安徽省定远县炉桥中学学年高一上学期第一次月考语文试题.docx
《安徽省定远县炉桥中学学年高一上学期第一次月考语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省定远县炉桥中学学年高一上学期第一次月考语文试题.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
安徽省定远县炉桥中学学年高一上学期第一次月考语文试题
2018-2019学年度第一学期第一次月考卷
高一语文
满分：
150分 时间：
150分钟
本试卷答案均在答题卡上作答，请填写到答题卡上的相应位置。
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
中国自古以来就是一个崇尚文字的国度。
早在西周时期，汉字就被作为“六艺”之一，列为当时宫廷初级教育的必修科目。
秦始皇统一中国，将“书同文”作为最重要的国策之一。
东汉时期，许慎更是在《说文解字·叙》中提出了“盖文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古”的论断。
汉代还将能否掌握并规范书写足够数量的汉字，作为选官取仕的重要标准。
三国时期的魏石经，大唐盛世的开成石经，也都体现了古人对汉字的尊崇。
可以说，在中国历史上，大凡盛世，无不将文字作为社会文化建设的重要工具。
即使在民间，也早已形成“敬惜字纸”的习俗。
汉字在人们心目中的这种神圣地位，是她得以经久不衰的一个重要原因。
汉字的表意特点，使她与中华文化的众多元素相互融通，神合意随。
特别是早期汉字，直观形象，生动多姿，与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。
唐代张彦远《历代名画记·叙画之源流》就特别强调了汉字与绘画同出一源：
“颉有四目，仰观垂象，因俪鸟龟之迹，遂定书字之形。
造化不能藏其秘，故天雨粟；灵怪不能遁其形，故鬼夜哭。
是时也，书画同体而未分，象制肇始而犹略。
”书画同源的事实，决定了早期汉字的写意特征。
如甲骨文的“象”字，长着长鼻子和健壮身躯，惟妙惟肖，充满灵动之美。
较早产生的汉字多为象形字，个性化很强，数量也相当有限。
尽管人们后来摸索出用两个或几个象形字组合造字的会意方法，也仍然无法满足语言日渐丰富的需求。
如果解决不了能产性的问题，汉字很可能像其他几大古文字一样，转而走向拼音文字的道路。
但充满智慧的中国先民们，在早期朴素辩证哲学的启发下，运用“一阴一阳之谓道”的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制，产生了由形符和声符组合而成的形声字。
这种音义结合的构形方式，因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性被广泛应用，也使汉字的长期生存成为可能。
例如，“男”字在甲骨文中就是由“田”和“力”两部分构成的，而“力”像一种最原始的耕地农具之形。
这说明，在造“男”字的时候，中国已进入农业社会。
和谐的“和”，甲骨文写作，也就是后来的“龢”字：
左边是用竹管编制的笙一类的乐器，右边是禾苗的禾。
禾苗需得阴阳六气之正，才能顺利生长，体现了自然的和谐；乐器最重要的是音声相和，是宫商角徵羽的绝佳配合，这是人文的和谐。
一个“龢”字，透露出古人综合全面的和谐观，是社会和谐和自然和谐的完美结合。
这些汉字构形所体现出的思想观念，比最早的文献中所记述的还要早得多，是我们所能探知的古人思想观念的最早期状态。
汉字构形的这种文化考古功能，更加深了汉字与中华文化相融合的密切程度。
（选自2017．1．15《光明日报》，有删改）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A.汉字在西周时期就被纳入“六艺”的行列，成为皇室初级教育的必修内容，秦始皇将“书同文”列入国策，说明中国自古以来就崇尚文字。
B.许慎在《说文解字．序》中提出了文字是“经艺”的根本，是“王政”的发端，因此能否掌握并规范书写足够数量的汉字，成为汉代选官取仕的重要标准。
C.几乎所有创造了中国盛世的明君都会将文字作为社会文化建设的重要工具，即使在民间也早已形成“敬惜字纸”的习俗。
D.早期汉字直观形象，生动多姿，与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙，使她与中华文化的众多元素相互融通，神合意随。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.唐代张彦远认为汉字与书画同出一源。
《历代名画记·叙画之源流》中就记载了仓颉造字时依据自然痕迹确定汉字字形的史实。
B.甲骨文的“象”字，长着长鼻子和健壮身躯，惟妙惟肖，充满灵动之美，印证着书画同源的事实，体现着早期汉字的写意特征。
C.早期汉字多为象形字，个性化很强，但因为数量有限，满足不了语言日渐丰富的需求，使得汉字面临着生死存亡的考验。
D.“一阴一阳之谓道”的理念体现着中国先民早期朴素辩证哲学思想，为汉字从一元化的象形转化为二元化的形声提供了可能。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.声符和形符体现着汉字的读音和含义，通过这种音义结合的构形方式而形成的文字能够使得其被广泛应用，并使汉字的长期生存成为可能。
B.甲骨文“和”写作“龢”，左边寓意着宫商角徵羽的音声相和，右边寓意着阴阳六气之正的自然和谐，体现出古人朴素的辩证思想和美好的祝福愿望。
C.每一个汉字都是古人智慧的结晶，在人们心目中有着神圣的地位，传递着古人综合全面的和谐观，是社会和谐和自然和谐的完美结合。
D.汉字构形能够帮助我们了解古人对事物的认知及他们的生活生产方式，这显示出汉字与中国文化相融合的密切关系，也使得汉字具有了文化考古功能。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成文后各题。
一支倾听黑暗的蜡烛
朱成玉
临终时，祖母颤巍巍地示意我们点上一根儿蜡烛，说要和它一起熄灭。
我不知道祖母此举有何深意，只知道那个时候经常停电，而一根蜡烛的价钱是5分钱。
祖母望着蜡烛，眉头舒展，窃贼瞄见金子一般，灵光乍现，随即又仿佛一个跋涉了许久的旅人到达了目的地，长舒一口气，卸下所有。
祖母没有活过那根蜡烛，先它一步，咽了气。
祖母的脸上露出久违的微笑，酒窝像一朵莲花。
她奋力伸出手去，骨瘦如柴的手，指着我们，像菩萨的手，伸到我们中间。
祖母去了，电却来了，电灯照亮所有人的忧伤，却再也照不亮祖母的前额。
父亲吹灭了蜡烛，说：
“留着这根蜡烛，等出灵的时候，点着它，给你奶奶在那边照个亮儿。
那边太黑了。
”
那边是哪边？
父亲又没去过，怎么就知道那边是黑的？
年少的我满是疑惑，可是看着一张张因为悲伤而严肃异常的脸，我又不敢问太多。
父亲似乎看出我的疑惑，接着说：
“你奶奶这一辈子苦啊，在晦暗的地方呆得时间太长了。
”
祖父和祖母结婚后没过几年便当了兵，然后杳无音信，祖母一生没有再嫁，独自一人养大父亲和叔叔。
因为祖父当的是国民党兵，所以，“文革”的时候，祖母免不了受到很多红卫兵的“声讨”和欺辱。
祖母忍受着尘世带给她的一切苦楚，正如她那苦命的村庄，终日沉默，一言不发，只有无限猛烈的狂风抽打它时，它才勉强挣扎一下。
是的，偶尔她也会喋喋不休地怨恨：
“你个傻瓜蛋子，哪怕当个逃兵也好啊，不知道家里有等你的娃儿吗？
”
她在村庄里扎下根去，哪都不去。
她说就算临死前最后一刻，也要等着祖父，她就那么执拗地信着，祖父还活着。
那段日子，祖母常常去当铺。
从最开始的手镯，到后来的银饰，甚至她最割舍不下的香炉、银制的烟袋锅，都一一典当出去，只为了让她的孩子们不挨饿。
为了孩子，她把自己典当得干干净净，空剩一副嶙峋的瘦骨。
老了，本想着该享享清福，却不想又得了重病。
祖母卧床不起，躺在床上，谁都可以推开她的门进去，看她躺在床上的狼狈的样子。
尽管在她年轻时，扣个扣子都要避开人的眼睛，更不会像许多女人那样，在人前奶孩子。
日子再穷，祖母都不会让她的衣服有一点脏和一丝褶皱。
祖母是个极其干净的人，大家闺秀，年轻时候有洁癖，她的床，别人坐过之后，她都要重新洗一遍。
每天会洗好几遍手和脸，爱用香皂。
可是她老了，病了，臭气在体内生发。
她的所有器官都坏了，功能丧失，大便经常要由父亲和叔叔轮流用手指头抠出来。
每当这时候，祖母只能无可奈何地拉被子遮脸。
有时候她会像疯子一样发火，有时候会像小孩一样哭。
一生的尊严，劈里啪啦全毁了。
最难熬的是夜。
一切都停了下来，唯独疼痛，还在漫无边际地爬。
祖母在黑暗中忍着疼痛，她的手紧紧攥着，她的嘴紧紧咬着被子，她不喊叫，她心疼她的儿孙，不想让自己的喊叫惊醒了我们。
祖母在黑暗中，被疼痛戳醒，就那么睁着眼睛，我想，她的脑海中定是一遍又一遍地播放着往日时光，这岁月的皮影戏，终于要演到最后一幕。
令我们意想不到的是，祖母在黑暗里对抗疼痛的方式，竟然是给我们一粒粒地嗑瓜子，早上醒来，她的枕头边儿上堆满了很大的一堆瓜子仁儿。
只有早晨，她才能睡一会儿，我们轻手轻脚，从她的枕头边搬走一座山，尽量不弄出一点儿声响来。
想起父亲说的话，祖母更多的时光都是在黑暗里，而她并没有因此消沉，照样带领我们把日子过得柳暗花明，风生水起。
说白了，祖母是一个可以驾驭苦难的人，这苦难的烈马，一旦驯服，可以驮一个人奔往幸福。
在黑暗里又怎样？
那就去做一支倾听黑暗的蜡烛。
这是祖母的哲学。
（本文有改动）
4.下列对这篇文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是（）
A.文章通过祖母往事的回忆，突出了祖母一生虽都处于黑暗之中，但带给我们的却是温暖和光明，从而充分表现出时代岁月对祖母的不公。
B.父亲和叔叔轮流用手指头抠出祖母的大便时祖母像疯子一样发火、像小孩一样哭的描写，意在表现父亲和叔叔的孝心，更表现出祖母生活能力丧失后的悲惨。
C.“这苦难的烈马，一旦驯服，可以驮一个人奔往幸福。
”文章运用了拟人的手法，将“苦难”拟人化，形象地说明苦难一旦被战胜，就可以带给你幸福的道理。
D.作者借祖母的故事，向我们传达了要珍惜生命的人生感悟和莫惧黑暗、追求光明的人生哲思，这是作品的独到之处。
5.祖母具有怎样的品德？
请结合全文简要说明。
6.简要赏析划线句“祖母忍受着尘世带给她的一切苦楚，正如她那苦命的村庄，终日沉默，一言不发，只有无限猛烈的狂风抽打它时，它才勉强挣扎一下。
”
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一:
中国的生育政策从产生的那一天起始终在实践中不断调整和完善,一直处于动态调整的“进行时”。
上世纪70年代,为控制人口过快增长,缓解人口与经济社会、资源环境的紧张关系,我国开始全面推行计划生育,提倡少生优生。
1980年党中央发表《关于控制我国人口增长问题致全体共产党员、共青团员的公开信》,提倡“一对夫妇只生育一个孩子”;1982年在党的“十二大”上,计划生育被确定为基本国策,一孩政策被严格执行,违者将受到惩处。
生育有计划,但计划并非一成不变。
进入新世纪,我国人口发展呈现出重大转折性变化。
尽管人口基数大的基本国情未根本改变,但生育率低、出生人口性别比例失调、人口老龄化、独生子女家庭数量增长等人口结构性问题也正日益成为影响经济和社会发展的重要因素。
“我国生育率已有20多年低于实现世代交替所需的更替水平,多年处于世界低生育水平国家行列。
”中国人民大学人口与发展研究中心教授顾宝昌说。
目前,我国劳动年龄人口已经开始减少,年轻劳动力出现急剧萎缩,同时养老负担加大。
在此背景之下,2013年11月,党的十八届三中全会审议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。
决定提出,坚持计划生育的基本国策,启动实施单独二孩政策,逐步调整完善生育政策,促进人口长期均衡发展。
2015年10月,党的十八届五中全会又进一步提出,全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策,该政策从2016年1月1日开始实施,我国计生政策进入全面二孩时代。
材料二:
《第一财经日报》报道称,与单独二孩相比,全面二孩是一个进步,但还远远不够。
根据中国的性别比和女婴存活率,每对夫妇需要生育至少2.2个孩子才能达到更替水平。
全面放开二孩之后,即使全国所有夫妇都生育2个孩子,生育率也只有2.0,低于更替水平。
何况,近年来的生育意愿调查结果显示,中国人的平均生育意愿只有大约1.8个孩子。
再加上有些夫妇虽然想生孩子,但患了不孕不育症（中国人口协会发布的调查结果显示,中国不孕不育患者占育龄人口的12.5%）而不能生,因此,即使全面放开二孩政策,中国的实际生育率仍然会远远低于更替水平。
媒体调查显示,全面放开二孩后,大家还是有很多担忧的。
超过五成的被调查者最担心二孩的教育问题,21%的被调查者表示担心生育二孩后,现有的医疗卫生体制不能提供充分的保障,还有不少被调查者对现行的养老金体制和就业难问题表示了担心……
但更值得注意的一个数据是,绝大部分被调查者（67%）认为一个完美的家庭中,“两个孩子”是不可或缺的重要因素。
这说明,公众为不生二孩所选择的理由经过了“斤斤计较”的计算,但从人性和情感角度,他们大多数仍然认可二孩的价值;只是在现实面前,人性被迫让位于计算。
因此,如何通过健全社会保障制度等改革,让“想生”变成“敢生”,全面二孩政策才有可能真正落地。
另外,从欧洲各国及韩国、新加坡及台湾地区的生育政策来看,政府补贴鼓励生育也扭转不了人口数量减少的大趋势。
因此,简单把人口当作一种国家资源来进行管理,效率确实不高。
要使人口政策改革更有效率,需要转变思路,即不以计划经济的思维看待人口,不将人口作为一种资源来进行管理和干预,而是使生孩子成为“家庭”的自主权利。
材料三:
长期以来,社会上一些企业招收女员工,就有‘已婚已育优先考虑’的潜规则。
放开二孩政策后,更多女性要生育、抚养两个孩子,这将可能进一步加剧女性在职场中的相对弱势和待遇不公,造成女性就业中断和收入下降。
因此,政府应出台相关政策,进一步延长生育假,同时加大财政投入,保障生育保险可运行,并给予企业税费减免以补偿其因女员工产假而增加的成本,这样才能切实保障女性的生育权、就业权和休息权,防止个别企业可能出现的对生育二孩女职工的歧视和差别待遇。
针对全面放开二孩后可生育二孩家庭生育意愿并没有得到明显扭转的状况,除加大对生育二孩的宣传力度之外,还应根据实际情况逐步、适时出台对新出生孩子家庭,特别是生育二孩家庭的奖励政策。
生育政策调整后,无人看孩儿、入托入学难等也是二孩家庭很快面临的问题;因此,政府应提前做好幼儿园和小学的规划和配套工作,加大财政投入,将学前教育（3-6岁）纳入义务教育,同时大力兴办日托（0-2岁）,让普通家庭能够享受便利、平价而优质的日托和学前教育服务,以缓解二孩家庭的压力。
另外,抚育二孩所增加的家庭支出,对于中低收入家庭将是一笔沉重的负担,在对生育进行财政补贴、奖励之外,政府还应采取适当的措施,如实行税前扣除、按家庭人均可支配收入计税等办法,增加生育二孩家庭的收入。
总之,全面放开二孩政策是一个系统工程,必须考虑做好相关配套工作,才能把好事办好。
材料四:
对全面放开二孩,也有一些学者持不同意见或表示担忧。
中国社科院马克思主义研究院院长程恩富就固执地认为,中国应该推行更为严厉的“独生子女政策”,即“城乡一胎,特殊二胎,严禁三胎,奖励无胎”,并认为用放开二孩来解决老龄化问题不可取。
中国人民大学社会与人口学院院长翟振武曾给出数据:
我国现有独生子女家庭1.5亿多户,按照70%将生育两孩计算,未来有近一亿的孩子出生,且多数家庭会选择在四五年之内生二孩。
这样的结果是,一年新增约2500万人口,原来还有每年1600万,这就是每年有4000多万人口出生。
“这比上世纪60年代出生率最高的时候每年出生2900万还要多。
这会导致人口到2030年后突破15亿,而我国的人口战略目标是不超过15亿。
”从经济学的角度来说,全面放开二孩虽有可能带来人口红利,但也必然意味着国家要面对人口增长带来的诸多问题,我国的环境承受能力、财务支出、公共福利体系都将面临挑战。
而且,人口不足也不一定是制约经济发展的主要原因。
放眼发达国家,人口增长基本为负的不在少数,而靠人口去带动国家发展的情况屈指可数。
因此,提高国民素质,提高社会生产力,完善社会服务和保障体系,真正实现“幼有所养,壮有所用,劳有所得,老有所依”,解除劳动力人群的后顾之忧,以激发个人和社会创造价值的积极性,提高劳动效益,可能是比增加人口更有效的途径。
7.下列对材料一相关内容的梳理，不正确的一项是（）
A.我国的剩余政策，总体上呈现出的特点是始终坚持计划生育，在实践中不断调整和完善。
B.上个世纪70年代，为控制人口过快增长，我国开始全面推行计划生育，提倡少生优生。
C.上个世纪80年代，计划生育被确定为一项基本国策，国家全面严格执行一孩政策。
D.进入新世纪，由于我国人口发展呈现出重大转折性变化，2013年国家开始实施全面二孩政策。
8.下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是（）（）
A.从材料一来看，我国的生育政策一直处在动态调整的“进行时”，未来，随着社会的发展和人口比例的调整，国家还会开放三孩政策。
B.材料二第一段列举一系列相关数据，其目的是为了说明全面二孩政策并不能解决人口实际出生率低的问题。
C.从材料三来看，由于长期以来女性就业方面存在“已婚已育悠闲考虑”的潜规则，致使很多可生育二孩的家庭打消了生育意愿。
D.材料四第一段列举一系列相关数据，其目的是为了说明全面放开二孩可能导致人口激增，从而让社会不堪承受。
E.对于现阶段我国全面实施的二孩政策，材料二和材料四都认为全面放开二孩可能会产生消极影响，但更多的是肯定的态度。
9.结合材料三，简要概括为了保证全面二孩政策真正落地，政府需采取哪些措施。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题4小题，19分）
阅读下面文言文段，完成小题。
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。
齐使以为奇，窃载与之齐。
齐将田忌善而客待之。
忌进孙子于威王，威王问兵法，遂以为师。
其后魏伐赵，赵急，请救于齐。
齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：
“刑馀之人不可。
”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。
田忌欲引兵之赵，孙子曰：
“今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。
君不若引兵疾走大梁据其街路冲其方虚彼必释赵而自救。
是我一举解赵之围而收弊于魏也。
”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。
后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。
齐使田忌将而往，直走大梁。
魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。
孙子谓田忌曰：
“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。
使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。
”庞涓行三日，大喜，曰：
“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。
”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。
孙子度其行，暮当至马陵。
马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰：
“庞涓死于此树之下。
”于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。
庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。
读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。
庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：
“遂成竖子之名！
”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。
孙膑以此名显天下，世传其兵法。
（节选自《史记·孙子吴起列传》）
10.下面文中划线部分断句正确的一组是（）
A.君不若引兵疾走/大梁据其街/路冲其方/虚彼必释赵而自救
B.君不若引兵疾走大梁/据其街路/冲其方虚/彼必释赵而自救
C.君不若引兵疾走/大梁据其街路/冲其方/虚彼必释赵而自救
D.君不若引兵疾走大梁/据其街/路冲其方虚/彼必释赵而自救
11.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）
A.孙膑以刑徒阴见 阴：
暗中，私下里
B.膑辞谢曰 谢：
推辞
C.田忌欲引兵之赵 之：
结构助词，取消句子独立性
D.孙子度其行 度：
揣
12.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A.孙膑原在魏国，因受迫害而沦为刑徒，后来他说服了齐国使者，得以逃到齐国，并帮助齐国取得重大的军事胜利。
B.在魏国攻打赵国时，田忌按孙膑所说趁机攻打魏国空虚的都城大梁，于是魏军果然去了邯郸，在桂陵与齐军交战，结果被打败。
C.马陵之战可以说是一场心理战争。
孙膑紧紧抓住魏军凶悍勇猛，一向瞧不起被称为胆小怯弱的齐兵的心理，精心策划，巧设埋伏，终于计胜庞涓。
D.本文通过马陵道智斗庞涓的故事，充分表现了孙膑过人的智谋和卓越的战略战术思想。
他的兵法为后世传诵。
13.翻译画线句子。
①善战者因其势而利导之。
②与其轻锐倍日并行逐之。
（二）名篇名句默写（本题共3小题，6分）
14.补出下列名篇中的空缺部分。
（1）《论语》中的“_____,______?
”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
（2）《荆轲刺秦王》“易水送别”一段中通过动作描写表现出荆轲蹈死不顾的大义凛然的英雄气概的句子是:
_____,______。
（3）《沁园春·长沙》中诗人面对祖国山河发出深沉思考:
“____,____?
”
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，10分）
阅读下面这首诗，回答下列小题
根
牛汉
我是根，/一生一世在地下/默默地生长，/向下，向下……/我相信地心有一个太阳。
听不见枝头鸟鸣，/感觉不到柔软的微风，/但是我坦然/并不觉得委屈烦闷。
开花的季节，/我跟枝叶同样幸福。
/沉甸甸地果实，/注满了我的全部心血。
15.这首诗选取了哪些意象？
描绘了一个怎样的场景?
16.这首诗主要运用了拟人和象征的手法。
“根”有何象征意义？
这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
三、语言文字运用（本题共5小题，共20分）
17.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）
专业作家在作品中展现出的才华也许让青年读者们觉得__________，然而阅读活动应当是一个平等的交流过程，因此无须对作者__________，而不妨运用自己的思维大胆地去质疑，去挑战。
在思想的碰撞中才能真正对作品的深刻意蕴____。
A.鞭长莫及 顶礼膜拜 心领神会
B.望尘莫及 毕恭毕敬 心照不宣
C.鞭长莫及 毕恭毕敬 心照不宣
D.望尘莫及 顶礼膜拜 心领神会
18.下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（）
《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。
诗人使用了色彩较为绚丽的词语，_______，如向西天的云彩轻轻招手作别，_______，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。
而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，_______，给人以立体感。
①给人带来视觉上美的享受②人们视觉上美的享受靠它给带来
③康河里倒影的是河畔的金柳④河畔的金柳在康河里的倒影
⑤把每一幅画面变成了动态的画面⑥使每一幅画变成了动态的画面
A.①②③B.①④⑤C.②④⑤D.②③⑥
19.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会为这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使之感到余味无穷，不忍释手。
B.《大堰河——我的保姆》的发表，轰动诗坛，从此，虽然中国的艺术界少了一位画家，却多了一位才华横溢的诗人。
C.荆轲刺秦对于大家都不陌生，大多数人认为荆轲是一位勇士，虽刺秦失败，但也凸显了不怕牺牲的精神。
但也有人认为荆轲刺秦的失败，加速了燕国的灭亡。
D.烛之武的事迹给我们带来这样的启示：
一个人通过努力，使整个国家得到了安定，他才是真英雄。
20.下列各句中，表达得体的一句是（）
A.中国政府发言人在记者招待会上说：
“中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。
”
B.中考成绩出来了，家长们都很关心一中的录取分数线，今天我就斗胆预测一下，测得不准，还请大家海涵。
C.刘明明的家父是敬业的工程师，家母是严谨的中学教师，刘明明却瞒着他们偷偷去纹身，回家后自然挨了一顿胖揍。
D.选择骑行便选择了一种责任，当你踏上爱车的时候，请你千万斧正骑行中的不良习惯，是为自己，也是为了你的家人。
21.下面是某公司的管理结构图，请写一段话概括该公司的管理结构流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
四、作文（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求作文。
升级会员 