幼儿园小班故事教案《小熊请客》四篇.docx
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幼儿园小班故事教案《小熊请客》四篇
教学资料参考范本
幼儿园小班故事教案-《小熊请客》（四篇）
目录：
幼儿园小班故事教案-《小熊请客》一
幼儿园小班故事教案《小熊画大树》二
幼儿园小班故事教案《小青蛙的叫声》三
幼儿园小班故事教案《滚滚和蹦蹦》四
幼儿园小班故事教案-《小熊请客》一
【活动目标】
1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】
1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰；小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】
一、导入：
出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
师：
小朋友，看，谁来了？
幼：
小熊
师：
今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢？
幼儿自由猜测
让我们一起听听故事，看看到底请的谁？
二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问：
故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么？
（小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来）；它都请的谁呢？
（小猫、小狗、小鸡）。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢？
（小猫）。
（1）小熊是怎样对小猫说的？
（欢迎你，欢迎你），小猫给小熊带礼物了吗？
（带了），小熊是怎样回答的？
（谢谢你，我也请你吃东西），小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的？
（肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼）。
（2）小熊的第二位客人是谁啊？
（小狗），小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的？
（小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头）。
（3）小熊请的第三位客人是谁啊？
（小鸡）小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的？
（小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫），三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的？
（谢谢你）。
3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
四、和小朋友随音乐一起做游戏，结束活动。
幼儿园小班故事教案《小熊画大树》二
【活动目标】
1、理解故事内容，了解树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。
2、萌发喜爱树木、爱护树木的情感。
【活动准备】
前期经验准备：
树有什么用；大树和小熊的教具，小鸟、松鼠、下雨的图片。
【活动过程】
一、导入活动。
1、春天来了，天气变的怎么样？
小动物都出来了（出示小熊玩具），谁也出来了？
2、小熊来到了哪里？
做什么呢？
（出现大树的黑板。
）
二、理解故事内容。
1、了解大树的外形。
（1）听故事引发对大树的关注。
小熊对大树说：
大树大树，你别动，我来给你画张像。
（2）想想说说：
大树是什么样的？
粗粗的是大树的什么？
细细长长的是大树的什么？
树枝上长满了什么？
（3）观察大树：
哪里是大树的身体？
哪里是大树的手臂？
大树的手臂上有什么？
（4）小熊发现：
咦，大树没有脚，怎么能站着呢？
哪里是大树的脚呢？
（操作教具：
地下的根是大树的“脚”。
）
（5）引导孩子跟着老师模仿，我们的身体可以做一颗大树：
粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，树上还有好看的叶子，地下的跟就是大树的“脚”。
小结：
每棵树都有树干、树枝、树根，还有许多树叶。
2、大树的朋友真多。
（1）过渡：
春天里的大树长高了。
有哪些小动物很喜欢大树呢？
他们可以在树上干什么？
（2）动作模仿小动物：
我们一起做大树的动物朋友吧！
学学小鸟飞来飞去，学学小松鼠窜上、窜下等等。
（3）哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？
大树就像什么呢？
（大树像一把伞，小动物躲在大树底下。
）
小结：
有这么多的动物喜欢大（jy135幼儿教育）树，大树的朋友真多，朋友在一起真快乐。
3、完整欣赏故事。
过渡：
现在我们来听听有关大树的故事吧！
关键提问：
宝宝们，你们知道大树有哪些用处啊？
小结：
大树的用处真多，可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。
三、我们要爱护大树。
关键提问：
树有这么多的用处，我们可以为大树做些什么？
总结：
幼儿园里有许多大树，我们一起去看看它们吧。
我们要爱护大树，做大树的好朋友。
附故事《小熊画大树》
小熊对大树说：
“大树大树，你别动，我来给你画张像。
”粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，绿绿的的树叶是大树的头发。
小熊发现：
“咦，大树没有脚怎么能站着呀？
”大树笑着说：
“哈哈，我的脚伸在地底下。
根就是我的脚。
”
大树的朋友真多。
瞧，小鸟在树上筑窝，松鼠蹿上蹿下忙个不停。
哗啦哗啦，哎呀，下雨啦。
大树就像一把大雨伞，小动物们都到大树底下来躲雨。
大树说：
“我的用处很多，还可以做家具、造房子、做铅笔……”
温馨提示：
大树还可以做成什么？
对我们人类还有哪些好处呢？
孩子们可以在家里找一找，再和爸爸妈妈一起讨论讨论！
幼儿园小班故事教案《小青蛙的叫声》三
【活动目标】
1、理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。
2、帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。
【活动准备】
1、课件-声音：
青蛙，照片：
青蛙
2、故事磁带。
【活动过程】
一、播放声音：
青蛙
1、小朋友仔细听一听，这是谁在叫？
2、小青蛙怎样叫？
你喜不喜欢小青蛙的叫声？
为什么？
二、故事欣赏
1、教师讲故事：
小青蛙的叫声
2、听完故事回答
故事的名字叫什么？
故事中都有谁？
3、出示照片：
青蛙，帮助幼儿丰富词汇。
（1）小动物喜不喜欢小青蛙的叫声？
为什么？
（小青蛙只会呱呱的叫）
（2）小青蛙感觉怎样？
（小青蛙心里不服气）
（3）小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？
（我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了）
（4）最后怎样了？
（小青蛙的叫声好象动听了许多，小动物们的脸都红了。
）
4、播放故事录音，幼儿再次听故事。
三、启发幼儿说一说
1、你喜欢小青蛙的叫声吗？
为什么
（鼓励幼儿大胆说说自己的想法）
2、你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢？
教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。
附故事：
《小青蛙的叫声》
小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。
“讨厌死了，那声音。
”小兔说。
小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：
“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。
”小青蛙不和朋友们好了。
但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。
再说，他也不是很喜欢自己的叫声。
天越来越热，小青蛙实在受不了了。
他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服——呱呱呱，他叫的可欢了。
远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。
一条小鱼游过来说：
“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。
”
是吗？
”小青蛙感动的问，小鱼点点头。
小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。
小鱼不好意思的游开了。
第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：
“小鱼说了，我的叫声很迷人。
”
“可我们一点也没被迷住呀。
”小老鼠阴洋怪气的说道。
朋友们都大笑起来。
小青蛙伤心的想：
“看来，只有小鱼理解我。
”他有回到了荷叶上。
一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。
岸上的小动物们好奇的说：
“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。
”
“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。
”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。
幼儿园小班故事教案《滚滚和蹦蹦》四
【活动目标】
1、理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。
2、认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。
【活动重点】理解故事内容，了解人与人之间要互相帮助，需要团结友爱。
【活动难点】根据对故事的理解简单的讲述故事内容。
【活动准备】
1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。
2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。
【活动过程】
一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》
1、师：
小朋友，你们喜欢听故事吗？
那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。
教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。
2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。
二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》
1、教师从开始读到”蹦蹦更加神气”。
师：
有两颗豆子，他们叫什么？
他们为什么叫这个名字？
滚滚是怎么滚的？
蹦蹦是怎么蹦的？
（滚滚是”轱辘辘”地滚，蹦蹦是”蹦达蹦达”地蹦）
2、教师从”滚起来有趣”读到”吵到脸红脖子粗’/师：
他们为什么吵架？
3、教师从”滚滚望着天上的月亮”读到”吵了起来”。
师：
滚滚是怎么说蹦蹦的？
蹦蹦是怎么说滚滚的？
4、教师从”一阵风吹过来”读到”我要蹦到天上去………”
师：
滚滚要滚到哪里？
蹦蹦要蹦到哪里？
滚滚是怎么滚起来的？
蹦蹦是怎么蹦起来的？
5、教师从”风停下来”读到”你才滚不动呢”。
师：
滚滚滚到大海边了吗？
蹦蹦有没有蹦到月亮上？
滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？
蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？
教师朗诵最后一段。
师：
最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？
他们明白了什么道理？
三、讨论
1、师：
在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的？
2、教师小结：
我们不是什么事情都能做到的，很多事情我们都需要别人的帮助。
四、表演
1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。
2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。
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