幼儿园小班故事教案《小熊请客》四篇.docx
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幼儿园小班故事教案《小熊请客》四篇
教学资料参考范本
幼儿园小班故事教案-《小熊请客》(四篇)
目录:
幼儿园小班故事教案-《小熊请客》一
幼儿园小班故事教案《小熊画大树》二
幼儿园小班故事教案《小青蛙的叫声》三
幼儿园小班故事教案《滚滚和蹦蹦》四
幼儿园小班故事教案-《小熊请客》一
【活动目标】
1、了解几种动物的食性,喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】
1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰;小熊玩具一个,故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】
一、导入:
出示小熊玩具,激发幼儿对故事的兴趣。
师:
小朋友,看,谁来了?
幼:
小熊
师:
今天小熊请客,他准备了这么多好吃的,请小朋友们猜猜他要请谁呢?
幼儿自由猜测
让我们一起听听故事,看看到底请的谁?
二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问:
故事看完了,请小朋友告诉老师今天小熊要干什么?
(小熊要请客,它把地扫干净,把桌子椅子擦干净,把三盘菜摆上桌,要等它的小客人来);它都请的谁呢?
(小猫、小狗、小鸡)。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢?
(小猫)。
(1)小熊是怎样对小猫说的?
(欢迎你,欢迎你),小猫给小熊带礼物了吗?
(带了),小熊是怎样回答的?
(谢谢你,我也请你吃东西),小熊说桌子上的东西你随便吃,小猫是怎样回答的?
(肉骨头和小虫我不爱,我最爱吃小鱼)。
(2)小熊的第二位客人是谁啊?
(小狗),小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西,小狗是怎样说的?
(小鱼、小虫我不爱,我最爱吃肉骨头)。
(3)小熊请的第三位客人是谁啊?
(小鸡)小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西,小鸡是怎样说的?
(小鱼、肉骨头我不爱,我最爱吃小虫),三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的?
(谢谢你)。
3、请幼儿分角色表演,学说礼貌用语。
教师扮演小熊,分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事,引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
四、和小朋友随音乐一起做游戏,结束活动。
幼儿园小班故事教案《小熊画大树》二
【活动目标】
1、理解故事内容,了解树的外形特征,区分树干、树枝和树叶。
2、萌发喜爱树木、爱护树木的情感。
【活动准备】
前期经验准备:
树有什么用;大树和小熊的教具,小鸟、松鼠、下雨的图片。
【活动过程】
一、导入活动。
1、春天来了,天气变的怎么样?
小动物都出来了(出示小熊玩具),谁也出来了?
2、小熊来到了哪里?
做什么呢?
(出现大树的黑板。
)
二、理解故事内容。
1、了解大树的外形。
(1)听故事引发对大树的关注。
小熊对大树说:
大树大树,你别动,我来给你画张像。
(2)想想说说:
大树是什么样的?
粗粗的是大树的什么?
细细长长的是大树的什么?
树枝上长满了什么?
(3)观察大树:
哪里是大树的身体?
哪里是大树的手臂?
大树的手臂上有什么?
(4)小熊发现:
咦,大树没有脚,怎么能站着呢?
哪里是大树的脚呢?
(操作教具:
地下的根是大树的“脚”。
)
(5)引导孩子跟着老师模仿,我们的身体可以做一颗大树:
粗粗的树干是大树的“身体”,长长的树枝是大树的“手臂”,树上还有好看的叶子,地下的跟就是大树的“脚”。
小结:
每棵树都有树干、树枝、树根,还有许多树叶。
2、大树的朋友真多。
(1)过渡:
春天里的大树长高了。
有哪些小动物很喜欢大树呢?
他们可以在树上干什么?
(2)动作模仿小动物:
我们一起做大树的动物朋友吧!
学学小鸟飞来飞去,学学小松鼠窜上、窜下等等。
(3)哗啦啦,下雨了,小动物们怎么办呀?
大树就像什么呢?
(大树像一把伞,小动物躲在大树底下。
)
小结:
有这么多的动物喜欢大(jy135幼儿教育)树,大树的朋友真多,朋友在一起真快乐。
3、完整欣赏故事。
过渡:
现在我们来听听有关大树的故事吧!
关键提问:
宝宝们,你们知道大树有哪些用处啊?
小结:
大树的用处真多,可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。
三、我们要爱护大树。
关键提问:
树有这么多的用处,我们可以为大树做些什么?
总结:
幼儿园里有许多大树,我们一起去看看它们吧。
我们要爱护大树,做大树的好朋友。
附故事《小熊画大树》
小熊对大树说:
“大树大树,你别动,我来给你画张像。
”粗粗的树干是大树的“身体”,长长的树枝是大树的“手臂”,绿绿的的树叶是大树的头发。
小熊发现:
“咦,大树没有脚怎么能站着呀?
”大树笑着说:
“哈哈,我的脚伸在地底下。
根就是我的脚。
”
大树的朋友真多。
瞧,小鸟在树上筑窝,松鼠蹿上蹿下忙个不停。
哗啦哗啦,哎呀,下雨啦。
大树就像一把大雨伞,小动物们都到大树底下来躲雨。
大树说:
“我的用处很多,还可以做家具、造房子、做铅笔……”
温馨提示:
大树还可以做成什么?
对我们人类还有哪些好处呢?
孩子们可以在家里找一找,再和爸爸妈妈一起讨论讨论!
幼儿园小班故事教案《小青蛙的叫声》三
【活动目标】
1、理解故事内容,加深对小青蛙叫声的感知。
2、帮助幼儿感受故事优美的情节,体会人与人之间和睦的关系。
【活动准备】
1、课件-声音:
青蛙,照片:
青蛙
2、故事磁带。
【活动过程】
一、播放声音:
青蛙
1、小朋友仔细听一听,这是谁在叫?
2、小青蛙怎样叫?
你喜不喜欢小青蛙的叫声?
为什么?
二、故事欣赏
1、教师讲故事:
小青蛙的叫声
2、听完故事回答
故事的名字叫什么?
故事中都有谁?
3、出示照片:
青蛙,帮助幼儿丰富词汇。
(1)小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?
为什么?
(小青蛙只会呱呱的叫)
(2)小青蛙感觉怎样?
(小青蛙心里不服气)
(3)小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?
(我真喜欢你的叫声,我在水里都听的入了迷了)
(4)最后怎样了?
(小青蛙的叫声好象动听了许多,小动物们的脸都红了。
)
4、播放故事录音,幼儿再次听故事。
三、启发幼儿说一说
1、你喜欢小青蛙的叫声吗?
为什么
(鼓励幼儿大胆说说自己的想法)
2、你听到小青蛙的叫声,会对它说什么呢?
教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。
附故事:
《小青蛙的叫声》
小青蛙不会叫,只会呱呱的叫。
“讨厌死了,那声音。
”小兔说。
小青蛙听见了小兔的话,不服气的说:
“哼,讨厌我呱呱叫,你还不会呢。
”小青蛙不和朋友们好了。
但他心里还是很在意朋友们说的话,尽量不再呱呱叫。
再说,他也不是很喜欢自己的叫声。
天越来越热,小青蛙实在受不了了。
他蹲在又大又圆的荷叶上,让微风轻轻一吹,觉得特别舒服——呱呱呱,他叫的可欢了。
远远的,他看见小兔匆匆走过,但也顾不得那么多,仍然开心的叫。
一条小鱼游过来说:
“我真喜欢你的叫声,我在水里都听的入了迷了。
”
是吗?
”小青蛙感动的问,小鱼点点头。
小青蛙跳进水里,亲了亲小鱼。
小鱼不好意思的游开了。
第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的对朋友们说:
“小鱼说了,我的叫声很迷人。
”
“可我们一点也没被迷住呀。
”小老鼠阴洋怪气的说道。
朋友们都大笑起来。
小青蛙伤心的想:
“看来,只有小鱼理解我。
”他有回到了荷叶上。
一个月亮很圆的晚上,小青蛙在荷叶上呱呱的叫着,鱼儿们游在荷叶边,静静的听着,一切都那么美好。
岸上的小动物们好奇的说:
“咦,小青蛙的叫声好象动听了许多。
”
“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。
”熊伯伯一说,小动物们的脸都红了。
幼儿园小班故事教案《滚滚和蹦蹦》四
【活动目标】
1、理解故事《滚滚和蹦蹦》,并根据对故事的理解回答问题。
2、认识到人与人之间需要互相帮助,谁都离不开别人的帮助,大家需要团结友爱。
【活动重点】理解故事内容,了解人与人之间要互相帮助,需要团结友爱。
【活动难点】根据对故事的理解简单的讲述故事内容。
【活动准备】
1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。
2、将两颗乒乓球分别包入白纸中,画上五官,做成滚滚和蹦蹦的玩偶。
【活动过程】
一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》
1、师:
小朋友,你们喜欢听故事吗?
那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。
教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。
2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。
二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》
1、教师从开始读到”蹦蹦更加神气”。
师:
有两颗豆子,他们叫什么?
他们为什么叫这个名字?
滚滚是怎么滚的?
蹦蹦是怎么蹦的?
(滚滚是”轱辘辘”地滚,蹦蹦是”蹦达蹦达”地蹦)
2、教师从”滚起来有趣”读到”吵到脸红脖子粗’/师:
他们为什么吵架?
3、教师从”滚滚望着天上的月亮”读到”吵了起来”。
师:
滚滚是怎么说蹦蹦的?
蹦蹦是怎么说滚滚的?
4、教师从”一阵风吹过来”读到”我要蹦到天上去………”
师:
滚滚要滚到哪里?
蹦蹦要蹦到哪里?
滚滚是怎么滚起来的?
蹦蹦是怎么蹦起来的?
5、教师从”风停下来”读到”你才滚不动呢”。
师:
滚滚滚到大海边了吗?
蹦蹦有没有蹦到月亮上?
滚滚为什么躺在那里不动了,怎么样才能滚?
蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了,怎样才能蹦?
教师朗诵最后一段。
师:
最后滚滚和蹦蹦还吵架吗?
他们明白了什么道理?
三、讨论
1、师:
在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的?
2、教师小结:
我们不是什么事情都能做到的,很多事情我们都需要别人的帮助。
四、表演
1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶,边讲故事边用玩偶来表演。
2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。