人教版《道德与法治》七年级下册31青春飞扬教案11.docx
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人教版《道德与法治》七年级下册31青春飞扬教案11
人教版《道德与法治》七年级下册_3.1青春飞扬教案
（1）
（1）
3.1青春飞扬教案
【教学目标】
1.知识目标：
认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。
2.能力目标：
提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。
3.情感态度与价值观目标：
培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。
【教学重点】
成长的渴望。
【教学难点】
飞翔的力量。
一、欣赏歌曲 导入新课
【多媒体播放】
歌曲《青春畅想曲》——温亮亮
歌词：
嘟哒嘟哒嘟哒/墙壁上的粉质/冬日里的暖阳/咖啡中的旧时光/总希望天儿更蓝/兰花儿更芬芳/志气更绵长/大海边的沙包/童话里的城堡/故事中的记忆塔/那些放纵骄傲/放纵的笑/放纵的年少/也曾经卸下了行囊/灭了烛光/迷失了方向/勇气在黎明亲吻朝阳/勇敢的开创/城市里的灰姑娘/也曾经折伤天使的翅膀/拥抱着梦歌唱/拥抱着爱情飞翔/希望在前方/一张张过去的脸/回来的我/要望得见天堂/徜徉在风的边界/明日的梦想/今日起航。
教师点拨：
青春的力量在滋长，青春的梦想在飞扬。
带着青春的力量，让我们一起探索，青春是什么？
青春，该奔向何方？
明日的梦想，今日起航！
我们带着梦想一起让《青春飞扬》。
二、探究新知
（一）成长的渴望
活动一：
说一说～青春是什么？
问题：
1.提到青春，你更容易把青春与哪些事物联系起来？
2.提到青春，你更容易把青春与哪些词语联系起来？
3.根据自己的理解，你认为青春是什么？
要求：
独立思考，小组分享，达成共识，参与班级分享展示。
教师小结：
青春是什么？
不同的人对青春的理解各不相同。
但在青春的词典里，青春更多是与朝阳、蓬勃、信念、活力、独立、自由、理想等词语紧密联系在一起的。
青春的力量让年少气盛的我们拥有成长的渴望，令我们对未来更加憧憬和向往。
【多媒体呈现结论】
青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
活动二：
阅读感悟、探究与分享～对我们的启示
【多媒体呈现】
林清玄的成功路
一个农民的孩子，家里穷，从小就跟着父亲下地种田。
每次休息时，他都望着远方出神。
父亲问他在想什么，他说，将来长大了，不要种田，也不要上班，天天待在家里，有人往家里邮钱。
父亲笑着说，别做梦了。
后来他上了学，从课本上知道有个金字塔，他就对父亲说，长大了想去看金字塔。
父亲又笑着说，别做梦了。
十几年以后，这个孩子当上了作家，写文章、出书，每天坐在家里写作，出版社、报社就往他家里邮钱。
有了钱，他就去看了金字塔。
站在金字塔下，他默默地说，爸爸，人生没有什么不可能。
这个孩子就是后来台湾最受欢迎的作家林清玄。
问题：
1.林清玄的成功是因为什么？
给我们什么启示？
2.你的青春梦想是什么？
你打算怎样让自己的梦想变为现实？
要求：
分角色表演，独立思考后小组分享交流，讨论探究达成共识，参与班级分享展示。
教师小结：
面对青春，每个人都会有不同的憧憬，形成不同的理想。
青春的遐想令我们兴奋，让我们跃跃欲试。
面对青春的理想，我们都可以规划自己的青春路径，思考自己如何走过青春之路，永不停止地探索并将理想变为现实。
【多媒体呈现结论】
青春的我们拥有无尽的遐想并不停探索。
（二）飞翔的力量
活动三：
阅读思考、探究与分享～王小丫从容面对失误
【多媒体呈现】
著名电视节目主持人王小丫有这样一次经历。
有一次，在一场全国性的律师辩论大赛中，王小丫前去采访一位著名的大律师。
走到他跟前，王小丫很自然地坐了下去，没想到椅子没放好，“噌”的一下，她一屁股坐到地上去了，全场哄堂大笑。
最可恶的是她要采访的那位大律师居然不伸手去扶她一把，反而在她的旁边哈哈大笑，还笑得最响。
当时王小丫真的很尴尬。
但没办法，自己摔倒就自己爬起来。
她调侃着说：
“我摔得太不漂亮了，下次摔跤我一定要注意姿势。
”接着，就若无其事地笑着，开始了采访。
事后，王小丫告诉大家：
“自信，有时需要学会自我解嘲。
”其实，王小丫的自嘲恰恰表现了她的自信。
问题：
1.你认为自信有什么重要作用？
2.我们应该怎样培养自信的品质呢？
要求：
邀请一男一女两位同学进行情景模拟扮演，让同学们在欣赏中思考并参与小组分享交流，讨论探究并达成共识后参与班级交流分享。
教师小结：
自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
著名主持人王小丫能从容面对失误，就是源于自信。
自信是对自身力量的确信，是对自我的准确定位，是相信自己必定能取得成功的态度和精神力量。
青春的我们，要放飞自己的梦想，拥有青春的力量，就必须拥有自信。
【多媒体呈现结论】
青春的探索需要自信。
（1）自信让我们充满激情
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
（2）自信的人能获得更多的实践机会与创造可能
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力。
活动四：
欣赏思考、探究与分享～自信者的风采
【多媒体呈现】天宫二号与神舟十一号载人飞行任务航天员图片、九三胜利日大阅兵式图片
问题：
1.请你观察两组图片，这两组图片说明了什么？
2.你认为自信者应该具有怎样的风采？
3.如何才能让自己和民族更加自信？
要求：
邀请两位同学分享神舟十一号发射和九三胜利日大阅兵的故事，其他同学在聆听中观察图片，感悟思考，小组内分享交流、讨论探究并达成共识。
教师小结：
国家和民族的强大，极大地鼓舞和提升了民族自信心，使我们为自己是中国人倍感自豪和骄傲。
由此可见，自强可以让我们更自信，我们要努力发现自己的优点，看到自己点点滴滴的进步，增强自身的实力，使自己变得更自信。
【多媒体呈现】全国美德少年胡梓斌：
自强不息浇灌生命之花
15岁的胡梓斌，现在在湘潭市湘钢一中就读高一。
在大家眼中，胡梓斌是一个真诚谦虚、品学兼优的小伙子。
自幼起母亲语言残疾带来的不便没有影响他，七岁时父亲意外溺水身亡造成的变故没有打倒他。
家境贫困，却自力更生、积极进取，时光的淬炼过后，我们看到的是一个新生的阳光少年。
要求：
学生阅读材料，并思考胡梓斌身上具有什么高贵品质？
教师小结：
自强，让青春奋进的步伐永不停息。
【多媒体呈现结论】
自强可以让我们更自信。
（1）我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。
（2）相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
自强，让青春奋进的步伐永不停息。
（1）自强的重要内容：
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
（2）自强的途径：
坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
活动五：
欣赏音乐 拓展提升
【多媒体播放】
歌曲《梦想的翅膀》
歌词：
春天降临飘来花香/心触碰阳光的温暖/看天空重新绽放出蔚蓝/希望的翅膀已准备去飞翔/我会一直陪在你身旁/约好了做彼此的肩膀/向着阳光到处都开满了花/只要相信就能感觉爱的力量/这一刻我们乘着梦想一起飞翔/我张开我的翅膀/乘风我们飞向更远地方/一路上有你陪伴给我力量/梦是倔强的乐章/风吹不熄眼泪的光芒/一路上有你陪伴/唱悸动的感想/未来像花绽放。
活动六：
合作总结 梳理知识
根据自己对知识的理解简要画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。
教师可将愿意在全班分享知识导图的学生在多媒体展台展示分享。
本课小结：
为梦想插上翅膀，让青春飞扬。
青春的我们，拥有青春的活力，拥有很多梦想，憧憬美好的未来。
梦想需要我们努力去实现，美好的未来需要我们去创造。
激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
坚信自己，青春的探索永不停步，我们的未来不是梦！
三、巩固练习：
1.河南登封14岁少年小平离家出走,他在留给家人的信中写道:
“爸,我走了,儿子长大,翅膀硬了,想走出去看看,儿子不想死在大山里……”下列选项中的内容是对青少年的心理和行为发表的看法,其中正确的有 （D）
①是青春期渴望独立的表现②小平是个胆小怕事不思进取的孩子
③小平有接触社会的强烈愿望④是青春期充满理想和信心的表现
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
2.有人在一篇献给大学毕业生的文章中写道:
“播下一个想法,你会收获一项行动;播下一项行动,你会收获一个习惯;播下一个习惯,你会收获一种命运。
扬起青春的风帆,直面人生,青春年少的我们在路上。
”为了扬起青春的风帆,我们应（C）
①每天站在新的起跑线上,迎接新的挑战②尽情放飞自己的梦想,并努力追寻
③不怕失败,相信一切可以从头再来④尽情地享受人生,因为人生苦短,青春易逝
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④
3.我国有位著名音乐家说:
“在任何困难的时候,我们都要有希望,都要想到早晨,都要想到阳光,都要想到亮丽的色彩。
”这句话告诉我们 （D）
①青春的探索需要自信
②充满自信的人才能战胜一切困难
③自信让我们充满激情,有助于我们实现梦想
④自信使我们勇敢,让我们有信心尝试与坚持,获得更多的实践机会与创造可能
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
4.自信的人在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。
以下能够展示自信者风采的是 （D）
A.看不到自己的缺点B.嫉妒比自己强的人
C.课堂上不敢举手发言D.脸上洋溢着笑容,生活富有激情
5.青春是风铃,敲响生命的音乐;青春是色彩,装扮美丽的人生;青春是果实,装满我幸福的生活。
感悟青春,珍惜青春,请为青春谱写华美的乐章……
（1）用下列词语描绘青春:
灿烂、朝气、、、、。
（2）有人说青春是一座金字塔,是进取。
只有锐意进取,青春才能焕发出巨大的能量,我对青春的理解是:
____________________________________________________________________
（3）面对青春,我对青春寄托希望,我的青春寄语是:
________________________
____________________________________________________________________
答案:
（1）成长 翱翔 希望 理想（用词准确即可）
（2）如:
青春是一面旗帜,是理想的旗帜;青春是目标,是奔跑在风中的一面旗。
（符合题意即可）
（3）愿青春像七彩的阳光,折射出美丽的光环。
（只要言之有理即可）
人教版《道德与法治》七年级下册3.1青春飞扬学案
第三课青春的证明
第1课时 青春飞扬
【基础知识】
1．青春的我们有哪些成长的渴望？
【是什么】
（1）年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加________。
（2）我们渴望拥有____________、____________，渴望________、渴望________。
2．青春的探索为什么不会停止？
（重要意义）【为什么】
（1）青春的我们拥有____________，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。
（2）面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的________，规划____________，思考自己如何走过________。
3．青春的探索为什么需要自信？
（自信的作用有哪些？
）【为什么】
（1）自信让我们充满________。
有了自信，我们才能怀着________的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
（2）自信的人有勇气___________，有信心____________，能够展现____________，激发____________，获得更多的____________与____________。
4．怎样做到自信？
【怎样做】
（1）________可以让我们更自信。
（2）相信自己，________，不断进步，才能体验成功带来的自信。
5．青春的我们要自强的原因（重要意义）【为什么】
（1）自强可以让我们更________。
（2）自强，让青春奋进的步伐____________。
6．如何做到自强？
（自强的重要内容及要求）【怎样做】
不断克服自己的________，________自己、________自己，是自强的重要内容。
自强，要靠____________、进取的精神和____________。
7．助力青春成长的力量有哪些？
【是什么】
激荡的____________，自信的____________，自强的____________，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！
【基础达标】
1．青春是花样年华，我们要走好青春的每一步，尽情享受青春的幸福。
下列关于青春的说法正确的有（ ）
①在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义 ②青春的我们拥有无尽的遐想，青春的探索不会停止 ③青春时期，有父母的关照，无忧无虑，所以说青春是自由的 ④青春应放飞自己的梦想，想做什么就做什么
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
2．下列事件能体现“规划青春路径”的有（ ）
①邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句 ②周恩来少年立志“为中华之崛起而读书” ③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥秘的人生之路 ④马克思晚年仍坚持对无产阶级革命理论的研究
A．①②③④B．②③④
C．①②③D．①④
3．自信的人，能从自身的言谈、举止、性格、为人处世等方面焕发出炫目的光彩。
站在青春的起点，怀揣美好的梦想，我们要拥有探索青春的力量。
自信的品质必不可少，有了自信（ ）
①我们便充满激情 ②我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业 ③我们才能有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持 ④我们便能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能
A．①③B．②③④
C．①②④D．①②③④
4．一个年轻人在微信签名中写道：
“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
”也正是敢于克服那些“不容易”，勇于挑战“不可能”，不怕走泥泞的道路，青春的底色才足够闪亮，青春的意义才不会褪色。
（1）敢于克服那些“不容易”，勇于挑战“不可能”，这体现了一种什么样的可贵品质？
它的重要内容包括哪些方面？
（2）“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
”请你为自己的同龄人写一句青春寄语。
【能力提升】
1．“像初升的太阳，朝气蓬勃，我们满怀理想与抱负，信心十足，豪情万丈……”从这句话中你能体会到（ ）
A．青春的我们脾气变幻莫测
B．青春的我们对未来充满憧憬
C．成长中的我们爱想入非非
D．年轻的我们心比天高
2．某校七年级
（1）班举办了一次以“写一句青春寄语”为主题的班会。
下列符合此次班会主题的有（ ）
①青春，意味着向上的活力 ②学会规划自己的青春路径 ③青春的探索需要自信，自信让我们充满激情 ④消除同学们的苦恼
A．①④B．①②③
C．②③④D．②③
3．人生需要自信，青春的探索需要自信。
下列做法中有利于增强自信的有（ ）
①小军克服惰性，抵制不良诱惑 ②小佳为了克服自己胆小的弱点，经常伙同他人欺负低年级学生 ③晓畅面对老师的表扬沾沾自喜 ④小飞在日常生活中注意培养自己坚强的意志、进取的精神等品质
A．①②B．③④
C．②③D．①④
4．“激情地挥洒青春舞步，踏上绚丽迷人的追梦旅途，骄傲地绽放青春笑容，成长的道路上我们从不怕输。
”这首《青春飞扬》的歌词启示我们要做到（ ）
①迸发青春的力量 ②树立理想，规划青春路径③培养自信自强的品质 ④勇敢尝试，战胜自我，超越自我
A．①③④B．①②④
C．②③D．①②③④
5．2018年全国“两会”期间，全国知名媒体人白岩松带来了一份呼吁国家和社会更多关注“非名校”学生的提案。
白岩松说，这份提案源于自己去一些“非名校”高校讲座时受到的“刺激”。
“跟学生交流时，他们的不自信和自卑给我的刺激是很强的。
”让他忧心的是，“这些‘非名校’的学生绝对是中国未来建设的基石，但他们大学4年就在不自信、迷茫甚至混日子中度过，他们的心理是我最在意的。
”
白岩松还强调，“不管哪个年代，奋斗都需要长跑精神，没有什么事情会一夜之间产生你期待的结果。
所以哪一代人的青春都不容易。
奋斗，从来都不是轻而易举的事情”。
（1）白岩松为什么忧心“非名校”学生的不自信？
（2）“奋斗，从来都不是轻而易举的事情。
”“奋斗都需要长跑精神。
”白岩松的话对我们青春的探索有什么启迪？
【学科素养】
每个人对青春都有自己的诠释和自己的答案。
正是为了遵从这些迥异的诠释与答案，人们匆匆走上一条条属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译青春的密码。
当然，要想把自己最好的一面展现在大众面前，仅靠单纯地等待机遇是远远不够的，还必须具备充分的自信心。
居里夫人就说过：
“我们应该对自己有信心，我们要相信，我们的天赋是用来做某件事情的，无论什么代价，都要把这件事做好。
”
思考：
为什么青春的我们应该对自己有信心？
教师详解详析
【基础知识小练】
1．憧憬 健美的身躯 充实的大脑 自由 飞翔
2．无尽的遐想 理想 青春路径 青春之路
3．激情 坚定 交往与表达 尝试与坚持
优势与才华 潜能与活力 实践机会 创造可能
4．自强 勇敢尝试
5．自信 永不停息
6．弱点 战胜 超越 坚强的意志 不懈的坚持
7．青春活力 青春热情 青春态度
【基础达标小练】
1．A
2．C [解析]“规划青春路径”要体现“青春”志向，①②③体现了青春立志，④不符合题意。
故本题选C。
3．D [解析]本题考查自信的重要意义，①②③④均符合题意。
故本题选D。
4．
（1）①自强。
②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
（2）示例：
①以梦为马，不负韶华，青春正当时。
②人生走的每一步都算数，你流下的每一滴汗水，终将成为浇灌未来的雨露。
【综合能力提升】
1．B 2.B
3．D [解析]自强可以让我们更自信，①④是自强的表现，因此有助于增强自信。
②③则不是正确的行为表现，因此排除。
故D符合题意。
4．D
5．
（1）①自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
（2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
【学科素养提升】
①自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
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