语言运用教案.docx
《语言运用教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言运用教案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
语言运用教案
语言表达运用
教学过程：
一、故事导入
云南解放前夕，国民党省主席卢汉准备发动起义，而军统特务在昆明逮捕了近百名民主人士。
卢汉为
这些人向蒋介石求情。
蒋介石的回电是“情有可原，罪无可逭（hum逃、避）”。
卢汉等人则命译码员将电
文译成“罪无可逭，情有可原”，再交给军统特务小姐，从而救下了这近百名民主人士的性命。
二、语言实际运用的要求
在语言实际运用中能够简明、连贯、得体地表情达意。
三、“简明”练习：
1用不干净的抹布擦碗，越擦越不干净，越擦越脏，很容易传染疾病。
2、下面的句子表达了几种意思？
用自己的话说出来。
来了两个学校的领导。
3、总结简明的要求：
准确，不繁琐；无歧义，易理解
出题角度：
删繁；消歧；写话
四、连贯”练习：
1调整语序，使之连贯
（1）报刊索引用来查找分散发表于各种报刊的篇名出处。
（2）书籍索引用来查找书名、篇名、人名、地名和字词等。
（3）还有一些专题索引，如史学论文索引等。
（4）索引主要有报刊索引和书籍索引。
（5）常用的有《全国报刊索引》《全国报刊文学索引》等。
（6）比如要查找中国历史人物，可以使用《廿五史人名索引》。
顺序是：
（4）
（1）（5）
（2）（6）（3）
2、2•历史是汹涌的潮汐，它呼啸着冲上沙滩时，人人都为之惊叹；它悄然退落时，许多人竟会忘却它的磅
礴，然而沙滩忠实地记录着它的足迹。
历史是起伏的潮汐，更不是历史的倒退，落潮之后，必定
会有新的潮汐（B）
A涨潮，是历史的峰巅；落潮，是历史的中断。
B涨潮，未必是历史的峰巅；落潮也不是历史的中断。
C落潮，是历史的中断；涨潮是历史的峰巅。
D落潮，也不是历史的中断，涨潮未必是历史的峰巅。
3、总结连贯的要求：
统一话题；合理语序；过渡自然出题形式：
调整语序；语句归类
五、得体”练习：
.1、故事：
I960年5月英国元帅蒙哥马利到我国访问，晚上看《穆桂英挂帅》，没看完就出来了，并对我
国陪同人员熊向晖说：
这出戏不好，怎么让女人做元帅！
”熊向晖解释说这出戏是我国的民间传说，并说
红军和解放军里也有不少女将军。
蒙哥马利说：
我对红军和解放军很钦佩，但不知道里面还有女将军，
这有损贵军的声誉。
”熊向晖根据英国国家体制特点反驳说：
贵国女王陛下不也是女人吗？
2、2•下面人物对话是否得体？
为什么？
甲：
我的作业不会做，多亏了你帮助我。
乙：
哥们嘛，就得够意思。
3•菜场上，一位营业员发现有位顾客在买青
菜时把菜皮剥得太多，于是过去和蔼地说：
“您小心点，别把菜叶碰掉了。
”
4.下面是周华同学写给博物馆张馆长的一张便条，其中有三处词语运用不得体，请你帮他改正。
张馆长：
您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。
具体改在何时，
另行磋商。
周华
5月18日
5、总结得体的要求：
注意场合；注意对象；注意礼貌
出题角度：
情景对话；运用改错
六、语言创新表达
1、常见题型
1、联想仿写；2、情景听说；3、筛选表述
2、例题导航，总结方法。
（一）联想仿写：
在拟题者给予的语句或语段的前提下，发挥自己的想象，根据自己已有的语法、修辞、逻辑等知识进行语言组合，写出符合要求的句子或语段。
例题导航：
仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句：
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。
【解析】：
这种类型属于语段仿写。
语段仿写比局部仿写从难度上说要高得多了，主要是内容上要注意与例句保持一致。
从句式上看，这是一个二重关系的复句，“……而……”构成第一层，为转折关系，“只有……才能……”
构成第二层，为条件关系。
如果不懂复句的知识，这个题目恐怕就不太好完成了。
句式研究后就要研究句中的词语，“波涛澎湃”对应“平静”，“光洁柔软”对应“污泥环绕”，完成这
一题目不能不注意这些词语的对应，否则便不能很好地完成这一题目。
3、师生共同分析，归纳方法：
（1）感知文章的内容，根据上下文及语境，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写相关内容。
（2）局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞方法及感情色彩。
（3）初步仿写，反复揣摩，检查仿写的句子是否符合要求，切忌依样画葫芦。
确定“形神兼备”之
后再做定案。
可归纳为“三似”，即“形似”一一句式要与例句或上下句一致；“神似”一一所仿写的句子
一定要与例句或上下句表达的精神意志情感一致；“格似”一一所仿写的句子一定要与例句或上下句所用
辞格一致。
（二）情景听说：
为考生提供一个具体的情景，按要求作出回答。
1、例题导航：
根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。
毕业前夕，父母对你百般呵护。
作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。
你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。
这时，你应该怎样对他们说？
【解析】：
此题是根据情境阐述自己见解、看法，或宽慰别人，或劝解别人，或说服别人，或解释误会、或阐述观点等。
一般说话表述都有规律，如致歉时：
称呼一一道歉一一原因一一表态；鼓励时：
称呼――鼓励一一帮对力想办法等。
此题解答既要理解父母苦心，又要表白自己观点。
[答案示例：
（称呼）爸爸
妈妈，（理解宽慰）我理解你们的心情，知道你们也是为我好。
（表见解）其实，劳逸结合，我会学得更好。
再
2、师生共同分析，
（1）言之有“礼”
（2）言之有“物”
简洁。
（3）言之有“序”
（4）言之有“节”
说，我已经长大了，也应该替你们分担点家务了。
]
归纳方法：
，即文明得体，应根据特定的情景采用文明得体的用语。
，即有内容，要屏除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、，即说话有合理的顺序，要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。
，即简明，要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
（三）筛选表述：
考查学生读写结合、归纳概括、提炼整合、重组表述等能力。
1、例题导航：
读下面一则消息，完成相关问题。
新华社6月1日电国家林业局宣传办主任、新闻发言人曹清尧1日在国台办例行记者会上说，向台湾
同胞赠送大熊猫的相关工作已经开始。
这对大熊猫一旦确定后，我们将公开为大熊猫征名，按照以往习惯,
大熊猫将采取双名制，即乳名和大名，均为两个汉字，在大陆征集乳名，在台湾征集大名。
1根据提供的消息提取主要信息（不超过10个字）。
2你有兴趣为这对赠台大熊猫取名吗？
试一试。
雌熊猫雄熊猫
乳名：
大名：
【解析】①题的提取主要信息，其实就是考查学生在整体感知的基础上筛选、处理、整合信息的能力，
这类题一般提取的是陈述句，描写性的、解说性的，一般不会提取对象。
参考答案：
如“赠台大熊猫公开征名”或“征集赠台大熊猫名字”。
②题名称必须两个汉字且有一定象征意义。
如乳名“团团”、“圆圆”；
大名“明珠”、“圆梦”等
2、师生共同分析，归纳方法：
（1）整体感知材料，并思考内容要点。
（2）从文段中搜索选择关键词，提炼成一句简明的话。
（3）语言要精，不能超过规定的字数。
（4）语句要通顺，不能出现错别字和语病。
七、语言运用练习（见资料）
语言连贯表达
1填到横线上与上下文衔接较好的一项是（）
小明爬到床底下，偷偷躲了起来，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。
A.妈妈找了好久，最后才发现他，
B.但后来还是让妈妈给找到了，
C.使妈妈找了好久，终于把他找到，
D.但妈妈毕竟发现了他，
2•与原句衔接最好的一项是（）
她年纪大约二十六七，，两颊却还是红的，卫老婆子叫她祥林嫂。
A.青黄脸色B.脸色青黄C.青黄着脸色D.现出青黄脸色
3•填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）
雁门关在晋北崇山峻岭中。
它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。
，如血的残阳给
它涂上了一抹无可言状的朦胧。
A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。
B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。
C•晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。
D.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。
4•填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）
巍峨挺秀的秦岭没有淹灭在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。
A•天气阴沉，满天厚厚的，低低的，灰色的浊云。
B.在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。
C•夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。
D•北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳臂了。
5•阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。
（可适当删减文字，不得改变语意）
为加快传播速度、增强时效性，①承载容量得以加大、前沿性得以提升，②发行量得以逐步扩大、
规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。
1改为：
2改为：
6•填入句中横线上恰当的句子是（）
良好的国际收支状况，对抵御这次金融风暴的冲击,发挥了重要作用。
A.国家的外汇储备充足
B.国家充足的外汇储备
C.充足的国家外汇储备
D.国家外汇储备的充足
7
）
，常被人引用，借以说明
•填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”
A.任何人和事物都各有缺憾
B.任何人和事物都各有长处
C.任何人和事物都有千秋
D.对任何人和事物都各有所爱
&上下文衔接最好的一项是（）
应该提倡甘于寂寞。
寂寞给予人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。
有时,
寂寞起了决定性的作用。
在一定意义上，可以说，大凡有成就的人，。
A•可能是既具有才能，又耐得住寂寞的人。
B•仅仅是具有一般才能，但耐得住寂寞的人。
C•也许是并不具有杰出才能，但却耐得住寂寞的人。
D.往往倒不是最有才能，却是最耐得佳寂寞的人。
9.依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句（）
清人张潮在其《幽梦影》中曾说：
对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤
经传，对滑稽友如阅传奇小说。
”这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。
因为。
A.友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度。
B.友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度。
C.爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度。
D.亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度
10.依次填入下面一段文字横线处的语句。
衔接最恰当的一组是（）
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，――它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我
们不会伤害它。
1时而沿着水边，②回到有人的地方，
3时而到岸旁嬉戏，④享受着与人相处的乐趣，
⑤时而离开它的幽居，⑥藏到灯芯草丛中，
A.③①⑥⑤②④B.①④⑤⑥③②
C.①②③⑥⑤④D.③②①④⑤⑥
（一）语言连贯练习题答案：
1——4BBBA
5、①改为：
加大承载容量、提升前沿性；
2改为：
逐步扩大发行量、提高规模效益；
6——10CADDA
语言得体表达
1•下列句子中加点词语使用得体的一项是（）
A.他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。
B.班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理工作情况。
C.由于下午要参加班级活动，他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。
D.我向同学们介绍了学习经验，给了大家很多教诲。
2.选出语言运用得体的一项（）
A.小王同志，听说你生病了，我代表单位向你表示问候，并请你及早康复。
B.老师批评我们，她的嘴脸虽然严肃，但是她的用心还是好的。
C.校园之声”广播台本次播音到此结束。
老师们、同学们，谢谢收听，再会。
D.志愿军战士弹药即将耗尽，但敌人还在像猛虎一样冲上来。
3.根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。
毕业前夕，父母对你百般呵护。
作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。
你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。
这时，你怎样对他们说？
4.根据语境，在下面空格内写上简洁得体的话语。
3:
4的微小差距惜败
中国著名乒乓球运动员孔令辉在本界世乒赛男单半决赛中，虽经努力拼搏，但仍以选手施拉格，请你发一条短消息鼓励他。
5•黎明与罗杰同学多年。
黎明的母亲在图书馆工作，罗杰写信向黎明的母亲借一本参考资料。
下面是罗杰所写的短信的正文部分，阅读后完成后面的题。
我虽没有跟您晤面，但我和黎明是多年的同学。
今有一事相求：
中考即将到来，离中考的时间不远了，我
急需一本有关中考复习的语文资料，不知你们图书馆有没有这样的资料。
如果有，请黎明带给我；如果没有，要立即告诉我。
多谢您的协助。
上面语段中有三处语言表达不得体的地方，请指出来并加以改正。
1）第一处不得体的词语或语句是
，应改为
2）第二处不得体的词语或语句是
，应改为
3）第三处不得体的词语或语句是
，应改为
6.王浩同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）
A•同学张华要到外地去上中专，王浩给他送行时说：
“‘君离别意，同是宦游人。
’张华，你一人远走他
乡要多多珍重啊！
”
这还不容易，谈笑有鸿儒，往
真可谓忽如一夜春风来，千树
“学而不思则罔'你可不能总
B•同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名，王浩不假思索地说道：
来无白丁’嘛！
”
C.王浩和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说到：
万树梨花开'太美了！
”
D•王浩的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，王浩意味深长地对他说:
是浅尝辄止啊！
”
7.人物说话得体的是（）
A•大娘虽然没文化，跟人聊起这几年的变化却是滔滔不绝：
自改革开放以来，我家的生活日益美满。
儿
子见到我年迈体弱，不仅不让我从事田间劳动，连家务劳动也……”
B•胡大为在问卷”上写了自己的希望：
老师，我现在已经开始复习了，热切地盼望能得到您的指导和帮
助。
”
C・离上课还有三十分钟了，刘欣跑到老师跟前：
老师，我去买磁带，上课可能迟到。
有言在先，您可别
说没事前请假！
”
D•电话拨通了，小林高声叫道：
哎！
妈，我晚上要去补课，你必须马上回去给我做饭，听到没？
”
&如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声对不起”也没说。
对此，较好的表达方
式是（）
A•这本书我不要了，我再去买本新的。
B.你就像只耗子，两天就啃破一本书！
C・多可惜呀！
前天还好好的书，今天怎么就变成这个模样了。
”
D•你把书弄成这个样子，别想我再借书给你！
9.下列句子中，语言运用得体的一项是（）
A.您的意见提得很好，我们一定想办法改进。
B.感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。
C.上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。
D.大会主持人对发言的人说：
“你说不清楚就不要再说了。
”
10.广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。
把下面一段文字改做广播稿时，有四处非改动不可，写出这
四处的序号。
自从我省（A）西部（B）地区发生强烈地震以来（C）,本市各界（D）对震灾（E）以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾（F）活动，捐款累计（G）已逾100万之巨（H）。
我厂本来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）（I）8万元，昨天又捐款2万元。
这些钱物已经转送（J）转送到了灾区（K）
处改为
处改为
处改为
处改为
（二）语言得体练习题答案
1.C2.C3.略。
4.略。
5.略
6.D7.B8.B9.A
10.非改动不可的四处：
E、F、H、I
语言简明表达
1.下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？
5
今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖钢笔的②营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我挑选④。
我左挑右挑⑤也没有挑到一支令我满意的⑥。
百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热情报务，她的服务⑩态度真好。
删去的文字是、、
2•用12字以内的短句，概括下面一段文字在语言风格方面的特色。
IZ"'
那时形容人们无文化，常说了们连自己的名字也写不出。
我的祖母和母亲则更彻底，她们压根儿就没有名字。
家里的藏书每年一换，但只有一册，就是被俗称为皇历”的那本历书。
3.下面是一份通知的正文，请用一个长句表达，并力求简洁，不超过36字。
全校师生今天听报告，时间是下午四点半，地点在学校礼堂，报告人是市交通大队队长，报告内容是介绍交通安全知识。
4•在下列各句中，语意清晰明确的一句是（）
A.禁止在铁路线路两侧20米以内或防护林边放牧，凡因上述行为造成铁路交通事故的，铁路运输企业不承担赔偿责任。
B.赵熙乐（人称喜乐”是我们班的大活宝，他的笑话说不完。
C.李煜等同志认为杜甫有浓厚的门第等级观念的观点是值得商榷的。
e
D.括号里的话如果是注释整个句子的，这种括号叫句外括号；句外括号要放在句末的标点之后。
5.对三个电视台的记者在这幢新职工宿舍楼前”这句话的意思可以有几种理解（）。
A.一种B.两种C.三种D.四种
6•下面这句话没说清楚，请加以修改使之语意清晰。
中城一小老教师丁霞与第九中学教师蔡模夫妇到茶座里来了，他俩在观看魔术表演。
]
修改：
7.下面是消费者协会收到的一封投诉信，画线的语句中有些是有毛病的，请按照要求填上序号。
敬爱的各位领导同志：
你们好！
为了过好春节（a）,我在金山区金华商场购买了一台家用电器（b），回家后只用了一天，就发生（c）了严重
的质量问题。
我到商场去交涉（d），他们的答复令我不能完全满意（e），又找到厂家，厂家也推卸不管（f），请消费者协会出面主持公道（g）。
李XX
月日
（1）内容不明确的是
（2）有语病的是
（3）累赘应删去的（4）词语运用有错的是
8.用简单的话回答句子后面的问题：
①杯子差点打破了。
问：
打破了没有？
答：
。
2他差点没赶上火车。
问：
赶上没有？
答：
。
3路滑极了，我好几次差点儿跌倒。
问：
跌倒没有？
答
4门票差点没买到。
问：
买到没有？
答：
。
9•下面的句子可以有不同的理解，请你按照不同的意思，用不同的句子表述，以消除歧义。
他没有听取旁人的劝告，对那个玩忽职守的医生提出控告，要求赔偿。
①。
②
（三）语言简明练习题答案
1.②⑦⑩
2•“幽默”或“看似轻松却透露着辛酸。
”（语言表达可以不同，但内容必须准确到位，字数不能超过规定）
3.今天下午四时半，全校师生在学校礼堂听市交通大队队长作介绍交通安全知识的报告。
4.D5.D6•中城一小老教师丁霞和她的丈夫第九中学教师蔡模到茶座里来了，他俩是来看魔术表演的。
或：
中城一小老教师丁霞和好的丈夫第九中学教师蔡模下在茶麻看魔术表演。
7.①b②ef③a④c
8.①没有②赶上③没有④买到
9.①他没有听取旁人的劝告，而是对那个玩忽职守的医生提出控告，要求赔偿。
②他没有听取旁人的劝告，去对那个玩忽职守的医生提出控告，要求赔偿。
语文创新表达练习题
1.请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家的感受”。
例句：
如果把人生比做一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港弯，家也是永远的岸。
如果把人生比作一种奔跑，那么家是一辆奔驰的汽车，家是安全的车库，家也是永远的加油站。
2.“轻风细柳，淡月梅花”是一幅四字对联。
请根据扩展后的下联，在方格中填写一句，组成一幅对
仗工整的五字联
上联：
轻风拂细柳下联：
淡月隐梅花
3.一辆公交车上写着这样一条标语：
“绿色车厢，情系乘客”你能根据对偶的要求，把它改得更好一
些吗？
（可以调换和增加词语，愿意也可略加改动）
①绿色车厢，文明乘客②心系乘客，情满车厢
3车轮滚滚送真情，春风习习暖人间
4.请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写
两组句子。
也可自选其他事物来写。
要突出所写对象的特征。
例句：
种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽
①
②
5.江声实验学校每年举办一年一度的“校园文化艺术节”。
请你为“校园文化艺术节”拟一条宣传标
语。
文化乳汁哺育校园新苗，艺术甘泉滋润祖国花朵。
6.仿照前两个分句，在横线上续写一个分句
如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你
送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，
在你口干舌躁时为你送来一捧甜蜜的甘露；如果你能使一颗小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么
小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你递上一抹耀眼的新绿。
如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟蹋它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。
7.探究下面的材料，说说你能获得什么启示。
正是青黄不接的初夏，一只饿荒的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。
有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。
直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸了。
结果可想而知：
不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。
我的启示：
贪婪者必自毙安逸让人忘记忧患
8.在下面一句广告语的横线上填写一家保险公司的名字（三个字），并说明它在语言表达上的特色平
时注入一滴水，难时拥有太平洋
语言特色：
①巧妙嵌入公司名称，一语双关
②两个对偶句形成鲜明对比，说明保险投入小，回报高
9.润扬湘潭之大桥开通几年了，作为某校的一名小记者，如果你将这件事分别采访湘潭市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？
怎样发问？
请将你的问话写出来
尊敬的市长，您好！
请问润扬大桥的开通对我们湘潭旅游业的发展有什么重要的意义?
10.观看左面一幅漫画，按要求答题
（1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题超过6个字）
望而止步望而生畏目瞪口呆
狮子大开口等
（2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容
某些公园景点，注意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血口，使游客望而止步
11.幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。
请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。
一个很有名的作家要来某书店参观。
书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书,
作家来到书店后，心里非常高兴，问道：
“贵店只售本人的书吗？
”
“当然不是。
”书店老板回答后继续说，“别的书销量很好，都卖完了。
”
12.过年往往要写对联（也叫春联），或渲染喜庆气氛，或表达美好心愿……你可以根据本文所描述的情景，也可根据自己的经历，拟一副对联。
爆竹一声辞旧岁；欢笑万家迎新春
13.与前后句衔接最恰当的一
升级会员 