人教版八年级下册期中语文积累与运用专项练习.docx

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人教版八年级下册期中语文积累与运用专项练习

人教版八年级下学期期中语文积累与运用专项练习

⒈默写古诗文中的名句名篇。

（1）____________，悠悠我心。

（《子衿》）

（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“____________，____________”表达了诗人千山万水也不能阻隔朋友真情的情感。

（3）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：

______________,__________.

（4）《关雎》中以“_________，____________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来

（5）《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：

__________，__________。

（6）描写桃花源优美环境的句子：

_____________，__________，__________。

2.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《望洞庭湖赠张丞相》诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是，_____________。

（2），儿女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）微君之躬，。

（《诗经·邶风·式微》）

（4）挑兮达兮，。

（《诗经·郑风·子矜》）

（5），窥谷忘反。

（吴均《与朱元思书》）

答案：

（1）坐观垂钓者，独有羡鱼情

（2）天涯若比邻（3）胡为乎泥中（4）在城阙兮（5）经纶世务者

3.请在下列横线上填写出古诗文名句。

①关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，。

（《诗经·关雎》）

②蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，。

（《蒹葭》）

③微君之故，？

（《诗经·式微》）

④青青子衿，。

（《诗经·子衿》）

⑤，波撼岳阳城。

（《望洞庭湖赠张丞相》）

⑥秩秩斯干，。

（《小雅·斯干》）

⑵默写王勃《送杜少府之任蜀川》后四句（4分）。

，。

，。

识记性默写。

9．小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“____________，____________”两句就是佐证。

10．《蒹葭》中于浓浓的秋意之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：

____________，____________。

____________，____________。

11.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：

______________，______________。

12．王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达的胸怀的诗句是：

_____

_____________，__________________。

13．《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：

____________，____________。

14．《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是：

____________，____________，____________。

15．《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：

____________，____________。

16．《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：

________________，________________。

字词

1．下列加点字的注音全都正确的一项是（　　）

A．归省（xǐng）　亢奋（kàng）家眷（juàn）幽悄（qiào）

B．怠慢（dài）　行辈（xíng）　燎原（liáo）　慨叹（kǎi）

C．皎洁（jiǎo）　斡旋（wò）　桕树（jiù）　羁绊（jī）

D．冗杂（rǒng）　

晦暗（huì）　屹立（yì）　戛然（gá）

2．下列加点字的注音全对的一项是（）

A.行（xíng）辈归省（shěng）絮（xù）叨挑衅（xìn）

B.亢（kāng）奋逻辑（jí）闲逛（guàng）旌（jīn）旗

C.踊（yǒng）跃踱（dù）步家眷（juàn）脸颊（xiá）

D.欺侮（wǔ）蓬（péng）勃耳畔（pàn）战栗（lì）

3．下列各组词语中字形无误的一项是（）

A．元霄大抵宽慰嘱咐B．松懈过隐懒惰驳回

C．撺掇糜子慨叹蓦然D．褪色朦胧躁热斡旋

4.下列加点字的注音有误的一项是（　　）

A.物候（hòu）　　两

栖（xī）　　　蟾蜍（chú）　　销声匿迹（nì）

B.腐蚀（shí）连翘（qiáo）纬度（wěi）诸如此类（zhū）

C.农谚（yàn）狩猎（shòu）龟裂（jūn）衰草连天（shuāi）

D.缄默（jiān）哺乳（bǔ）迁徙（xǐ）风雪载途（zài）

5.下列词语书

写全都正确的一项是（　　）

A.萌发　暄嚷　雾霭　天衣无缝B.彗星　维幕　弥漫　海枯石烂

C.翩然　沼泽　枯躁　目空一切D.陨石　松弛　凋零　偷偷摸摸

6.下列加点字的注音全都正确的一项是（）

A.归省（xǐng）　　撺掇（cuàn）　　行辈（háng）

B.糜子（méi）晦暗（huì）蓦然（mò）

C.脑畔（bàn）好歹（dǎi）眼眶（kuànɡ）

D.幽悄（qiǎo）斡旋（wò）怠慢（yí）

7.下列词语书写全都正确的一项是（）

A.凫水　　皎洁　　登时　　家眷B.油馍欺悔踊跃聚拢

C.争讼嘱咐褪色抗奋D.思暮羁绊渺远束缚

8.下列加点字的注音全都正确的一项是（）

A.农谚（yàn）　萌发（méng）　狩猎（shòu）B.骨骼（gé）衍射（yán）陨石（yǔn）

C.缄默（xián）水洼（wā）喧嚷（rǎng）D.山麓（lù）龟裂（guī）沙砾（lì）

9.下列词语书写全都正确的一项是（）

A.海棠　两栖劫难　草长鹰飞B.褶皱弥蔓岛屿不解之谜

C.雾蔼迁徙粗糙偷偷摸摸D.装置腐蚀踪迹海枯石烂

10．下列加点的字注音不完全正确的一项是（）

A.雾霭（ǎi）沙砾（lì）追溯（sù）销声匿迹（nì）

B.窥探（kuī）缄默（jiān）帷幕（wéi）腐蚀（fǔshí）

C.沼泽（zhǎo）迁徙（xǐ）顾忌（jí）风雪载（zǎi）途

D.狩猎（shòu）龟裂（jūn）褶皱（zhě）翩（piān）然

11．下列词语中有错别字的一项是（）

A．香蒲陨石遗骸海枯石烂B．次第孕育致秘草长萤飞

C．凋零萌发山麓花香鸟语D．滑翔劫难弥漫周而复始

1.对课文理解不正确的一项是（  ）

A.《社戏》一文作者以饱含深情的笔触,写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。

作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,展示了农村自由天地中充满了诗情画意的生活画卷,表达作者对劳动者的赞美和对新生活的渴望。

B.《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓!

”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势,推动情节和情绪向高潮发展,还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情,可以说是文章的抒情线索。

C.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了富有地方色彩的词语,展现出浓郁的陕北风情。

D.《灯笼》以小说的自由笔法,抒写了他关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

2.下列说法有误的一项是（　　）

A.《大自然的语言》是一篇科学小品文,其作者是气象学家、地理学家竺可桢。

B.阿西莫夫是美国科幻小说家、科普作家,他的《恐龙无处不有》从南极恐龙化石的发现来论证“板块构造”理论。

C.《大雁归来》的作者是英国著名环境保护主义者利奥波德,其代表作是《沙乡年鉴》。

D.《时间的脚印》是一篇科普文,让我们了解了地貌的变化、地质的变迁以及古代生物繁衍、灭绝的信息。

3.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是（）

A.《大自然的语言》题目运用拟人、比喻的修辞手法,不但生动、形象、贴切、风趣,而且比“简介物候学”之类的题目更新颖、别致,富有吸引力。

B.《阿西莫夫短文两篇》选自英国科普作家、科幻小说家阿西莫夫的著作《新疆域》,这两篇短文都谈到了恐龙灭绝,说明方法有异曲同工之妙,可以相互参照阅读。

C.利奥波德的《大雁归来》像一首抒情诗,抒发了对大雁的喜爱之情。

面对大雁的联合观念,人类应该自愧不如。

D.《时间的脚印》是一篇科普读物,它所追踪的“时间的脚印”在岩石上,这些岩石是在漫长的地质年代中形成和变化的,是一种大自然的语言。

【解析】B项,阿西莫夫是美国作家。

4.下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是（）

A.《社戏》是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的一篇反映童年生活的散文,表达了作者对少年时代生活的怀念。

B.《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了富有地方色彩的词语,展示出浓郁的陕北风情。

C.《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文,文中大量地运用排比、比喻和反复的修辞手法,使语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。

D.《灯笼》一文以散文的自由笔法,抒写了作者关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

【解析】A项,《社戏》是短篇小说,不是散文。

1．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）

A.这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试题题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足

B．不管面对多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩

C．多么美丽的年华，在此地邂逅人生中第一场大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，迷恋上白雪皑皑的冬季

D．从靶场回来的路上，大伙兴高采烈地谈论着打靶比赛的情况

2.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是（）

A.他小小年纪就懂得人情世故,真令人震惊。

B.我们绝对不能因受人撺掇,就去做些违法的事。

C.在交通协管员的协助下,交通拥堵的现象戛然而止。

D.曾令世人惊奇而叹为观止的古都业已消失。

【解析】C项,“戛然而止”指声音突然停止。

不能用于指“交通拥堵的现象”停止,对象不符。

3.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是（）

A.新时代、新追求,我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。

B.日子似乎就这样周而复始地流淌,变化的是我们的年龄和感觉。

C.春天来了,满眼青枝绿叶,处处鸟语花香,呈现出一派欣欣向荣的景象。

D.这座城市自有其无穷魅力,将现代和中世纪风情融合得天衣无缝,打造出属于自己的勃勃生机。

【解析】A项,“目空一切”指一切都不放在眼睛里,形容极端狂妄自大。

不合语境。

4.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是（）

A.但在我是乐土:

因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

B.老爷爷进门气喘得紧:

“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”

C.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

D.跟了一条龙灯在人海里跑半夜,不觉疲乏是什么?

还要去看庆丰酒店的跑马灯,猜源亨酒坊出的灯谜。

【解析】D项,“不觉疲乏是什么”后应用逗号。

1.（济宁中考）下列句子中,没有语病的一项是（）

A.春节、元宵节、端午节、中秋节,每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。

B.由于建成了公共自行车运行系统,为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。

C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设,进一步提速降费,加强服务水平。

D.如果将烟草税提高50%,可使烟民减少4900万,避免约1100万人不因吸烟死亡。

【解析】B项缺少主语,可删掉“由于”,将“建成了”改为“建成的”。

C项中“加强……水平”动宾搭配不当,可将“加强”改为“提高”。

D项“避免约1100万人不因吸烟死亡”意思表达相反,应删掉“不”。

2．对下列病句修改不正确的一项是（）

A．在这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。

（将“广泛”放到“交换”前面）

B．石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

（“刚强不屈的”与“倔强的”重复，应去掉一个）

C．通过这次活动，使同学们学到了很多知识。

（“通过”或“使”去掉其一）

D．学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。

（在“有”的后面加上“无”）

3.（2017·广州中考）下列句子，没有语病的一项是（　　）

A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。

B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。

C.最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。

D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。

【解析】选A。

B项，缺少宾语中心语，句末加上“的活动”；C项，表意不明，谁“连胜三局”不清楚；D项，语序不当，“干预、发现和制止”改为“发现、干预和制止”。

4.（扬州中考）下列句子中,没有语病的一项是（）

A.据调查,我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足,导致维生素B、膳食纤维等的缺失。

B.这三年多来,“一带一路”建设从无到有、由点及面,进度和成果都超出了预期。

C.通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式,使更多年轻读者深入了解汪曾祺。

D.我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念,但也要大力发展我国青少年的足球事业。

【解析】A项前后矛盾,应删去“超”或“左右”。

C项缺少主语,应去掉“通过”或“使”。

D项关联词语运用不当,可删去“但”。

综合性学习活动

1．班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，请你参与。

（1）很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。

①千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

节日：

________

②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

节日：

________

（2）品读下面的文字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。

（4分）

它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

人物事件：

_____________________________________________

___________

节日习俗：

________________________________________________________

（3）在全球一体化的今天，麦当劳、肯德基、韩日食品已逐步被中国老百姓接受，圣诞节、母亲节这一类外来节日也纷纷走进中国，你如何看待这一现象？

请简要论述。

___________________________________________________________________

_______________________________________________________________

____

[答案]①春节　②重阳节

（2）[答案]人物事件：

屈原自沉汨罗江（屈原投江）节日习俗：

吃粽子、插艾草。

（3）[答案]示例一：

全球一体化是人类发展的趋势，中外文化的交流、融合也是一种自然发生的社会现象，所以有人喜欢过圣诞节、母亲节等也未尝不可。

示例二：

作为中国人，要传承好中华传统文化，不能忘本。

外国的食品与节日可以作为我们生活中的很好的补充，但不能本末倒置。

示例三：

我们在接纳外来文化的时候，要取其精华，去其糟粕。

同时不能丢失了我国传统的优秀文化。

名著阅读。

（1）被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《》，这是一部集，作者傅雷教育儿子胜不骄败不馁做一个“、人格卓越的艺术家”。

（2）阅读《傅雷家书》中的一段书信，回答文后问题。

1956年2月29日夜

亲爱的孩子：

昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。

这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。

感性认识固然是初步印象，是大概的认识;理性认识是深入一步，了解到本质。

但是艺术的领会，还不能以此为限。

必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……

《傅雷家书》是傅雷写给儿子__________的，“书”指的是__________。

在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？

答案：

《傅雷家书》书信德艺俱备

（2）①傅聪信②示例：

傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。

也体现一位父亲望子成才的良苦用心。

2.运用你的知识完成下列题目。

（1）他是一位杰出的翻译家，特殊的教育家，他的书信对两个儿子的人生，产生了巨大影响，楼市以高度评价说，这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇，他指（人名），“教子篇”是指《》

（2）挪威作家乔斯坦·贾德的《》，它是一部通俗的哲学启蒙。

（作者）在《给青年的12封信》中，给我们中学生指点迷津，拨开生命的迷雾。

三、阅读诗歌，回答问题。

（一）阅读下面的古诗，回答问题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

39．对这首诗理解不当的一项是（　　）

A．前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。

B．颔联是描写洞庭湖的名句。

上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。

C．颈联和尾联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平之情。

D．这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。

40．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖____________和____________的特点。

41．全诗抒写了作者怎样的思想感情？

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

42．诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。

这里隐喻自己____________________，言外之意是____________________________。

43．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。

请作简要赏析。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

答案：

39．C40．雄浑壮阔　气势博大

41．想出仕，渴望得到引荐。

（意思相同即可）

42．想做官而没有途径　希望张丞相能助自己一臂之力

43．这一联用夸张的手法状写了洞庭湖雄伟壮观的景象。

“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭湖的滋养哺育；“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。

（四）阅读下面的诗歌，完成题目。

送杜少府之任蜀州王　勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

51．此诗的作者是王勃，他和__________、

__________、__________并称为“初唐四杰”。

52．下列对诗歌鉴赏不正确的一项是（　　）

A．这是一首送别诗。

“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。

写景气势宏伟，寓不必伤别

之意。

B．“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：

彼此处境相同，感情一致。

一股悲伤之情油然而生。

C．“海内存知己，天涯若比邻”一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。

D．“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：

既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

53．“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

答案：

51．杨炯　卢照邻　骆宾王

52．[解析]B　这联是作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲凉和孤独之感，没有悲伤之感。

53．这两句诗一扫离别诗情感悲伤、基调低沉的特点，字里行间体现作者昂扬、积极乐观豁达的人生态度，给朋友以安慰和鼓励。