专题06文学作品阅读中考语文真题分专题训练浙江专版学生版.docx
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专题06文学作品阅读中考语文真题分专题训练浙江专版学生版
专题06:
文学作品阅读
一.（2020·浙江省宁波中考真题）请你阅读《城堡旁的老树》，完成下面小题。
城堡旁的老树
[意大利]马西米利亚诺·弗雷扎托
（阅读提示）
寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。
马西米利亚诺·弗雷扎托的《城堡旁的老树》是一则意味深长的寓言。
阅读时，需要我们从有趣的情节中抽丝剥茧，细细咀嚼有趣的语言，找到隐藏在故事中的智慧。
很久以前，有一座小山丘，微风轻轻拂过山头。
山头有一棵老树，还有一座破旧不堪的城堡。
没有人知道，他们已经存在多久了。
城堡里蔓延着无尽的回忆，老树就坐在那里，微笑着俯瞰山下的世界。
一天，一只老鼠颤巍巍地跑到树下，“嗖”地躲进老树浓密的树根间。
紧接着，一只老鹰扇动着巨大的翅膀掠过树顶。
老鼠得救了。
这时他发现，树根下有什么金灿灿的东西。
“好美的王冠啊！
”老鼠心想，“是我的了。
”
许多年后，老鼠又回来了。
这时的他，已经成了鼠王。
他对老树说：
“我现在是国王了，你所在的这片土地是属于我的。
我喜欢这儿，我要在这里重建一座城堡！
”
老树沉默不语。
鼠王兴高采烈，开始建造他的城堡。
没过多久，雄伟坚固的城堡建成。
城上旗帜飘扬，城下卫兵重重。
鼠王威风凛凛，再也不似当年那般胆小柔弱。
可是他不知道，这片土地也曾被另一位国王占领过。
有一天，蟾蜍国王骑着他的坐骑，来到这座宏伟的城堡下。
他对着鼠王愤怒地喊道：
“你是哪里来的强盗？
竞敢践踏我的土地！
赶快离开这里，否则我就向你宣战！
”
鼠王站在高高的城墙上大吼：
“我现在谁都不怕。
别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！
”
于是，老鼠国和蟾蜍国之间开战，两个国家的子民纷纷加入。
战争很残酷，整座山都在颤抖。
很快，秋天来了，但战争还在继续。
鼠王向老树下达命令：
“我要你把所有果实拿出来、分给我的将士们吃。
如果他们吃不饱，这场仗我们是赢不了的。
”
老树沉默着，一句话也没说。
漫长的冬天来了。
刺骨的严寒像一把利剑。
鼠王非常担忧，向老树提出要求：
“我需要你的树枝，给我的将士们烧火取暖。
不然，这场仗我们就输了。
”
老树依旧沉默。
春天终于来了，鼠王也迎来了胜利。
他又来到老树面前，提出最后的要求：
“我们打败了那群蟾蜍！
我们要好好庆祝一番！
我要把你点燃，做篝火。
”
老树还是一句话也没说。
他在沉默中被老鼠们点燃，没有哭泣，也没有嚎叫。
那晚，老鼠王国举办了一场盛大的庆功宴，鼠王得意洋洋，享受着胜利的喜悦。
第二天，太阳迟迟没有露面。
整个天空，像是被一个大斗篷遮住，灰蒙蒙的。
原来是老树燃烧后化成的灰烬。
灰烬犹如千万只翅膀，乘着风，一点一点遮蔽了天空。
直到一百年后，太阳的光芒才再次照耀大地。
然而，老鼠王国早已不存在了。
只剩下一座残破的城堡，一顶古老的王冠，还有一株新生的树苗。
（于晓玮译）
（寓言·故事）
1．万物有灵。
下面是老树讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。
2．严文井说：
“寓言是孩子们的好朋友，它长得又矮又小，说起话来却很逗。
”成人眼里非常严重可怕的事，在寓言里却变得轻松有趣，这则寓言也是如此。
赏析文中画线句，体会其中的“逗”，可以从用词、句式、标点等角度思考。
他对着鼠王愤怒地喊道：
“你是哪里来的强盗？
竞敢践踏我的土地！
赶快离开这里，否则我就向你宣战！
鼠王站在高高的城墙上大吼：
“我现在谁都不怕。
别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！
”
（寓言·形象）
3．文中反复提到老树一再保持“沉默”，这引起了某同学的思考。
在细读相关内容后，该同学由老树联想到了以下长者形象，其中和文中老树形象最不符合的一项是（）
A．深沉内敛的长者B．主动奉献的长者
C．善良宽厚的长者D．隐忍大度的长者
（寓言·意义）
4．寓言是寄寓着道理的故事，往往批判了某种社会现象或某一类人物，让读者通过反思获得启迪。
阅读本则寓言，结合故事情节和形象，联系生活现象，谈谈你获得的启示。
二.（2020·浙江省温州中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。
子规①的画
[日]夏目漱石
（1）我只有一张子规的画。
为了纪念亡友，我长时间地把它放在袋子里。
随着时间的流逝，有时简直忘记它的所在。
近来忽然记起，觉得这样放，若是有个搬迁挪移之事，稍一不慎，便不知会散失在什么地方。
所以想立刻把它送到裱糊店里，裱一裱悬挂起来。
抽出包装纸袋，掸去灰尘，打开一看，画还是按原来的样子，潮乎乎地叠作四折，放在那儿。
在我的记忆中，袋子里除了画以外，什么都没有。
可是，竟还从中发现了子规的几封信。
我从中选出最后那封和另一封不知年月的短信。
在两封信中间夹上那张画，把三者归拢到一块儿拿去裱褙。
（2）画，是插在小花瓶中的关东菊。
构图是极其简单的。
旁边还加了注释：
“把它看作行将枯萎的吧。
画得不好，须知乃病中所为。
如觉得我是在撒谎，你就支着胳膊肘画画试试吧。
”
（3）从这个注释来看，他自己并不觉得他的作品很好。
子规在画好这幅画的时候，我已经不在东京了。
他是给这幅画题了一首短诗寄来熊本的：
瓶生关东菊，菊花行将萎。
君今在火国②”，不知何日归。
（4）此画挂在墙壁上，看上去实在令人感到寂寥。
花、茎、叶和玻璃瓶，仅仅使用了三种颜色。
开花的枝上，只有两个花蕾，数一数叶子，才不过寥寥八九片。
这孤寂的花草，笼罩在一片白色里，再加上周围是用冷蓝色画绢裱褙的，无论怎样看，也让你觉得心里冷冰冰的吃不消。
（5）看来，子规为画这幅简单的花草，是不惜巨大努力的。
仅仅三枝花，至少费了五六个小时。
画得极其仔细，一丝不苟。
费这么大的劲儿，不仅病中需要极大的耐心，即使以他那作俳句、和歌时挥洒自如的性情来讲，也是个明显的矛盾。
盖因他学画画之初，从不折③等人那里听到画画必先写生的道理，他便在这一花一草上加以实践。
不知他在画画方面，是忘记了使用他的俳句上已经熟练了的方法呢，还是缺乏这方面的本领。
（6）由关东菊所代表的子规的画，既朴拙又认真。
在文笔上，凭才力他是可以一气呵成的。
可是一接触到画具，却忽然变得呆滞僵硬起来，笔锋畏畏缩缩，踟蹰不前。
想到这里，我不禁微笑了。
当虚子看到这幅画时，他曾表扬说，正冈的画，这不是画得很好吗？
我却不以为然。
这画画得是那么单调而平凡，且又付出了那么多的时间和劳动；凭正冈的头脑和才气，干这心余力绌而又用不着干的工作，从而泛溢着他那掩抑不住的朴拙。
一幅循规蹈矩的画，却有其朴实稳重之妙，古拙而苍劲，严肃而认真。
这正象征着其为人之刚耿和愚直。
如果说子规的画虽拙犹美，使人钦羡不厌，也许其奥秘就在于此吧。
然而，毕竟由于他腕下缺乏挥洒自如之巧，手中无运笔传神之妙；不能下笔点睛，迅即勾画出幽香雅境来，因此不得不舍弃捷径，而苦心孤诣地搞他的涂抹主义了。
在这种情况下，一个“拙”字，对他来说，是怎么也难免的。
（7）子规作为人，又作为文学家，在他的身上，很难发现“拙”的痕迹。
在我和他交往多年的任何时候，从未记得他曾有过因“拙”而被人讥笑的先例。
甚至连一瞬间都没有过。
在他死后即将十年的今天，从他特地为我画的一束关东菊中，确实感受到了他“拙”相。
其结果，既令我哑然失笑，又教我感怀无量。
对我来说，这之中充满无限兴味值得琢磨。
只是这画却是异常冷落孤寂，凄寒袭人。
如有可能，真想让子规为补偿这一冷落孤寂，把这一“拙”劲儿，发挥得更雄浑些。
（选自《笑与泪——外国散文名篇精品赏析》，有删改）
（注释）①子规：
即正冈子规（1867—1902），俳人、歌人，是作者在第一高等学校念书时的同学，也是他的俳句老师。
②火国：
熊本的雅称。
③不折：
人名。
与下文的虚子，同为作者与子规的友人。
1．下列关于子规画作“关东菊”的表述，符合文意的一项是（）
A．此画构图简单，但颜色有些繁杂。
B．此画虽单调平凡，却流畅自然。
C．此画朴拙认真，但缺少美感。
D．此画虽画简单花草，却也遵循画理。
2．文章最后一段先写“我”记忆中子规的“不拙”，再写现在感受到他的“拙”。
这样写对情感表达有何作用？
结合加点词，联系全文，加以阐述。
3．子规为何特地画了“关东菊”并寄送给“我”？
阅读全文，加以分析。
4．如果傳雷读过此文，你认为他会推荐给傅聪吗？
结合阅读本文和《傅雷家书》的体会进行阐述。
三.（2020·浙江省绍兴中考真题）阅读下面的文章完成小题
豪华保险柜
[日]星新一
①我投入几乎所有的财产，制作了一个无比豪华的大保险柜。
或许有人会说我是一个傻子。
用同样的钱，有人会买一辆汽车，把成倍的时间耗费在上班路上并为此自鸣得意；也有人吊儿郎当却戴着镶钻的高级手表。
人嘛，一旦有了嗜好就会盲目花钱，而且从来都不会后悔。
在这一点上，我也一样。
②我早就把房子卖掉了，现在只能住在一间公寓里。
不过，世界上是不会有人专门偷窃保险柜的，所以即使是出远门我也毫不担心。
③只要有空，我就拼命打磨这个保险柜。
虽然它的质地是钢铁的，可外壁却是贴银的。
我总是仔细打量它、端详它。
只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭轻轻地、小心翼翼地，犹如触摸娇艳的花朵。
保险柜表面总是熠熠生辉，这让我十分得意。
④惬意的擦拭工作结束后，到了晚上，我在床上面朝保险柜躺下，心满意足地入睡。
这真是太有趣了!
⑤“喂，起来。
”
⑥一天晚上，我突然被人晃醒，睁眼一看，只见旁边站着一个蒙面人，正拿着刀子威胁我。
⑦“不要碰我的保险柜。
”我不由得叫起来。
⑧任何人都不愿让人碰自己的心爱之物。
可我回过神来，才发现自己已经被五花大绑。
我已经无能为力了。
⑨“不要出声。
我早就盯上你了，告诉我保险柜的开法。
”
⑩“可是，里面……”
（11）“闭嘴……”
（12）蒙面男人拿东西塞住我的嘴巴。
（13）“喂，把密码写到纸上。
”
（14）迫于无奈，我只好在被绑的状态下艰难地写出了密码。
蒙面男人粗暴地转着密码盘，我不忍直视，只好移开视线。
（15）耀眼的金光顿时溢到外面，保险柜的内壁是镀金的。
像我这样兴趣独特的人，钱都花在了这种看不见的地方。
（16）男子眯起眼睛，像被金光迷住似的不由自主地走了进去。
随后，保险柜的门静静地关上了——它的红外线机关是我最引以为傲的地方。
（17）“该死，里面什么都没有啊，给我打开。
”
（18）柜子里面传来微弱的声音。
可我被绑了起来，想开也没法开。
继而，里面又传来挣扎的动静。
太好了。
保险柜里安了自动装置，只要他挣扎，就会报警。
听到警报后，立刻就会有人赶来。
（19）如此一来，我就能得到一大笔抓犯人的奖金。
以后保险柜里的镀金又可以加厚一些了。
怎么样?
实际利益也是很可观的，难道不是吗?
（选自《读者》2020年第6期）
1．梳理小说情节，把握叙事特点。
（1）根据故事情节，补全思维导图。
①___________________②___________________③___________________
（2）星新一小说故事很短，情节空间却很大。
该小说有些情节发生在眼前具体场景，有些却隐去时间或用想象来补充，这种写作手法称为___________________，能使故事情节空间变大，且富于变化。
2．赏析文中第③段画波浪线的句子。
我总是仔细打量它、端详它，只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭轻轻地、小心翼翼地，犹如触摸娇艳的花朵。
3．结合全文，请为（15）段开头句选择一个更贴合选文的版本，并说明理由。
A．伴随着《金与银》的音乐，保险柜的门徐徐打开，里面的灯也亮了起来。
（王维幸译）
B．当门打开的时候，装在里面的自动音响装置就开始播送起优美动听的音乐来。
并且，保险箱内部的照明灯也亮了起来。
（李有宽译）
小贴士
阅读外国小说，我们常常会面临不同版本的译文选择，好的译文能更贴近原作，让你更好地把握人物形象，感受作品的语言风格。
4．“保险柜的门静静地关上了。
”豪华保险柜“关”住了谁?
请联系全文，结合对主题的思考，谈谈你的看法。
四.（2020·浙江省湖州中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。
会飞的太阳
丁立梅
一
①去一个老宿舍区找人。
②老宿舍是上个世纪八十年代初建的。
平房，一字排开，隔成一小间一小间的。
每一小间里，住一户人家，一家老小，都挤在这一小间里。
A邻里不消说鸡犬相闻，就是彼此间轻微的呼吸，都能听得见——当然，这都是从前的事了。
③如今，这些老房子蜷缩在几幢高楼后，终年难得见到阳光。
屋顶的瓦片上，爬满了岁月的绿苔。
草也跑来凑热闹，一簇一簇的狗尾巴草聚集在屋顶上，春天绿着，秋天黄着。
墙壁上涂抹的白石灰，早已斑驳得不成样了，露出大块大块难看的伤疤。
④在老房子里长大的孩子，一俟羽翼丰满，立马就飞了。
他们飞走后，再不肯回头。
留守在老房子里的，就都是些上了岁数的老人。
老人们念旧得很，住惯了的老房子，有些像他们的亲人，难丢难舍。
⑤我去时，是冬天。
冬天的阳光，见缝插针地，从高楼的缝隙里，漏下一点两点来。
我看到几个老妇人，怀里捧着棉被子，在那一星点的阳光下，展开，边拍打，一边闲闲地说着话。
阳光移开去了，她们就又捧着棉被子跟上去。
她们看到诧异地站在一旁的我，笑了，对我解释道“我们在赶太阳呢。
”脸上是一派的安宁祥和。
⑥赶太阳？
多好的一个词语！
（批注：
一问一感叹，隐藏着从“怔住”到刹那感悟的激动与欣喜。
）我在这个词语前怔住，从此铭记在心。
每当我觉得湿冷清寒，觉得灰心失望，我就把这个词语掏出来暖暖。
人生不是被动地接受，而是主动地追求，才能获得你所需要的温度。
二
⑦连续的阴雨，天像破了似的，滴答滴答个没完没了。
⑧家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，连人也似乎是潮乎乎的人了。
南方的梅雨天，总是让人难耐。
⑨小孩子却没有这样的感觉，雨天里他们照旧玩得兴高采烈。
他们穿了雨鞋，偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，击起水花一朵朵，他们乐得哈哈笑。
B
⑩五岁的小侄儿，也跟着别的孩子，去踩洼地的积水玩，不时快乐地尖叫着。
他还叠了一些小纸船去放，边放边唱着别人不懂的歌。
又一阵雨来，他被“捉”回家。
他四下里看看，突然问我：
“姑姑，你有彩笔吗？
我想画画啦。
”
我赶忙找了纸笔给他。
他握笔在手，大刀阔斧地作画。
（批注：
“大刀阔斧”，大词小用，让人忍俊不禁。
）
他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。
屋顶上都开着。
我问：
“为什么画这么多的门和窗啊？
”
小人儿告诉我：
“是为了让小猫小狗进来呀，还有小鸟进来呀，还有小兔子小熊进来呀……”
我失笑不已，小人儿大概准备开动物园了。
他又开始画树和花。
树们杂乱无章地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯着长的，有斜着站的，有躺着睡觉的。
一律是山花插满头，花朵儿小果子似地挂着。
问他：
“哪有树是这样长的？
哪有花是这么开的？
”小侄儿不屑地一撇嘴，答：
本来就是这样长的呀，本来就是这么开的呀。
他埋头继续画着，大笔一挥，他的笔下，出现了一个大大的太阳，太阳的光芒从天上一直拖到地上，把房屋罩住了，把树和花朵罩住了。
他再刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。
C
我问：
“太阳怎么长了翅膀呢？
”
小侄儿头也不抬地说：
“太阳本来就有翅膀啊，下雨的时候，它飞出去玩了，一会儿，它还会飞回来的。
”
我被他的话击中，愣愣地看着他。
小人儿却无知无觉，继续沉浸在他的笔下。
原来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在的，不在这里，就在那里。
因为，它长了一对会飞的翅膀。
（选自《风会记得一朵花的香》，有删改）
1．一位同学认为，阅读时需要关注那些看似平常，实则富有表现力的词句。
他已做了两条批注，请你在②⑨
段的画线句中选择两处，补写批注。
2．学习全文后，老师请一位同学用恰当的情感和语气来朗读第⑤段。
你认为下面哪一项是最恰当的？
请选择并阐述理由、
A温情，舒缓B同情，沉重C．愤怒，激昂
3．参考下面材料，结合全文，探究题目“会飞的太阳”的内涵。
对于文学，丁立梅认为最大的力量就是给人以温暖和希望，教会人如何去爱。
她希望自己的文字是阳光的、温暖的、积极的、向上的，给人真切的安抚与慰藉。
（选自姜锋《丁立梅专访》）
五.（2020·浙江省金华、丽水、义乌中考真题）文学类文本阅读
送给青蛙的大海
〔日本〕山下春雄
阿和有一条心爱的浴巾，这条浴巾突然不见了，今天，妈妈把浴巾洗了洗。
刚刚晾好，一阵大风刮来，浴巾被刮上了天，飞了。
糟糕的是，大风之后又下起了一场大暴雨。
没法去找浴巾了，阿和伤心地哭了起来。
“浴巾没有了，午睡时盖什么呢？
”
是啊，阿和中午睡觉时盖什么呢？
阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾，直到现在为止，有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。
这条浴巾虽然有些磨破的地方，但它却是阿和心爱的蓝浴巾。
“蓝浴巾一定是飞到森林那边去了，等雨停了咱们一起去找找看。
”妈妈说道。
阿和没有午睡，她的眼泪和雨水一起流了下来。
大雨终于停了。
阿和和妈妈匆匆忙忙地向森林走去，寻找那条被大风刮走的蓝浴巾，森林离阿和的家不太远。
森林里的地面上有个被大雨冲成的“小水塘”，水中映出了蔚蓝的天空。
树叶上挂满了晶莹的雨珠，闪闪发光。
这些雨珠闪着亮光从树叶上滚落下来，掉在“小水塘”里。
其实，这“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水浇湿的浴巾，是阿和要寻找的心爱的蓝浴巾。
“啊，我看见蓝浴巾了！
”
阿和正要飞快地向蓝浴巾跑去，却猛地被妈妈拽住了胳膊。
“别出声！
”妈妈说道。
不知从何处传来了一阵声音，非常动听，像歌声一样。
“啊，发现了，咱们发现了一个好东西！
”
顺着这声音望去，只见蜂斗草的叶子上有两只小青蛙，它们正在兴致勃勃地俯视着这被雨水浇湿并积满水的蓝浴巾。
“这是什么呀？
对，问问哥哥吧！
”
青蛙弟弟转过身子叫来了青蛙哥哥。
青蛙哥哥看着蓝浴巾，对青蛙弟弟说：
“这是大海吧。
爸爸说过，海是蓝色的，还很大！
”
“这真的是大海吗？
海面上是浮着船只的呀！
”青蛙弟弟的话音刚落，一片树叶轻轻地飘落下来，像一只船似的浮在水面上。
“啊，是大海，这是我们的大海！
”
两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海，它们俩在海里又蹦又跳，又打又闹，还进行了蛙泳比赛。
不仅如此，它们还找来一根小棍撑船玩呢。
玩了一阵，它们又把小棍做成钓鱼竿，在大海里钓起鱼来。
我想钓鱼，我想钓鱼，我想钓一条大鱼。
这鱼比船大，这鱼比海大。
呱一呱—呱—两只小青蛙一边唱着一边挥舞着钓鱼竿。
“嘻嘻嘻！
”阿和看见这番景象不禁笑了起来。
正在这时，一条头部成三角形的长蛇，吐着红红的长舌头，一点儿一点儿地向大海靠近。
“危险，快跑！
”阿和情不自禁地向小青蛙发出了信号。
两只小青蛙迅速地从船上跳下来，潜入水底。
长蛇从蓝浴巾旁边游了过去，消失在森林的深处。
“多危险哪，这下没事了！
”阿和紧紧地握住妈妈的手。
“阿和，怎么办？
浴巾还拿回去吗？
”妈妈瞧着阿和的脸问道。
“先不拿，这蓝浴巾借给它们吧，让它们玩到晚上。
”说着，阿和便和妈妈悄悄地离开了森林。
晚饭后，阿和同妈妈又来到了森林里，这时的森林已是漆黑一片。
突然，一束光柱在阿和的眼前闪了一闪。
“哟，萤火虫！
”妈妈叫了起来。
萤火虫轻捷地飞着，停在大海边上。
萤火虫的光芒像灯塔里射出的光柱一样照着平静的海。
两只小青蛙在没有亮光的地方甜甜地睡着了。
他们好像在梦里说：
“大海多美呀！
”
是啊，大海太迷人了！
这时，阿和把嘴贴近妈妈的耳朵，说：
“妈，浴巾就留在这儿吧，咱们该回去了。
”
1．（幻想之脉）
这篇童话结构巧妙，大故事里套着小故事。
阅读全文，补全下面的思维导图。
________
2．（幻想之眼）
童话写道：
“啊，发现了，咱们发现了一个好东西！
”你认为这句话是谁说的？
请根据上下文推测，并简述理由。
________
3．（幻想之趣）
童话中青蛙钓鱼时所唱的歌谣富有童趣，请作赏析。
________
4．（幻想之蕴）
阿和找到了心爱的蓝浴巾，最终却选择了放弃。
品味下面句子，结合童话内容，探究阿和这行为的意义。
森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。
________
六（2020·浙江省嘉兴、舟山中考真题）为向建党百年献礼，校电视台摄制组拟把下面的小小说拍成微电影，邀请你一起参加并完成相关任务。
剃头匠
旧时，管理发的师傅叫剃头匠，赵巍的父亲就是。
在赵巍的记忆中，印象最深的是父亲拖拉着一条腿，拿着推剪剃刀，弯腰佝背给客人理发剃须。
赵巍平时是不去父亲店里的，他怕父亲逼他学剃头。
父亲不介意赵巍对自己职业的不敬，没事还拿赵巍开玩笑，说赵巍小时候抓周，“官印”和“元宝”都不拿，硬提着剪子不松手，还说赵巍的手指细长，拿剃刀稳当，天生就适合做个剃头匠。
赵巍有学要上，自然不会学做剃头匠，却在小学的时候，差点因为父亲的职业和同学打一架。
这事也不能怪赵巍，是一名叫冷锋的同学主动挑起的。
生在干部家庭的冷锋，在班里看不起赵巍，认为赵巍除了学习好，没什么可骄傲的，并学着赵巍父亲走路的样子，对同学们说，看看他父亲，就是个瘸子，整天拖拉个腿，给别人剃头滑稽极了。
这话传到赵巍的耳朵里，可把赵巍气坏了，当面找冷锋对质。
“冷锋，你说谁爸是瘸子？
”
“是你啊！
你爸拖拉个腿，不是瘸子，是什么？
”
“我爸是战斗英雄，不许你这样侮辱我爸，”赵巍握紧了拳头，脸红红的，不知道嘴里怎么会冒出这样一句话。
“战斗英雄？
赵巍，你骗谁啊！
谁听说过战斗英雄没工作，专门给人剃头的吗？
”冷锋哈哈大笑起来。
赵巍两眼喷火，像个斗架的公鸡，冲着冷锋大喊：
“不许你侮辱我爸，我和你拼了。
”一下子冲了上去。
围观的同学赶紧将两人分开，并有同学迅速告诉了李老师。
在李老师面前，赵巍羞愧得不敢抬头。
李老师叹了一口气，拍了拍赵巍的头，说：
“孩子，记住。
你爸爸是个英雄，虽然他身有残疾，却不要国家养活，也不求别人施舍，凭自己一双手，养活一家人，不容易啊！
你回班可以说爸爸是个战斗英雄，老师会帮你的。
”
在当天的课堂上，李老师当着全班同学的面，说赵巍的爸爸老师认识，他家所在的居委会王主任是老师的朋友，知道赵巍家的情况。
王主任说赵巍爸爸是参加过老山前线战斗的，那条伤腿是战斗中负的伤，最后告诉同学们好好相处，要学会尊重长辈。
赵巍在底下坐着，眼睛里泪花点点，他知道，自己的爸爸是从小患小儿麻痹落下的残疾，是老师帮他圆了谎。
赵巍到底没有接父亲的班，而是学了医。
手里握的不是剃刀，而是手术刀。
父亲在赵巍接到医学院通知书的那天中午，特地办了一桌酒宴。
记得父亲当时喝醉了，一边喝酒，一边说，咱这手艺传男不传女，可惜到了我这一代要失传了。
罪孽啊！
赵巍笑了，他赢了，谁说抓周拿了剪刀，就一定做剃头匠啊！
赵巍在医院工作兢兢业业，现在成了所在科室的主任，唯一遗憾的是没有让老父亲看到自己的成功，记得父亲临终前，流着泪和自己说：
“孩子，你是对的。
做医生比剃头匠体面多了，咱这手艺不中用了。
现在大街上剃头的，大多不进理发店，改去什么美容院了。
唉，爸爸是跟不上时代了！
”头一歪，就走了。
赵巍心里空落落的，鬼使神差留下了那一套剃具，没有让它们与父亲一起下葬。
新冠肺炎越闹越凶，开始有人死亡了。
赵巍和同事们严阵以待，每天进入工作间，都全副武装。
口罩、防护服、手套，一样不能少。
“今天又有两个死亡病例。
”护士小丽说。
“通知家属了没有？
”赵巍问。
“有一人是流浪汉，口齿不清，被巡警送来后确诊的，寻找不到家属。
”小丽回答道。
赵巍愣了一下：
“哦，那就直接通知殡仪馆吧。
”
“不，等等。
”赵巍像想起了什么。
“流浪汉也是人，没有家人，也要体体面面地走，那头发胡须也该理理了。
“赵巍自言自语道。
“可谁愿给死人理发啊！
再说，疫情如此严重，到哪找人呢！
”小丽说。
“我来。
“赵巍脱口而出。
他想起了父亲，那年街道失火，一家三口烧死了，没有理发店、美容院愿给死人修发洗容，因为给死人修容，以后谁还找你理发，不吉利啊！
于是，街道主任没办法了，找到了闲居在家的父亲，老人家二话没说，带上工具就去了，临走一分钱没收，从此封了剃具。
“该给剃具解封了，让我也做一回剃头匠。
”
赵巍在心里默念道。
（选自江山文学网作者泉坞山人有删
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