小学三年级下册语文想象作文.docx

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小学三年级下册语文想象作文

小学三年级下册语文想象作文

小学三年级下册语文想象作文篇一

假如我是哈利波特，我会用我那神奇的魔法让人类登上月球，在月球上安居乐业，并制造出一种人工大气层，包围着月球。

在月球上欢声笑语，人类、动物，一切生灵都和平共处。

这样，地球的楼房不再那么多了，道路也宽多了，江河、大海里的水也不用担心干涸了，因为月球上有足够的水源供我们使用，一些快灭绝的动物，也不会被人类猎杀了，人类在太空一些无污染的绿色植物，供人类使用，在月球研制的药物，比在地球研制的更有效，克服医学领域的疑难杂症，医治绝症。

地球和月球之间有一条轨道，直通直往，十分方便、快捷。

假如我是哈利波特，我会用神力制造出魔戒，带上它，能使有伤的人们立即复原，使烦忙的人们立刻忘记忧愁，一些心灵坏的人，带上它会立即忏悔。

还有一种战斗魔戒，专供战斗使用的，若有外侵，战士带上后就会隐身，能更有效地打击敌人，而且力量会无限增大。

假如我是哈利波特，我会变吃虫机器，发现害虫，立刻捉走，吞进肚，再拉出来，变成肥料，成为一个保护庄稼的使者。

小学三年级下册语文想象作文篇二

假如我有一双翅膀，我要用它游览大好河山。

俗话说：

“不到长城非好汉”首先来到气势磅礴，雄伟壮观的万里长城。

去看一看长城到底有多长；去摸一摸战国时期用劳动人民的血汗和智慧切成的城墙。

游完了长城，飞到气势壮观的庐山瀑布去，昂首仰望，体会一下李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”！

飞到西安的兵马俑，山水甲天下的桂林，“上有天堂，下有苏杭”的苏州园林。

当然，我还要去飞到更远的地方，飞到西藏的布达拉宫，飞到高耸入云珠穆拉马峰。

假如我有一双翅膀，我会飞到玉树、飞到汶川去。

我要去安抚在大地震中失去家园、失去亲人的痛苦的不幸者，我会带着药物飞往那些受了伤的人家，给他们疗伤，用爱心抚平他们心灵的创伤，给他们带去欢乐，希望他们能够早日走出痛失亲人、家园的阴影，恢复正常的生活。

假如我有一双翅膀，我会带上树种和甘雨飞往撒哈拉大沙漠，把一棵棵的树种全部栽到那荒凉的沙漠。

让他们重新吐出绿芽；让那里变成一片绿色的海洋。

假如我有一双翅膀，我会飞过高山。

飞过大海，飞过太平洋，飞遍全世界。

抛下橄榄枝，洒下和平的种子。

让全世界没有战争，没有呻吟、哭泣，让全世界的人们永远欢歌跳舞，永远幸福安康。

我多么希望有一对翅膀呀！

这样就可以帮助更多的人和完成我的心愿！

小学三年级下册语文想象作文篇三

我飘到了公园的秋千上，北风呼呼地吹着，秋千有一点动了，我摇呀摇。

玩够了，我要飘到房顶上，飘到了房顶上，大家把房顶上的雪给弄了下来，“哎呀”很疼的。

我飘到了美丽的梅花上，睡了一觉，睡醒了。

太阳出来了，我要回家了。

可惜我不是小雪花，不然，我一定要去更多的地方

小学三年级下册语文想象作文篇四

我还要变成天使，每天帮助穷人，让善良的人生活得幸福和欢笑，我不会帮助那些贪得无厌的人。

我还要变成一个富人，把所有的财富都分给穷人，让他们过的安居乐业。

假如我真的有七十二变，我绝不自私，要把它分享给更多需要它的人！

小学三年级下册语文想象作文篇五

假如我是一滴水，我会和我的伙伴们一起来到沙漠，用自己的全部来浇灌沙漠，让漫天飞扬着黄沙的沙漠变成万木昌盛的绿洲，使沙漠变成人们居住的天堂。

假如我是一滴水，我会用我的全部来到水力发电厂，发出干净环保的电力能源，让千家万户都用上世界上最干净的电力能源，以保护我们赖以生存的环境。

假如我是一滴水，我会和我的伙伴们一起来到饱受干旱之苦的地方，用我们的生命来延续干旱地区的生命。

假如我是一滴水，我会走进人们的心田，让所有的人都知道，水的重要性、水和环境的优劣是密不可分的，让人们都有一颗节约用水的心，我会用我的生命来呼吁“珍惜生命，请节约每一滴水”！

小学三年级下册语文想象作文篇六

蝴蝶和蚊子本来是一对兄妹。

哥哥蚊子长着威猛的大刀、威武的身材。

模样在昆虫界里很英俊，很潇洒。

而蝴蝶却长着一身粗毛，翅膀又小又难看。

在昆虫界里很难看。

那时的蝴蝶受尽了委屈。

七星瓢虫嘲笑他，哥哥蚊子讽刺她。

但蝴蝶因为勤劳能和勤劳的蜜蜂看之相比。

而蚊子在那时风靡一时，受到昆虫界的许多昆虫爱戴。

为此，蚊子很骄傲。

有一天，蝴蝶在花朵里看到了很多颜色的花粉，这些花粉在阳光的照射下五彩缤纷、光彩夺目。

于是她把花粉洒在自己的身上。

去河边，照了一下。

蝴蝶变得漂亮起来。

可是美中不足，它的触须、翅膀、身材仍很难看。

蝴蝶坚持要改变自己美中不足的地方，她给自己制定脱变计划。

每天爬5个小时的山，在水里挣扎，还天天用石头揪自己的触须。

功夫不怕有心人，蝴蝶变得身材苗条、触须细长，最主要是她的翅膀又大又漂亮。

许多昆虫惊奇地说：

这是什么昆虫啊，怎么这么漂亮啊。

蝴蝶一下子成了昆虫界的传奇虫物。

再看看蚊子，自从成名，懒洋洋，也不愿吃东西，就等这粉丝来送吃的。

一天不如一天，蚊子就变成了现在这副模样了。

故事讲完了，你们是想做蝴蝶还是蚊子呢？

三年级语文美丽的小兴安岭练习

三年级语文美丽的小兴安岭练习

一、读句子，在后面的括号里写出是哪个季节的树木。

树上积满了白雪。

（）

榕树长得郁郁葱葱。

（）

白桦和栎树的叶子黄了。

（）

树木长出嫩绿的叶子。

（）

二、读下面的句子并完成练习。

1.几百里连成一片，就像绿色的海洋。

这句话中把________比作________。

2.太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

这句话

中把________比作________。

3.仿照上面的'两个句子各写一句话。

①……像……________

②……像……一样________

三.组词语。

【在线字典查询】

抽（）刮（）袋（）当（）

袖（）乱（）代（）挡（）

油（）敌（）带（）铛（）

映（）巨（）农（）掌（）

应（）臣（）浓（）长（）

临（）贵（）

坚（）桂（）

四.一字组多词。

实（）（）（）密（）（）（）

封（）（）（）舞（）（）（）

五.请按字母表的顺序重新排列下面的字母。

ENGKDMFJBSLXQTWR

六.在括号里填上合适的词。

（）的海洋（）的枝条（）的积雪

（）的树木（）的影子（）的天空

（）的浓雾（）的野花（）的草地

（）地刮着（）地走着（）地看着

七.填空。

膝，部首是（），除去部首外还有（）画。

临，部首是（），除去部首外还有（）画。

酸，部首是（），除去部首外还有（）画。

舍，部首是（），除去部首外还有（）画。

三年级第一学期语文教学工作计划

三年级第一学期语文教学工作计划

本学期我担任三年级语文的教学工作，为了圆满完成教学任务，将本学期教学工作做以下计划。

一、指导思想

以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养创新精神。

二、班级情况分析

三年级共有学生27人，其中男生12人，女生15人。

从整体看，本班学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。

优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

三、教材分析：

本册教科书仍然以学习板块的形式组元。

全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比较宽泛，内容的信息量大。

每单元四篇课文，全册32篇课文。

每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。

课后题内容以阅读积累为主，同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展型题目。

课后安排的“我的词语库”，继续培养学生自主积累词语的习惯。

有的课文后增加了一个“信息窗”，以帮助学生阅读理解课文。

“语文乐园”仍分三大板块，“语海拾贝”是语文基础知识整合与训练，本册加强了词语句子的积累与拓展；“阅读欣赏”在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容；“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语文活动中提高口语交际能力，提高习作能力，提高语文的运用能力。

四、教学目标

（一）识字与写字

1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习283个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。

2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。

能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。

3、积累本册教材中学习的327个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。

4、学习在方格书写各种结构大字。

要求认真书写，做到规范端正整洁。

学习用钢笔描红，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。

（二）阅读

1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。

学习本册教材中出现的`常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。

在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

2、听人说话能抓住主要内容。

能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的肆意，对不明白的地方，会提出询问。

3、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体讲述故事，能简要转述别人讲话的大意，能讲述自己的经历和见闻。

4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。

能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词句和精彩片断。

5、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。

6、继续培养学生预习课文的良好习惯。

（三）习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写规范、整洁。

（四）口语实际

1、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、表达要有条理，语气、语调适当。

五、教学措施

（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

教师是学习活动的引导者和组织者。

教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。

应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

（三）重视情感、态度、价值观的正确导向。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

（四）正确处理基本素养与创新能力的关系。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

（五）遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。

学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

教科版语文三年级上册课时练11电影的诞生

11.电影的诞生第一课时一、读拼音，写词语。

yàzhōubēnpǎokāishǐlìngwàijìshù_________________________________________二、给多音字注音并组词。

系（）________（）________量（）________（）________三、填写量词。

一（）酒店一（）跑道一（）骏马一（）绳子一（）技术一（）相机参考答案：

一、亚洲奔跑开始另外技术二、xì关系jì系鞋带liáng丈量liàng重量三、个条匹根项架11.电影的诞生第二课时一、解释词语。

诞生：

争执：

奇异：

鼻祖：

二、缩写下面句子。

1.英国摄影师麦布里奇牵来一匹漂亮的骏马。

________________________________________2.生物学家马莱从这里得到了启迪。

________________________________三、照样子，写句子。

例：

“固定底片连续摄影机”是现代摄影机的鼻祖。

____________是_______________的鼻祖。

答案：

一、诞生：

指人出生，也用于比喻新事物的出现。

争执：

各持己见、互不相让地争论。

奇异：

奇特，特别。

鼻祖：

始祖，比喻创始人。

二、1.麦布里奇牵来马。

2.马莱得到启迪。

三、罗贯中是中国章回小说的鼻祖。

鲁班是瓦、木、石、绳、棚匠的鼻祖。

神农氏是中华农耕文化的鼻祖。