学年广东省珠海市高二上学期期末质量监测英语试题 解析版.docx

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学年广东省珠海市高二上学期期末质量监测英语试题解析版

绝密★启用前

广东省珠海市2018-2019学年高二上学期期末质量监测英语试题

评卷人

得分

一、单项选择

1．If________toveryloudmusiceveryday,youngpeoplemayriskgoingdeaf.

A．exposeB．exposing

C．exposedD．toexpose

【答案】C

【解析】

【详解】

考查过去分词作条件状语。

句意：

如果每天听很大声的音乐，年轻人可能会有失聪的风险。

beexposedtodosth.“曝光，暴露”，此处是if和过去分词构成条件状语，故选C。

2．Mikecheckedthelistagainandagaintoseeifhehadleftanything________.

A．asideB．alone

C．outD．over

【答案】C

【解析】

【详解】

考查动词短语。

A.leaveaside搁置一边；B.leavealone不打扰，不干涉；C.leaveout遗漏，省去；D.leaveover剩下，留下。

句意：

迈克一遍又一遍地检查清单，看有没有漏掉什么。

结合句意可知答案为C。

3．Maryisinadifficultsituation________weshouldhelpher.

A．whereB．that

C．whichD．whether

【答案】A

【解析】

【详解】

考查定语从句。

句意：

玛丽处于一个我们应该帮助她的艰难困境。

此处situation是先行词，在后面的定语从句中作地点状语，故答案为A。

4．Itwasthetraining________shehadatschool________madeheragoodcyclist.

A．what,whatB．that,that

C．that,whichD．what,that

【答案】B

【解析】

【详解】

考查定语从句和强调句型。

句意：

她在学校接受的训练使她成为一名优秀的自行车运动员。

第一空thetraining作先行词，指物，在后面的定语从句中作宾语，所以填that；第二空是强调句型，强调句子主语thetraining，所以填that。

故答案为B。

【点睛】

浅谈强调句

1.用Itis／was...that／who...句型表示强调。

（1）陈述句的强调句型：

Itis/was+被强调部分（通常是主语、宾语或状语）+that/who（当强调主语且主语指人）+其它部分。

e.g.ItwasyesterdaythathemetLiPing.

（2）一般疑问句的强调句型：

同上，只是把is/was提到it前面。

e.g.WasityesterdaythathemetLiPing?

（3）特殊疑问句的强调句型：

被强调部分（通常是疑问代词或疑问副词）+is/was+it+that/who+其它部分？

e.g.Whenandwherewasitthatyouwereborn?

2.not...until...句型的强调句：

句型为：

Itis/wasnotuntil+被强调部分+that+其它部分：

e.g.普通句：

Hedidn'tgotobeduntil/tillhiswifecameback.

强调句：

Itwasnotuntilhiswifecamebackthathewenttobed.

注意：

此句型只用until，不用till。

但如果不是强调句型，till,until可通用；

因为句型中Itis/wasnot...已经是否定句了，that后面的从句要用肯定句，切勿再用否定句了。

3.强调谓语动词：

用助动词do,does或did加动词原形来强调谓语动词。

注意：

此种强调只用do/does和did，没有别的形式；过去时态用did，后面的谓语动词用原形。

如：

Docomeearly.务必早来。

Hedidsendyoualetterlastweek.昨天他确实寄给你一封信。

5．Removeclothingusingscissorsifnecessary________itisstucktothebum.

A．unlessB．until

C．althoughD．because

【答案】A

【解析】

【详解】

考查状语从句。

A.unless除非；B.until直到------为止；C.although尽管；D.because因为。

句意：

如果有必要，用剪刀把衣服剪下来，除非它粘在屁股上。

结合句意可知此处是unless引导的条件状语从句，故选A。

6．Doumenisso________thatit________totouristsfromallovertheprovince.

A．appealing,appealsB．appealed,appeals

C．appealed,appealedD．appealing,appealed

【答案】A

【解析】

【详解】

考查appeal的用法。

句意：

Doumen非常吸引人，结果吸引了来自全省各地的游客。

此处是形容词，“吸引人的”，结合句意第一空填appealing；第二空是so---that结果状语从句的谓语动词，主语是it，单数第三人称，句子是一般现在时态，所以填appeals。

故答案为A。

7．Hisstrengthran________afterhecoveredthatlongdistance.

A．intoB．away

C．acrossD．out

【答案】D

【解析】

【详解】

考查动词词组。

A.runinto陷入，撞上；B.runaway逃跑；C.runacross偶然碰见；D.runout用完，耗尽。

句意：

他跑完那么远的距离后，体力耗尽了。

结合句意可知答案为D。

8．Little________whereitwouldleadmewhenItookthetrip.

A．doIknowB．hadIknown

C．haveIknownD．didIknow

【答案】D

【解析】

【详解】

考查部分倒装。

句意：

当我开始旅行时，我几乎不知道它会把我引向何方。

结合句意可知句子用一般过去时态，再根据否定词Little位于句子开头，句子用部分倒装。

故答案为D。

【点睛】

含有否定意义的副词位于句首时的倒装：

在正式文体中，never,seldom,rarely,little,hardly,scarcely,nosooner,nolonger,nowhere等含有否定意义的副词若位于句首，则其后要用部分倒装：

如：

Ishallneverforgivehim./NevershallIforgivehim.我永远不会宽恕他。

注：

（1）对于not…until句型，当notuntil…位于句首时，其后的主句要用倒装语序：

如：

Hedidn'tleavetheroomuntiltherainstopped./Notuntiltherainstoppeddidheleavetheroom.雨停了之后他才离开这房间。

（2）某些起副词作用的介词短语，由于含有否定词，若位于句首，其后要用部分倒装：

如：

Onnoaccountsmustthisswitchbetouched.这个开关是绝不能触摸的。

9．Adistantrelativeisnot________anearneighbor.

A．sofarasB．aswellas

C．asgoodasD．solongas

【答案】C

【解析】

【详解】

考查as---as结构。

句意：

远亲不如近邻。

此处考查形容词原级，notas/so+形容词原级+as“---和---是不一样的”。

结合句意可知答案为C。

10．IwishI________anarchitectbecausethenI________beabletodesignmyownhouse.

A．am,willbeB．were,would

C．willbe,couldD．was,could

【答案】B

【解析】

【详解】

考查虚拟语气。

句意：

我希望我是一名建筑师，因为那样我就能设计自己的房子。

此处wish后面的宾语从句用虚拟语气，这里与将来的事实相反，用一般过去时态，且be动词在虚拟语气中的过去式是were。

故答案为B。

【点睛】

虚拟语气通常用于wish后的宾语从句中，表示与事实相反或不大可能实现的愿望。

通常有三种形式：

（1）对将来发生的事情表示祝愿或愿望：

主语＋wish＋从句主语＋would（could,might）+动词原形。

eg：

Iwishshewouldtryagain.我希望她能再试一次。

（2）表示与现在事实相反的愿望：

主语＋wish（that）＋从句主语＋动词过去式。

eg：

IwishIwasn’tleavingmyson.我希望我没离开我儿子。

（3）对过去发生的事情表示遗憾或后悔时：

主语＋wish（that）＋从句主语＋would/couldhave/had＋过去分词。

eg：

Iwishyouhadcometomybirthdayparty.

你要是来了我的生日晚会就好了。

评卷人

得分

二、阅读理解

I'mbigintoreading,andsinceyou'reonthispage,Iguessyoulikereadingaswell.ThispageisanongoinglogofbooksIfindtobeawesomeoruseful.Ifyou'relookingtocreateawell-rounded,successfulcollegeexperience,youcan'tgowrongwithanyofthese.

ThePowerofHabit

Thisbookisabsolutelyamazing.Asitturnsout,habitsshapemuchmoreofourbehaviorthanwerealize.Thehabitswedohavelargelydeterminetheprogress（eithergoodorbad）wemakeinlife.Luckily,thewayhabitsareformedcanbeunderstood—whichmeanstheycanbechanged—andThePowerofHabitisthebestoverviewofhowhabitsworkthatI'veeverread.

AMindforNumbers

Ifyou’relookingforpracticaltechniquesyoucanusetoincreaseyourabilitytolearnnewinformationeffectively,youshouldreadthisbook.Contrarytowhatthetitlewouldimply,Dr.BarbaraOakley'sAMindforNumbersisapplicabletoanylearningdiscipline--notjustmathandscience.Thisbookwillquicklygiveyouanunderstandingofhowyourbrainlearnsandencodes（编码）newinformation,andwillalsoequipyouwithstrategiesforlearningmorewhilestudyingless.

BrainRules

Ifyouknowhowthebrainworks,you'llbebetterequippedtomanageyourownandunderstandtheonescontainedinsidetheheadsofthepeopleyouknowandmeetInBrainRules,JohnMedinaexpertlyshowsushowthebraindoesthings,andlaysout12rulesthatformabasisforusingthatpileofmush（糊状物）moreeffectively.It'snotjustanexcellentbrainbook—it'sanexcellentbusinessbookandanexcellentcollegesuccessbookaswell.

Spark:

TheRevolutionaryNewScienceofExerciseandtheBrain

Ifirmlybelievethatasolidfoundationofnutrition,exercise,andsleepwillhelpyousucceedincollegebetterthananystudyhack,whichiswhyIrecommendthisbook.Readingitwilleducateyouonhowexerciseaffectsyourbrain,whichinturnwillgiveyoumorementalammunition（弹药）thatyoucanusetoshootdownexcuseswhenyou'refeelinglazyor“busy”,anddon’twanttoworkout.Bytheway,howmuchexercisehaveyougottentoday?

11．Whatcanweknowabouttheauthorofthetext?

A．Hethinkshighlyofthebooks.B．Heisn’tfondofreadingbooks.

C．Hewantstosellsomebooks.D．Herecommendsreadingonly.

12．Whatcanwelearnfromthefourbooks?

A．Sparkwillteachyouhowreadingexercisesyourbrain.

B．Dr.BarbaraOakleyofferstechniquesofstudyingless.

C．JohnMedinamainlyshowshowtodosuccessfulbusiness.

D．Habitshaveagreatimpactonusandcanbechanged.

13．Whichsectiondoesthispassageprobablycomefrom?

A．LiteratureB．Careerskills

C．StudyingandlearningD．Survivalskills

【答案】

11．A

12．D

13．C

【解析】

【分析】

本文介绍四本书。

作者高度评价这些书。

11．推理判断题。

根据第一段中ThispageisanongoinglogofbooksIfindtobeawesomeoruseful.Ifyou'relookingtocreateawell-rounded,successfulcollegeexperience,youcan'tgowrongwithanyofthese.可知，作者高度评价这些书。

故选A。

12．推理判断题。

根据ThePowerofHabit中Asitturnsout,habitsshapemuchmoreofourbehaviorthanwerealize.Thehabitswedohavelargelydeterminetheprogress（eithergoodorbad）wemakeinlife.Luckily,thewayhabitsareformedcanbeunderstood—whichmeanstheycanbechanged可知，习惯对我们有很大的影响，可以改变。

故选D。

13．推理判断题。

根据第一段中I'mbigintoreading,andsinceyou'reonthispage,Iguessyoulikereadingaswell.ThispageisanongoinglogofbooksIfindtobeawesomeoruseful.可知，这篇文章可能来自Studyingandlearning。

故选C。

ItseemsthatyoucanhardlygotoanybookstorewithoutencounteringCharlesDickens.FromOliverTwisttoATaleofTwoCites,Dickens’worksstillenjoygreatpopularitytodayandareplacedonnotableshelves.

AssomeonewhoteachesDickens,thequestionofwhywestillreadhimisoftenonmymin.Nearly10yearsago,ItoldmystudentsthatDickens,worksstartedcrazesinVictorianreaders.Thenahandshotupinthemiddleoftheroom.“Butwhyshouldwestillreadhisstuff?

”Astudentasked.IwasspeechlessbecauseIhadneverconsideredthequestionmyself.TheanswerIgavewasonlyacceptable.“Becauseheteachesyouhowtothink,”Isaid.

Thequestionannoyedmeforyears,andforyearsItoldmyselfanswers,butneverwithcompletesatisfaction.WereadDickensbecausehenotonlywasamanofhisowntimes,butalsoisamanforourtimes.WereadDickensbecausehisexplorationofthehumanmindisdeep.WereadDickensbecausewecanlearnfromtheexperiencesofhischaracters.Theseareallwonderfulreasons,butnotexactlythereasonswhyIreadDickens.

Mysearchforananswercontinuedinvain,untilonedayatextmessagecamefromastudentofmine.“WestillreadDickens’novels,”shewrote,“becausetheytelluswhywearewhatweare.”Simpleasitwas,thatwastheexplanationIhadthoughtforyears.

Likemostpeople,IthinkIknewwhoIwaswithoutknowingit.IwasOliverTwist,alwayswantingandaskingformore.IwasNicholasNickleby,convincedthatmyfatherwaswatchingmefrombeyondthegrave.IwasPip,inlovewithsomeonefarbeyondmyreach.Iwasallofthesecharacters,andIbegantounderstandmoreaboutwhyIwaswhoIwasbecauseDickenshadtoldmesomuchabouthumanbeings.Dickensshinesalightonwhoweareduringthebestandworstoftimes.That’swhywestillneedtoreadhimtoday.

14．Whatdoestheunderlinedword“encountering”meaninParagraph1?

A．FocusingonB．Comingacross

C．AppealingtoD．Subscribingto

15．WhatcanweinferfromParagraph2?

A．TherewasaheateddiscussionaboutDickens.

B．Theauthorwasannoyedbytherudestudent.

C．Theauthorwasn’tsatisfiedwithhisownanswer.

D．Noneofthestudentsshowedinterestin