4B 备课.docx
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4B备课
课题：
Unit1Ourschoolsubjects
教材分析：
本单元的重点是要求同学们能听懂、会说、会读和会拼写单词school,subject,back,see,timetable,Chinese,Maths,Art,PE,Music,Science,fun,playground,Monday,lesson,afternoon,能熟练地运用日常交际用语Welcomebackto...Whatsubjectsfoyoulike?
Ilike...Let’sgoto...Whatlessonsdowehave?
Wehave...来阐述学校的课程和自己喜好的学科。
本单元是新学期开始的第一单元，所学的单词都是和我们的学习，生活密切相关的。
当我们每天看到课程表时，我们可以和同学们谈论：
Whatsubjectsdoyoulike?
Whatlessonsdowehavethismorning/afternoon?
出现的两个单词subject和lesson都与我们的学习有关。
刚学的时候很容易混淆，我们要记住前者指学科，后者指具体一节课。
同学们要记住，学科类的英文单词第一个字母要大写。
教学内容和教学目标：
类别
教学内容
教学目标
话题和功能
Subjects
Likes
能听懂、会说、会读
日常用语与句型
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike...
Welcomebacktoschool.
Nicetoseeyou.
能听懂、会说、会读
词汇
timetable,PE,Science,fun,
playground,afternoon,school,
goto,subject,see,Chinese,
Maths,Art,Music,lesson,Monday
能听懂、会说、会读、会写
歌谣
Subjects
会诵读
语音
字母a在单词中读音
能听懂、会说、发音准确
教学重点和难点：
1教学重点
句型：
Whatsubjectsdoyoulike?
及其回答Ilike...
词汇：
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,
Monday,lesson
语音：
字母a在单词中的读音
2教学难点
句型：
Whatsubjectsdoyoulike?
及其回答Ilike...的正确读法和在情境下的正确运用
词汇：
subject,Chinese,Maths的读音，subject和lesson
词义上的区别
语音：
字母a在单词中的读音
教学内容及课时安排：
Period1Storytime
Period2Funtime/Cartoontime
Period3Soundtime/Rhymetime/Checkouttime
Period4Tickingtime/Exercise
Period5Revisionandexercise
课题：
Unit1Ourschoolsubjects（Period1）
教学目标：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词timetable,PE,Science,fun,go,to,playground,school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…Let’sgoto…
3.能理解学科类的英文单词第一个字母要大写。
4.能运用本课日常交际用语Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…谈论喜欢的科目。
教学重点：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词timetable,PE,Science,fun,go,to,playground,school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…Let’sgoto…
3.能理解学科类的英文单词第一个字母要大写。
4.能运用本课日常交际用语Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…谈论喜欢的科目。
教学难点：
1.掌握Science,Chinese,Maths,subject等词的读音。
2.能理解学科类的英文单词第一个字母要大写。
3.能运用本课日常交际用语Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…谈论喜欢的科目。
4.能理解Nicetoseeyou.和Nicetomeetyou.两个句型的使用方法。
课前准备：
1.教具：
光盘，PPT
2.板书：
Unit1Ourschoolsubjects
教学过程：
Step1Warmup
Enjoyarhyme:
Let’slearn
WelearnMaths,one,two,three.
WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.
WelearnMusic,Do,re,mi.
WelearnArt,drawyouandme.
（复习二年级的这首小诗，通过课前欣赏，激起学生记忆里的知识）
Step2Presentationandpractice
1.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
S:
Goodmorning/afternoon,MissMao.
T:
Howareyou?
S:
I’mfine,well,good…
T:
Nicetoseeyou.
出示句子：
Nicetoseeyou.
提示学生回答：
Nicetoseeyoutoo.
引出疑问：
为什么不用Nicetomeetyou.
学生归纳用法Nicetomeetyou.（初次见面）和Nicetoseeyou.（认识的人见面）
2.Freetalk
T：
Whereareyounow?
S:
Weare/I’matschool.
（出示Weare/I’mat…,提示学生用at）
出示学校图片：
ourschool
T:
We’reatschool.Thisisourschool.读词组：
ourschool
T:
Doyoulikeourschool?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T：
Welcomebacktoschool.
出示句子：
Welcomebacktoschool.
复习音标：
/b//k/
（Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToyMuseum中接触过了，因此难度有所降低）
T:
WearelearningEnglishnow.
出示单词：
English,并且教读
Whatsubjectisit?
It’sEnglish.
出示subject,并且教读
T:
Todaywe’lllearnaboutoursubjects.
出示课题并且板书：
Unit1Ourschoolsubjects
Step3Readandsay
1.Watchandanswer
这一部分教学内容：
单词新授：
timetable，English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
句型新授：
Whatsubjects…?
T：
ThisisMissLi.Here’satimetable.
出示单词，并且板书：
timetable课程表,时间表time+table+=timetable
Whatsubjectsdotheyhave？
TheyhaveEnglish…
看动画，寻找问题的答案,并且学习新单词
T:
Whatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglishandArt.
出示单词Artcarbar/a:
/
T:
Whatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglish,ArtandPE.
同法教授单词：
Chinese
Science
Mathsmango
MusicToyMuseum
总结：
T:
Canyoureadthem?
拼读单词：
English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
T:
Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?
S:
Theyhave…
引导学生观察这些科目有什么共同之处：
学科首字母要大写
2.Readandanswer
T:
WhatsubjectsdoesWangBing/Mikelike?
WhataboutYangLing？
Whatsubjectsdoesshelike?
出示learningtip:
Underlinethesentences.
你是怎么知道的？
请把线索用直线划出来。
给学生时间自读课文，找出问题的答案
PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.
T:
WhydoesYangLinglikeEnglish?
S:
It’sfun.教读新词：
fun乐趣，快乐ununderunclefun
T:
It’stimeforPE.Wherearetheygoing?
S:
.Thestudentsaregoingtotheplayground.
出示单词,并且拼读：
playground
Let’sgototheplayground.
T:
Icansay:
Let’sgototheplayground.
Whatcanyousay?
Let’sgotothezoo/park/…
Wecan:
playbasketball/football…
3.Readafterthetape
跟录音朗读，并且强调语音语调
T：
Nowlet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读，注意语音语调。
以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。
T：
Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinroles,readafterone,readtogetherandsoon…Let’sgo!
Let’sact!
T:
Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.
两组分角色
全班分角色
Step4Consolidation
1.Doasurvey
同桌调查喜欢的科目
A:
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.
B:
Nicetoseeyoutoo.
A:
Thisisournewtimetable.Whatsubjectsdoyoulike?
B:
Ilike…
A:
Let’sgototheplayground/listentothemusic/drawpictures…
（通过这一环节，帮助学生复习本课的重点以及难点内容，也让学生进行活动相互了解，培养各种兴趣。
）
Step5Homework
1.Copythenewwordstwotimesthenrememberthem.
2.ReadandreciteStoryTimeafterclass.
3.PreviewCartoontime,listenandreadthreetimes.
板书设计
Unit1Ourschoolsubjects
Welcomebacktoschool.timetable
Whatsubjectsdoyoulike?
EnglishArtPEMusic
Ilike…ChineseMathsScience
It’stimefor…
Let’sgoto…
课题：
Unit1Ourschoolsubjects（Period2）
教学目标：
1.能听懂、会读、会拼写单词timetable,PE,Science,fun,go,to,playground,school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…Let’sgoto…Whatlessonsdowehave?
Wehave…
3.能理解subject和lesson的用法。
4.能运用日常交际用语Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…Whatlessonsdowehave?
Wehave…谈论喜欢的科目和有些什么课。
教学重点：
1.能听懂、会读、会拼写单词timetable,PE,Science,fun,go,to,playground,school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…Let’sgoto…Whatlessonsdowehave?
Wehave…
3.能理解subject和lesson的用法。
4.能运用日常交际用语Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…Whatlessonsdowehave?
Wehave…谈论喜欢的科目和有些什么课。
教学难点：
1.能理解subject和lesson的用法。
2.能运用日常交际用语Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…Whatlessonsdowehave?
Wehave…谈论喜欢的科目和有些什么课。
课前准备：
1.教具：
光盘
2.板书：
Unit1Ourschoolsubjects
教学过程：
Step1Warmup
1.Greeting
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,MissZhang.
2.Freetalk
T:
Howmanysubjectsdoyouhavethisterm?
S:
…
T:
Whatsubjectsdoyouhave?
S:
Wehave…
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
S:
Ilike…
T:
Whatabout…？
（通过freetalk环节复习与本课相关的句型，为接下来的Funtime做好铺垫）
T:
DoyourememberwhatsubjectsdoesWangBing/Mike/YangLinglike?
S:
He/Shelikes…
3.Storytime
出示课题，读课题。
T：
Let’sopenthebooks,andturntoUnit1.
T:
Now,let’strytoreaditagain.
（1）Readafterthetape注意语音语调的纠正
（2）Readtogether
（3）Actit.
让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。
Step2Funtime
T:
Youknowmoreaboutsubjectsnow.Canyouaskyourfriends?
TrytofinishFuntime.
1.Finishtheforminclass.
S1:
Whatsubjectsdoyoulike?
S2:
IlikeEnglishandArt.
2.Checkit.----Askandanswer
（通过这一部分的问答练习，帮助学生再次复习单词及句型）
Step3Cartoontime
1.Watchthecartoon.
T:
Welldone.Let’shavearest.It’stimeforcartoon.Todaywehaveanewfriend,thepig’snameisBilly.
WhatlessonsdoBobbyandBillyhaveonMonday?
教读单词:
lessonMonday
monkeyday----Monday星期一onMonday
Theyhave…
T:
Let’swatchthecartoon.Andtrytofindtheanswer.
Answer:
TheyhaveMusicandMaths.
2.Trueorfalse.
小组活动：
小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。
T:
Now,youcanreadingroups,andtrytojudgethesentences.Youcanunderlinethesentences.
（1）BillylikesMusic.
对：
IlikeMusic.
（2）TheyhavePEandChinesethisafternoon.
错：
Whatlessonsdowehavethisafternoon,Sam?
WehavePEandScience.
（3）Samdoesn’tlikePE.
错：
IlikePE.It’sfun.
3.理解文中最后一句话
ButIdon’tlikethat.
4.理解课文,逐图讲解
（1）理解词组thismorning,thisafternoon,thisevening
（2）渗透lesson和subject的区别,喜欢的科目只能用subject,有什么课/科目可以用lesson或subject
5.ReadCartoontime
（1）Readafterthetape注意语音语调
（2）Readbyyourself
（3）角色扮演
Step4Consolidation
1.让学生讨论自己班级的当天的课程表
Lookatourtimetable.
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?
Wehave…
It’sfun.
2.找出每组中不同类的单词，并将其序号填入题前括号内。
（P同2）
3.根据中文提示，完成句子。
（P同3）
Step5Homework
1.ReadandreciteCartoontimeafterclass.
2.PreviewSoundtime&Rhymetime,listenandreadthreetimes.
3.Finishtheexercise:
Thinkandwrite
板书设计
Unit1Ourschoolsubjects
Whatsubjectsdoyoulike?
EnglishChineseArt
We/Ilike…MathsMusicPEScience
Whatsubjectsdoyouhave?
Whatlessonsdoyouhave?
We/Ihave…
课题：
Unit1Ourschoolsubjects（Period3）
教学目标：
1.能熟练听懂、会读、会说和会写单词timetable,PE,Science,fun,go,to,playground,school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…Let’sgoto…Whatlessonsdowehave?
Wehave…
3.能准确运用subject和lesson。
4.能熟练运用日常交际用语Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…Whatlessonsdowehave?
Wehave…谈论喜欢的科目和有些什么课。
5.会说歌谣：
Subjects
6.能正确听读、辨认元音字母a在单词中的发音/ei/。
教学重点：
1.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…Let’sgoto…Whatlessonsdowehave?
Wehave…
2.能准确运用subject和lesson。
3.能熟练运用日常交际用语Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…Whatlessonsdowehave?
Wehave…谈论喜欢的科目和有些什么课。
4.会说歌谣：
Subjects，并会改编歌谣。
5.能正确听读、
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