培养适应未来战争需要的军事人才.docx

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培养适应未来战争需要的军事人才

　习主席在视察国防科技大学时强调指出，要牢牢扭住培养高素质新型军事人才这个中心任务，努力培养造就能够担当强军重任的优秀军事人才。

这一重要指示，是强军目标重大战略思想在军事人才培养领域的具体运用和生动展开，抓住了强军兴军的关键，科学回答了新形势下“培养什么样的军事人才，怎样培养军事人才”的根本问题，为我军人才建设指明了方向、提供了遵循。

　　要把握重大意义，强化责任担当。

习主席对军队人才建设高度重视、极为关注，作出一系列重要论述，深刻阐明了人才是强军兴军的决定性因素，深刻揭示了世界军事竞争本质上是人才竞争的基本规律，深刻指出了破解我军“两个差距”“两个不够”矛盾关键靠人才的核心问题。

我们必须深刻把握人才对强军兴军的决定性作用，充分认清人才是我军建设实现大发展最紧缺的资源，是我军未来能打仗打胜仗最关键的因素，科学确立人才优先发展战略布局，投入更大精力、集中更多资源，培养造就大批高素质新型军事人才，为实现强军目标奠定坚实人才基础。

　　要把握科学内涵，明确目标要求。

习主席系统阐述了军队人才建设一系列带根本性、全局性、方向性的问题，郑重提出了“能够担当强军重任”的人才培养目标，鲜明确立了“坚持面向战场、面向部队”的人才培养方针，突出强调了“两个坚持、三个注重”的选人用人导向，决策部署了“实施人才强军战略”的重大举措，科学谋划了“三位一体”的新型军事人才培养体系，深刻揭示了我军新型军事人才培养的根本目标、根本原则、根本要求和根本途径，内涵十分丰富，思想极为深刻。

我们必须深刻领会、学深悟透。

　　要把握着力方向，造就强军人才。

坚持走以提高质量为核心的院校教育内涵式发展路子，树立质量立校理念，集聚一流生源，打造通晓实战勇于创新的师资队伍，构建科学评价体系，采取超常措施培养部队建设和未来战争急需人才，打造具有国际视野和国际竞争力的高端军事人才。

坚持紧贴未来实战需要深化军事训练改革，坚持从实战需要出发从难从严训练部队，在近似实战的环境下摔打锻炼部队，着力提高军事训练实战化水平。

坚持紧跟军事职业教育发展趋势创新教育模式，以信息化素质为核心、以MOOC教学为突破、以联合教育为抓手构建军事职业教育体系，推动官兵综合素质不断提升。

坚持为打造托举强军目标的高素质人才队伍提供制度支撑，探索形成我军特色、国际一流的人才发展模式，推动军队人才建设科学发展。

成就强军事业要在得人。

习主席深刻指出：

加强高素质干部队伍建设，大规模培养新型军事人才，是实现强军目标的战略性要求。

当前，在波澜壮阔的强军实践中，应全面贯彻落实习主席这一重大战略思想，适应履行军队职责使命要求，以时不我待的紧迫感和强烈的忧患意识，加紧培养造就一支宏大的高素质新型军事人才队伍。

人才建设是强军兴军的必然要求

实现强军目标必须实行人才强军战略。

政治路线确定之后，干部就是决定的因素。

翻开我军恢宏的历史画卷，可以发现正是由于我党我军在革命战争年代培养集聚一大批享誉中外的名将和各类人才，才赢得战争胜利、夺取了政权。

在和平建设时期，我军适时据势进行数次战略性转变，每次成功实施都与人才息息相关，都以推出人才建设新举措为先导和支撑。

当前，谋全局、抓大事的关键就是要把军事人才建设抓紧抓实抓好，瞄准强军兴军人才需求点、军队人才建设薄弱点、未来战争人才制高点，拓宽人才建设思路，创新人才培养模式，改革人力资源制度，强化各项人才工程落实，使军队人才建设整体水平有一个质的跃升。

提高信息化建设水平是强军兴军的战略任务，最核心的问题是突破人才瓶颈。

随着我军技术构成变化、知识密集程度提高，一体化联合作战将成为主要样式，我军武器装备、组织结构、运行机制、管理模式等都发生着重大变化，这对军事人才能力素质提出新的更高要求。

要进一步增强忧患意识、危机意识、使命意识，寻觅人才求贤若渴，发现人才如获至宝，举荐人才不拘一格，使用人才各尽其能，形成信息化建设与人才建设良性互动，促进优秀军事人才充分涌流、智慧竞相迸发。

军事斗争准备是强军兴军的基本实践活动，最根本的准备是人才的准备。

做好军事斗争准备，固然有经费和装备上的问题，但没有钱随着国家经济发展可以逐步增加投入，没有装备可以抓紧研制，但如果有了钱和装备，没有“勇敢的心和强有力的手”去扣扳机，还是不能形成作战能力。

当前，我国面临的安全形势十分严峻，来自海上等各方面的威胁和压力与日俱增，战争的危险和气息咄咄逼人。

在这种紧迫而危急的形势下，一旦有战事，必须有大批军中干才挺身而出、胸有成竹、决战决胜。

千军易得，一将难求。

我们必须未闻鼙鼓先育将、先育才，在人才培养上投入更大精力，集中更多资源，保证我军在关键时刻能履行好神圣职能使命。

把握培养造就优秀军事人才的时代特征

不同的时代对军事人才有着不同的要求。

培养造就大批优秀军事人才，必须按照党在新形势下强军目标根本要求，准确把握时代特征、契合时代呼唤、适应时代需要，形成人才建设的科学路径和大思路。

坚持用清风正气凝聚人才。

当今时代，是一个更加注重公开公平公正的时代，是一个急切呼唤以清风正气营造用人环境的时代。

把优秀军事人才紧紧地凝聚在强军旗帜下，最关键的是在选人用人中坚持公开公平公正，以战斗力标准为导向凝聚人才。

我军作为一支党绝对领导下的人民军队，没有自己特殊利益，也绝不允许在军中形成少数利益集团，更不允许任人唯亲，搞团团伙伙、人身依附。

我军全心全意为人民服务的宗旨，为公道正派选人用人奠定了坚实政治基础和根本保证。

用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风。

我们只要发挥政治优势，坚持和巩固作风建设成果，在选人用人上做到“两个坚持”、注重“三个导向”、做好“四个反对”，切实不让有真才实学的老实人吃亏，不让投机钻营的平庸人得利，军队就能够吸引人才、凝聚人才、激励人才，形成群才涌现、群贤而至的局面。

突出信息时代人才建设重点。

适应作战方式和作战力量的发展变化，习主席提出必须把联合作战指挥人才、新型作战力量人才培养作为重中之重。

纵观新的历史条件下我军人才建设历程，从“五支队伍”“四个方面”的人才，再到把联合作战指挥人才、新型作战力量人才培养作为重中之重，标志着我军对高素质优秀军事人才建设“瓶颈”认识的不断深化，人才建设重点越来越聚焦，越来越具有针对性。

我们应树立重点人才优先发展的理念，坚持优先配置资源、优先开发、优先保障，确保重点人才建设适应战争变化的需要；必须采取超常措施推进，勇于打破人才建设常规，按照特事特办、急事急办的思路，积极探求新方法，拿出新对策推动联合作战指挥人才、新型作战力量人才快速生成。

深化军事人力资源政策制度改革。

培养造就大批能够担当强军重任的优秀军事人才，离不开对军队人力资源政策制度的改革创新。

当前，尽管我军人力资源政策制度调整改革迈出了坚实的步伐，取得了显著成绩和丰硕成果，但也必须看到，有的制度带有半机械化时代的烙印，反映信息化条件下军事人才成长规律不够；有的制度体现军队高度集中统一的武装集团特点不够鲜明，需要进一步向军事专业核心能力要求聚焦；有的制度与部队建设对人才的实际需求贴得不够紧，体现注重作战部队和基层一线的导向不够充分，等等。

要解决这些制约人才建设发展的问题，最根本的还是要深化人力资源政策制度改革。

应围绕实现军官职业化、文职人员管理一体化、士官队伍专业化，着力改革军官士官服役、分类管理、任职资格制度，完善选培用退等机制，使军事人力资源管理使用科学化、规范化、法制化，为更好集聚人才、培养人才、使用人才提供有力的政策制度保障。

以“三位一体”培养体系催生优秀军事人才

党的十八届三中全会决定指出：

要健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育“三位一体”的新型军事人才培养体系。

培养造就大批能够担当强军重任的优秀军事人才，就是要在“三位一体”上使劲，在完善培养体系、激活军事人才资源上用力，为实现强军梦提供源源不断的人才和智力支持。

坚持院校优先发展战略。

军事院校是军事人才的摇篮，依靠军事院校主渠道培养军事人才，是军队人才建设的一条普遍规律。

当前，无论是军校的教育思路、教学内容、教学模式，还是学员的适应性创新性，都与强军目标要求存在一定差距。

因此，必须以改革创新精神深化军队院校改革，推动军队院校在内涵式发展上有一个质的飞跃。

在教育理念上，牢固树立面向战场的理念、面向部队实践的理念、开放办学的理念，以理念更新牵引教学改革；在教育体系上，建立以信息化为主导的联合作战等新的学科群，与世界军事理论发展前沿对接，突出联合作战、新型力量作战等课程比重；在方法手段上，广泛采用研究式、讨论式、案例式、实验式和网络化方法手段，走出一条有利于高端军事人才成长的新路子。

努力在实战化训练中历练成才。

部队训练实践是和平时期提高人才能力、检验人才水平的基本方式。

要发挥岗位练兵育才功能，引导官兵把岗位作为强军实践的最好舞台，立足本职岗位，在运用新装备、研究新战法、解决新问题上下功夫、创新路，在解决难题、破解难题中求成才。

要在急难险重任务中锤炼人才，积极创造条件，让一些干部在担当重任中成长，在应对难事、急事、大事、复杂的事情中提高；把一些有培养潜力的干部放到条件苦、困难大、矛盾多的地方锻炼，在军事斗争一线练本领、长才干，在完成急难险重任务中经风雨、见世面。

要坚持多领域、多层次、多岗位磨砺人才，拓宽干部交流的路子，使部队、机关、院校干部良性流动，使干部综合素质和能力得到有效提高。

大力加强军事职业教育。

我军历来是一个大熔炉、大学校。

面对科学技术的迅猛发展，战争形态的深刻变化，我军必须进一步加强军事职业教育，建设学习型军营，通过开展全员学习、开放学习、终身学习，有效提升军事人才的职业特质、专业能力和创新素质。

当前，作战理论和武器装备不断创新更新，官兵学习动力不足、职业素养不够、岗位适应力不强等问题十分突出。

因而，必须加快推动人才培养平台由院校教育、部队训练向军事职业教育拓展，形成大规模群众性自主学习的良好局面。

各级党委和领导必须强化“校长”意识，把推进军事职业教育作为党委工程、主官工程，切实摆上案头抓紧抓好；广大官兵必须结合岗位需求和实战需要，有针对性地确定自己的学习目的、学习标准、学习内容，把提高岗位适应能力作为军事职业教育的根本出发点和落脚点；要依托信息技术和军事信息网络，启动现代远程教育平台建设，聚合军内外优质教育资源，建设适应部队需要的在线课程；应积极营造浓厚的成才氛围，健全完善职业教育激励的制度机制，大力宣传先进典型，引导官兵为打赢而学、为成才而学，真正形成人人都能成才、人人竞相成才的浓厚氛围。

锻造担当强军重任的新一代革命军人

着眼实现中华民族伟大复兴的中国梦，适应强军目标要求，培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人，饱含着习主席对全军官兵的殷切期望，体现了强军兴军的时代要求，明确了新形势下铸魂育人的根本标准。

托举强军伟业，锻造新一代革命军人，是全军上下面临的一项重大现实课题和长期战略任务。

自觉投身强军兴军的时代洪流

时代潮流，滚滚向前。

全军官兵必须自觉融入强军兴军时代洪流，为实现中国梦强军梦凝聚起不可阻挡的磅礴力量。

实现中国梦强军梦的时代要求。

恩格斯在《共产主义原理》一文中指出：

用“整个社会的力量共同经营生产和由此引起的生产新发展，也需要一种全新的人，并将创造出这种新人来。

”在革命、建设和改革的各个历史时期，我们党和军队总是根据形势任务的发展变化，及时提出明确的人才培养目标，引领和支撑军队建设和发展，也正是革命、建设和改革的伟大实践造就了一代又一代的革命军人。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，承载着一个在近代史上饱受屈辱的古老民族的百年夙愿，是当代中国共产党人的历史担当和不懈追求。

作为党绝对领导下的人民军队，当代革命军人肩负着实现强军梦为中国梦提供坚强力量保证的时代责任。

广大官兵必须响应时代召唤，把意志和力量凝聚到实现中国梦强军梦上来，成为与时代要求相符、与使命职责相统一、与中华民族同呼吸共命运的新一代革命军人。

打造强军人才方阵的根本要求。

强军兴军，要在得人。

习主席提出培养新一代革命军人，以实现强军目标为统揽，深刻指明了我军新一代革命军人最基本、最核心的素质内涵和价值标准，体现了我军优良传统、时代发展要求与官兵价值追求的高度统一。

“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的培养目标，既是强军兴军人才方阵的时代特征，也是培育新型军事人才的实践标准。

当代革命军人要把铸牢军魂作为核心任务，把聚力打赢作为根本指向，把保持本色作为永恒课题，努力培塑对党绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的政治品格，锤炼召之即来、来之能战、战之必胜的过硬本领，养成危急关头豁出去、关键时刻冲上去的虎气血性，树立知荣明耻、自律慎独的崇高品德。

促进官兵全面发展的内在要求。

马克思主义认为，人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。

因而人的全面发展的本质，在于人的社会属性和社会关系、社会性需要和精神性需要、社会素质和人的素质的全面发展。

科学技术的新发展和战争形态的新变化，对军事人才的全面素质提出了新的更高要求。

习主席提出培养新一代革命军人，既体现了马克思主义关于人的全面发展的内在规律，也蕴含着中国特色军事变革对提高官兵全面素质的特殊要求。

这其中不仅包括在更高层面上对思想境界、战斗精神、知识技能、身心素质的具体要求，而且高度关注培塑官兵的创造个性、创新精神和创新能力。

“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的培养目标，相辅相成、内在统一，是一个科学严谨、不可分割的有机整体，开启了促进官兵全面发展的崭新道路。

全军上下应深刻领悟这一目标对官兵全面发展的内在规定性，真正把培养新一代革命军人作为战略工程抓紧抓好。

牢牢把握淬火成钢的基本元素

钢之异于铁，在于碳元素含量的改变。

好钢需要淬火，强军兴军是锤炼新一代革命军人的火热熔炉，必须在强基固本、扭住核心、抓住关键、夯实基础等基本环节上下功夫。

紧紧抓住铸牢理想信念这个根本。

有灵魂就是要信念坚定、听党指挥。

有灵魂，是引领，也是统摄。

坚定的理想信念是人民军队的最大特色，是革命军人的精神之“钙”。

我军自创建之日起，党所立起的旗帜，就使官兵“知所趋赴”，也正是凭着“革命理想高于天”的豪情壮志，一代代革命军人披肝沥胆、战无不胜。

今天，面对强国强军的时代重任，面对意识形态领域的激烈较量，铸牢官兵理想信念尤为重要和紧迫。

必须把官兵凝聚在党的科学理论这个“精神磁场”之中，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信；必须把官兵个人理想抱负汇聚到中国梦强军梦这个时代梦想之中，坚定强军兴军的信心与决心；必须把官兵信念熔铸到党对军队绝对领导的军魂之中，不掺任何杂质，不含任何水分，坚决听党指挥。

紧紧抓住提高能打胜仗能力这个核心。

有本事就是要素质过硬、能打胜仗。

军人生来为打仗。

能打仗、打胜仗，是胜利之师的根本要求，是革命军人的看家本领和立身之本。

我军素以能征善战著称于世，但是能打胜仗的能力标准是随着战争实践发展而不断变化的，以前能打胜仗不等于现在能打胜仗。

世界军事革命潮落潮起，我军“两个能力不够”的问题依然十分突出，集中反映在官兵能力素质的差距上。

培养新一代革命军人必须扭住能力提升这个核心，用战斗力这个唯一的根本的标准为官兵量身塑身，不断强化战斗队思想，积极探索现代战争制胜机理，努力练就过硬打赢本领，使官兵都成为驰骋沙场、不辱使命的精兵强将。

紧紧抓住锤炼“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神这个关键。

有血性就是要英勇顽强、不怕牺牲。

恩格斯指出：

“枪自己是不会动的，需要有勇敢的心和强有力的手来使用它们。

”高昂的战斗精神是威武之师的鲜明特征。

过去，我军之所以能够在“小米加步枪”的弱势物质基础上所向披靡，就在于广大官兵具有“捐躯赴国难、视死忽如归”的血性胆气。

长期相对和平环境下，忘战懈怠是我军的最大危险，贪图安逸是官兵的精神“软肋”。

培养新一代革命军人，必须把培育“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神突出出来，保持和发扬我党我军这一优良传统，引导官兵培树敢打必胜的信心和刺刀见红的血性，始终保持虎虎生气与昂扬斗志。

紧紧抓住培育核心价值观这个基础。

有品德就是要情趣高尚、品行端正。

德国哲学家康德曾言：

“位我上者灿烂星空，道德律令在我心中”。

人类对自己行为方式最好的管束，来自内心深处的道德准则。

核心价值观体现着一个社会评判是非曲直的价值标准，从根本上决定着军人的思想道德和行为方式。

情趣高尚、品行端正是文明之师的本色所在，也是正义之师的力量源泉，是我军性质宗旨的集中体现，也是革命军人展示社会形象的亮丽“名片”。

当前，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，官兵价值追求多元多样多变，必须把培育核心价值观作为基础工程，发挥先进军事文化涵养教化作用，引导官兵带头弘扬和践行社会主义核心价值观，持续培育当代革命军人核心价值观，解决立身立志立德基本问题，始终保持官兵道德纯洁和情趣高尚。

努力开创铸魂育人的崭新篇章

培育新一代革命军人是党和军队事业永续发展的战略工程，需要全军上下行动起来，紧紧围绕政治工作时代主题，切实强化问题导向，努力开创铸魂育人崭新局面。

坚持目标引领、凝神聚气。

要把培育新一代革命军人作为军队铸魂育人的根本任务，加强顶层谋划，在系统推进上形成合力；紧紧围绕政治工作时代主题，纳入全军主题教育、纳入部队经常性思想教育、纳入院校政治理论课教学，不断强化官兵争当新一代革命军人的自觉性坚定性；把“有灵魂、有本事、有血性、有品德”细化为官兵学习生活、军事训练和遂行任务的具体标准，让争当新一代革命军人内化为官兵的基本追求和行为习惯，在知行合一中求深求实。

坚持问题导向、革弊鼎新。

习主席在全军政治工作会议讲话中指出的10个方面突出问题，既是当前政治工作面临的带根本性方向性全局性的突出问题，更是锻造新一代革命军人需要着力解决的现实课题。

要坚持以改革和整风精神研究解决官兵在信念信仰、练兵动力、血性胆气、道德品行等方面存在的差距和不足，坚持正面教育与纠治问题相结合，坚持弘扬传统与改进创新相统一，坚持整顿思想、整顿用人、整顿组织、整顿纪律，努力开创新形势下铸魂育人工作新局面。

坚持实践磨砺、落地生根。

锻造新一代革命军人，既是一个重大理论问题，也是一个重大实践问题。

要在日常管理中养成，坚持以它为灯、照亮人生道路，以它为矩、规范日常言行，以它为镜、辨别是非曲直，在日积月累、潜移默化中培育；在本职岗位中锤炼，立足本职岗位真抓实干，利用军事训练和执行多样化军事任务的契机，使官兵在血与火、生与死的严峻考验中，不断升华思想境界和人生追求；在强军文化中熏陶，通过环境营造、氛围渲染和情景创设，开展富有实践特色、时代特色和军旅特色的强军文化活动，使培养新一代革命军人工作落地生根，使全军官兵在强军兴军的大熔炉中百炼成钢。

入学习领会习主席关于建设高素质干部队伍的重要论述

成就强军事业，要在得人。

培养造就大批能担当强军重任的优秀军事人才，是习主席关于国防和军队建设重要论述的重要组成部分，是强军目标重要思想在军事人才培养领域的具体运用和生动展开，抓住了强军兴军的关键，必将引领我们为实现强军目标提供坚强有力的人才保证。

把握重大意义，强化责任担当

习主席对军队人才建设高度重视、极为关注，作出一系列重要论述，突出强调了军队人才建设的极端重要性，科学回答了新形势下“培养什么样的军事人才，怎样培养军事人才”的根本问题，为我军人才建设指明了方向、提供了遵循。

我们必须牢记职责、不辱使命，勇敢承担起实现人才强军的历史责任。

人才是强军兴军的决定性因素。

高素质新型人才是国防和军队建设发展的第一战略资源，关系军队建设全局、关系未来战争胜负。

习主席围绕实现党在新形势下的强军目标，把握当今世界军事领域围绕人才和科技竞争日趋激烈的大势，着眼我军现代化建设和军事斗争准备加速推进的紧迫需求，作出“人才强则事业强，人才兴则军队兴”的重要论断，强调“要实现党在新形势下的强军目标，没有大批高素质的建军治军骨干是不可能的”，并发出了“治军先治校、强军必强校”的伟大号令。

这一系列重要论述，既一以贯之继承了我们党高度重视人才建设的重要思想，又深刻揭示了实现强军目标，关键是人才群体战斗力水平的提升，核心是汇集打造一大批新型高素质军事人才的规律。

我们必须深刻把握人才对强军兴军的决定性作用，充分认清人才是我军建设实现大发展最紧缺的资源，是我军未来能打胜仗最关键的因素，科学确立人才优先发展战略布局，投入更大精力、集中更多资源，为实现强军目标提供坚强有力的人才保证。

人才竞争是世界军事竞争的本质。

当今世界，谁拥有一流技术，谁就能掌控战略主动；谁拥有一流人才，谁就能拥有世界未来。

世界军事变革的实质是科学技术进步及其军事应用，但其核心是人才的竞争。

习主席深刻洞察科技革命、产业革命和新军事革命发展大势，强调指出，当前世界军事领域围绕人才和科技的竞争日趋激烈，我军现代化建设和军事斗争准备加速推进，这对我们培养军事人才、推进军事理论和军事技术创新提出了更高要求。

这一重要论述，深刻阐明了当今世界军事竞争，谁拥有人才优势，谁就能掌握军事对抗的战略优势，掌握决定战争胜负的命脉。

我们必须强化人才竞争意识，加快优秀军事人才培养，始终做到军事斗争准备样式怎么变化，人才建设模式就怎么调整；军事斗争准备拓展和深化到哪里，人才建设就跟进到哪里，牢牢掌握未来战争主动权。

人才建设是破解我军“两个差距”、“两个不够”矛盾的关键。

人才能力素质在赢得军事竞争主动权中发挥着至关重要的作用。

当前，我军信息化建设进入加速发展的新阶段，武器装备更新换代进程加快，部队技术构成日益复杂、知识密集程度不断提高，对我军人才建设提出了新的更高要求。

习主席深刻指出，我军现代化水平与国家安全需求相比差距还很大，与世界先进军事水平相比差距还很大；我军打现代化战争能力不够，各级干部指挥现代化战争能力不够。

这是对军队建设根本性矛盾的战略判断,深刻揭示了“两个差距”“两个不够”的产生根源和破解之道关键在人的根本问题。

我们必须保持清醒头脑，勇于正视问题差距，聚力强军之要，瞄准强军之需，坚持把破解人才难题作为推进强军兴军的战略抓手，努力培养造就能够担当强军重任的优秀军事人才，大力推进军事理论和军事技术创新。

把握科学内涵，明确目标要求

习主席关于建设高素质干部队伍的重要论述，系统阐述了军队人才建设一系列带根本性、方向性、全局性的问题，内容十分丰富，思想极为深刻。

我们必须准确把握习主席系列论述的科学内涵，进一步明确高素质干部队伍建设的目标要求。

牢固确立“能够担当强军重任”的人才培养目标。

目标是我们行动的出发点和落脚点，是我们顺利推进各项工作的路径抓手。

只有牢固确立正确的人才培养目标，才能够科学制定人才素质标准，不断提升人才培养质量和水平。

习主席强调指出，实现强军目标，必须要有一大批高素质、敢担当的建军治军骨干；要全面贯彻党的教育方针，深入研究现代军事教育特点和规律，坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路，努力培养造就能够担当强军重任的优秀军事人才。

这一重要论述，深刻揭示了强军目标对军事人才培养的内在要求，深刻阐明了“能够担当强军重任”是新型军事人才的培养目标。

必须按照“能够担当强军重任”的人才培养目标，把围绕打仗要求培养人才作为人才培养的根本指向，加强人才培养顶层设计，科学制定军事人才素质标准，不断提升人才培养质量和水平。

始终坚持“面向战场、面向部队”的人才培养方针。

人才培养方针具有重要的路径指向和行动导向，必须与时俱进、科学确立。

习主席深刻指出，院校教育必须与时俱进，坚持面向战场、面向部队，围绕实战搞教学、着眼打赢育人才，使培养的学员符合部队建设和未来战争的需要，向着部队、实战、未来贴近再贴近；要采取超常措施培养部队急需人才。

这一重要论述，深刻把握了军事教育特点、战斗力生成规律和人才建设规律，是军事人才培养必须始终遵循的根本方针。

必须按照“两个面向”的人才培养方针，牢记姓军为战的职能使命，把提高战斗力作为根本出发点和落脚点，坚持部队需要什么样的人才就培养什么样的人才，打仗需要什么就教什么、练什么，切实做到教为战、学为战、练为战，为形成体系作战能力提供有力的人才和智力支持，为培育军队战斗力新的增长点超前培养和储备人才。

切实树立“两个坚持、三个注重”的选人用人导向。

政治路线确定之后，干部就是决定的因素；选人用人公不公、好不好、准不