三年级下册语文教案寓言两则人教新课标精品教育doc.docx
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三年级下册语文教案寓言两则人教新课标精品教育doc
2019三年级下册语文教案寓言两则--人教新课标精品教育.doc
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（一）学习《纪昌学射》
1.小组探究学习，讨论交流：
（1）飞卫要求纪昌怎样做？
纪昌又做了哪些事情？
（2）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？
（3）假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？
（4）读了这个故事，你懂得了什么道理？
2.小组汇报
（1）飞卫要求纪昌怎样做？
（第一步：
应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。
第二步：
把极小的东西，看成一件很大很大的东西。
）
听完飞卫的两步建议后，纪昌有什么行动？
“纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
”认识“梭子”：
织机上载有纡子并引导纬纱进入梭道的机件。
从中你体会到了什么？
（体会到纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。
）
“纪昌记住了飞卫的话。
回到家里，又开始练习起来。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。
然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
”从这里你又体会到了什么？
（纪昌学习虚心、认真。
）
“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
”介绍“虱子”：
一种吸血的寄生虫，一般大小在2—3毫米。
对比虱子和车轮。
（2）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？
（不会，因为眼力是射箭的关键，只有练到看准目标不眨眼和把大目标看成小目标看大，才能百发百中。
）
（3）假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？
（不会，因为纪昌是在飞卫的指点下训练眼力，才成为百发百中的射箭能手的。
名师指点很重要。
）
（4）读了这个故事，你懂得了什么道理？
（无论学什么本领都要专心致志，勤奋好学，持之以恒，否则就不可能学到硬本领。
）
（二）学习《扁鹊治病》
1.介绍扁鹊。
让学生结合课前搜集的资料介绍扁鹊，课件出示补充介绍：
扁鹊：
“扁鹊”原名秦越人，是中医学的开山鼻祖。
医术高明、医德高尚，创造了望、闻、问、切的诊断方法，奠定了中医临床诊断和治疗方法的基础。
2.小组合作学习，完成下表：
扁鹊见蔡桓公的日期
蔡桓公的症状
蔡桓公的态度
有一天
皮肤上
不相信
过了十来天
十来天后
又过了十几天
五六天之后
不久
/
3.小组汇报
扁鹊见蔡桓公的日期
蔡桓公的症状
蔡桓公的态度
有一天
皮肤上
不相信
过了十来天
皮肉之间
很不高兴
十来天后
肠胃里
非常不高兴
又过了十几天
深入骨髓
奇怪
五六天之后
浑身疼痛
相信扁鹊
不久
病死了
/
4.感悟寓意，拓展延伸。
（1）蔡桓公本来患的只是皮肤上的小病，为什么在不到一个月的时间里就抱病死了呢？
（因为他没有听从扁鹊的话医治。
）从他身上得到什么启示？
（要听取别人正确的意见，不能讳疾忌医。
） 讳疾忌医：
讳：
避忌；忌：
怕，畏惧。
隐瞒疾病，不愿医治。
比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。
（2）同学们把这个故事与我们的生活联系起来想想，你还会明白什么？
（要防微杜渐）防微杜渐：
微：
微小；杜：
堵住；渐：
指事物的开端。
比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止，不让它发展。
四、课堂总结
孩子们，一个短短的寓言故事，让我们明白了这么多的道理，我想这就是寓言故事能经久不衰，深受大家喜爱的真正原因吧！
同学们课后有时间一定多读读寓言故事，其中的深刻道理会助我们健康成长的。
五、课堂练习
通过两则寓言故事你认为纪昌、扁鹊和蔡桓公分别是怎样的人呢？
我觉得纪昌专心致志，勤奋好学，持之以恒。
我觉得扁鹊医术高明、为人机警。
我觉得蔡桓公固执、傲慢、自以为是。
六、作业布置
1.把这两个故事讲给爸爸妈妈听。
2.搜集其它寓言故事和大家分享。
【板书设计】
寓言两则
纪昌学射扁鹊治病
训练眼力讳疾忌医
百发百中防微杜渐
【教学反思】
《纪昌学射》和《扁鹊治病》这两则寓言，使我们明白了学习、做事、做人的道理。
在设计《纪昌学射》这篇课文时，从两方面来引导学生学习课文。
一是从课文的内容入手，二是从感悟纪昌的品质入手。
定好了思路，又觉得如果这样把课上完，完成教学任务，就显得课上得太平淡了。
那么如何上出自己的亮点，上得特别一些，也就是如何让自己的教学课堂更能体现新课程理念。
学生能正确、流利、有感情地朗读课文；联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理；练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。
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