第九课第一二节第十课一二节.docx

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第九课第一二节第十课一二节

第九课第一节《海纳百川有容乃大》导学案

八年级品德备课组主备人：

景克雄备课组成员交流研讨签名

教学时间：

一、自主学习、明确知识点

1、宽容是指宽大有气量，原谅和不计较他人。

宽容合作的基础是_______________。

2、人与人之间出现矛盾，需要互相_______________，需要尊重彼此的个性。

3、宽容是一种美德，也是一种_______________。

一个人学会了宽容，他就掌握了自我提高的有效方法。

4、一个懂得宽容的人，会体察他人的_____________，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。

5、宽容并不意味着我们是非不分，要爱憎不明。

宽容是有_______________的。

6、归纳总结人为什么要学会宽容？

7、课前预习、自主学习：

结合学习目标和导学案，自学课本P101-----104页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

8、小组讨论、合作探究：

组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

二、学习目标呈现

1、培养学生宽容意识（重点）

2、明白宽容他人的好处。

（难点）

3、激情投入、认真倾听

三、小组讨论、合作探究

材料：

小红和小娟因为一点小事产生了误会。

小红怀疑小娟在背后说了她的坏话，前去质问，双方吵得不可开交，小红气不过来，找来表哥教训小娟，小娟也不甘示弱，找来邻居大哥哥；双方各自又找来一些朋友，两人矛盾变成了四人、多人矛盾。

“战争一触即发”，幸亏被老师发现，及时阻止才避免了这场战争。

阅读上述材料，回答下列问题

1、分析材料中小红和小娟关系处理得不好的原因？

2、请你说说怎样才能使他们关系好起来？

3、宽容的含义和作用。

4、你从中受到什么启发？

四、课堂练习检测

1．小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。

两人的性格、爱好截然不同，但两人也是无话不谈的好朋友。

性格和爱好不同的两个人能成为好朋友说明了（  A  ）

A．求同存异是宽容合作的基础       

B．随着相互之间交往的时间不断增加，每个人都学会了宽容

C．我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往，要避免有意伤害

D．相互之间的交往是避免两个性格不同的人发生冲突的良方

2．一天，小凯到超市去买东西，在选择商品的时候，他发现了一位顾客将一商品放进了自己的口袋，付款时仍未拿出来。

这时的小凯有了激烈的思想斗争，并产生了下列想法，你认为正确的是（  C   ）

A．算了！

对人应该宽容     B.他拿的东西价格不高，如果价格高的话就举报他

C.我要举报他，否则就是纵容违法犯罪D.不用管他，要给他留下改过迁善的机会

3．“己所不欲，勿施于人”的意思是（  B   ）

A．自己不想做的事，别人也不想做 B．自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上

C．别人不愿意的事，自己也不愿意插手 D．我们要始终站在别人的角度来思考问题

4．放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。

小蓉把钱包带回了家，准备第二天交给老师。

妈妈知道后对小蓉说：

如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？

小蓉妈妈的这种想法就是我们通常所说的（   C  ）

A.己所不欲，勿施于人   B.对他人要有尊重和友善的态度

C.换位思考，与人为善   D.己欲立而立人，己欲达而达人

5．小冬是初二学生，学习成绩很好，但从不愿意帮助别人，还常常给同学起绰号、叫绰号，因此同学们都疏远他。

小冬之所以没有朋友，原因是（  C   ）

A.成绩好，不需要朋友      B.同学们都很忌妒他

C.他不是以欣赏的眼光看人，而是以挑剔的眼光看人 D.别人都对他有所求

6．尊重他人、平等待人、取长补短的现实基础是（  A   ）

A．人与人之间的差异           B.人与人之间的合作

C.人与人之间的一致性         D.人与人之间的竞争

五、作业布置

六、课后反思

第九课第二节《换位思考与人为善》导学案

八年级品德备课组主备人：

景克雄备课组成员交流研讨签名

教学时间：

一、自主学习、明确知识点

1、我们在人际交往中，要善解人意，对人持＿＿＿、尊重和友善的态度。

2、在谋求自己的生存与发展的同时，也要＿＿＿别人生存与发展。

3、‘己所不欲，勿施于人’的实质是＿＿＿＿、尊重他人、理解他人。

换位思考是人对人的一种心理体验过程。

其实质是对交往对象的切身关注，深入对方的＿＿＿＿。

4、与人为善的实质就是＿＿＿＿为他人着想，既想人所想、理解至上。

5、如果以＿＿＿的眼光对待他人，我们就会获得尊重、信任、感激、理解、和友善。

6、归纳总结理解他人、善待他人的方法

7、课前预习、自主学习：

结合学习目标和导学案，自学课本P105-----108页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

8、小组讨论、合作探究：

组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

二、学习目标

1、培养学生理解他人、善待他人的意识（重点）

2、理解“己所不欲，勿施于人”的含义（难点）

3、激情投入、认真倾听

三、小组讨论、合作探究

材料有一次，澳大利亚前总理霍尔在一家商场和一位74岁的平民贝尔对话。

话题是关于官员薪酬和养老金的问题。

当贝尔要求他解释政界人物薪酬和养老金之间的差距时，霍尔由于激动而失言，竟称贝尔‘愚蠢的老家伙’。

事后，冷静下来的霍尔总理意识到自己的过错，他在报纸上发表声明向贝尔道歉。

阅读上述材料，回答下列问题。

1、总理霍尔向老人道歉会获得什么？

2、‘己所不欲，勿施于人’的意思是什么？

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3、你是怎样理解‘己欲立而立人，己欲达而达人’这句话的意思？

4、我们如何才能达到‘己所不欲，勿施于人’、‘己欲立而立人，己欲达而达人’两句话的境界

四、课堂练习检测

7．下列行为属于不尊重他人的行为是（  C   ）

A.扶残疾人上车                   B.和朋友主动打招呼

C．在车上对穿脏衣服的打工者甩白眼 D.领盲人过马路   

8．下列行为属于尊重社会的行为是（  D   ）

A.大声喧哗                       B.在花园攀折花木    

C.图方便践踏草坪                 D.将脏物扔进垃圾箱

9．下列提法中，不能体现出宽容的是（  B  ）

A.宰相肚里能撑船         B.人不为己，天诛地灭

C.海纳百川，有容乃大   D.忍一时风平浪静，退一步海阔天空

10．天空宽容了云彩，才拥有了彩霞；江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚；土地宽容了种子，才拥有了丰收；人生宽容了遗憾，才拥有了成功。

这里的“宽容”是指（D）

A．只要做到宽容，人生就没有了遗憾

B．只要做到宽容，人生就能取得成功

C．尊重大自然，与自然和谐相处

D．开阔的胸襟和虚怀若谷的气度

11．在党的十七届中央政治局常委与中外记者见面会上，胡锦涛总书记在讲话临结束时亲切地说：

“为了采访报道这次大会，新闻传媒的朋友付出了许多辛劳，听说今天9点多钟，很多朋友就来到这里等待，非常对不起大家。

在这里，我要代表我们大会的秘书处向各位传媒的朋友表示衷心的感谢，谢谢你们！

”总书记这几句话不但感染了在场的中外记者，也感染了在电视机旁观看、在互联网上浏览的公众。

总书记的“感染”启示我们（C）

A．人与人之间需要合作，要学会合作B．人与人之间需要帮助，要学会帮助他人

C．人与人之间需要交往，要学会平等待人D．语言文明，可以取悦他人

12．小龙的爸爸是个驯狗师，一个月只上几次班。

小龙在同学面前掩饰爸爸工作很忙，每次谈起爸爸的工作都故意转移话题。

而有个同学的爸爸和小龙的爸爸认识，那个同学便在其他同学面前故意说：

“小龙的爸爸就是个放狗的，白天就睡大觉。

”小龙都快爆炸了。

小龙应该（D）

A．找出他们家人的缺点，反唇相讥

B．要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙

C．和他打一架，出出这口恶气

D．对他说：

对啊，我爸爸就是训狗的，他可是这方面的专家，同学们以后你们养小狗要有什么不懂的尽管问我，我爸爸可以帮忙解决

13．邻居王奶奶和小春妈哭诉：

“您看我那 两个儿子，大儿子过节送来好多的吃喝，可是老二和我一墙之隔，一口饭都没给我。

”可是小春妈口里却倒出了严肃的话语：

“我说你不要怪罪你家老二，你处理家务事有偏差，你把一套楼房给了大儿子，老二至今住在一间10平米的平房里，他心里别扭，你要允许他不高兴，我可不是说他可以不孝敬老人，是你要替他想想，也宽慰自己。

”王奶奶脸上显出一种复杂的表情，随后不哭了。

说了声“我也是不太公平”走了。

王奶奶能想开问题，源于最后她（A）

A．能换位思考B．善于听小春妈的话

C．处理家务不公平D．能从他人身上找毛病

五、作业布置

六、课后反思

第九课第三节《平等尊重你我他》导学案

八年级品德备课组主备人：

景克雄备课组成员交流研讨签名

教学时间：

一、自主学习、明确知识点

1、人与人之间的平等，集中表现在＿＿＿和法律地位上的平等。

2、人与人之间的差异，是我们尊重他人、平等待人、＿＿＿＿的现实基础。

3、增强＿＿＿＿意识，平等对待他人，互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。

4、尊重他人，要求我们做到＿＿＿＿、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。

5、尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。

尊重自然的核心是＿＿＿

6、归纳总结为什么人与人之间要相互尊重？

7、课前预习、自主学习：

结合学习目标和导学案，自学课本P109-----113页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

8、小组讨论、合作探究：

组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

二、学习目标呈现

1、明白人们之间相互尊重的重要性（重点）

2、理解人生而平等的含义（难点）

三、小组讨论、合作探究

材料1940年，刘伯承担任129师的师长。

一次，有些同志给勤杂人员发东西时，‘伙夫’

‘马夫’地叫。

这引起这位首长的深思。

第二天，刘伯承把有关部门的负责人请到办公室，严肃而又风趣地说：

‘我今天要给大家商量一件大事！

’大家听了都笑了。

刘伯承又认真地说：

‘我们人民军队是礼仪之师、文明之师，称呼应该讲文明。

’他具体讲了对伙夫、马夫、号兵等该怎么叫，从那以后，‘炊事员同志’、‘饲养员同志’、‘司令员同志’、‘警卫员同志’等称呼便逐渐传开了。

结合上述材料，回答下列问题

1、我们应该学习刘伯承的哪些品质？

2、如何理解人生而平等？

3、怎样善待弱势群体？

4、我们应怎样做到尊重他人、尊重社会、尊重自然？

四，课堂练习

多项选择题

1．“姓姚的叫‘姚头丸’、姓魏的叫‘敌敌魏’”……小童喜欢给别人起绰号，常常使得同学之间尴尬不已。

给同学起绰号（ABC）

A不仅伤害同学的自尊心，还侮辱了同学的人格　

B是低级趣味很不礼貌和很不道德的行为　

C不尊重对方的表现　D能体现出同学关系的亲近

2．2008年5月8日凌晨，武汉工程大学大一男生龚某因自己的臭袜子被室友贺某扔掉，在宿舍内与对方发生争吵，在推搡过程中，龚某随手拿起桌上的水果刀，刺向室友的腹部，贺某因伤者因伤势过重，不幸身亡，未满20岁的年轻生命逝去了。

这件事警示我们（ABCD）

A要学会尊重别人的生命　B要学会宽容别人的过失　

C宽容要有原则，不能盲目　D不能得理不饶人，更不能冤冤相报

3．宽容是修身之法，是充满智慧的处世之道，宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。

宽容是指（  AD ）

A宽厚和容忍　B事事都要迁就他人　

C事事都要做出忍让　D原谅和不计较他人

4．在现实生活中，无意伤害与被伤害是难免的。

当受到别人无意之中的伤害时，我们（  ABC ）

A应真诚接纳别人的“对不起”　B不能得理不让人　

C应化干戈为玉帛　D应你骂我一句，我打你一拳，你吐我一脸口水，我弄你一身臊

5．宽容自己就意味着（  ABD）

A承认人无完人，容许自己犯错误 B给自己留下改过迁善的机会 

C挑剔和苛求自己，妄自菲薄 D给自己留下信心和希望

7．一个懂得欣赏他人的人，就能够（  ABC ）

A获得别人的尊重和信任　B获得友善和感激　

C被别人接纳和理解　D得到所有的关爱，成就任何一件

五、作业布置

六、课后反思

第十课第一节《诚信是金》导学案

八年级品德备课组主备人：

景克雄备课组成员交流研讨签名

教学时间：

一、自主学习、明确知识点

1、为人处事、与人交往、要讲究_________。

交往中如果不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。

2、诚信中的信就是外信于人，有_________、讲信誉、守信义。

3、为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身_________的升华。

4、诚信的基本要求是对人守信，__________________。

诚信做人体现在一点一滴的小事之中。

5、承诺是一件严肃的事，一旦有所承诺，我们应该努力_________。

6、归纳总结“对人守信、对事负责”表现在哪些方面？

7、课前预习、自主学习：

结合学习目标和导学案，自学课本P115-----118页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

8、小组讨论、合作探究：

组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

二、学习目标呈现

1、培养学生“对人守信、对事负责”的意识（重点）

2、教育学生要言而有信、一诺千金

三、小组讨论、合作探究

材料一家旅馆门口，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。

一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩没有零钱找。

于是，他让绅士稍等片刻，自己去换零钱。

绅士等了一会儿，不见男孩回来，就走了，深夜了，另一个男孩来旅馆找绅士，他对绅士说：

“先生，我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断了，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找给你的零钱。

”

阅读上述材料，回答下列问题

1、是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺？

2、请你说说：

“君子一言，驷马难追”的含义。

3、什么叫诚信？

不讲诚信有什么危害？

4、你有诚信吗？

谈谈怎样做一个诚实的学生？

四、课堂检测

选择题

1.小军跟奶奶一起坐车去公园，发现奶奶趁拥挤、乘务员数不过人来的时候，只买了一张车票。

他问奶奶怎么只买一张票，奶奶说：

“你还是学生，少买一张没关系。

”小军听了应该（　　）

A.觉得奶奶是长辈，她的话是对的，小孩子该听大人的

B.耐心地跟奶奶说道理，让奶奶补买一张票

C.这样想：

虽然奶奶不对，但是又没有人知道，默不作声算了

D.一张票而已，买不买没有太大的关系。

2.诚信的基本要求是（　　）

①对人守信②见义勇为③与人为善④对事负责

A．①②　　　　B．③④　　　　C.②③　　　　D．①④

3.我们诚实做人的核心是（　　）

A．对事负责B．诚实C．严于律己D．践信守约

4.下列属于诚信方面的名言警句的是（　　）

A．君子一言，驷马难追B．不以规矩，不成方圆

C．我宽恕你，你便原谅我，这是千古不变的道理D．人而无信，不知其可也

5.要做到诚信做人，就要（　　）

A．只需要大事上讲诚信，不要拘泥于小节B．把做事与做人有机地统一起来

C．在小事上更要讲究诚信

D．偶尔不守信关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局

6.2010年高考时，全国723万考生在走进考场之前全部签署了“诚信考试承诺书”，承诺自己将在高考中自觉遵守国家教育考试纪律和有关规定。

下列对此理解正确的有（　　）

A．这是加强诚信教育的重要举措

B．这是营造“诚信考试光荣、违纪作弊可耻”的考试氛围的需要

C．这样做可以帮助同学们树立“诚信考试”的观念

D．签署承诺书可以督促考生诚信考试，减少作弊现象

五、作业布置

六、课后反思

第十课第二节《做诚信的人》导学案

八年级品德备课组主备人：

景克雄备课组成员交流研讨签名

教学时间：

一、自主学习、明确知识点

1、获得信任的前提是_________，诚信的基础是尊重客观事实。

2、实事求是的表达事物的本来面目，是诚实守信的_________。

3、在情与法的冲突中，诚实守则要求我们站在_________一边。

4、对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生_________

5、诚信的核心是_________，我们对诚信的理解应与具体情景相结合，在现实生活中作出诚信的正确选择。

6、归纳总结诚信守则对我们有哪些要求？

7、课前预习、自主学习：

结合学习目标和导学案，自学课本P119-----123页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

8、小组讨论、合作探究：

组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

二、学习目标

1、掌握诚信守则（重点）

2、明白诚实与隐私的关系（难点）

三、小组讨论、合作探究

材料西汉初年有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立了深厚的友谊。

当时甚至流传这样的谚语：

“得黄金百斤，不如得季布一诺。

”（这就是成语一诺千金的由来），后来，他得罪了汉高祖，被悬赏捉拿，结果他的旧日朋友不仅不被重金所惑，反而冒者灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。

阅读上述材料，回答下列问题

1、季布的经历说明了他具有什么美德？

给我们哪些启示？

2、对人诚实与尊重他人隐私二者有矛盾吗？

为什么？

3、结合你自己，谈谈我们怎样做一个有责任感的人？

4、如何处理在坚持诚信原则中遇到的冲突？

四、课堂检测

二、判断题

1.当好朋友犯错误时替他隐瞒，这样的友情才是真正的友谊。

（　　）

2.诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实。

（　　）

五、作业布置

六、课后反思