六年级下美术.docx

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六年级下美术

小学六年级下册美术教学计划

一、对学生情况的分析：

六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。

大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。

从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。

作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。

对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

二、对美术教材的认识和分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。

它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

 三、教学的目标和要求：

目标：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

要求：

 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。

培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

  2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

  3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

4、教学内容：

1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简单的构图知识。

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、了解木版画的制作方法，并进行制作。

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。

9、运用已学过的美术知识进行综合练习。

5、教学措施：

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。

要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。

推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

第一课：

标志　　

教学目标：

1、培养创造能力　　

2、学习标志的一般知识　　

3、掌握标志的设计知识方法　　

教学重点及难点：

1、标志的意义和用途，标志的表现形式和设计过程　　

2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志　　

电教、教具、学具准备：

投影仪、投影片，标志范画　　

教学过程：

1、导入新课　　

出示图案范画数幅，简单归纳图案设计的方法和表现形式，使学生加深对图案设计方法的印象。

2、观察比较　　

出示三幅范画：

静物素描、色彩风景、标志，比较三幅图后，小结：

标志和图案一样是平面的，它不但有优美的艺术形象，完整的构图，还能起到传递信息和识别形象的作用。

3、观察、欣赏解释　　

（1）出示投影片，观察、欣赏标志范画。

（2）通过观察和欣赏后归纳总结　　

标志：

是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。

用途：

识别示意、传递信息，用一个符号代表一个事物。

种类：

交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。

要求：

设计意念新颖，主题表达明确；形象简练、概括、美观、易识别，有一定的寓意性。

4、教师演示设计和绘制过程　　

1、构思　　

2、起稿　　

3、着色　　

5、学生设计，教师巡回指导　　

六、作业评价

第二课：

风景写生

（一）　　

教学目的：

1、培养表现力　　

2、大胆运用颜色作画　　

3、掌握风景写生的布局方法　　

教学重点及难点：

1、全理构图　　

2、大胆用色　　

电教、教具、学具准备：

范画数幅　　

教学过程：

1、揭示课题：

风景写和生

（一）　

2、讲授新课　　

1、风景画的透视　　

作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。

（近大远小的透视）　　

主要掌握近景、中景、远景三个层次。

表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。

掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。

2、欣赏范画　　

3、讲解绘画步骤　　

（1）构图　　

（2）画铅笔稿，用线要轻　　

掌握好近景、中景、远景　　

（3）着重刻画　　

4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。

城市和乡村，都有美丽的景色。

一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。

5、学生绘制，教师巡回指导　　

（1）用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生　　

（2）可以外出写生，也可以临摹　　

（3）可用多种方法　　

6、作业评价　　

（1）作业展评

（2）学生互评

第三课：

风景写生

（二）　　

教学目的：

　　1、培养观察能力　　2、进一步学习风景的有关知识　　3、掌握色彩画知识　　

教学重点及难点：

　　1、构图　　2、取景　　电教、教具、学具准备：

范画数幅　　

教学过程：

1、揭示课题：

风景写生

（二）　　

2、讲授新课　　

1、取景　　

风景写生，首先要取景，取景就要解决构图的问题。

怎样取景：

可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分，对于自然景物，根据画面的需要可以有取有舍。

在取景构图中，视平线在画面上的高低位置是很重要的，“画面”上视平线低，就产生开阔的感觉；视平线高，则近景显得更为具体充实。

这是根据需要来决定的。

　　在画风景写生时，还要注意近、中、远景三个层次，表现出空间距离。

2、教师带领学生实地写生，讲解构图　　

（1）从不同的角度看一自然风景，先仔细观察，确定主体物并可作适当移动，将别处的景移到自已的画上。

（2）落笔时，注意留“天”、留“地”，整体饱满，切忌散乱，不管在哪个角度，主体物要突出。

（3）打好轮廓，可上一些明暗。

3、学生写生，教师巡回指导　　

（1）用水粉画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。

（2）可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。

4、作业讲评。

第四课：

好看的图画书　　

教学目的：

　　1、培养想象力　　2、学习连环画的创作知识　　3、掌握连环画的编绘方法　　教学重点及难点：

　　1、画面和内容相符　　2、用各种方法绘制　　电教、教具、学具准备：

范画数幅　　教学过程：

　　一、揭示课题：

好看的图画书　　二、讲授新课　　师：

好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友，给了我人美的熏陶、有趣的知识，还有无穷的想像力。

　　1、欣赏范画　　2、讲解创作过程　　

（1）请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。

　　分析这些小故事的内容，可将故事分成几段或几个情节，在大脑中将每一个故事情节构思好，构思一定要围绕故事片的主要内容。

（2）当自已脑海里对画面已有了构思，最好赶快先用铅笔把它勾勒下来。

　　可以先多画一些小草图，构草图时要考虑构思，草图作为落稿时的参考。

　　（3）画草稿　　根据情节和小草图，将不同的几个画面完成，注意每幅画面要有一定联系，前后呼应。

　　（4）最后将草稿勾为正稿，这一过程中还可以进行必要的修改，但最好改动不要过大。

　　（5）添上一定的文字说明。

　　注：

形象尽可能符合故事情节需要，并独具个性。

　　3、学生创作，教师巡回指导　　选用水粉、水彩等工具对例图进行改画，也可以按自已按自已的想法，选择喜爱的方法作画。

　　4、作业评价

第五课：

街头标识物

（一）　　

教学目的：

　　1、培养学生的欣赏能力、观察能力　　2、了解街头标识物的有头知识　　教学重点及难点：

了解街头标识物的有头知识　　电教、教具、学具准备：

图片　　教学过程：

　　一、导入新课　　1、出示两幅街头标识物的图片　　2、师：

这些标识物幽默、直观，并且能告诉人们这里经营什么。

　　揭示课题：

街头标识物

（一）　　二、讨论：

　　你觉得商业服务性行业是否需要引人注意的标识物？

这对它们的营业会产生哪些影响？

　　1、学生讨论　　2、交流发言　　三、欣赏图片，观察讨论　　1、出示种类街头标示物，以供欣赏　　

（1）酒吧标识物　　

（2）自行车商店标识物　　（3）水暖器材商店标识物　　（4）海鲜餐厅标识物　　（5）酒店标识物　　2、师：

例图中哪些标识物你最喜欢？

　　谈谈为什么？

（1）学生讨论　　

（2）交流发言　　四、学生说一说自已所知道的街砂标识物　　

（1）谈一谈创意　　

（2）好在哪，或有何不足。

第六课：

看新闻，画新闻　　

教学目的：

　　1、培养热爱热爱祖国的情感　　2、画面主次分明，让人一目了然　　3、色彩配全了新闻的内容　　教学重点及难点：

　　1、画面主次分明　　2、色彩和谐　　电教、教具、学具准备：

　　范画数幅，录象　　教学过程：

　　一、看新闻，说新闻　　1、观看新闻：

新闻联播　　2、说新闻　　师：

我们一年年更加懂事，越来越关注这个世界。

讨论一下，近来的重大新闻。

（1）学生小组讨论　　

（2）交流发言　　二、欣赏范画，以供欣赏　　1、出示各种范画，以供欣赏　　

（1）《抗洪救灾》　　

（2）《买彩票》　　（3）《冬季奥运会》　　2、评论　　

（1）画面是否主次分明，让人一目了然。

（2）色彩配合了新闻的内容。

　　（3）画面精彩。

　　三、学生作画　　1、选一些重大新闻来表现　　2、老师巡回指导　　四、作业评价　　1、作业展示2、学生互评、自评，教师综合评价

第七课：

《有人和动物的风景》　　

教学目标：

　　1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。

　　2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。

　　3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。

教材分析：

本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。

培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。

教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。

教学准备：

绘画工具和材料。

教学过程：

1、组织教学　　检查学习用品，师生问好。

2、导入新课　　同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。

说到漂亮的风景　　和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物。

3、讲授新课　　首先和大家复习一下前节课学习的内容：

　　同学们以前都学习过写生吧？

那么什么叫写生？

哪位学生说一说？

（写生就是直接以实　　物为对象进行描绘的作画方式。

）回答的很好，有的同学又要问了画什么呢？

画风景写生。

　　城市和乡村都有美丽的景色。

一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。

。

。

。

。

。

都可以吸引敏感的眼睛。

还有身边可爱的小动物也可以入画。

在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。

把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。

1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。

2、学习建议：

可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。

可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。

3、教师讲解写生风景的步骤及方法。

1、带领学生观察风景。

2、用铅笔勾形，注意透视和比例关系。

3、进行图色，注意色彩的搭配。

4、学生进行创作，教师巡回指导。

5、作业展评。

　　将学生的作业进行展示，评出优秀作业。

第八课：

木版画　　

教学目的：

　　1、培养热爱版画艺术的情感　　2、了解版画知识　　教学重点及难点：

　　木版画基本知识　　电教、教具、学具准备：

投影片、投影　　教学过程：

　　一、揭示课题：

木版画　　二、讲授新课　　1、版画是绘画的重要品类之一。

它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。

后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。

　　2、版画作品精炼、独物，易于保存和收藏、传播，深受人们喜爱。

　　3、版画创作极为重视工具和材料的处理，不同板材、技法的处理，创作出的版画风格也各有不同。

　　4、版画的种类　　

（1）木刻版画　　

（2）铜版画、石版画　　（3）纸版画　　5、木版画　　

（1）木版画知识　　木版画俗称木刻，源于我国古代。

雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。

　　木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。

（2）木版画作品欣赏　　A《风景》水印套色木刻　　B《痛苦的呼号》黑白木刻　　C《祖孙俩》黑白木刻　　注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。

　　（3）学生制作　　在较软的木板上进行版画作业。

　　教师指导　　（4）作业评价

第九课：

泥柱雕刻

（一）　　教学目的：

　　1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力　　2、学习泥柱雕刻知识　　教学重点及难点：

掌握泥柱雕刻的方法　　电教、教具、学具准备：

投影片、投影　　教学过程：

　　一、揭示课题：

泥柱雕刻

（一）　　二、讲授新课　　1、说一说你知道的雕刻（柱形雕刻）　　

（1）小组讨论　　

（2）交流发言　　2、欣赏范作　　师：

从原始人的图腾柱开始，柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。

（1）装饰大门的浮雕柱　　

（2）北美印第安人木屋上的图腾柱　　（3）公园里的卡通柱　　（4）中国黎族的图腾柱　　（5）非洲古代木雕柱饰　　（6）《彩陶器皿》毕加索　　3、欣赏并讨论例图中的各类柱形雕刻作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。

（1）小组讨论　　

（2）交流发言　　4、学习制作泥柱雕刻　　

（1）用黏土做成空心或实心的泥柱　　

（2）参考例图，在上面雕刻花纹和其他图形，也可用泥条在泥柱上添加各种形象。

　　5、学生创作，教师巡回指导　　可以小组进行合作　　6、作业评价

第十课：

泥柱雕刻

（二）　　

教学目的：

　　1、激发对工艺美术的喜爱之情　　2、进一步学习泥柱雕刻知识　　3、学习陶艺知识　　教学重点及难点：

构图、疏密和形象处理　　电教、教具、学具准备：

范作数幅　　教学过程：

　　一、欣赏上节课的作品　　二、揭示新课：

泥柱雕刻

（二）　　三、讲授新课　　世界各民族的雕刻作品内容丰富，造型优美，形象生动，风格奇特，可以给我们启发和借鉴。

　　1、欣赏范作　　

（1）古印度石雕　　

（2）印第安人图腾柱　　（3）古罗马雕柱饰　　（4）非洲古代雕刻柱饰A　　（5）非洲古代木雕柱饰B　　2、构图处理　　构图有的采用对称、均衡、重复　　比较均匀　　3、疏密和形象处理　　疏密有致，形象略带夸张。

　　4、学生讨论交流　　5、学生制作泥柱雕刻作品　　

（1）欣赏其他小朋友的作品　　说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。

（2）说一说自已的构图　　（3）做一件与众不同的作品　　可以小组合作，教师巡回指导。

　　6、作业主评价

（1）作品展览

（2）综合评价

第十一课：

人与自然　　教学目的：

　　1、培养学生热爱环境的意识　　2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题　　教学生点及难点：

　　1、构思构图　　2、色彩和谐，主题鲜明　　电教、教具、学具准备：

图片、VCD　　教学过程：

　　一、分析地球现状　　1、谈话　　人类是自然的儿子，自然是人类的摇篮，只有和谐相处，人类才有美好的未来。

　　2、欣赏VCD，分析地球现状　　现状：

森林面积缩小，　　全球气候变暖，　　物种迅速减少，　　空气严重污染。

　　3、提问：

　　如何改变这种情况呢？

你希望人类和自然和谐相处吗？

　　二、欣赏范画　　看看其他小朋友是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。

　　如何构思，如何表现的？

　　三、学生创作　　为学生提供素材，启发这生思维：

　　你打算如何做？

又如何表现？

　　学生创作，教师巡回指导。

　　注意：

　　构图要饱满，色彩要和谐。

　　四、作业评价　　1、作业展示　　2、学生自评、互评，教师综合评价。

第十二课：

色彩画欣赏　　教学目的：

　　1、培养学生热爱色彩画的情感　　2、了解油画、水彩画基本知识　　教学重点及难点：

　　油画、水彩画基本知识　　电教、教具、学具准备：

投影：

油画、水彩画例子作。

　　教学过程：

　　一、揭示课题：

色彩画欣赏　　二、油画概述　　1、油画被称为绘画中的交响乐，是最富表现力的画种。

　　2、油画的工具材料及使用　　油画布：

画布的质地以亚麻布为最好，这种布纹质地紧而有弹性，比较牢固。

　　油画笔：

一般使用扁形的硬毛笔，一般笔法有摆、刷点、划……　　调色油：

起稀释作用。

　　油画颜料　　3、请学生谈一谈自己所知的油画名称　　三、油画例作欣赏　　1、欣赏（投影）　　《静物》塞尚　　《向日葵》凡高　　《最后的晚餐》达.芬奇　　《坐着的游泳者》毕加索　　2、展开自由讨论　　四、水彩画概述　　水彩画是西洋画的一种，它的颜料是用胶水调制而成，作画时用水调颜料画在纸上。

　　水彩画具有轻快、湿润和透明感。

　　五、欣赏水彩画例作　　1、欣赏：

《春馨》《炊烟》　　2、展开自由讨论　　六、欣赏比较（继续欣赏水粉画、色粉等）　　对例作中风格、手法各异的画评论：

喜欢哪些画，又不喜欢哪些？

喜欢怎样的风格和画法，又不喜欢哪些，为什么？

　　七、临摹或改画例作

第十三课：

诗配画　　

教学目的：

　　1、培养审美情趣，激发创作热情。

　　2、学习诗配画的基本知识。

　　3、掌握水墨画的表现方法。

教学重点及难点：

　　掌握水墨画的表现方法　　

电教、教具、学具准备：

　　诗配画范画、墨、水、毛笔、宣纸　　

教学过程：

1、导入新课　　1、回忆学习过的古诗　　2、请学生用自已的语言说一说自己熟悉的古诗的含义　　3、揭示课题：

诗配画　　

2、讲授新课　　

1、什么是诗配画？

　　我们所学习的诗配画，是根据诗的内容和意境，用水墨画表现出来，抒发自己的感受。

2、复习水墨画的工具、材料　　生宣、毛笔、墨、中国画颜料。

3、讲解作画步骤。

（1）体味诗意　　

（2）构思构图　　（3）墨线勾勒　　（4）上色、落款　　

4、欣赏范画　　师：

苏东坡曾经称赞王维，诗中有画，画中有诗。

好画常常洋溢着诗情，好诗总是充满了画意。

（1）出示其他小朋友的画　　

（2）讨论　　

5、学生创作　　师：

当你读到一首好诗时，眼前往往浮现出动人的画面，那就是你感受到诗的意境。

选一首你喜欢的诗来配上水墨画，既显示你对诗意的理解，也展示你绘画的表现力。

　　老师巡回指导　　

6、作业评价

第十四课：

水墨画创作

（二）　　

教学目的：

　　1、进一步学习中国传统绘画方法　　2、在艺术手法和绘画风格上作新的尝试　　

教学重点及难点：

运用各种手法创作　　

电教、教具、学具准备：

范画数幅、多媒体辅助　　

教学过程：

　　一、揭示课题：

水墨画创作

（二）　　二、复习绘画方法　　1、铅笔打轮廓　　2、墨线勾勒　　3、着色渲染　　4、落款　　三、欣赏范画　　1、《游泳》田黎明中国当代画家　　2、《水墨小品》周思聪中国当代画家　　师：

清代大画家石涛就说过：

"笔墨当随时代！

"新的时代有新的生活，新的事物，新的环境，新的情感，对绘画方法和绘画风格提出了新的要求。

当代画家的一些探索，能不能对我们有所启发呢？

　　四、学生谈一谈自已的想法　　1、同桌讨论　　2、自由交流　　五、欣赏范画　　1、出示其他小朋友的画，欣赏。

　　2、看一看用了哪些艺术手法。

　　六、学生创作　　1、要求：

画一幅水墨作品，可以在艺术手法和绘画风格上作些新的尝试。

　　教师巡回指导。

　　七、作业评析

第十五课：

水墨画创作

（一）　　教学目的：

　　1、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨情趣。

　　2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现。

　　教学重点及难点：

　　1、掌握简单的中国传统绘画方法。

　　2、运用传统方法表现自己熟悉的生活或感兴趣的事。

　　电教、教具、学具准备：

范画　　教学过程：

　　一、揭示课题：

水墨画创作

（一）　　二、欣赏范画，研究画法　　1、几种笔法　　勾：

用墨勾外形或轮廓　　皴：

用墨皴出脉络纹理　　染　　点：

苔点，表示苔草或山峰　　2、一般方法：

（1）铅笔打轮廓　　

（2）墨线勾勒　　（3）着色　　（4）落款　　三、引导学生创新　　师：

在灿烂的中国绘画史上，文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感。

历史已经翻开了崭新的篇章，我们也要为新时代歌唱，水墨画也应该有创新的式样。

　　1、欣赏其他学生的水墨作品。

　　A画了什么内容　　B用了什么特别的方法？

　　2、你想画什么内容？

　　四、学生作画　　教师巡回指导，鼓励学生要充分表达自已的内心感受。

　　五、作业讲评学生作业展示

第十六课：

水墨画创作

（一）　　教学目的：

　　1、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨情趣。

　　2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现。

　　教学重点及难点：

　　1、掌握简单的中国传统绘画方法。

　　2、运用传统方法表现自己熟悉的生活或感兴趣的事。

　　电教、教具、学具准备：

范画　　教学过程：

　　一、揭示课题：

水墨画创作

（一）　　二、欣赏范画，研究画法　　1、几种笔法　　勾：

用墨勾外形或轮廓　　皴：

用墨皴出脉络纹理　　染　　点：

苔点，表示苔草或山峰　　2、一般方法：

（1）铅笔打轮廓　　

（2）墨线勾勒　　（3）着色　　（4）落款　　三、引导学生创新　　师：

在灿烂的中国绘画史上，文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感。

历史已经翻开了崭新的篇章，我们也要为新时代歌唱，水墨画也应该有创新的式样。

　　1、欣赏其他学生的水墨作品。

　　A画了什么内容　　B用了什么特别的方法？

　　2、你想画什么内容？

　　四、学生作画　　教师巡回指导，鼓励学生要充分表达自已的内心感受。

　　五、作业讲评学生作业展示

第十七课：

素描欣赏　　

教学目的：

　　1、培养热爱素描艺术的情感。

　　2、了解素描基本知识。

　　教学重点及难点：

　　1、素描的基本知识。

　　2、研究表现手法，找出与其它绘画的区别。