中考语文文学常识训练试题含答案.docx

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中考语文文学常识训练试题含答案

一、中考语文专项练习：

文学常识

1．下列诗句_______不是陆游的。

（   ）

A. 山盟虽在，锦书难托                                           

B. 零落成泥碾作尘，只有香如故

C. 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关                      

D. 三十功名尘与土，八千里路云和月

【答案】D

【解析】【分析】“三十功名尘与土，八千里路云和月”出自宋代岳飞《满江红》词中的上阕。

一句名言，影响着百世千秋。

岳飞的《满江红》也激励了百世千秋的能人壮士，谱写了一曲曲抛头颅，洒热血的喋血讴歌。

​故答案为：

D

【点评】沙场中的功与名；官场中的得与失；人世间的爱和恨；短暂而艰辛所获的功绩，与整体大局而言，犹如“尘与土”之别，显得那么微不足道。

完成大业，尚需付出更大的努力和代价。

2．下列文学常识、文化常识表述正确的一项是（   ）

A. 诸葛亮的作品源远流长：

《诫子书》谆谆告诫儿子“淡泊明志，宁静致远”，《出师表》向后主刘禅提出“亲贤远佞”的建议，《三顾茅庐》表达了对刘备赏识的感激之情。

B. 《陋室铭》与《爱莲说》的作者分别是刘禹锡和周敦颐，他们皆属“唐宋八大家”，题中的“铭”与“说”在古代都是一种文体，可叙事，可议论。

C. 话剧剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。

郭沫若历史剧《屈原》第五幕，屈原就用了大量的独白表达了对风、雷、电的赞颂。

D. 法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》与德国作家都德《最后一课》表现手法异曲同工，都是通过人物前后态度行为的转变折射社会现实，前者反映人情冷暖，后者体现家国情怀。

【答案】C

【解析】【分析】A.《三顾茅庐》表现刘备了求贤若渴、礼贤下士、有政治报负。

B.刘禹锡和周敦颐都不属于“唐宋八大家”。

D.法国作家都德。

故答案为：

C

【点评】本题考查有文学和文化常识，这些常识涉及的范围非常广泛，如：

作家作品、文体知识、姓名称谓、天文地理等，非常容易记混，要在平时的学习中多记多练，才能在考试的时候正确答题。

3．下列对汉字“宁”的书法字体鉴赏中，加下划线词语使用不恰当的一项是（   ）

A. 颜真卿的“宁”字是楷书，横画细竖画粗，点画丰厚饱满，结构阔大端正。

B. 《曹全碑》中的“宁”字是隶书，笔画正行，字体扁平匀称，奔放豪逸。

C. 王羲之的“宁”字是行书，笔画遒劲稳健，整体上刚健娟秀、朴素精巧。

D. 张旭的“宁”字是草书，笔画连绵不断，跌宕起伏，奔突游走，如龙蛇飞动。

【答案】B

【解析】【分析】B项中，奔放豪逸是奔放洒脱的意思。

但“笔画正行，字体扁平匀称”，更多是方圆相济，轻重有致，“奔放豪逸”这个鉴赏便不符合。

故答案为：

B

【点评】本题考查考生素质能力及文化素养。

考生在平时要积累相关的知识，对有关书法的名家、书法字体特征、代表人物、作品等都应有一定的了解。

4．下列文学常识的表述，不正确的一项是（   ）

A. 新闻报道的特点是内容真实、时效性强、语言简明，分消息、通讯、特写等类型，《别了，“不列颠尼亚”》是一篇通讯。

B. 明代宋濂的《送东阳马生序》，以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人要刻苦学习，至今仍有很强的教育意义。

C. 《平凡的世界》展现了黄土高原古朴的民风、独特的习俗，表现了主人公淳厚朴实的品格、坚定的人生目标和坚韧不拔的奋斗精神。

D. 英国女作家、教育家海伦·凯勒在《我的老师》中，真实记叙了莎利文老师耐心教育“我”并使“我”成长进步的感人事迹。

【答案】D

【解析】【分析】ABC表述正确。

D.海伦·凯勒是美国女作家、教育家，不是英国的。

故答案为：

D

【点评】本题考查文学常识的积累能力。

文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。

学生要按照一定的线索多看多记。

解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

5．下面对名著及文学常识表述不正确的一项是（  ）

A. 被鲁迅称为神魔小说，林庚称为童心之作的是中国古典文学中最有想象力的作品之一《西游记》。

B. 江姐，许云峰，齐晓轩，刘思扬，小萝卜头都是长篇小说《红岩》中的人物。

C. 宋代把《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

D. 清代吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》通过贯穿全文的主人公范进的故事，抨击了科举制度对人的毒害。

【答案】D

【解析】【分析】D．分析有误，应该是没有贯穿全书的人物，通过描写范进中举前后不同的境遇，抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。

故答案为：

D

【点评】本题考查学生文学常识的把握。

文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

6．下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（   ）

A. 文学作品中祖母形象往往光彩照人。

《童年的朋友》中外祖母把“我”从黑暗中叫醒，领向光明；《月迹》中的奶奶是一位高明的教育家，不断把孩子心灵带进新的高尚境地。

B. 寓言给人启迪。

《黔之驴》告诉人们，不能被貌似强大的东西吓到，要敢于斗争，善于斗争；《愚公移山》启示人们，要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。

C. 细节常常独具魅力。

《变色龙》中奥楚蔑洛夫脱下和穿上军大衣的细节，凸显了他的机智灵活、处变不惊；《百合花》中多次提到百合花被子，起到了前后呼应的作用。

D. 散文作为一种相对自由的文体，风格多种多样。

有的深沉冷峻，如鲁迅的《二十四孝图》；有的柔婉清丽，如郭沫若的《白鹭》；有的自然真挚，如巴金的《繁星》；……

【答案】C

【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

C项表述不正确，一“脱”一“穿”的细节，是为了遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。

故答案为：

C。

【点评】本题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。

解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。

文学常识正误的判断点是：

这类题的判断点是：

作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。

抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。

7．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（   ）

A. 《敬业与乐业》是中国近代思想家、政治家梁启超先生的作品。

B. 雨果是法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《九三年》等。

C. 巴特农神庙是古埃及雅典卫城的主要建筑，彰显古埃及的历史和文化。

D. 毕淑敏是内科医生，也是著名作家。

著有小说《红处方》。

【答案】C

【解析】【分析】此题考查的是有关文学文化常识的知识。

C项中的“巴特农神庙”不是“古埃及雅典卫城的主要建筑”而是“古希腊雅典卫城”。

故答案为：

C

【点评】本题考查学生文学常识的掌握，文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做此类题目，关键在于平时的积累，多背多记，文史不分家，历史知识也要精通，才能把语文学好。

8．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（   ）

A. 《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史编写的一部编年体史书，《唐雌不辱使命》就出自其中的《魏策》。

B. 词，兴起于唐五代，极盛于宋。

在唐五代时，一般称为“曲”“曲子词”，后来才称为“词”，又称“长短句”。

C. 《出师表》是三国时期的政治家、军事家诸葛亮向蜀汉后主进的一篇表，南宋诗人陆游曾称赞它说：

“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

”

D. 《鱼我所欲也》出自《孟子》，论述了孟子的一个重要主张义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。

【答案】A

【解析】【分析】A项，有误，《战国策》是一部国别体史书。

故选A。

故答案为：

A

【点评】本题考查的是文学文化常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品，基本的文学常识等有关的内容。

解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

9．下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（   ）

A. 对联从律诗的对偶句发展而成。

“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，此联的上联概写岳阳楼的自然景观，下联暗引《岳阳楼记》中的名句，两两相对，整齐优美。

欣赏这样的对联，可以陶冶情操，学到推敲锤炼语言的方法。

B. 如果欧阳修想再收一位门生，从生活现实的角度他应该从“李清照、纳兰性德、元稹、黄庭坚”四人中找李清照。

C. 假如你的一首七言律诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得140元稿费。

D. “有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了”。

《童年》中高尔基捡破烂换钱来给外祖母补贴家用，他的懂事能干让外祖母感动落泪又万般心疼。

【答案】A

【解析】【分析】B项，欧阳修，（1007年8月1日－1072年9月22日），李清照，（1084年3月13日—约1155年），他们没有同时在世的时间，所以B项说法有误。

C项，七言律诗共七句，每句八个字，计算结果应该是280元。

所以C项说法有误。

D项，《童年》中高尔基捡破烂，说法有误，应该是阿廖沙捡破烂。

故答案为：

A

【点评】本题考查对文学、文化常识的理解能力。

逐项阅读分析其中涉及的作家作品，或者是故事情节等内容，紧扣字眼，不要放过任何一个细节，比如年代、流派等，因为有些题目的错误之处很隐蔽，根据平时的积累回忆相关的文学、文化常识进行对照即可。

10．《野有蔓草》与下列______项无关。

（   ）

A. 《诗经》                                  

B. 比兴                                  

C. 大雅                                  

D. 郑风

【答案】C

【解析】【分析】《国风·郑风·野有蔓草》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。

这是一首恋歌，写一个露珠未干的早上，一对青年男女在田间路上不期而遇，相互倾心，欣喜之情难以抑制。

全诗二章，重复叠咏，每章六句，两句一层，分写景、写人、抒情三层，表现出典型环境、典型人物和典型感情。

作为华夏先民圣洁自由的婚恋性爱的赞歌，无论是诗意想像，还是真实写照，此诗都带有原始的纯朴性和直率性而不同于后世表现男女邂逅的诗作。

​故答案为：

C

【点评】大雅属诗经中的雅诗类。

是根据音乐来分类的。

是在周初社会景象比较繁荣的时期，适应统治阶级歌颂太平的需要而产生的。

只是由于他们主要是统治阶级朝会宴飨时用的，不一定配合舞容歌唱，因此内容由单纯对祖先与神的颂扬，开始对社会生活，主要是对统治阶级生活的描写。

11．阅读下文，回答问题

新华社长江前线二十二日二时电   英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。

国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。

不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

（1）这则新闻的电头是什么？

它交代了哪些内容？

有什么作用？

（2）1949年4月20日，国民党政府刚拒绝签订和平协定。

这则消息点明渡江战斗在“二十日午夜”就开始了，其目的是什么？

（3）“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

”句子中的“不到”“突破”“现正”能否换成“共”“越过”“已经”？

（4）文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？

哪些词语描述人民解放军的英勇善战？

反映了作者怎样的思想感情？

【答案】

（1）电头：

新华社长江前线二十二日二时电。

内容：

交代了通讯社的名称，发电时间、地点。

作用：

表明消息报道及时，材料真实可信。

（2）表明我军是为争取和平而战，且准备充分，行动迅速，打击敌人态度坚决。

（3）不能换。

“不到”，时间明确，且含“渡江迅疾，作战顺利”之意，用“共”字不能表达这些意思；“突破”表明有“敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵”的意思，而用“越过”表现不出战斗经过；“现正”说明我军毫不懈怠，一刻不停地向敌人进攻，有“正在进行”的意思，而“已经”只表明结果，表意单一。

（4）描述国民党反动派防线崩溃的词语：

摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退。

描述人民解放军的英勇善战的词语：

万船齐放、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。

反映了作者充满无比自豪感和高度赞扬人民解放军之情。

【解析】【分析】

（1）本题考查考生新闻常识的识记能力。

电头是每则新闻正文前依次标明发报通讯社、地点、时间的文字本题的新闻是“新华社长江前线二十二时电”，电头的内容包括通讯社名称、时间、地点；其作用在于表明报道及时、真实。

（2）本题考查考生对新闻事件的阐述的理解能力，考生要结合时代背景及敌我双方性质进行分析。

答案：

表明我军是为争取和平而战，且准备充分，行动迅速，打击敌人态度坚决。

（3）本题考查考生新闻语言的准确性的理解能力。

考生要结合新闻语言的准确性来进行分析，新闻的语言往往要求按照事实来进行报道。

所以不能换。

“不到”，时间明确，且含“渡江迅疾，作战顺利”之意，用“共”字不能表达这些意思；“突破”表明有“敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵”的意思，而用“越过”表现不出战斗经过；“现正”说明我军毫不懈怠，一刻不停地向敌人进攻，有“正在进行”的意思，而“已经”只表明结果，表意单一。

（4）本题考查考生对新闻语言的辨析能力。

根据新闻语言的表述，可以从语言中找出相关的词语，难度不大。

描述国民党反动派防线崩溃的词语：

摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退。

描述人民解放军的英勇善战的词语：

万船齐放、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。

反映了作者充满无比自豪感和高度赞扬人民解放军之情。

【点评】

（1）考生要了解新闻的基本常识，注意平时的积累。

（2）考生要认真阅读文本，联系语句的上下内容进行分析，正确理解新闻语言表达的意思。

（3）考生对应新闻的语言必须要准确，在辨析时要比较词语的表意、程度、范围等的不同 ，注意新闻语言的准确性。

（4）考生解答时，找出修饰敌我双方的词语，然后根据词意、词语感情色彩回答。

12．下列关于文学名著的表述正确的一项是（   ）

A. 《城南旧事》的主人公英子是一个聪明、善良、敏感的小姑娘，经历了许多成长的变故后，她带着深深的痛苦和悲哀告别童年。

B. 老舍的《骆驼祥子》富有浓郁的老北京风情，小说刻画了祥子这一自尊好强、吃苦耐劳、始终不向命运低头的平民形象。

C. 《香菱学诗》选自《红楼梦》，香菱在学诗过程中得到了薛宝钗的悉心指点，她学诗的经历告诉我们：

学习要不耻下问，敢于质疑。

D. 《简·爱》是一部具有自传色彩的作品。

主人公简·爱虽然贫穷、低微、不美、矮小，但一直坚定地捍卫自己的独立人格和尊严。

【答案】D

【解析】【分析】A项中作品通过主人公童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年的故事。

反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。

故不正确。

B项中祥子最初是自尊好强、吃苦耐劳，但最后却百年城了一个自甘堕落、麻木潦倒、狡猾好占便宜的市井无赖。

故不正确。

C项中香菱是在向林黛玉学诗，不是薛宝钗，故不正确。

故答案为D

【点评】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。

掌握名著中的重要情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中容易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。

长期坚持下去，对名著情节的辨析能力就一定能够提高。

13．下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（   ）

A. 《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，《公输》一文出自该书。

B. 《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。

祥子第一次买车，攒了三年的买车钱被孙侦探敲诈去了。

第二次，买的新车很快被大兵抢走了。

第三次买车后好景不长，祥子把车卖掉去安葬难产而死的虎妞。

C. 《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著，《曹刿论战》出自该书。

D. 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。

这种文体一般都是用韵的。

【答案】B

【解析】【分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。

A.正确；

B.有误，应该是祥子第一次买的新车很快被大兵抢走了；第二次，买的新车被孙侦探敲诈去了；

C.正确；

D.正确。

故选：

B。

【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。

14．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（   ）

A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。

B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。

C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。

D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。

【答案】C

【解析】【分析】《艾青诗选》里面专门介绍艾青“归来”后诗风的变化，根据平时阅读和积累可知：

ABD说法正确，C说法错误。

【点评】本题考察艾青“归来”后诗歌的特点，只要认真阅读并积累这段文字的要点即可正确答题。

这也提示学生，在平时的学习中一定要注意积累课本上介绍的名著知识。

15．下列诗歌写于诗人“归来”后的是（   ）

A. 《我爱这土地》           

B. 《太阳的话》           

C. 《雪落在中国的土地上》           

D. 《光的赞歌》

【答案】D

【解析】【分析】根据平时阅读和积累可知，艾青归来后诗歌的基本主题：

关注民族和人民命运，歌唱人类的理想和光明。

《在浪尖上》《古罗马竞技场》《光的赞歌》等都是。

故答案为D。

【点评】本题考查学生名著阅读和积累。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，并注意分门别类地加以区别记忆，然后按照题目要回答即可。

16．下列文学常识说法不正确的一项是（   ）

A. 我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一，又称为“诗三百”。

B. 冰心和巴金都是现代诗人，代表作分别为《繁星》和《我爱这土地》。

C. 戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格，以个性化的语言塑造形象。

D. 海伦·凯勒是美国女作家、教育家，著有《假如给我三天光明》等。

【答案】B

【解析】【分析】本题考查学生对文学常识的识记和把握。

ACD三项正确。

B项，《我爱这土地》的作者是艾青。

故答案为：

B。

【点评】本题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。

解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。

文学常识正误的判断点是：

这类题的判断点是：

作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。

抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。

17．下列说法不正确的一项是（   ）

A. 在古代称呼中，“足下”可以用来称呼自己。

          B. 汉字经历了甲骨文一金文一大篆一小篆一隶书一楷书一行书的演变。

C. 《范进中举》中，范进参加的科举考试是每三年一次的乡试。

          D. 农历五月初五日是端午节。

民间在这一天有吃粽子、赛龙舟等习俗

【答案】A

【解析】【分析】本题考查古代文化常识。

有古代称谓名号、汉字字体的发展演变过程、科举考试、传统节日和习俗礼仪，综合性强，涉及面广。

A．“足下”是古代下称上或同辈相称的敬词，是对对方的敬称。

“可以用来称呼自己”说法不正确。

故答案为：

A。

【点评】本题考查古代文化常识。

答题时应注意，调动课内或课外阅读中，古语古代文化常识的知识储备，对各个选项的说法，字斟句酌推敲辨析。

18．书法是中华民族的艺术瑰宝。

请你赏读下面的书法作品，按要求答题。

（1）关于这两幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（   ）

A.甲骨文

B.篆书

C.隶书

D.草书

（2）请用简体楷书将这两幅书法作品正确、规范地书写在横线上。

【答案】

（1）C

（2）静以修身，俭以养德

【解析】【分析】

（1）这两幅书法作品的字体明显是隶书。

隶书的特点主要有以下三个方面：

①隶书的结体改篆书的形象化而为点划符号化；②隶书的字形改篆书的圆长而为方扁；③隶书的笔划有折无转，并有波挑。

方笔和圆笔兼用。

（2）首先要要认准文字是什么。

可根据上下文的内容推断字形。

遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。

不写错字、别字、形似字。

写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观，间架结构合理。

不写繁体字。

故答案为：

（1）C；

（2）静以修身，俭以养德。

【点评】

（1）本题考查学生书法作品的奖赏能力。

中国书法的五种主要书体,即楷书体（包含魏碑、正楷）、行书体（包含行楷、行草）、草书体（包含章草、小草、大草、标准草书）、隶书体（包含古隶、今隶）、篆书体（包括大篆、小篆）。

注意各种字体的特点，准确辨析。

（2）本题考查学生汉字的书写能力。

注意书写的规范、工整和美观。

同时注意汉字的间架结构，避免写错别字。

19．班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，请你参与其中。

（1）【揭示特征】阅读下面的材料，回答问题。

   大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文化遗产的宝贵财富。

寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现。

它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。

请你从上面的文字中选择四个词语（每个词语限两字）来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：

________、________、________、________。

（2）【解读寓意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，而且许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面表格。

成语

主要内容

寓意

①________

宋国有个农夫看见一只兔子撞死在树桩上，从此便放下锄头在树桩旁等待再撞死的兔子。

讽刺不努力而存侥幸心理，希望得到意外收获的人。

揠苗助长

有个宋国人，希望禾苗长快点，于是就把禾苗往上拔。

后来禾苗都枯萎了。

②________

（3）【续写寓言】续写情节。

要求：

不增加人物或动物形象，不少于15字。

狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法却弄不到嘴里，只好放弃，________。

【答案】

（1）讽刺；劝诫；智慧；故事

（2）守株待兔；要遵循事物发展的客观规律；欲速则不达，急于求成，反而坏事。

（3）狐狸安慰自己说：

“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。

”

【解析】【分析】

（1）细读材料可知，寓言的目的是讽刺和劝诫，其中体现了人类的智慧，本质是故事。

据此分析可作答。

（2）本题考查成语故事及寓意。

第一则寓言引申出来的是成语守株待兔，第二则寓言的寓意是欲速则不达。

（3）本题考查续写。

细读已给出的部分可知续写部分应为狐狸对自己吃不到