教师安全教育培训材料之欧阳班创编.docx

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教师安全教育培训材料之欧阳班创编

学校平安教育从你我做起

时间：

2021.02.15

创作：

欧阳班

年夜夼中心初级中学袁振波

老师们：

年夜家下午好！

教师工作是一个特殊的事业。

教师在教给学生知识的同时，也要肩负起呵护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。

因此，在校园平安工作方面，教师必须首先树立起平安意识，重视平安教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生平安工作的开展建立良好基础。

　　教师是学生平安的责任人，要努力增强平安责任感：

首先要认真学习《义务教育法》、《未成年人呵护法》等法令律例，增强依法施教的意识，自觉根绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。

其次，要介入学校组织的各项平安制度的学习，认知学校事故呈现的类型，结合案例阐发事故产生的原因，掌握意外事故的防备对策和应急办法，包管在教学中有针对性地对学生进行平安教育，且全方位地实施平安呵护。

第三，要明确教师的平安职责，对发明的不服安因素或者平安事故，要及时处理或及时上报。

　　一、以后教师在学生平安教育工作中存在的问题

（一）个别教师平安意识淡薄

　　应该说，我们广年夜教师基本上都能注意到学生平安的重要性。

但不成否定，在教师群体中，也存在着个别教师平安意识淡薄的现象，细分起来有如下几种：

　　1.严师型

　　如，中学生注意稳定性不高、易分离、自制力差，因此易调皮拆台。

对这些调皮的学生，有些教师就采取“严师出高徒”的教育办法对学生施行体罚，如对懒惰的学生就用抽懒筋的办法，即用教鞭打手掌。

细细阐发起来，这些教师的出发点是好的，但因为法制意识淡薄，没有意识到体罚学生的危害，自然更谈不上对学生平安的重视。

　　案例11

　　年11月1日下午语文课期间，因小A喊其他同学绰号，扰乱了课堂纪律，教师张某对其进行了体罚，造成小A右下颌软组织轻度伤害。

第二天，小A的家长到学校交涉，张某当面向小A及其家长赔礼报歉。

学校支付2643元医疗费，并对张某进行了通报批评。

　　2.年夜意型

　　一些教师由于过于年夜意，没有发明学生身体的异常现象，因而使危及学生平安的事件产生。

　　案例12

　　某高中的一名高二学生，因逃课去网吧，被老师批评并停课一天后，从七楼跳下身亡。

回顾其失事前的一些状况，该生所在班的班主任深悔自己年夜意，没能及时发明这名学生在精神状态上的异常。

其实事后据该生的同学反应，这名同学由于怙恃离异，一直就喜欢单独一人行动，被停课当天就曾对同学说自己不想活了。

　　某中学一名教师在上课时，因15岁的男生傅某不遵守课堂纪律，对他进行教育拒不认错，这位教师十分气愤，先用右手推傅某的左肩膀一下，傅某仍不供认毛病，该教师又用右手打傅某胸部和后腰各一拳。

傅某当日下午四时感到腹痛，晚九时送医院诊断，诊断为脾破裂两处，并怀疑有白血病。

经急诊手术，将脾切除，并在手术中确定傅某因原患有慢性粒细胞性白血病，引起脾肿年夜。

傅某做完脾摘除手术17天后已基本痊愈，但由外科转内科治疗白血病时，在内科住院24天后突然死亡。

　　阐发呈现上述两则案例的情况，造成两起学生死亡事件产生的根来源根基因不在教师，但如果我们的教师平时对学生细心一些，或许喜剧就不会产生了。

　　3.南郭先生型

　　目前在我们的教师步队中，还存在着一些“南郭先生”。

他们专业知识不过硬，因而不克不及及时发明或避免教学中不该产生的平安事故。

　　案例13

　　老师毛病指导，少年腰部受伤

　　年3月，湟源县年夜华镇某小学学生张某上体育课时，在老师吴某的指导下做弯腰举措，吴老师认为张某的举措不规范，在纠正举措时用力压张某颈部，造成张某腰椎生理曲度产生变形。

　　上述案例产生后，学校和那时的体育老师虽然都比较重视，屡次到医院看望，但细细阐发案例面前存的问题，该教师的专业知识不过硬，平安意识不强应是造成事故的主要原因。

因此，教师要提高自己的专业素质修养，尤其是中学体育、物理、化学等学科的教师，专业素质的提高更为重要。

（二）个别教师缺乏爱心与耐心

　　1.急躁型

　　以后在我国，与学校产生的纠纷案件中，30％左右的是由教师体罚学生或变相体罚学生引发的。

同时，相当一些的中小学校里存在着教师体罚学生的现象，由此给学生造成身体和精神上的伤害也屡见不鲜。

而呈现这种状况的原因一方面是教师由于工作压力过年夜造成的心理问题外，还有一个关键的原因就是教师对学生缺乏爱心与耐心。

　　案例14

　　现年13岁的范玲玲在河南西峡县某学校学习。

年9月下旬的一天，上数学课时，数学教师赵某在课堂上向范玲玲要数学作业，因范站在座位上未动，赵老师便又重复喊了一声，让范玲玲把作业交上来。

但赵老师看到范玲玲还没有做完作业时，一气之下就把作业摔到地上，并对其来回推搡，接着又照范玲玲同学的脸上打了几耳光。

那时，范感到头晕眼黑，第二天开始呈现高烧症状，接着呈现恶心、头疼、头晕、呕吐、不克不及走路、年夜小便失禁、神志不清等症状，后经司法技术鉴定为阻塞性脑积水。

　　试想，如果上述案例中的赵老师能耐下性子，对孩子多一些爱心，耐心地询问范玲玲，而不是盛怒之下对其进行体罚，其后也就不会有赵玲玲的肉体上的痛苦，也不会有赵老师心灵上的折磨了。

因此，教师缺乏爱心和耐心，也是造成未成年人平安问题的原因之一。

　　2.粗暴型

　　案例15遭到当众受辱与体罚，花季少年自杀

　　年10月22日清晨，万年县青云镇某中学16岁的花季少年姜祖斌，突然死在外婆家的床上。

22日凌晨7点钟的时候，姜祖斌的外婆走进房间叫外孙起床。

然而，连唤几声也没有把姜祖斌叫醒。

见姜祖斌没有反响，她便走到床边，一边拍着外孙的脸一边叫唤。

这时，她看见外孙姜祖斌的嘴角有一点点血，便用手轻轻地帮他抹失落了。

再叫他起床时，还是没反响，姜祖斌的外婆才慌了神，等姜祖斌的外公闻讯赶到后，已经摸不到姜祖斌的脉搏了。

经过公安机关的调查，得知姜祖斌的死因是自杀。

　　姜祖斌的母亲饶雪枝认为，招致儿子自杀的根来源根基因是因为他曾屡次被该校初三（6）班化学老师当众辱骂殴打、物理老师的屡次变相体罚，儿子自尊心极年夜地受到伤害，招致他害怕上学，不肯上学，挨打后回家不敢告诉家长，最后对生活感到绝望而仰药自杀。

饶雪枝坚定地认为，某中学教育管理的松懈、老师的素质差、教育办法欠妥是招致姜祖斌自杀的导火索之一，学校和化学老师对本次事故应负一定的责任。

　　11月23日晚自习后，姜祖斌的同学也证实说，化学老师喜怒无常，心情欠好就会揍人，有时喝了酒上课也会打人，学生回答不了问题，他就年夜打出手。

有同学反应，一天上物理课，姜祖斌因没做完作业，被物理老师扔失落书本，叫他站到讲台上，揪了几下耳朵，过了好一会才让他下来。

过后，姜祖斌曾对同学说，老师这样对他让他好没面子。

　　姜祖斌自杀后，学校展开调查时，几名同学都证实了在本学期姜祖斌自杀前不久，化学老师因姜祖斌未完成作业打过他的事。

10月21日晚自习时，姜祖斌把笔记本送给了几位班上要好的同学，说第二天不来上课。

　　对一个学习成果差、性格内向的学生，教师在教育办法上应该多鼓励，多表扬，耐心细致开导，而不是轻则谩骂，重则拳脚相加。

姜祖斌的怙恃认为，儿子产生厌学情绪，直至仰药自杀与学校的管理有一定的关系。

　　在学校对此事的调查结论中，学校没有否定该校老师对学生有过一些责骂的行为，但否定了这种行为对姜祖斌自杀造成的影响。

认为化学老师责骂姜祖斌的行为与姜祖斌自杀的后果没有必定的关系，姜祖斌在遭到老师责骂后的这段时间内，在老师和同学眼里，都没有表示出变态的行为。

　　几位老师感言说，现在的孩子都是独生子女，有的性情孤僻，有的性格古怪，一句话，难教！

老师体罚学生显然不合毛病，可是，老师的心是善意的。

这种“体罚”，是一时的感动，学生产生什么事，不该该都把责任往老师身上推，家长也要在自己身上找找原因。

　　评析：

　　在这个案例中，姜祖斌自杀的原因与遭受教师的体罚与变相体罚有一定关系，并且多个同学证明该学校确实存在教师素质低下，经常体罚学生的事实，如果姜祖斌的监护人将学校告上法庭，学校将会受到法令的惩办。

姜祖斌在人格尊严受到严重践踏之后，由于自身心理接受能力较低，在不知道怎样面对的情况下选择了死亡，招致了一个喜剧的产生。

案例中该中学老师说的一句话也很有事理，“老师的心是善意的”，但就是因为办法不恰当，这种好意间接地造成了姜祖斌的自杀。

　　另外，学生心理素质低下、心理健康状况欠好也是一个很重要的原因。

“鞭子本姓竹，不打书不读，不打不成才，一打分数来”。

这是传统教育体制下教师体罚学生的宣言。

虽然我国很多法令律例对教师体罚学生这一行为提出禁止，可是现实中，体罚与变相体罚屡禁不止。

现在学生多为独生子女，心理接受力差，受到体罚后，很可能选择自杀。

面对如此严重的后果，我们不由要问，教师为什么会体罚学生呢？

教师是人类灵魂的工程师，是蜡烛、是园丁。

世界上有很多对老师的赞美之词，也正是由于教师工作的特殊性以及人们对体罚学生现象的不良认识，招致处理教师体罚学生案例有失之于宽，失之于软的现象。

　　所以，教师应该加强自身建设，提高修养，认真学习有关的法令文件，早日学会用更文明的方法教育学生。

另外，教师应当教育学生发扬中华民族尊师重教的传统美德，尊敬师长，文明待人，同时还要重视心理健康，学会坚强和为他人着想，切莫过于灰心。

　　二、教师如何在工作中进行平安教育工作

统计一名中学生一天的时间，我们会发明，与孩子相处时间最长的其实不是家长，而是学校的老师。

那么，对学生的平安，教师的责任之重年夜就毋庸置疑了。

确保学生的人身平安，是每一位教师的职责。

　　近年来，媒体相继报导了许多在校学生的伤害赔偿案件，其中所反应出的学校教师身上存在的问题，引起教育领域与社会各界的广泛关注和讨论，也给广年夜中学教师带来了很年夜的压力。

于是有教育工作者慨叹：

教师越来越难当了。

　　面对着学生的平安，教师们经常如履薄冰、战战兢兢。

为此，班主任不敢组织学生活动，科任教师不敢率领学生进行实验，体育老师甚至申请取消体育课的某些项目。

这种状况，不但使得依照素质教育的要求应当组织学生开展的课外和社会实践活动难于落实，甚至对学校教育教学活动的正常开展都产生了消极的影响。

但我们不克不及因为怕呈现平安问题而因噎废食。

我们要在确保平安的前提下，给学生一个平安的环境，同时也要给学生一个全面生长的空间。

具体说来，根据学校的实际情况，可从以下方面入手。

（一）中小学班主任

　　1.班主任的平安职责

（1）执行学校有关平安的制度和决定，具体担任本班的日常平安工作；

（2）经常宣传平安知识；

　　（3）及时了解学生思想静态，发明情况及时处理，或向学校领导陈述；

　　（4）经常巡查班里情况，及时发明和消除不服安隐患；

　　（5）积极向学校领导提出平安建议；

　　（6）其他本班日常平安工作。

　　2.班主任如何履行平安职责

　　呵护学生在校园的平安，是班主任义不容辞的职责，是班主任工作的重中之重。

在日常工作中，班主任可以采纳以下办法呵护学生平安：

（1）常宣传。

班主任要对学校制订的平安制度和平安办法经常宣传，具体落实。

如要与学生家长每学期签订《平安责任书》。

班上要结合学生实际，制订切实可行的平安防备办法。

平安工作，要天天讲，处处讲，时时讲，诲人不倦地讲，要时时向学生敲警钟。

利用班会、晨会、读报时间，采取集中、分离相结合等方法，把平安风吹进学生心里。

只有平安意识扎根于学生头脑之中，学生的平安工作才算做到家。

（2）多落实。

上级相关部分和学校对班级平安、学生人身和财富平安教育管理均有一定的精神和要求，班主任要彻完全底地完成。

平安工作不克不及存在侥幸心理，更不克不及采取投机取巧的办法，而应该脚踏实地、及早防备。

教室内应张贴平安口号，危险处应设置警示牌，班级办《平安专栏》，组织学生学习有关平安、法制知识，演唱平安歌等。

利用各种活动，让平安意识“随风潜入心，润人细无声”。

　　（3）细管理。

平安工作必须从细处加强管理。

平安工作的细致教育管理是班主任工作中最重要的一环。

平安工作无小事，平安责任重泰山。

虽然学生年夜部分时间是在课堂中度过，但千万不要忘了那少部分时间（即课余时间）。

事实证明，我们很多的纠纷、平安事故，就是产生在这段时间内的。

　　一个优秀的班主任要善于空档时间的细致入微的管理。

在工作中履行“七参加”——午睡参加，晚睡参加，课间操参加，课余时间参加（班），集合参加，集会参加，升旗仪式参加。

不然，必存在这样或那样的平安隐患。

　　（4）巧沟通。

班主任要善于沟通、巧妙沟通。

注意观察自己的学生，一旦发明学生中有异常意向，要及时与学生进行沟通。

学生与学生有矛盾，班主任要沟通心灵，消除隔阂，特别是本班学生与其他班的学生存在不合时，一定要沟通在先，消除隐患，化干戈为玉帛。

班级平安工作不是班主任一个人的事，班主任还要与其他教师以及学生沟通，采纳有力办法，形成合力抓好平安工作。

班主任还要沟通家长、社会等各个方面，让全社会都来关心和支持学校及班级的平安教育工作。

（二）中小学任课教师

　　1.任课教师的平安职责

（1）遵守法令和学校有关平安的制度；

（2）不得体罚或变相体罚学生，不得嘲讽侮辱学生；

　　（3）不得擅离职守，自习课时也应在课堂值班；

　　（4）及时正确处理课内产生的伤害事故；

　　（5）其他学校规定的平安职责。

　　2.任课教师如何履行平安职责

（1）体育教师。

如何利用体育课对学生进行平安教育、不竭增加学生的平安知识、有效提高他们的平安防备意识、帮忙他们学会各种逃生自救技巧和应急救人办法，是广年夜体育教师必须面对和重视的问题。

　　案例16

　　湖南长沙宁乡二中体育组提出在做游戏时，要谨记：

　　游戏平安意识到，规则步调交待好，喊好“预备”眼睛“扫”，苗头不合毛病不喊“跑”，哨音、手势全用上，紧急暂停必须要。

　　跑类游戏要注意，往返路线规定好，预备、起跑两条线，错肩交接方位清，先慢后快很重要。

　　跳类游戏要注意，屈膝缓冲先练练，先窄后宽试试好，跨跳高度要适中，练多赛少别急躁。

　　投掷游戏要注意，器材选择最重要，一软二轻三要圆，禁绝超线来“打头”，及时制止不成少。

　　室内游戏要注意，课桌板凳对齐了，学生手脚收进去，严禁追跑和跳跃，进出顺序调度好。

　　综合游戏要注意，距离拉开有余地，灵活躲闪免冲突冒犯，“特殊学生”当“裁判”，教师介入来示范。

“健康第一”记心上，避免受伤第一项，办法到位有预见，早做预防保平安。

　　结合上述案例，体育教师在教学中要注意做到如下几点：

①体育组教师平时养成按期检查体育器械的习惯，并进行即时检查并维修，每堂课之前也要重新检查一遍。

②教师充分备好教案，场地安插合理，在教学组织安插上教师要能很好地兼顾，要充分利用体育理论课向学生教授各种平安知识，使学生学到系统的平安知识；课前教师要认真检查学生的服装，并禁止学生配带任何挂件上体育课。

③在组织教学时由于学生的能力差别性，教师对有的项目适当降低难度，或在条件允许下进行分层教学，比地契双杠降低高度，或在不影响基本举措要求前降低难度；上课时教师在适当的情况下用不合的办法激励学生完成举措，以免由于心理紧张而使举措变形。

④体育教师在课中举措示范要正确、合理、到位，让学生能够形成直观的举措概念，禁止犯技术性的毛病；另外在体操课的练习中教师注意对学生的呵护，固然教师对呵护的位置也要合理到位。

⑤体育教师在上完每堂课后都要即时地进行总结，这样才干使教学更加驾轻就熟，使学生平安意识更强。

（2）实验教师。

学校的物理、化学、生物等课程的实验教师，由于其进行实验时，会涉及一些平安法度，故实验教师要有平安意识。

具体来说可注意以下几点：

①实验员要严格按教材要求做好实验准备，对所用药品、器材要于课前检查并进行预做，确保药品器材平安有效。

不得让过期蜕变及存在平安隐患的器材药品进入课堂。

②上课教师要认真组织实验课的教学工作。

课前认真组织学生预习实验内容，让学生对实验内容及步调熟记于心，并教会学生需要的实验平安知识及处理平安事故的知识；上课时先讲实验要点及平安注意事项，并对重要操纵进行需要的示范和演示；上课过程中进行认真指导和全面监控，确保学生平安。

③所有学生必须严格遵守实验室管理制度及操纵规程，做到课前预习，课间认真实验。

严格遵守操纵规程及实验步调，不懂就问，有问题及时向老师汇报。

④实验室要加强有毒、有害、有腐化性药品的管理，贮存、放置要规范，使用、操纵要规范，给学生指导、讲解要详细规范。

实验员担任向学生讲授实验室的规章制度，实验员和任课教师要讲清楚药品（特别是危险药品）的正确使用和操纵的注意事项，预防学生因操纵使用不当而酿成危险和呈现中毒受腐化等伤害事故。

　　（3）值班教师。

值班教师要在学生课间休息和下学时包管楼道疏通，要告诫学生按时作息，禁止提前起床，严禁在宿舍内挑灯夜战。

　　案例17

　　年4月份，某职高的学生宿舍楼连续4次产生电气火灾，造成了一定的财富损失。

其中两起是违章使用电炉引起的，另两起是使用“热的快”烧水产生火灾。

引起四起火灾的共同原因都是使用者中途遇事离开宿舍，忘记关断电器电源所致。

　　上述案例中情况的产生，该校的生活教师负有不成推卸的责任。

因此，对住宿的学生，班主任和值班教师都要告诫学生注意住宿平安，严禁男女生之间不正常的交往。

还要告诫学生注意行为平安，上下楼梯要井然有序，禁止在校园内嬉戏追遂，严禁就餐前争先恐后下楼奔驰。

　　（4）初中《思想品德》等德育课程的标准和教材中，都提出了有关平安教育的要求。

　　总之，各任课教师要认真组织每一堂课的教学，做到课前点名课后清人，课间有序，发明问题立即陈述，并做好记载和处理工作。

在课间对学生的活动要加强教育和管理，看到学生追逐、打闹、爬窗、爬栏杆等有较年夜平安隐患的事件有责任及时制止，并适本地批评教育。

在教学中教师必须坚守岗位，禁绝学生随意私自离开教学场合，对学生生病、意外伤害等事件，要及时通知班主任，并妥善处理。

时间：

2021.02.15

创作：

欧阳班