国家百强校学年云南省玉溪市第一中学高二上学期期中考试生物文试题 解析版.docx
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国家百强校学年云南省玉溪市第一中学高二上学期期中考试生物文试题解析版
玉溪一中2018—2019学年上学期高二年级期中考试
生物学科试题（文科）
一．选择题
1.生物体结构和功能的基本单位是
A.细胞B.个体C.器官D.组织
【答案】A
【解析】
除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位，故选A。
2.下列实验中，所用实验材料及试剂不正确的是（ ）
A.取大豆组织液用双缩脲试剂检测蛋白质
B.取甘蔗汁液用斐林试剂检测还原性糖
C.取马铃薯组织样液用碘液检测淀粉
D.花生子叶经苏丹Ⅲ染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒
【答案】B
【解析】
大豆中富含蛋白质，鉴定蛋白质用双缩脲试剂，所以取大豆组织液用双缩脲试剂检测蛋白质，A正确。
甘蔗汁中富含蔗糖，但蔗糖不是还原糖，B错误。
马铃薯中富含淀粉，可以用碘液检测，出现蓝色，C正确。
花生子叶经苏丹III染色后，在显微镜下能观察到橘黄色的脂肪颗粒，D正确。
点睛：
对于观察类实验，实验材料首先要富含观察的物质或结构，其次实验材料自身的颜色对实验结果的颜色不能有干扰。
3.下列有关细胞物质组成的叙述正确的是
A.活细胞中含量最多的有机物是核酸B.在人体活细胞中氢原子的数目最多
C.多糖在细胞中不与其他分子相结合D.蛋白质区别于脂质的特有元素是O
【答案】B
【解析】
【分析】
细胞中的化合物包括：
水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸等，其中水是含量最多的化合物，蛋白质是细胞中含量最多的有机化合物。
组成不同化合物的元素组成有所区别。
【详解】活细胞中含量最多的有机物是水，A错误；人体活细胞中有机物和水中都含有氢原子，而水的含量又最高，故氢原子的数目最多，B正确；在细胞中多糖可与蛋白质结合成糖蛋白，与脂质结合成糖脂，C错误；蛋白质含有氧元素，而脂质也含有氧元素，因此蛋白质区别于脂质的特有元素不是O，D错误。
【点睛】本题考查了细胞物质组成的有关知识，考生要能够识记细胞中含量最多的元素化合物；识记不同化合物的元素组成，再结合所学的知识准确答题。
4.下列有关细胞中的化合物的叙述，错误的是
A.在植物和动物细胞内都具有的糖是麦芽糖
B.RNA具有信息传递、催化反应、物质转运等功能
C.细胞中自由水与结合水的比例会影响细胞的代谢
D.氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，O来自于羧基
【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查组成细胞的化合物和功能的知识，考生对组成细胞的化合物的种类和功能的识记和理解是解题的关键。
【详解】麦芽糖是植物细胞特有的二糖，动物细胞特有的二糖是乳糖，A错误；mRNA具有信息传递功能，tRNA具有转运氨基酸的功能，有的RNA还有催化功能，B正确；当自由水比例增加时，生物体代谢活跃，生长迅速；结合水含量较高时，细胞代谢强度就会下降，抗寒、抗热、抗旱的性能提高，因此细胞中自由水与结合水的比例会影响细胞的代谢，C正确；氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，氢来自于氨基和羧基，O来自于羧基，D正确。
5.下列关于人体成熟红细胞的叙述，正确的是
A.该细胞既可产生ATP，又能合成酶
B.该细胞产生的C02以自由扩散方式至血浆
C.该细胞呼吸作用产物能使重铬酸钾变灰绿色
D.该细胞没有复杂的生物膜系统，功能较为单一
【答案】D
【解析】
人体成熟红细胞没有细胞核和核糖体，所以不能合成酶，A错误；人体成熟红细胞没有线粒体，只能进行无氧呼吸，产生乳酸，不能产生二氧化碳，B错误；能使重铬酸钾变灰绿色的酒精，而人体无氧呼吸产生的是乳酸，C错误；人体成熟红细胞没有核膜和众多细胞器膜，只有细胞膜，结构和功能都比较简单，D正确。
6.下列关于流动镶嵌模型的说法不正确的是
A.磷脂双分子层构成了生物膜的基本支架
B.蛋白质分子在生物膜中的分布是不对称的
C.在细胞膜的外表层存在糖被和糖脂
D.流动镶嵌模型体现了生物膜的选择透过性
【答案】D
【解析】
生物膜的流动镶嵌模型认为，磷脂双分子层构成了生物膜的基本支架，A正确；蛋白质有的镶在磷脂双分子层的内外表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层而部分地露在膜的内外表面，B正确；在细胞膜的外表，有一层由蛋白质和糖类结合成的糖被，还有糖类和脂质分子结合成的糖脂，C正确；生物膜上磷脂和蛋白质大都是可以运动的，体现了生物膜的流动性，D错误，所以选D。
7.下列过程属于被动运输的是
A.水分子通过细胞膜B.葡萄糖进入小肠细胞
C.大肠杆菌吸收K+D.氨基酸通过细胞膜
【答案】A
【解析】
【分析】
物质进出细胞的方式的比较：
运输方式
运输方向
是否需要载体
是否消耗能量
示例
自由扩散
高浓度到低浓度
否
否
水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）
协助扩散
高浓度到低浓度
是
否
葡萄糖进入红细胞
主动运输
低浓度到高浓度
是
是
几乎所有离子、氨基酸
【详解】水分子通过细胞膜，属于自由扩散，自由扩散属于被动运输，而葡萄糖进入小肠细胞、大肠杆菌吸收K+、氨基酸通过细胞膜时既需要载体又需要能量，属于主动运输，因此A选项属于被动运输，BCD选项属于主动运输。
故选：
A。
【点睛】本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识，考生要明确被动转运包括自由扩散和协助扩散两类，因此在选项中判断该物质运输方式即可获得答案；并要求考生能够识记不同物质跨膜运输的方式。
8.过酸、过碱或温度过高，会使酶永久失活，原因是破坏了酶的：
A.全部肽键B.空间结构C.氨基酸D.双螺旋结构
【答案】B
【解析】
9.下列有关ATP的叙述，正确的是（）
A.无氧呼吸全过程都可以产生ATP
B.ATP中的A代表的是腺嘌呤核糖核苷酸
C.黑暗条件下，植物只有线粒体可以产生ATP
D.ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能
【答案】D
【解析】
无氧呼吸只有第一阶段能够产生ATP，A错误；ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，B错误；黑暗条件下，细胞质基质和线粒体都可以产生ATP，C错误；ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能，D正确。
10.下列有关酵母菌细胞呼吸的叙述，不正确的是
A.若产生等量的CO2，酵母菌在有氧条件下消耗的葡萄糖比在无氧条件下多
B.在有氧条件下，酵母菌产生的CO2来自线粒体
C.在无氧条件下，酵母菌产生的CO2来自细胞质基质
D.酵母菌在有氧和无氧条件下均可产生CO2
【答案】A
【解析】
【分析】
酵母菌是兼性厌氧微生物，在氧气充足的条件下进行有氧呼吸，有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，场所是细胞质基质与线粒体；在无氧条件下进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，场所是细胞质基质。
【详解】有氧呼吸的反应式为：
，无氧呼吸的反应式为：
。
根据反应式可知，如果在这两种呼吸过程中产生了等量的CO2，假设产生6molCO2，则有氧呼吸需要消耗1mol葡萄糖，而无氧呼吸需要消耗3mol葡萄糖，因此酵母菌分别在有氧和无氧情况下所消耗的葡萄糖之比为1：
3，即若产生等量的CO2，酵母菌在无氧条件下消耗的葡萄糖比在有氧条件下多，A错误；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均可以产生CO2，有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，无氧呼吸产生的CO2的场所是细胞质基质，BCD正确。
【点睛】本题旨在考查学生对酵母菌的有氧呼吸、无氧呼吸过程中的物质变化、场所的识记、理解。
11.光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，光合色素在其中发挥着重要的作用。
以下叙述中，正确的是
A.具有叶绿体的生物才能进行光合作用B.吸收光能的色素分布在类囊体薄膜上
C.可用无水乙醇提取和分离色素D.叶绿素只能吸收蓝紫光
【答案】B
【解析】
【分析】
光反应的场所是类囊体薄膜，在类囊体薄膜上分布着色素，色素的作用是吸收光能和转化光能。
暗反应发生的场所是叶绿体基质。
不论光反应还是暗反应都需要酶的催化作用。
【详解】蓝藻无叶绿体，也能进行光合作用，A错误；光反应的场所是类囊体薄膜，在类囊体薄膜上分布着吸收光能的色素，B正确；可用无水乙醇提取色素，分离色素用的是层析液，C错误；叶绿素主要吸收红光与蓝紫光，而不是只能吸收篮紫光，D错误。
【点睛】本题综合考查光合作用具体过程及其相关实验。
解题的关键是掌握光合作用的过程，掌握光反应与暗反应阶段的场所和所需要的物质、叶绿体中色素的提取和分离实验过程。
12.下列关于“制作并观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂临时装片”实验的叙述，错误的是
A.显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体B.解离有利于根尖分生区细胞分离
C.漂洗的目的是洗去盐酸和酒精，防止解离过度D.分生区细胞呈正方形，排列紧密
【答案】A
【解析】
【分析】
观察植物细胞有丝分裂实验：
1、解离：
剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：
1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min。
2、漂洗：
待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。
3、染色：
把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min。
4、制片：
取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片。
然后，用拇指轻轻地压载玻片。
取下后加上的载玻片，既制成装片。
5、观察：
（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：
细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。
（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物像为止。
【详解】绝大多数细胞处于分裂间期，观察不到染色体，A错误；解离是用药液（盐酸和酒精）使组织中的细胞相互分离开，解离有利于根尖分生区细胞分离，B正确；漂洗的目的是洗去盐酸和酒精，防止解离过度，C正确；根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分。
其中分生区细胞体积较小，细胞排列紧密，细胞核较大，具有旺盛的分裂增殖能力，近似正方形，D正确。
【点睛】本题考查了有丝分裂过程及观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂和实验等知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。
装片制作的流程是常考点，考生要能够识记，并且由于间期细胞最多，因此需要视野中寻找不同时期的细胞。
13.下列说法正确的是
A.细胞分裂可以无限进行下去
B.细胞凋亡的根本原因是DNA的水解
C.衰老细胞新陈代谢速率加快
D.细胞癌变后细胞中mRNA的种类和数量与正常细胞相比会有所改变
【答案】D
【解析】
【分析】
本题综合考查了细胞的生命历程的相关知识。
需要学生掌握以下几点：
（1）癌细胞的主要特征：
无限增殖；细胞形态结构发生显著变化；细胞表面发生变化。
（2）细胞分化是指在个体发育中，细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（3）衰老的细胞在形态、结构和功能上都发生明显的变化。
（4）细胞凋亡是指由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也常被称为细胞编程性死亡，是一种自然现象。
【详解】正常体细胞的有丝分裂是可以连续分裂的，不过一般一个细胞只能连续分裂50~60次次左右就失去了分裂能力，而不能无限分裂，A错误；细胞凋亡的根本原因是基因控制的细胞编程性死亡，因而细胞凋亡受基因控制而不是DNA水解，B错误；衰老细胞新陈代谢速率减慢，C错误；癌变是指在致癌因子的作用下，细胞遗传物质发生变化，变成了不受机体控制的恶性增殖细胞，则癌细胞中mRNA的种类和数量与正常细胞相比会有改变，D正确。
14.已知水稻的抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性。
现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，生产中一般采用的育种方法为
A.杂交育种B.基因工程C.诱变育种D.多倍体育种
【答案】A
【解析】
利用抗病有芒和感病无芒两个品种选育出抗病无芒的新品种，在生产中一般采用杂交育种的方法，即先让抗病有芒和感病无芒的亲本杂交，使抗病（R）和无芒（b）的基因通过交配集中在一起，再让得到的F1自交并经过选择和培育，最终获得新品种。
综上分析，A正确，B、C、D均错误。
15.某种鼠中，黄色基因A对灰色基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，这两对基因独立遗传。
现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代性状分离比为
A.6:
2:
3:
1B.3:
1:
1:
1
C.6:
2:
2:
1D.9:
3:
3:
1
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查基因的自由组合定律，解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，然后在运用乘法原理计算子代的分离比。
【详解】两对基因独立遗传，因此其遗传遵循基因的自由组合定律。
现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，也就是AaBb×AaBb，求子代性状分离比，可以把亲本成对的基因拆开，一对一对的考虑：
Aa×Aa→1AA：
2Aa：
1aa，所以后代分离比为黄色：
灰色=3：
1；Bb×Bb→1BB：
2Bb：
1bb，所以后代分离比为短尾：
长尾=3：
1，根据自由组合定律，将两者组合起来，子代性状分离比是黄色短尾：
灰色短尾：
黄色长尾：
灰色长尾=9:
3:
3:
1。
故选：
D。
16.在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在
A.联会B.着丝点分离
C.减数第一次分裂结束时D.减数第二次分裂结束时
【答案】C
【解析】
减数分裂过程中，由于减数第一次分裂后期和末期，同源染色体分离，而着丝点不分裂，染色体分别进入两个子细胞中，所以导致染色体数目的减半，即染色体数目减半发生在减数第一次分裂结束时，C项正确，A、B、D项错误。
17.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是
A.同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离
B.非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合
C.染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开
D.非非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多
【答案】B
【解析】
试题分析：
减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，同时等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合．减数第二次分裂后期，染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开．
解：
A、等位基因位于同源染色体上，因此同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离，A正确；
B、同源染色体上和非同源染色体上都含有非等位基因，非同源染色体自由组合时，只能使非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，而同源染色体上的非等位基因不会自由组合，B错误；
C、染色单体分开时，间期复制而来的两个基因也随之分开，C正确；
D、减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合，因此非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多，D正确．
故选：
B．
考点：
同源染色体与非同源染色体的区别与联系；基因的自由组合规律的实质及应用．
18.下列关于科学家在遗传学史上的实验，以及他们的成果的叙述，不正确的是
A.摩尔根证明“基因在染色体上”应用了“假说—演绎”法
B.艾弗里通过类比推理提出了细菌的遗传物质是DNA而不是蛋白质
C.萨顿根据基因与染色体行为平行,并运用类比推理法说明了基因在染色体上
D.沃森和克里克采用模型构建法，最终发现了DNA分子的双螺旋结构
【答案】B
【解析】
摩尔根利用果蝇为实验材料，运用“假说-演绎”法证明了“基因在染色体上”，A正确；艾弗里通过化学分析，提出了S型肺炎双球菌的遗传物质是DNA而不是蛋白质，B错误；萨顿运用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说，C正确；沃森和克里克采用构建模型法，发现了DNA的双螺旋结构，D正确。
19.假设果蝇的一个体细胞中的一个DNA分子用15N进行标记，正常情况下该细胞进行两次有丝分裂形成的子细胞中，含15N的细胞所占的比例为
A.25%B.100%C.50%D.75%
【答案】C
【解析】
【分析】
1、DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制。
2、将15N标记的果蝇，在普通氮源的培养基中进行两次有丝分裂形成的子细胞中，产生15N标记的只有2个DNA（一条链为14N，另一条链为15N），其余的DNA均为14N标记。
【详解】假设果蝇的一个体细胞中的一个DNA分子用15N进行标记，第一次有丝分裂过程中DNA分子进行了一次半保留复制，形成的2个子细胞，每个子细胞都有一个DNA分子的一条链含有15 N；第二次有丝分裂过程中又进行一次半保留复制，共形成4个子细胞，其中只有两个子细胞各有一个DNA分子的一条链含有15 N。
因此，正常情况下该细胞进行两次有丝分裂形成的子细胞中，含15N的细胞所占的比例为50%。
故选：
C。
20.下列关于DNA结构的叙述，正确的是
A.DNA分子中核糖和磷酸交替连接，构成基本骨架
B.两条链上的碱基通过肽键连接成碱基对
C.DNA分子中特定的碱基对排列顺序代表遗传信息
D.DNA和基因是同一个概念
【答案】C
【解析】
【分析】
DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
【详解】DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接，构成基本骨架，A错误；两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，B错误；DNA分子中特定的碱基对排列顺序代表遗传信息，C正确；DNA和基因不是同一个概念，基因是由遗传效应的DNA片段，D错误。
【点睛】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则的内容及DNA与基因的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。
21.基因的表达过程中，遗传信息通过转录从DNA流向
A.葡萄糖B.蛋白质C.DNAD.RNA
【答案】D
【解析】
遗传信息通过转录从DNA流向RNA，不可能流向葡萄糖，A项错误，D项正确；遗传信息从RNA流向蛋白质表示翻译过程，B项错误；遗传信息通过复制从DNA流向DNA，C项错误。
【点睛】
本题考查遗传信息的转录和翻译的相关知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能根据题干要求作出准确的判断。
22.以下有关基因对性状控制的叙述，不正确的是（）
A.基因通过酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状
B.基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
C.基因和生物体性状之间不是简单的线性关系
D.线粒体基因和叶绿体基因在遗传中也遵循孟德尔遗传定律
【答案】D
【解析】
试题分析：
由题意分析可知，基因通过酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状，A项正确，基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，B项正确，基因和生物体性状之间不是简单的线性关系，C项正确，线粒体基因和叶绿体基因属于细胞质基因，在遗传中遵循母系遗传，D项错误。
考点：
基因控制生物的性状
点睛：
基因控制生物的性状的相关知识，属于对识记层次的考查。
熟记遗传信息的转录和翻译的相关知识和要点并形成知识网络是正确解答此类问题的关键。
23.无子西瓜是由普通二倍体（2n=22）西瓜与四倍体（4n=44）西瓜杂交后形成的三倍体。
下列叙述错误的是
A.无子西瓜的培育原理是染色体数目变异
B.二倍体、三倍体、四倍体均可由受精卵发育而来
C.杂交时，常用四倍体植株作母本、二倍体植株作父本
D.二倍体西瓜和四倍体西瓜属于同一物种
【答案】D
【解析】
【分析】
利用多倍体育种技术培育无子西瓜时，在二部体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理得到四倍体植株，以其作母本，用二倍体植株作父本，两者杂交，把得到的种子种下去会长出三倍体植株，由于三倍体植物在减数分裂时联会紊乱，无法形成正常配子，所以在其开花后，即可利用二倍体植株花粉产生的生长素刺激子房发育成果实，由于没有受精，所以果实里没有种子，即为无子西瓜。
【详解】A.无子西瓜的培育方法是多倍体育种，原理是染色体数目变异，A正确；
B.二倍体、三倍体、四倍体均可由受精卵发育而来，B正确；
C.杂交时用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，C正确；
D.二倍体西瓜和四倍体西瓜产生的子代是三倍体，三倍体高度不育，二倍体西瓜和四倍体西瓜存在生殖隔离，不属于同一物种，D错误；
【点睛】本题以多倍体育种过程中无子西瓜的形成过程为着眼点，综合考查学生对多倍体育种、减数分裂、受精作用等知识点的掌握。
24.有关基因突变的叙述，正确的是
A.环境因素可诱导基因朝某一方向突变
B.染色体上部分基因的缺失属于基因突变
C.个别碱基对的替换不一定会改变生物性状
D.DNA复制和转录的差错都可能导致基因突变
【答案】C
【解析】
本题考查基因突变的知识，要求考生明确基因突变的概念，理解基因突变的特点，进而分析、判断各选项。
基因突变是不定向的，环境因素可诱导基因朝各种方向突变，A错误；染色体上部分基因的缺失属于染色体结构变异中的缺失，B错误；由于密码子具有简并性，个别碱基对的替换不一定会改变生物性状，C正确；DNA复制中发生差错会导致基因突变，但转录过程中发生差错不是基因突变，D错误。
【点睛】易错知识点拨
易错点1 误认为“DNA中碱基对的增添、缺失、改变”就是“基因突变”
点拨 DNA中碱基对的增添、缺失、改变≠基因突变
①基因是有遗传效应的DNA片段，不具有遗传效应的DNA片段也可发生碱基对的改变。
②有些病毒（如SARS病毒）的遗传物质是RNA，RNA中碱基的增添、缺失、改变引起病毒性状变异，广义上也称基因突变。
易错点2 误认为基因突变只发生在分裂“间期”
点拨 引起基因突变的因素分为外部因素和内部因素。
外部因素对DNA的损伤不仅发生在间期，而是在各个时期都有；另外，外部因素还可直接损伤DNA分子或改变碱基序列，并不是通过DNA的复制来改变碱基对，所以基因突变不只发生在间期——细胞不分裂时也可发生基因突变。
易错点3 将基因突变的结果“产生新基因”与“产生等位基因”混淆，并认为体细胞产生的突变一定“不遗传给后代”
点拨 不同生物的基因组组成不同，病毒和原核细胞的基因组结构简单，基因数目少，而且一般是单个存在的，不存在等位基因。
因此，真核生物基因突变可产生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。
进行有性生殖时体细胞产生的突变不能遗传给后代，但该突变可通过无性繁殖或“组织培养”遗传给后代。
易错点4 混淆基因重组与基因突变的意义“说词”
点拨 关注基因突变和基因重组的常考“说词”
比较项目
基因突变
基因重组
生物变异
生物变异的“根本”来源
生物变异的“重要”来源
生物进化
为生物进化提供原始材料
为生物进化提供“丰富”的材料
生物多样性
形成生物多样性的“根本”原因
形成生物多样性的“重要”原因之一
发生概率
很小（常有“罕见”“稀有”“偶尔”等说法）
非常大（正常发生或往往发生）
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