电力控制线路安装与维修生产实习课教案.docx
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电力控制线路安装与维修生产实习课教案
电力控制线路安装与维修
生产实习课教案
编号：
QD—0706—13版本：
C/0流水号：
机电一体化专业14机电1、10班共3页
课题名称
总课题：
电力控制线路安装与维修2
实习内容
任务1：
安全教育
任务2：
课程介绍
任务3：
低压电器的认识
授课时间
第1周
需用时间
6学时
分课题：
绪论
使用时间
6学时
课
题
要
求
技术理论知识
安全意识、低压电器的知识
实际技术操作
用电安全
设备、工具
刃、量具
准备
低压电器等
重点
安全教育
难点
安全教育、低压电器
示范操作准备
低压电器等
教学回顾
安全问题的强调，课堂纪律要求，介绍低压电器和复习万用表的使用。
任课教师：
审阅签名：
提交日期：
2015-02-21审阅日期：
2015-3-6
师：
强调课堂纪律要求
生：
做笔记
15分钟
师：
详细讲解考核，引起重视
生：
做笔记
10分钟
重点知识
师：
讲解学习目标
生：
明确学习目标以及学习方法
15分钟
师：
播放视频、讲解
生：
观看视频，并思考
40分钟
师生参观40分钟
师：
播放视频
生：
观看视频，并思考
20分钟
师：
讲解、提问
生：
认真听讲，思考、归纳、回答
20分钟
板书内容
师：
提问巩固
生：
回答问题5分钟
师：
设问教学
生：
举例回答
5分钟
师：
多媒体课件演示、提问、讲解以及归纳
生：
观看课件，小组讨论以及归纳
10分钟
师：
讲解
生：
听讲
5分钟
重点知识
实物展示
师：
讲解并展示实物
生：
认真听讲，并根据实物进行分类，小组讨论
15分钟
难点知识
生：
学生自习看书并完成相关练习
师：
选择部分术语进行讲解
20分钟
生：
完成作业
10分钟
小结与练习
10分钟
一.课前教育
1.考勤（记录请假、迟到以及旷课学生）
2.仪容仪表整理（校服、胸卡以及桌子整齐度整理）
3.课堂纪律要求
（1）养成良好的精神面貌，上课精神充沛，杜绝上课睡觉；
（2）教学结合，上课积极配合，主动思考；
（3）上课专心一致，杜绝手不离“机”等现象发生。
4．考核方法以及学习方法介绍
（1）考核方法.
平时成绩：
50%,其中
a.课堂表现（30％）；
b.作业成绩（20％）。
两次测验的平均成绩:
50％
（2）学习目标及方法介绍
教师：
结合企业用工要求，简介本课程学习内容，及学生所应掌握的理论知识、实操技能，让学生明确目标。
学生：
讨论介绍各自学习方法
教师：
课前认真预习，发现问题----上课认真学习，解决问题----课后回味思考，知识迁移
5、注意事项
（1）处理好理论学习与技能训练的关系；
（2）学习要联系生产实际；
（3）学习中注意及时复习相关课程的有关内容；
（4）技能训练时，要爱护工具和设备，节约原材料，严格执行电工安全操作规程，做到安全、文明生产。
二、新课讲解
任务1、电气火灾的防范及扑救
在指导教师指导下识别灭火器材，进行灭火演习（或观看视频）。
电气火灾的防范主要是避免电气运行中产生火花、电弧和高温，电气设备的检查和管理是防止电气火灾发生的最有效的方法。
电气火灾一旦发生，首先应先切断电源，然后再扑救。
切断电源后的电气火灾，可按一般性火灾组织人员扑救，同时向公安消防部门报警；若情况十分危急或无断电条件，则只好带电灭火。
带电灭火时应注意救火人员与带电体之间要保持足够的安全距离，并使用不导电灭火剂，如二氧化碳、四氯化碳、1211和干粉灭火剂。
严格遵守电工实训室的操作规程是做好实验、完成实训课题、确保人身和设备安全的必要保证。
（1）实验前认真阅读讲义，明确实验（实训）的目的和任务，掌握实验中的方法和步骤；
（2）熟悉实验设备及安全用电规则；
（3）合理选择实验仪器仪表的类型和量程，了解其使用方法；
（4）正确选用电源，严格遵守用电规程，严禁人体接触不绝缘的带电部位；
（5）实验中应“先接线后通电，先断电再拆线”；
（6）实验中如有故障应立即断电，并请老师检查，故障排除后方可再做实验；
（7）认真做好实验中的各项记录，完成实验报告；
（8）实验结束后必须切断电源，并搞好环境卫生，填写设备使用记录。
学生思考：
（1）电工电子实训室主要有哪些制度和操作规程？
（2）电气火灾的扑救首先要进行什么操作？
2、学习动员
1）学好本课程的重要意义
2）电力控制线路知识在机电一体化方面的应用
3）思想上应重视
3、参观实习实验室：
对实习室及设备功能等方面进行讲解。
注意事项:
（1）参观过程服从指导教师统一安排。
（2）严格遵守组织纪律。
参观场所的任何开关、按钮等操作电器禁止乱摸，乱操作。
（3）在实训指导老师的安排及带领下行走参观线路，保持肃静并认真听从老师讲解。
（4）参观时应保持与带电设备的安全距离，对任何电器设备均视为带电设备。
任务2：
课程介绍
通过播放生产生活中的视频，让学生较直观的理解什么是电力拖动。
（视频E:
\电力拖动第四版配套课件\video\CA6140车床.mpg）
1、电力拖动：
电力拖动是指用电动机拖动生产机械的工作机构使之运转的
一种方法。
提问：
生产、生活所碰到的电力拖动系统有哪些？
2、电力拖动的组成：
电 源：
电动机和控制设备的能源
控制设备：
用来控制电动机的运转
电动机：
生产机械的原动机
传动机构：
在电动机和工作机构之间传递动
力的装置
工作机构：
直接进行生产加工的的机械设备
任务3：
低压电器的认识
提问：
电力拖动系统各个组成部分的作用？
1、电器定义：
能根据外界的信号和要求，手动或自动接通或断开电路，实现对电路或非电对象切换、控制、保护、检测和调节的元件或设备。
采用电力拖动的生产机械，其电动机的运转都是由各种接触器、继电器、按钮、行程开关等电器构成的控制线路来进行控制的。
图1常见的电器
2、电器设备根据工作电压高低分类
低压电器：
工作在交流额定电压1200V及以下、直流额定电1500V及以下的电器称为低压电器。
高压电器：
工作在交流额定电压1200V及以上、直流额定电压1500V及以上的电器称为高压电器
3、低压电器常见的分类方法
（1）按用途
低压配电电器
低压控制电器
（2）按动作方式
自动切换电器
非自动切换电器
（3）按执行机构
有触点电器
无触点电器
4、低压电器的常用术语
通断时间
从电流开始在开关电器的一个极流过的瞬间起，到所有极的电弧最终熄灭瞬间为止的时间间隔
燃弧时间
电器分断过程中，从触头断开（或熔体熔断）出现电弧的瞬间开始，至电弧完全熄灭为止的时间间隔
分断能力
开关电器在规定的条件下，能在给定的电压下分断的预期分断电流值
接通能力
开关电器在规定的条件下，能在给定的电压下接通的预期接通电流值
通断能力
开关电器在规定的条件下，能在给定的电压下接通和分断的预期电流值
短路接通能力
在规定的条件下，包括开关电器的出线端短路在内的接通能力
短路分断能力
在规定的条件下，包括开关电器的出线端短路在内的分断能力
操作频率
开关电器在每小时内可能实现的最高循环操作次数
通电持续率
电器的有载时间和工作周期之比，常以百分数表示
电寿命
在规定的正常工作条件下，机械开关电器不需要修理或更换零件的负载操作循环次数
课堂作业：
习题册P1选择题
三、小结与作业
1、小结：
低压电器的分类
低压电器的术语
2、作业：
习题册P1填空题
生产实习课教案
编号：
QD—0706—13版本：
C/0流水号：
机电一体化专业14机电1、10班（首页）共6页
课题名称
总课题：
电力控制线路安装与维修2
授
课主要内容
任务1、熔断器的认识和检测
任务2、低压开关的认识和检测
任务3、主令电器的认识和检测
任务4、接触器的认识和检测
授课课时
3
需用课时
6
分课题：
低压电器的认识（熔断器、低压开关、主令电器、接触器）
起止日期
第2周
课题要求
技术理论知识
交流接触器、热继电器等的作用、组成、原理
实际技术操作
交流接触器的选用、拆装和热继电器等的选用方法
设备、工、刃量具准备
交流接触器、热继电器等及学生工具箱
材料准备
导线若干
示范操作准备
设备、工作的准备
产品名称
是否生产产品
图号
件数
定额工时
余（缺）工时安排
备注
工人
学生
合计
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课题实习结束小结
要求学生会分析设备的工作原理，会检测低压电器元件并且分析故障原因，效果较好。
任课教师：
审阅签名：
提交日期：
2015-02-21审阅日期：
2015-3-6
教学方式方法及时间分配
教学内容及过程
师：
讲解、安全反面事例教学、提问
生：
做笔记、回答问题
10分钟
师：
提出任务
10分钟
任务1讲解实操共40分钟
师：
结合实物讲解理论，
生：
认真听讲，并观察实物
生：
拆装实物
20分钟
任务2讲解实操共20分钟
师：
结合实物讲解理论，
生：
认真听讲，并观察实物
生：
拆装实物
20分钟
任务3讲解实操共20分钟
师：
结合实物讲解理论，
生：
认真听讲，并观察实物
生：
拆装实物
20分钟
重难点
任务4讲解实操共40分钟
师：
结合实物讲解理论，
生：
认真听讲，并观察实物
生：
拆装实物
20分钟
20分钟
1.安全纪律教育
1.1实习室管理规定
注意用电的安全，在没有确定有没有电的情况下，都认为是有电的，在没有经得老师的同意和允许下不得通电和实验等
1.2纪律要求及应注意问题
严格按照老师的要求实验，跟步骤实验，要多问多思，注意安全文明操作。
1.3清点人数，检查工作服、工作帽的穿戴情况
2．发放任务
教师把学生分组，按4个学生一组，每组设一名组长，组长采用轮换制，每个学生都有机会当组长。
任务1、熔断器的认识和检测
任务2、低压开关的认识和检测
任务3、主令电器的认识和检测
任务4、接触器的认识和检测
3、任务实施
任务1、熔断器的认识和检测
1、熔断器
图1常见的熔断器
（1）熔断器是低压配电网络和电力拖动系统中主要用作短路保护的电器。
（2）熔断器主要由熔体、安装熔体的熔管和熔座三部分组成。
（3）熔断器的电路符号：
（4）使用时，熔断器应串联在被保护的电路中。
正常情况下，熔断器的熔体相当于一段导线；而当电路发生短路故障时，熔体能迅速熔断分断电路，起到保护线路和电气设备的作用。
2、常用低压熔断器（实物展示，辅助讲解，学生总结归纳特点以及应用）
（1）熔断器型号及含义图
RC1A系列瓷插式熔断器
特点
结构简单，价格低廉，更换方便，使用时将瓷盖插入瓷座，拔下瓷盖便可更换熔丝
应用
额定电压380V及以下、额定电流为5～200A的低压线路末端或分支电路中，作线路和用电设备的短路保护，在照明线路中还可起过载保护作用
RL1系列螺旋式熔断器
特点
熔断管内装有石英砂、熔丝和带小红点的熔断指示器，石英砂用以增强灭弧性能。
熔丝熔断后有明显指示
应用
在交流额定电压500V、额定电流200A及以下的电路中，作为短路保护器件
RM10系列封闭管式熔断器
特点
熔断管为钢纸制成，两端为黄铜制成的可拆式管帽，管内熔体为变截面的熔片，更换熔体较方便
应用
用于交流额定电压380V及以下、直流440V及以下、电流在600A以下的电力线路中
RT0系列有填料封闭管式熔断器
特点
熔体是两片网状紫铜片，中间用锡桥连接。
熔体周围填满石英砂起灭弧作用
应用
用于交流380V及以下、短路电流较大的电力输配电系统中，作为线路及电气设备的短路保护及过载保护
3、学生实操，认识各种常见的熔断器
任务2、低压开关的认识和检测
1、复习巩固：
熔断器具有什么作用？
在电路中应怎么连接？
2、新课引入：
观看教室常使用的开关箱，箱中的低压断路器控制着电灯、空调、电风扇等照明、电气线路的工作情况。
低压开关一般为非自动切换电器，主要作为隔离、转换及接通和分断电路用。
这节课我们就要来学习几种常用的低压开关。
3、新课讲解
低压断路器
（1）低压断路器的功能
低压断路器又叫自动空气开关，简称断路器。
它集控制和多种保护功能于一体，当电路中发生短路、过载和失压等故障时，它能自动跳闸切断故障电路。
（2）低压断路器的分类
按结构型式可分:
为塑壳式、万能式、限流式、直流快速式、灭磁式、漏电保护式；
按操作方式分:
人力操作式、动力操作式、储能操作式；
按极数分:
单极、二极、三极、四极式；
按安装方式又可分:
固定式、插入式、抽屉式；
按断路器在电路中的用途可分:
配电用断路器、电动机保护用断路器、其他负载用断路器；
（3）低压断路器结构及原理（实物展示，辅助教学）
图1低压断路器结构图
a.热脱扣器——用于过载保护，整定电流的大小由电流调节装置调节。
b.电磁脱扣器——用作短路保护，瞬时脱扣整定电流的大小由电流调节装置调节。
c.欠压脱扣器——用作零压和欠压保护。
具有欠压脱扣器的断路器，在欠压脱扣器两端无电压或电压过低时不能接通电路。
（4）低压断路器的选用
提问：
熔断器的选用原则是什么？
a.低压断路器的额定电压应不小于线路、设备的正常工作电压，额定电流应不小于线路、设备的正常工作电流。
b.热脱扣器的整定电流应等于所控制负载的额定电流。
例:
用低压断路器控制一台型号为Y132S－4的三相异步电动机，电动机的额定功率为5.5kW，额定电压为380V，额定电流为11.6A，启动电流为额定电流的7倍，试选择断路器的型号和规格。
（5）低压断路器的安装与使用
a.低压断路器应垂直安装，电源线应接在上端，负载接在下端。
b.低压断路器用作电源总开关或电动机的控制开关时，在电源进线侧必须加装刀开关或熔断器等，以形成明显的断开点。
c.低压断路器使用前应将脱扣器工作面上的防锈油脂擦净，以免影响其正常工作。
同时应定期检修，清除断路器上的积尘，给操作机构添加润滑剂。
d.各脱扣器的动作值调整好后，不允许随意变动，并应定期检查各脱扣器的动作值是否满足要求。
e.断路器的触头使用一定次数或分断短路电流后，应及时检查触头系统，如果触头表面有毛刺、颗粒等，应及时维修或更换。
（6）低压断路器的常见故障及处理方法（略讲）
负荷开关
（1）开启式负荷开关
a.结构组成（播放链接E:
\电拖课件\第一单元\开关）
图2HK系列开启式负荷开关
b.符号及型号含义
图3符号及型号含义
c.选用
HK开启式负荷开关用于一般的照明电路和功率小于5.5kW的电动机控制线路中，用于照明和电热负载,用于控制电动机的直接启动和停止
d.安装与使用
开启式负荷开关必须垂直安装在控制屏或开关板上，且合闸状态时手柄应朝上。
不允许倒装或平装等。
学生实操，认识各种常见的开关
任务3、主令电器的认识和检测
1、复习巩固：
通过实物的展示，提问同学关于断路器、负荷开关等图形符号，并请同学介绍它们的作用。
2、新课引入：
结合视频和课件演示几种常用主令电器，提问学生这些主令电器在日常生活或生产实际中，都用在什么场合？
它们的功能是什么？
（让学生对各种主令电器有直观的认识）
3、新课讲解
1.按钮认识与检测
（1）按钮的定义和功能
通过播放视频《广州地铁扶梯紧急按钮》（E:
\电拖课件\视频素材\按钮），引入按钮的定义和功能。
图1按钮
按钮的定义：
按钮是一种用人体某一部分所施加力而操作、并具有弹簧储能复位的控制开关。
按钮的功能：
用作接通或断开控制电路,以发出指令的开关电器，起到“发号施令”的作用（一般用在控制电路或小电流电路）。
（2）认识按钮的结构与符号
设问：
通过观看了视频，同学们都知道按钮的定义和功能，那么到底按钮为什么能起到这种功能呢？
按钮的结构是怎么样的呢?
（教师通过PPT演示，并结合拆开的实物观察，形象具体的介绍按钮的结构。
）
图2按钮结构及符号
a.学生认真听讲，并且观察老师的示范操作；
b.学生分组拆按钮，并对照实物填写习题册上对应的内容。
（a）按钮帽（b）复位弹簧（c）支柱连杆（d）常闭静触头
（e）桥式动触头（f）常开静触头（g）外壳
（3）利用万用表分辨出复合按钮的常开触头和常闭触头
教师简单讲解万用表的使用，要求学生分组检测按钮，能熟练地分辨出复合按钮的常开触头和常闭触头。
并且要求学生填写任务书。
a、把万用表打到欧姆档位，两表笔放在一对触头上面，若指针摆动指向零，而按下按钮后，指针指向无穷大，该对触头为常开触头；
b、把万用表打到欧姆档位，两表笔放在另一对触头上面，若指针摆动指向无穷大，而按下按钮后，指针指向零，该对触头为常闭触头；
c、小组组员配合，利用两个万用表，都打到欧姆档，一对表笔放在常开触头上，另一对表笔放在常闭触头上，按下按钮观察两万用表指针摆动的特点；
复合按钮的动作特点：
当按下按钮时，常闭触头先断开后，常开触头才闭合；松开按钮时，常开触头先分断复位后，常闭触头再闭合。
（知识的拓展：
对于所有的触头，基本上都可以利用这个方法去分辨出它们的常开和常闭，例如：
行程开关、交流接触器，继电器等）
（4）理解按钮的工作过程
结合上述的讲解，加上PPT的演示，让学生归纳按钮的工作过程。
a、启动按钮：
按下按钮帽时触头闭合，松开后触头自动断开复位。
b、停止按钮：
按下按扭帽时触头分开，松开后触头自动闭合复位。
c、复合按钮：
按下按钮帽时，桥式动触头向下运动，使常闭触头先断开后，常开触头才闭合；当松开按钮帽时，则常开常开触头先分断复位后，常开触头再闭合复位。
2、行程开关认识与检测
（1）行程开关的定义和功能
通过播放视频《车床的自动往返》（E:
\低压元件课件\车床的自动往返），引入行程开关的定义和功能.（填写任务书）
图3行程开关
行程开关的定义：
是一种利用生产机械某些运动部件的碰撞来发出控制指令的主令电器。
行程开关的功能：
控制生产机械的运动方向、速度、行程大小或位置，是一种自动控制电器
（提问：
行程开关与按钮有哪些相同点和哪些不同点？
）
（2）认识行程开关的结构、符号并且推出行程开关的工作过程
注：
在理解了按钮的结构和工作过程的基础上，教师引导学生自主拆开行程开关观察里面的结构，并小组讨论推出行程开关的工作过程。
采用抽查的方法检验学生的掌握程度。
（请个别小组派选派一名学生上讲台实物演示讲解行程开关结构和工作过程）
1－滚轮2－杠杆3－转轴4－复位弹簧
5－撞块6－微动开关7－凸轮8－调节螺钉
图4行程开关的结构和动作原理
任务4、接触器的认识和检测
1、复习巩固：
通过实物的展示，提问同学关于按钮、行程开关等图形符号，并请同学介绍它们的作用。
2、新课引入
怎样操作低压开关、主令电器等电器，才能使它们的触头动作，达到接通或断开电路的目的？
（（低压开关、主令电器等电器都是依靠手控直接操作来实现触头接通或断开电路，属于非自动切换电器。
当电动机功率较大或启动频繁时，使用手动开关控制既不安全，也不方便，更不能实现远距离操作和自动控制，因而广泛采用接触器控制。
）
3、新课讲解
接触器是一种自动的电磁式开关。
触头的通断不是由手来控制，而是电动操作。
（课件演示各种接触器实物图和结构示意图）
图1常见的接触器
1、交流接触器
（1）交流接触器的型号及含义
对照实物交流接触器的铭牌讲解其型号及含义
（2）交流接触器结构和符号（课件演示实物拆分图，讲解具体部件）
a.结构
交流接触器主要由电磁系统、触头系统、灭弧装置和辅助部件等组成。
电磁系统：
线圈、静铁心、动铁心（衔铁）；
触头系统：
主触头、辅助触头（辅助常开触头和辅助常闭触头）；
灭弧装置：
纵缝灭弧装置和栅片灭弧等。
辅助部件：
反作用弹簧、缓冲弹簧、触头压力弹簧等。
基本原理：
接触器是一种自动的电磁式开关。
触头的通断不是由手来控制，而是电动操作。
学生实操任务：
资料查阅，明确交流接触器的原理及结构
1、教师分发交流接触器及必要工具
2、要求学生查阅资料和拆装交流接触器，讨论总结原理和结构▲3学生竞赛，请个别组派代表上台简单讲解交流接触器的原理，其他同学进行点评。
重点要求学生有条理的拆装，并培养学生的语言表达能力。
（10分钟）
4、教师进行点评（激励表扬）10分钟
·学生是否有条理的拆装
·学生是否能有自己的话语表达清晰基本原理
·学生是否能发挥团队精神
在交流接触器的基础上引出继电器的知识
4.小结
4.1各小组在组长的组织下开始总结讨论，并上交数据和汇报实习过程中的体会和遇到的困难。
4.2教师整理各组遇到的困难，要求各小组分组讨论，解决问题，对能解决问题的小组采用加分鼓励，对不能解决的，教师进行详细讲解。
4.3教师进行学生考核登记，并指导学生回收实习器材和登记实习日志。
5.作业
学生课后作业：
写课题小结如何正确选择交流接触器、热继电器，并且能够检测出交流接触器的常见故障。
生产实习课教案
编号：
QD—0706—13版本：
C/0流水号：
机电一体化专业14机电1、10班（首页）共8页
课题名称
总课题：
电力控制线路安装与维修2
授
课主要内容
任务一、掌握点动控制线路的安装。
任务二、掌握自锁连续正转控制线路的安装。
任务三、掌握连续与点动混合正转控制线路的安装工艺与维修
授课课时
3
需用课时
18
分课题：
点动正转控制线路，自锁正转控制线路，连续与点动混合正转控制线路的安装工艺与维修
起止日期
第3~5周
课题要求
技术理论知识
电动机工作原理、交流接触器、热继电器、按钮的使用。
实际技术操作
电动机控制基本的控制线路安装
设备、工、刃量具准备
万用表、螺丝批等及学生工具箱
材料准备
导线若干
示范操作准备
同以上
产品名称
是否生产产品
图号
件数
定额工时
余（缺）工时安排
备注
工人
学生
合计
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课题实习结束小结
控制线路的接线，学生能自己分析并且认真接线，总体情况良好。
任课教师：
审阅签名：
提交日期：
2015-02-21审阅日期：
2015-3-6
板书流程图
师：
安全教育
生：
做笔记、
10分钟
师：
提出任务
10分钟
师：
挂图展示
60分钟
板书红体字
师：
标准化操作示范
生：
认真观察记录
40分
升级会员 