小学五年级语文家庭作业.docx
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小学五年级语文家庭作业
五年级上册语文期末
复
习
资
料
班级：
姓名：
第一单元
第一单元形近字
窃（）炒（）锅（）踮（）惧（）充（）檐（）
窍（）抄（）涡（）掂（）俱（）允（）瞻（）
碗（）酸（）娱（）盒（）趟（）诵（）编（）
蜿（）俊（）误（）盘（）淌（）涌（）篇（）
第一单元：
有关读书的名人名言
1、朱熹有关说明读书方法的名言是
2、颜真卿是一位大书法家，文学造诣也很高。
他写的一句有关勤奋读书的诗句是。
3、小明很害怕写作文，总是无从下笔，你可以用杜甫的名句来告诉他，多读书就能写好作文。
4、说明每日坚持读书很重要的一句名言是
5、将好书比作良药的一句读书名言是
6、我还能写一句课内外搜集的有关读书的名言：
第二单元
第二单元形近字
洛（）榆（）畔（）帐（）缕（）腮（）绸（）
落（）愉（）绊（）账（）搂（）鳃（）稠（）
呜（）梳（）衰（）绢（）侨（）
鸣（）流（）哀（）捐（）桥（）
第二单元：
有关思乡思友的古代诗句
1、，切切故乡情。
（张九龄）
2、写杜甫思念李白的诗句是
3、落叶他乡树，。
（马戴）
4、望月思乡的古代诗句很多，我知道的有李白的，还有袁枚的
5、，春生江上几人还？
（卢纶）
6、江南几度梅花发，。
（刘著）
7、在外漂泊的游子，每到节日时就更加思念亲人，最能表达这种真情的诗句是
第三单元
第三单元形近字
鲸（）猪（）腭（）哺（）滤（）肚（）肺（）
惊（）猎（）鳄（）捕（）虑（）杜（）柿（）
矮（）判（）胎（）嫌（）粘（）噪（）澡（）
短（）叛（）抬（）歉（）站（）躁（）操（）
第四单元
第四单元形近字
钩（）翼（）皎（）唇（）诱（）诫（）践（）
钓（）冀（）咬（）晨（）透（）戒（）浅（）
尝（）吩（）咐（）茅（）榴（）
常（）纷（）附（）矛（）溜（）
第四单元：
谚语
1、，只怕有心人。
2、，处处细留心。
3、和“虚心使人进步，骄傲使人落后”意思相近的谚语是
4、王羲之三年如一日坚持不懈地苦练书法，因每天洗毛笔，屋前水池变成了“墨池”，最终成了著名的大书法家，这真是
5、宝剑锋从，梅花香自。
6、我能写一句有关励志的谚语：
第六单元
第六单元形近字
杉（）矶（）墟（）曼（）爆（）砾（）
衫（）饥（）滤（）漫（）暴（）栎（）
迪（）搂（）豪（）誊（）置（）妙（）
笛（）楼（）毫（）誉（）值（）秒（）
版（）祥（）歧（）谨（）慎（）慈（）
板（）详（）枝（）勤（）镇（）滋（）
第六单元：
有关诚信、孝敬、立志的名言警句
1、中国人自古就重诚信，朋友之间尤其如此。
《论语》中说。
陈子昂说这些都是有关诚信的名言。
2、张三是个大孝子，每天都能做到：
早请安，晚问好。
可是别人都知道张三并不能做到让父母吃好穿暖。
这真是：
，__________________________。
3、我们都要做到：
要爱自己的父母，必须爱天下所有人的父母不敢有一丝厌恶；要敬自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢有一丝怠慢。
这个名言就是：
_____________________，______________________。
4、小明同学人小志大，他明白要实现远大的目标就要做到：
__________________________，___________________________。
第七单元
第七单元形近字
珑（）剔（）杭（）坑（）莱（）瑶（）谣（）
拢（）惕（）抗（）炕（）菜（）摇（）遥（）
侵（）销（）梢（）瑰（）庙（）葛（）腔（）
浸（）消（）稍（）魂（）抽（）喝（）控（）
崎（）尸（）斩（）雹（）恨（）眺（）桃（）
椅（）户（）暂（）抱（）狠（）跳（）挑（）
第七单元：
充满激励性的成语
同仇敌（）前（）后继力挽狂（）中流（）柱
再接再（）大义（）然不屈不（）（）精图治
披（）斩（）众志成（）
第八单元
第八单元形近字
丸（）崖（）典（）副（）协（）宾（）泽（）
九（）涯（）曲（）幅（）胁（）滨（）择（）
奏（）诞（）钮（）拂（）骑（）嗓（）党（）
凑（）蜒（）纽（）佛（）椅（）噪（）堂（）
第八单元毛主席诗词
风雨送春归，飞雪迎春到。
，，俏也不争春，只把春来报。
，
专项练习
形近字
檐（）畔（）衰（）绢（）折（）幽（）谓（）
瞻（）绊（）哀（）捐（）拆（）忧（）畏（）
钩（）诱（）搂（）祥（）慎（）销（）诞（）
钓（）透（）楼（）详（）镇（）消（）蜒（）
勾（）绣（）缕（）样（）惧（）锁（）挺（）
猪（）哺（）滤（）肺（）矮（）废（）诫（）
猎（）捕（）虑（）柿（）短（）费（）戒（）
咐（）茅（）幕（）辩（）豪（）誊（）杭（）
附（）矛（）慕（）辨（）毫（）誉（）抗（）
莱（）瑶（）瑰（）崖（）副（）协（）泽（）
菜（）摇（）魂（）涯（）幅（）胁（）择（）
奏（）钮（）拂（）眺（）侵（）惧（）编（）
凑（）纽（）佛（）跳（）浸（）俱（）篇（）
多音字
选择正确读音练习
1.选择正确读音，划____。
囫囵吞枣（húwú）婀娜（ēā）苔藓（xiǎnxuǎn）眼眸（móumú）
剖开（pōpōu）腼腆（diǎntiǎn）绷脸（běngbēng）刹那（chàshà）
簸箕（jīqí）踮脚（diǎndiàn）湖畔（pànbàn）哺乳（pǔbǔ）
田亩（mǒumǔ）雹子（páobáo）眺望（tiàodiào）婀娜（nánuó）
2.选择正确读音，打√。
安分（fènfēn）禁不住（jīnjìn）如饥似渴（sìshì）
冠军（guànguān）差不多（chàchā）嫦娥奔月（bènbēn）
看守（kānkàn）沉甸甸（diàndian）粘贴（niánzhān）
3.用\划去错误读音。
噪音（càozào）葱茏（chōngcōng）调动（tiáodiào）垂蔓（wànmàn）
雏儿（chúcú）画框（kuāngkuàng）咂嘴（zāzá）不堪（kānshèn）
挖掘（qūjué）混乱（hùnhún）数落（shǔshù）缝隙（fèngféng）
角色（jiáojué）转身（zhuànzhuǎn）挣钱（zhèngzhēng）划破（huàhuá）
4.选择读音完全正确的一项：
（）
A.模仿（mú）呐喊（nà）
B.过瘾（yǐn）磁石（chí）
C.出差（chāi）心扉（fēi）
D.比喻（yǜ）冠军（guàn）
5.选择读音完全相同的一组：
（）
A.空地空闲抽空空余空白
B.播种种地花种种子各种
C.难得难受困难难友为难
D.便宜方便便利便捷轻便
6.选择正确读音，填序号。
①nán②nàn
在灾难（）面前，我们不能伤心难（）过，要有信心去战胜困难（）。
mái②mán
他一直埋（）头苦干，从来没有埋（）怨过任何人。
7.选择正确读音，划____。
a.母亲用龟（guījūn）裂的手指数（shùshǔ）着一卷揉得皱（zhòuzòu）皱的毛票。
b.母亲辛苦地工作，供（gònggōng）我吃穿，还硬（yìngyìn）从牙缝（fèngféng）里挤出钱来给我买《青年近卫军》。
日积月累练习题
1.毛主席曾经写过一首关于梅花的词叫。
其中写梅花凌霜傲雪，俊俏无比的一句是，。
2.点明要养成注意观察的好习惯的谚语是。
3.读书要精神专一，全神贯注的名言是，，这句话的作者是。
4.《泊船瓜洲》中借助景物表达思乡之情的诗句是，。
其中“”字用得传神贴切，使诗句成为千古名句。
5.《长相思》的作者是代词人，词中通过气候上的变换表现戍边将士思乡之情的诗句是，。
6.《秋思》作者是代诗人，这首诗中通过细致入微的心理刻画表达诗人思乡怀亲之情的诗句是，。
7.本学期学过一首以二万五千里长征为题材的诗，题目是，作者是。
其中写出了红军途中涉水时的英雄气概的句子是，。
8.毛主席写风风雨雨把春天送走，满天飞雪又迎接春天到来的一句是，。
9.一位同学在学习中遇到困难就退缩了，放弃了，你可用，这句谚语来鼓励他。
10.著名学者写过一句话，把好书比作良药，这句话是，。
11.说明人要成材，事要成功，都要付出代价、经历考验的谚语是，。
12.家乡只在梦里，什么时候才能回去呢？
。
这句诗就表达了这样的诗意。
13.毛主席选择了典型事例，运用比喻、夸张的手法，写出了红军长征中翻越大山时大无畏精神的句子是，。
14.毛主席以直白的词汇，昂扬的语势，总领全篇，高度概括红军不怕艰难的大无畏英雄气概的诗句是，。
15.小明一做出点儿成绩就沾沾自喜，你会用，这句话来提醒他。
16.小明小小年纪，不思进取，不爱读书，你会用书法家的名言
，提醒他。
17.小明看到各色野花开满山野，一支梅花也摇曳含笑，他不由想起来毛主席的诗句
，。
18.小明对父母很有礼貌，但是心里却十分冷漠，你会用写的名言
来劝告他。
19.在空旷的天宇下，小明的思乡心情更加迫切，此时他的心情就像张九龄写的诗句
。
20.和“滴水石穿”意思相接近的名句是。
21.身在异国他乡的小明在秋天的落叶里，寒冷的灯光下，可能会吟诵这样一句古诗，，这句诗是马戴写的。
22.写出梅花不同桃李争春，只把春的消息向人间预告的诗句是。
23.抛却世俗功利以明确自己的高远志向，守住内心的沉静以追求远大的目标。
这正是诸葛亮写的《诫子书》中的名言，所表达的意思。
选字、选词填空
一、理解词语本义的方法
1、比较辨析理解法：
比较词语的字形、部首
练一练：
漂浮、飘浮、飘拂
柳枝在水面上轻轻（）。
树叶儿（）在水面，犹如一只小船。
蓝蓝的天空（）着几缕淡淡的白云。
2、联系生活实际理解词语
练一练：
恼羞成怒：
3、拆词法、扩词法
练一练：
心扉：
秉性：
4、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语
5、抓关键字理解法
二、区分相近词语的方法
1、去同存异：
先将共同的语素去掉，这叫“去同”，然后对“异”字进行组词或简单解释。
举例：
“承载”和“装载”这一组近义词，我们辨析的时候，先将共同的语素“载”去掉，然后对“异”字进行组词或简易解释。
“承”字可组词为“承受（担）”，“装”字可组词为“装货物（东西）”，这样，这两个词的区别也就呼之欲出了。
“承载”有承受物体重量的意思；“装载”有用运输工具装东西的意思。
当然，给这类词进行组词的时候，所组之词要尽可能的将这两组近义词区分开来。
2、以词造句：
根据词语进行简单的造句。
举例：
例如“志愿”和“自愿”，我们辨别时可根据这两个词进行简单的造句。
“志愿”可这样造句：
高考的时候，学生要填写志愿；“自愿”可造句为：
我自愿报名参加这次活动。
从中我们可以粗略地看出这两个词的区别：
“志愿”表示志向和愿望；“自愿”表示自己愿意。
3、观察法：
在近义词中，有相当一部分近义词在词义的深浅、轻重、范围、色彩等方面有着明显的区别，对于这一类词，我们只要根据平时的积累，观察观察，就能找出它们的区别。
举例：
“爱护”和“庇护”，前者是褒义词，后者是贬义词。
4、搭配法：
只要列举出它们的搭配对象就可以将它们区别开来。
举例：
“充足”和“充分”:
“充足”搭配的对象可以是“粮食”“阳光”等，而“充分”不能与其搭配;与“充分”搭配的可以是“理由”“条件”等。
5、自相矛盾法：
就是“求反”法，即当一组近义词从正面难以区别的时候，可以从它们的反面即反义词上去区别。
举例：
“普遍”和“广泛”，“普遍”的反义词是“个别”，“广泛”的反义词是“狭窄”。
三、练习巩固
（三）综合练习
1、写出下列词语的近义词。
垂头丧气——特殊——幸福——谴责——磨炼——
沙哑——埋怨——冷漠——矫健——残忍——
2、（结合《狼牙山五壮士》），把下列词语补充完整并回答问题。
（）首（）胸全神（）（）（）钉（）铁（）里（）啦
（）天（）地气（）山河大举（）（）坚强（）（）
坠落（）（）热血（）（）纷纷（）落（）七（）八
描写狼牙山五壮士的词语：
描写日寇的词语：
这样两相对比来写，突出了对五壮士的与对敌人的。
各类句式变换及练习
一、陈述句与反问句的转换
（一）相关知识点
1.陈述句分为肯定陈述句和否定陈述句，其中，否定陈述句包含一般否定和双重否定。
2.反问句是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，虽然反问句是用问句的形式表达出来，但其句式本身就包含着答案，是不需要回答的。
（二）把陈述句改成反问句的方法及步骤
1.加：
加上反问词和语气词：
“难道……吗？
怎么……呢？
”等。
2.改：
把“。
”号改成“？
”
3.变：
肯定变否定，或否定变肯定。
4.查：
检查，修改后的句子意思应和原来一样。
（三）把陈述句改为反问句
1.您为我们付出了这么高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
2.我们不能辜负父母对我们的期望。
（四）把反问句改成陈述句的方法及步骤
1.去：
去掉反问词和语气词：
“难道…吗？
怎么…呢？
”
2.改：
把“？
”号改成“。
”
3.变：
肯定变否定，或否定变肯定。
4.查：
检查，修改后的句子意思应和原来一样。
（五）把反问句改为陈述句
1.难道我们能随意砍伐树木，破坏环境吗？
2.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
二、扩句与缩句
（一）扩句知识点
句子可以扩充的有五个地方：
（1）“谁”的前面；
（2）“是”和“动作”的前面：
（3）“什么”的前面；（4）“怎么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。
扩句时注意四条：
一是不违背原意；二是不改变结构，三是必须搭配恰当；四是能通过缩句还原。
（二）扩句练习（至少扩两处）
1.老师批改作业。
2.战士保卫边疆。
3.洪水淹没了村庄。
（三）缩句知识点
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子。
保留“谁干什么？
谁是什么？
谁怎么样？
”等句子主干。
缩句时注意三条：
一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
（四）缩句练习
1.我们要努力探索大自然的奥秘。
2.渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆。
3.这是远在万里之外的异国他乡工作的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
三、引述句（也叫直述句或直接引用）与转述句（也叫间接引用）的转换
（一）引述句改转述句方法
一改标点：
冒号改逗号，引号要去掉；
二改人称：
说话部分的内容，碰到“我”一般改成他（她），碰到“你”看提示语，提示语是谁就改成谁。
三不改：
一般不改提示语里的内容。
（二）引述句改转述句练习
1.小东对小强说：
“我帮你把自行车搬到楼上去。
”
2.老师对我说：
“我教你怎么写。
”
3.雨来摇摇头说：
“我在屋里什么也没看见。
”
（三）转述句改引述句方法
一要分清：
分清提示语与说话内容
二改标点：
加冒号、引号；
三改人称：
说话内容第三人称“他（她）”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
（四）转述句改引述句练习
1.妈妈说，我说得对，她就这样做。
2.老班长说，他今天没有完成任务，没把我们照顾好。
四、肯定句与双重否定句的转换
（一）相关知识点
双重否定，是一句话中有两个否定词语，强调了肯定的意思。
常用双重否定词：
1.不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不、不可能不；
2.无不、无非、没有不、不是没有；
3.不……不……、没有……不……、非……不可否定否认
（二）肯定句改双重否定句
1.每个小孩子都喜欢小动物。
2.信赖，往往创造出美好的世界。
3.这是伟大的奇观。
（三）双重否定句改肯定句
1.你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹,那就非得有毅力不可。
2.在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
3.他的话不无道理。
五、比喻句与拟人句
（一）改比喻句的步骤及方法
1.读句子，了解大意。
2.抓住句子中描写的对象（本体），展开合理的想象，把他比喻成另外一个有共同特点的事物（喻体），用上合适的比喻词（像、好像、似乎、仿佛、宛如等）。
3.再读，检查是否通顺、恰当。
（二）改比喻句的练习
例：
美丽的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
（改写一般有两种方式，用一种即可，如下）
改1：
美丽的雪花像鹅毛一样纷纷扬扬地飘落下来。
改2：
美丽的雪花纷纷扬扬地飘落下来，像鹅毛一样。
1.丁丁飞快地跑着，争取得第一名。
2.太阳炙烤着大地。
3.夜晚的天空上布满了星星。
4.一棵柳树挺立在池塘边。
（三）改拟人句的步骤及方法
1.读句子，了解大意。
2.抓住句子中描写的对象，使之具有人物的外貌、神态、动作、心情、品质等。
注意，一定不要用比喻词。
3.整理句子，使其通顺。
（四）改拟人句的练习
例：
小金鱼在水里游来游去。
（改拟人句有多种改法，用一种即可，如下）
改1：
小金鱼在水里快乐地游来游去。
（加上了人的心情）
改2：
小金鱼在水里嬉戏。
（用人的动作替换句子里的动词）
1.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2.春天来了。
3.百灵鸟在树枝上叫。
4.一排排柳树倒映在水中。
5.桃花开了。
关联词
一、常用关联词
1、递进关系：
不但……而且……不仅……而且……不但……还……
2、转折关系：
虽然……但是……尽管……但是……
3、因果关系：
因为……所以……之所以……是因为……
4、假设关系：
如果……就……要是……那么……
5、条件关系：
只要……就……只有……才……
无论（不管）……都……不管……也……即使……也……
6、选择关系:
不是……就是……与其……不如……
二、选择方法
↗选出合适的关联词→通读句子，检验
方法：
分析句子里各分句之间的关系
↘把表示这类关系的关联词带入句子，试读→检测
三、练习
（一）用关联词把下列句子合成一句话。
花生的外表不好看。
花生的用处很多。
圆明园建筑宏伟。
圆明园里收藏着最珍贵的历史文物。
我仔细观察小松鼠的生长情况。
我了解小松鼠的生活习性。
母亲工作非常辛苦。
母亲出钱给我买《青年近卫军》。
我把钓到的大鲈鱼放回湖里。
我能坚守做人的道德。
（二）选择关联词填空。
不是……而是……尽管……还是……如果……就……
即使……也……只有……才……只要……就……
之所以……是因为……不但……而且……不仅……还……
虽然……但是……无论……都……宁可……也不
1、（）噪音这位“隐身人”难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法。
2、（）装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里（）只剩下12分贝了。
3、它们在树上做窝、生活，（）树被风刮得太厉害，（）到地上来。
4、“夹丝玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕断丝连地粘在一起。
5、鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（）鱼类，（）哺乳动物。
6、小李在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。
7、（）困难有多大，我们（）能克服。
8、我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。
9、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。
10、他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。
（三）给括号填上合适的关联词。
1.（）我知道看病是件费时间的事，（）我的心还是疼痛地收缩成一团。
2.（）我已饿得饥肠辘辘，（）舍不得离开书店。
3.（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。
4.一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
5．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。
6．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。
7．（）有多危险，父亲（）救出儿子。
8.放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地（）饭店，（）紧邻它的一家书店。
9.爸爸心平气和地对我说：
“（）遇到什么问题，（）要认真思考；（）是很容易的，（）应该好好想一想，否则会闹出笑话。
”
10.当琴声悠然而起，观众们再也（）关注琴的价格，（）专心欣赏演奏者的技艺。
11.一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）要有梅花的秉性才好。
12.故乡的八月是台风季节，（）桂花一开，母亲（）开始担心了：
“可别来台风啊！
”
小学语文五年级上册修改病句
一、定义：
在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。
二、常见的语病：
成分残缺、搭配不当、指代不明、用词不当（包括关联词）、意思重复、前后矛盾、分类不当、语序颠倒、不合事理
三、一般步骤：
一读、二找、三改、四查
四大法宝：
增、调、删、换
修改原则：
改法要巧、改动要少、 原意要保
四：
具体方法和练习：
（1）看成分残缺，缺的部分要补全。
（补或删）
1、下课铃响了，争先恐后地拥到操场上去。
2、我每次看到外祖父珍藏的墨梅图，就看到了他对祖国。
3、通过这次夏令营活动，使同学们的独立生活能力得到了极大的提高。
（2）看搭配不当，不当之处改为流畅。
（补或删）
1、我很久没听到那清脆的歌声和喜悦的笑脸了。
2、春天的北京是一个美丽的季节。
3、我们要热爱公共财产。
4、经过努力，我的学习态度提高了。
（3）看指代不明，不明之处要注清。
（改）
1、小明和小王去钓鱼，结果一条也没钓到。
2、刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
3、班会课上，李明提出开展辩论赛，陈军提出开展影评活动，我同意他的意见。
（4）看用词不当，恰当词语来换上。
（换）
1、我们必须培养独立生活的习气。
2、周宇努力学习，老师经常夸耀他。
3、邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
4、小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
（5）看意思重复否，重复词语要赶走。
（删）
1、会上，首先第一个发言的是李春梅同学。
2、参加会议的师生大约有七十人左右。
3、我忍不住不禁笑了起来。
4、美丽的大草原
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