部编版七上全册古文文言现象翻译阅读习题.docx

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部编版七上全册古文文言现象翻译阅读习题

七年级上全册古文习题带答案【2020部编版】

班级：

姓名：

题型：

【文言现象：

通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课外文言文阅读】

目录：

（一）第8课《世说新语二则》习题

（二）第12课《论语十二章》习题

（三）第16课《诫子书》习题

（四）第20课《狼》习题

（五）第24课《穿井得一人》《杞人忧天》习题

（一）第8课《世说新语二则》习题

班级：

姓名：

一、文言现象积累：

1、分析下列句中加点字的用法并解释。

①尊君在不：

通假字，“不”通“否”,读fǒu,表示否定,相当于“吗”。

②与儿女讲论文义：

古今异义，古义：

子侄辈的人,指家中的年轻一代人。

今义：

指子女。

③未若柳絮因风起：

古今异义，古义：

趁,乘,凭借。

今义：

因为。

④与儿女讲论文义：

古今异义，古义：

诗文.今义：

文章的意思。

⑤太丘舍去：

古今异义，古义：

离开。

今义：

与“来”相对。

⑥相委而去：

古今异义，古义：

丢下，舍弃。

今义：

委托。

⑦下车引之：

古今异义，古义：

拉。

今义：

引导，牵引。

⑧元方入门不顾：

古今异义，古义：

回头看。

今义：

照顾。

⑨陈太丘与友期行：

古今异义，古义：

约定。

今义：

泛指等待或盼望；日期。

⑩陈太丘与友期行：

词类活用，名词用作动词，约定。

⑪元芳时年七岁，门外戏：

词类活用，名词用作状语，在门外。

⑫友人惭：

词类活用，形容词意动用法，感到惭愧。

2、一词多义：

相：

①相委而去：

表示动作偏指一方。

②相顾惊疑：

互相，交互。

日：

①日中不至：

太阳。

②寒雪日内集：

天。

时：

①元方时年七岁：

当时。

②故时有物外之趣：

经常。

若：

①未若柳絮因风起：

如。

②星汉灿烂，若出其里：

好像。

是：

①日中不至，则是无信：

表示肯定的判断。

②知之为知之，不知为不知，是知也：

这。

而：

①俄而雪骤：

与“俄”合用，不久，一会儿。

②相委而去：

连，表顺承。

3、判断文言句式：

①谢太傅（于）寒雪日内集：

省略句，省略介词。

②撒盐（于）空中差可拟：

省略句，省略介词。

③（谢道韫）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：

省略句，省略主语。

④（太丘）去后（友人）乃至：

省略句，省略主语。

⑤（家君）待君久不至，（家君）已去：

省略句，省略主语。

⑥白雪纷纷何所似：

倒装句，宾语前置：

白雪纷纷似所何。

⑦撒盐空中差可拟：

倒装句，状语后置，“空中撒盐差可拟。

”

⑧即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：

判断句，“也”表判断，可译为“……是……。

”

二、重点句子翻译：

1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

翻译：

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解文。

2、白雪纷纷何所似？

翻译：

这纷纷扬扬的白雪像什么呢？

3、撒盐空中差可拟。

翻译：

在空中撒盐差不多可以相比。

4、未若柳絮因风起。

翻译：

不如比作柳絮凭借着风飞舞。

5、陈太丘与友期行，期日中。

翻译：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。

6、过中不至，太丘舍去，去后乃至。

翻译：

过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

7、待君久不至，已去。

翻译：

我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

8、对子骂父，则是无礼。

翻译：

对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

9、友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

翻译：

朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

三、课外文言文比较阅读：

A：

《陈太丘与友期》原文略

B：

《郭伋传》

郭伋始［当初，最初］至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次［编次，排列］迎拜。

伋问：

“儿曹［孩子们］何自远来？

”对曰：

“闻使君到，喜，故来奉［敬词］迎。

”伋辞［告别］谢之。

及［等到］事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。

伋谓［告诉，对…说］别驾从事③，计日告之。

行部既还，先期一日，伋畏违信［失信］于诸儿，遂止［居住，栖息，停留］于野亭④，须［等待］期乃入。

其为人若此。

〖注释〗①郭伋（jí）始至行部：

郭伋刚担任并州牧，首次出巡。

行部，出巡。

②西河美稷：

地名。

③别驾从事：

部下官吏。

④野亭：

郊野外的亭子。

〖译文〗郭伋做并州牧时，到任不久巡行部属，到西河郡美稷县（故城在今内蒙古准格尔旗之北），有几百儿童，各骑着竹马，在道旁拜迎。

郭伋问：

“孩子们为什么自己远来？

”孩子们回答说：

“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。

”郭伋辞让致谢。

等到事情办完，孩子们又送到城郭外，问：

“使君哪一天能回来？

”郭伋叫别驾从事（官名，类似于今天的随行秘书）计算日程，告诉了他们。

巡视回来，比原定日期早一天。

郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到预定时期才进城。

郭伋就是这样说到做到。

⒈下列加点词语的解释不正确的一项是（A）

A.太丘舍去（舍弃、丢下）［放弃等候离开了］B.则是无信（不讲信用）

C.及事讫（完毕）D.先期一日（约定的日期）

【解析】A舍去:

丢下（他）而离开。

舍:

舍弃。

去:

离开。

⒉下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（C）

A.相委而去：

承接杂然而前陈者：

修饰

B.计日告之：

他们友人惭，下车引之：

代词，指元方。

C.遂止于野亭：

在骈死于槽枥之间：

在

D.其为人若此：

他安陵君其许寡人：

语气词

【解析】A表承接；表修饰。

B代词，他们；代词，指元方。

C都是在的意思。

D代词，他；祈使语气，一定。

⒊用现代汉语翻译下面的句子。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”

翻译：

客人问陈元方：

“你爸爸在不在？

”回答说：

“我爸爸等您很久您都不到，已经离开了。

”

⒋文段理解。

⑴甲、乙两文告诉了我们一个什么道理？

答：

告诉我们一个共同的道理：

做人要讲信用。

但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是（郭伋守信）的正面例子；从表达方式看，甲文侧重（描写），乙文侧重叙述。

⑵从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？

答：

①要讲诚信有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。

（二）第12课《论语十二章》检测题

班级：

姓名：

一、文言知识积累：

1、分析加点字的文言现象并解释（通假字、古今异义、词类活用）：

①不亦说乎：

通假字，“说”同“悦”，意思是愉快

②吾十有五而志于学：

通假字，“有”同“又”，意思是用于整数和零数之间

③有朋自远方来：

古今异义，古义：

志同道合的人；今义：

彼此友好的人。

④择其善者而从之：

古今异义，古义：

优点；今义：

善良的人。

⑤可以为师矣：

古今异义，古义：

可以凭借；今义：

可能，许可。

⑥不亦君子乎：

古今异义，古义：

道德上有修养的人；今义：

对别人的尊称。

⑦学而不思则罔：

古今异义，古义：

迷惑、迷茫而无所适从；今义：

蒙蔽，没有。

⑧思而不学则殆：

古今异义，古义：

有害；今义：

危险。

⑨吾日三省吾身：

古今异义，古义：

泛指多数，今义：

数词，三。

⑩饭疏食饮水：

古今异义，古义：

粗劣；今义：

疏通、疏散。

⑪饭疏食饮水：

古今异义，古义：

冷水；今义：

无色无味无臭的液体。

⑫匹夫不可夺志也：

古今异义，古义：

普通人，男子汉；今义：

无学识、无智谋的人。

⑬学而时习之：

名词作状语，按时。

⑭吾日三省吾身：

名词作状语，每天。

⑮传不习乎：

动词活用为名词，老师传授的知识。

⑯好之者不如乐之者：

好：

形容词活用为动词，喜欢，爱好；乐：

形容词活用为动词，以……为乐。

⑰饭疏食饮水：

名词活用为动词，吃饭。

⑱择其善者而从之：

形容词活用为名词，指优点长处。

⑲温故而知新：

故：

形容词作名词，旧知识；新：

形容词作名词，新的知识。

2、一词多义：

于

①吾十有五而志于学：

介词，在。

②于我如浮云：

介词，对于。

③己所不欲，勿施于人：

介词，在、给。

为

①为人谋而不忠乎：

介词，替。

②可以为师矣：

动词，成为，做。

而

①人不知而不愠：

表转折    

②为人谋而不忠乎：

表转折

③与朋友交而不信乎：

表转折   

④吾十有五而志于学：

表承接

⑤三十而立，四十而不惑，……：

表承接

⑥学而不思则罔，思而不学则殆：

表转折

⑦曲肱而枕之：

表修饰         

⑧不义而富且贵：

表承接

⑨择其善者而从之，其不善者而改之：

表承接

⑩博学而笃志，切问而近思：

表并列

知

①人不知而不愠：

了解。

②知之者不如好之者：

懂得。

③温故而知新：

得到。

乐

①不亦乐乎：

愉快，快乐。

②好知者不如乐知者：

以……为乐。

3、判断文言句式：

①温故而知新，可以为师矣。

：

省略句，省略宾语。

“可以之为师矣”。

②择其善者而从之，（择）其不善者而改之。

省略句，省略动词“择”。

③人不知而不愠，不亦君子乎？

省略句，省略宾语。

人不知（之）而（之）不愠。

④吾十有五而志于学：

倒装句，状语后置，于学志。

⑤贤哉，回也！

倒装句，谓语前置，回，贤哉！

二、重点句子翻译：

1、学而时习之，不亦说乎？

翻译：

学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？

2、人不知而不愠，不亦君子乎？

”

翻译：

人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？

3、吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

翻译：

我每天多次反省自己：

替别人办事是不是尽心竭力了呢？

同朋友交往是不是诚实可信了呢？

老师传授的知识是不是复习了呢？

4、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。

翻译：

我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑。

5、七十而从心所欲，不逾矩。

翻译：

到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。

6、温故而知新，可以为师矣。

翻译：

温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。

7、学而不思则罔，思而不学则殆。

翻译：

只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。

8、一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

翻译：

一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。

9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

翻译：

知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。

10、饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

翻译：

我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。

用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。

11、三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

翻译：

多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。

我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

12、逝者如斯夫，不舍昼夜。

翻译：

时光像流水一样消逝，日夜不停。

13、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

翻译：

军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。

14、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

翻译：

博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。

三、课内简答题：

1、文学常识：

孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。

相传他有弟子三千，贤者七十二人。

孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。

《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。

2、出自《论语十二章》的成语：

不亦乐乎、温故知新、择善而从、三人行，必有我师、、逝者如斯、匹夫不可夺志、富贵浮云、箪食瓢饮

3.文章关于学习的态度的有哪些？

答：

①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

②三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者