相关关键性语句中，如《故都秋》中“北国秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”句，这些关键性语句往往也是散文主旨所在。

如果文章末尾还有注释，则这些注释绝不是可有可无。

注释如果是交代文章出处及创作时间，实际上是提示你要“知人论世”。

只有结合作者及时代背景，才能准确把握文章中心。

第二步：

剔肉存骨作家在写文章前都要先搭一个架子，然后组织材料，这个架子体现了文章整体思路。

好文章材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。

因此，要理清思路，就必须先将这些肉剔除。

是说明文，则将涉及到各种说明方法材料剔除。

如举例子，则将例子剔除；如列数字，则将数字剔除；如作比较，则将比较另一方剔除。

是议论文，则将各种论据剔除，包括事例论据、引用论据、比喻论据等。

是散文，因为形散神聚，则将体现“神”抒情议论性语段保留，把其它部分剔除。

材料一经剔除，文章整体思路就水落石出了。

常见做法：

一、舍偏取正法；二、分层归纳法。

舍偏取正法，就是将文章信息分出主次来，只提取主要信息。

具体到文章中某个段落，则是提取中心句。

中心句一般处在段首或段末，不难判断。

具体到段落中某个句子，如果是单句，则提取主干；是复句，则提取分句中主句。

分层归纳法，就是概括段落大意，一般适用于散文阅读。

第三步：

定点扫描完成以上两步后正式开始答题。

首先是定点，即找出每一题出题点，将题干和文章对应起来。

找到了出题点，就进入扫描阶段。

以出题点为中心上下扫描，寻找答题点。

一般来说，代词所指代内容就在上文，比喻句所说明事物也在它上文；观点句理解要看它下句，材料所说明观点要看它前面议论句；散文主旨句往往在抒情议论性语句中。

找到了答题点，还要注意答题方式。

多数情况下，可直接摘引原文中语句作答。

如果题目要求你概括、归纳，则必须通观全段甚至全文将要点整合，用流畅个人语言来表达。

命题者拟题是从整体上来设计，几道题由浅入深，题及题之间既彼此独立又互相联系。

一般地说，应从第一题入手，循序渐进地答题。

但有时也可前后参照，从题目之间关联性上得到启发，从而更快捷地找到答案或验证答案。

解答现代文阅读题应分三步走：

第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章思路。

文章每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务，都归向文章主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。

往往行之有效。

二要找寻、读懂文章中关键词句。

特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动词句。

尤其是文章开头、结尾句、独立成段句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。

第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章整体认识，集中解决一个问题——选文写是什么？

第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要句子、段落，对文章主旨产生一定认识。

②画出在文章结构上起过渡、连接作用词语、句子、段落，画出各段落中中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读，通过找重要词句进一步理解文章思路，结构层次。

③心中要有文体意识，找出画龙点晴句子。

作为托物言志类哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情语句，阅读时一定要善于抓住议论阅读时一定要善于抓住议论阅读时一定要善于抓住议论阅读时一定要善于抓住议论抒情句子去把握文意抒情句子去把握文意，尤其注意文章结尾议论抒情，它们往往就是全文主旨所在。

牢记：

欲速则不达。

一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式阅读。

第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题诀窍。

现代文阅读审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含及答案相关各种信息。

这是答题第一步，也是最关键一步。

题干一般由两个部分组成，一是文章作者话，一是命题者话。

设置题干目，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。

这样我们就可以根据题干提示，找出每一道题出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。

只要找准了原文中相关区域，认真揣摩上下文文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案有关信息，大多数题目答案是能够在原文中找到。

牢记：

题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题区域，还能显示答题方式。

要站在命题人所“问”角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。

整合时一定要确保文通句顺。

记叙文学类作品选用文质兼美时文，表现了感人至深亲情、表现了社会公德、人性之美、表现了为人处事原则、表现了对自然、对生活感悟和追求。

在考查对阅读材料理解分析和概括能力同时，注重考查学生情感态度及价值观。

怎样做好阅读理解题怎样做好阅读理解题怎样做好阅读理解题怎样做好阅读理解题对不同文章有不同解题技巧对不同文章有不同解题技巧对不同文章有不同解题技巧对不同文章有不同解题技巧。

一、古代诗词鉴赏。

选文为中国古代诗词曲（不选名篇），题型是客观题，考点包括文句理解、表现手法、内容鉴赏和评价。

备考要点：

首先要了解古代诗词曲特点。

如①语言含蓄、委婉，讲究格律和意境。

②为了押韵、平仄需要常用倒装句式。

③常用表现手法：

比喻、比拟、夸张、反复、对偶、对比、象征、衬托以及直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。

其次，注意根据诗眼把握全诗基调，对于鉴赏性评价语言应辨析其是否实事求是，恰如其分，凡牵强附会或随意拔高应视为错项。

二、文言文阅读。

选文一般为古代传记或笔记文（课外），全部是客观题型。

考点①文言实词理解，②虚词辨析，③分句间关系判断，④句子翻译选译，⑤文意理解。

备考对策：

①常见文言虚实词用法和意义要记死。

②词句理解要结合上下文语境。

③句子翻译要注意译文对关键词翻译（如虚实词、通假字、词类活用、偏义复词、古今义不同等）及倒装、省略、被动等句式。

④分句间关系判断应循上下文意分辨其复句关系（注意起关联作用文言虚词或循句意补上作为判断依据）。

⑤文意理解错项常犯错误：

张冠李戴，无中生有，牵强附会，随意拔高，以偏概全，主次不分。

三、科技文阅读。

选文为有关天文、地理、物理、化学、生物等方面最新科技论文选段，客观题型。

考点：

①概念理解，②句子理解，③文意判断，④信息筛选。

备考要点：

①先速读全文，了解大意，克服畏惧心理。

②看清题意（对或错选择，关键字词）。

③找到答题区间，找准原文依据，注意关键字词及关联词隐含信息。

④句子理解要会抓主干（作语法分析）。

⑤注意似非而是、似是而非判断。

⑥错项原因：

偷梁换柱（扩大或缩小范围，可能性和现实性不分），无中生有，答非所问（原因、结果、目、手段、条件不分），颠三倒四（对象、是非、顺序）。

⑦可用排除法做题。

四、社科文阅读社科文阅读社科文阅读社科文阅读。

选文是有关社会科学类文章，趋向于蕴含义较深文学作品，如散文。

题型为主观题和一个多项选择题。

考点：

①词语理解，②句子理解，③表现手法及作用，④文章内容、结构分析及评价鉴赏。

考备考：

①先速读全文，把握文意（注意文眼）②看清题意，不要答非所问。

③词语解释不要就词解词，而要就其在文章中意思作具体阐述。

④根据设问找出答题区间（依据原文，再进行比较、分析、综合、概括）。

⑤尽量用原文原句答题，至少也要用原文关键字词。

⑥注意有字数限定答案不要超出字数，但太少也不好（字数多可往下浮十分之八左右）。

⑦表现手法分析基本及诗词曲相似。

⑧作用分析答题格式一般为分析答题格式为：

通过…………手法……表现（强调、突出、点明、渲染）………要全面提高阅读能力，除了注意以上技巧方面问题，还要扩大阅读面，多看，多思，提高语感，这是一个积累过程，应在平日多下功夫。

如果遇到较长文章，则应先读问题及选项，然后再读文章。

倒过来阅读方式，可使考生在首次阅读文章时就把注意力集中在有关内容及语句，缩短了查找信息时间。

对于内容较深文章也可先看题目，这样可减轻心理压力。