学年秋八年级物理上册 12《声音的特征》学案 新版上海教育版doc.docx
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学年秋八年级物理上册12《声音的特征》学案新版上海教育版doc
2019-2020学年(秋)八年级物理上册1.2《声音的特征》学案(新版)上海教育版
学习目标
1.知道声音的三大特征;
2.了解影响弦乐器的音调的因素
重点难点
1.声音的响度、音色;
2.区分声音的音调和响度的不同.
1.____________叫做响度,____________叫振幅,响度与______有关。
2.音调:
________________________,声音的音调与______有关,______越高,______就越高
3.听许多人讲话时,即使未看到人,也可以分辨出熟人的声音,这与声音的______有关
4.声音的三要素______、______、______.
教学过程
一、响度
1.人们听到的声音千差万别:
小号的声音挺拔嘹亮,小提琴的声音_________,大提琴的声音稳重舒展,双簧管的声音甜美圆润,箫的声音_________……不同物体振动发出的声音,有强有______,有高有______,有的浑厚,有的______。
2.声源发声时,振动的幅度称为______。
产生的声音的强弱叫做_______。
3.探究影响声音强弱的因素。
(1)用铅笔(或直尺)敲击桌面(或铁皮文具盒),听桌面振动发出的声音。
(2)桌面发声时,产生的微小振动,肉眼无法直接观察到,可在桌面上放些小纸屑,桌面发生时的振动,可由小纸屑的跳动显示出来。
(3)逐渐增大敲击桌面时的用力,听到声音的响度__________,小纸屑跳动的速度_________。
听到的声音越响,小纸屑跳动的________。
(4)响度
是声音的基本特性。
实验表明,声音的响度与声源振动的_______即振幅有关,振幅越大,响度______。
二、音调
4.探究影响声音高低的因素。
(准备好塑料梳)
(1)用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿,听硬卡纸振动发出的声音。
(2)逐渐加快拨动梳齿的速度,硬卡纸振动的速度___,听
到的声音的音调___。
(3)音调是声音的基本特性。
实验表明,声音的音调与声源振动的_______有关,声源振动的越快,音调______。
5.声源振动的快慢常用每秒振动的次数-______表示。
频率的单位为_____,简称赫,符号_____。
6.声音的音调高低决定于声源振动的频率,
声源振动的_________越高,声音的音调_______;声源振动的_________越低,声音的音调_______。
7.男低音的频率是60Hz,声带每分钟振动______次;女高音的频率是2500Hz,声带每分钟振动______次。
练习题1:
如图所示,将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使之振动,听刻度尺振动时发出的声音。
(1)实验时要用手紧靠桌边压住刻度尺,否则会既听到_______振动发出的声音,又听到刻度尺敲击_______发出的声音。
(2)实验通过改变______________
______来改变振动的频率。
(3)换用钢尺做此实验,钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时,听到声音的主要差异是_____________(选填“响度”、“音调”或“音色”)。
三、音色
比如:
让后排的一位同学朗读课文,前排的同
学不看后排,辨识刚才是哪一位同学在朗读。
我们能分辨出熟人的声音是因为他们的不同。
例题讲解
例1.声音的三个特征为 、 和 。
例2.声音的 叫做响度,响度跟声源 有关,振幅大,响度 。
例3.女同学的声音比男同学的尖,这是指声音的特征中的 。
例4.关于声音的下列说法中,正确的是( )
A.一切振动的物体都会发出声音
B.物体振动时偏离原来的位置叫振幅
C.物体振动的次数叫做频率
D.空气中的声速跟音调无关
例5.闻声不见其人时,你往往根
据说话声就能判断出是谁在讲话,这是因为不同人的声音具有不同的( )
A.响度
B.音调 C.音色 D.频率
例6.下列说法正确的是( )
A.收音机中的音量开关是调节音调的
B.收音机中
的音量开关是调节响度的
C.、一个人的音色是不会改变的
D.声音在空气中的速度是不会变的
例7.要增强鼓声的响度,小明同学应加大敲鼓的
A.速度B.力度C.激情D.准确度
例8.学校举办科普宣传周活动,专家授课时取了一根长发声的吸管,一边吹,一边用剪刀剪,如图2所示。
听到的声音变化主要特点是(动手展示)
A.声音的响度逐渐增大
B.声音的音调逐渐升高
C.声音的音调逐渐降低
图2
D.声音的响度逐渐减小
例9.声音与人们的生活息息相关,人们对声音有许多通俗的描述。
“保持安静,请勿高声喧哗”里的“高”指的是声音的_____;“歌曲《我爱你,塞北的雪》音太高,很难唱上去”里的“高”指的是声音的_____;与声音的响度有关的还有___________。
课堂巩固
1.它跟声源振动的__________有关.某物体每分钟振动600次,则该物体振动的频率为________Hz.
2.如图2所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的__________不同.改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力去拨动钢尺,则钢尺发出声音的__________不同.(选填“音调”、“响度”或“音色”)
3.一台好的音响设备,不仅能起到“扩音”作用,而且应有较高的“保真度”.从声学上讲,前者是使声音的________增大,后者是要较好地保持原声的_________.
4.小华到医院就诊,医生用听诊器听他的心脏搏动情况(如图3).听诊器的主要作用是().
A.增大响度B.提高频率C.减小响度D.改变音色
5.CCTV青年歌手大赛上,有一道“先听音乐,后判断该音乐是哪一种乐器演奏”的听辨题,这主要考查歌手对乐器的鉴别能力,鉴别的依据是().
A.音调B.响度C.音色D.声速
6.在奥运歌曲选拔比赛的晚会上,男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱,下列关于两人声音的描述正确的是().
A.男低音比女高音音调低,响度大
B.男低音比女高音音调低,响度小
C.男低音比女高音音调高,响度大
D.男低音比女高音音调高,响度小
7.关于声音,下列说法中正确的是().
A.声音在水中传播的速度比在空气中小
B.声音在真空中的传播速度为340m/s
C.不同的人在隔墙房间讲话我们能分辨出来,是由于每个人讲话的音调不同
D.吹笛子发出悦耳动听的声音是由于空气柱的振动产生的
8.体育课上老师发出的口令,在操场近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚,其原因是().
A.远处学生听到的声音响度小B.老师发出的声音音色不好
C.老师发出的声音频率低D.远处学生听到的声音振动幅度大
课后作业
一、选择题
1.下列关于声现象的说法错误的是()
A.一切正在发声的物体都在振动 B.真空也能传声
C.声音在水中比在空气中传播得快 D.利用回声可以测定海底的深度
2.听音乐时,要判断是什么乐器在演奏,依据的是()
A.声音的响度B.声音的音色 C.声音的音调 D.音乐的节奏
3.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,对二人声音的描述正确的是()
A.男低音比女高音音调低,响度大
B.男低音比女高音音调低,响度小
C.男低音比女高音音调高,响度小
D.男低音比女高音音调高,响度大
4.蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀,但我们听不到蝴蝶飞行的声音,这是因为()
A.人耳有障碍B.翅膀振动发出声音响度不够大
C.翅膀振动的频率比较小D.翅膀不产生声波
5.小明同学在观看学校的管弦乐队排练时,听到小提琴和钢琴都发出C调的“Do”,他仍能区分开小提琴还是钢琴的琴声,这是依据()
A.它们的声音的高低不同B.它们的音调不同
C.它们的响度不同D.它们的音色不同
6.如图所示,兔乖乖听见说话和敲门声之后,根据什么不开门?
()
A.说话响度不同
B.说话音调不同
C.说话音色不同
D.敲门声音不同
7.小明在家往保温瓶里灌开水过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,他是根据什么来判断水是否满的?
()
A.随着水位升高,音调逐渐升高
B.随着水位升高,音调逐渐降低
C.水位升高音调不变,响度越来越大
D.水位升高音调不变,响度越来越小
8.小华到医院就诊,医生用听诊器听他的心脏搏动情况(如图4).听诊器的主要作用是().
A.增大响度B.提高频率C.减小响度D.改变音色
9.有的同学在唱歌时会说“这歌曲太高,唱不上去”,这里所说的“太高”是指().
A.歌曲的响度大B.歌曲的音调高
C.歌曲的振幅大D.歌曲的音色太差
10.CCTV青年歌手大赛上,有一道“先听音乐,后判断该音乐是哪一种乐器演奏”的听辨题,这主要考查歌手对乐器的鉴别能力,鉴别的依据是().
A.音调B.响度C.音色D.声速
11.我们生活在一个充满声音的世界中,关于声音的下列说法正确的是().
A.声音是一种波,它可以在真空中传播
B.我们常说声音“震耳欲聋”,是指它的响度很大
C.“闻其声知其人”说明可以根据音调来判断说话者
D.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
12.在奥运歌曲选拔比赛的晚会上,男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱,下列关于两人声音的描述正确的是().
A.男低音比女高音音调低,响度大B.男低音比女高音音调低,响度小
C.男低音比女高音音调高,响度大D.男低音比女高音音调高,响度小
13.如图5所示,琴师在使用二胡前会对二胡进行调音.以下对调音时采用的做法的解释正确的是().
A.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音色
B.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音调
C.将琴枕上移一些,是为了改变音色
D.换一根更细一些的琴弦,是为了改变响度
14.关于声音,下列说法中正确的是().
A.声音在水中传播的速度比在空气中小
B.声音在真空中的传播速度为340m/s
C.不同的人在隔墙房间讲话我们能分辨出来,是由于每个人讲话的音调不同
D.吹笛子发出悦耳动听的声音是由于空气柱的振动产生的
15.向远处的人喊话,喊话的人用手做成一个喇叭形状,放在自己的嘴上,这样可以().
A.提高声音的传播速度,减少声音损失
B.提高声音响度,听得更清楚
C.提高声音音调,听得更清楚
D.减小声音分散,听话人处响度增大
16.体育课上老师发出的口令,在操场近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚,其原因是().
A.远处学生听到的声音响度小B.老师发出的声音音色不好
C.老师发出的声音频率低D.远处学生听到的声音振动幅度大
17.往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断瓶中水位的高低,这是因为().
A.音调随着水位的升高而逐渐升高
B.音调随着水位的升高而逐渐降低
C.灌水过程中音调保持不变响度越来越大
D.灌水过程中音调保持不变响度越来越小
18.如右图,使用医用听疹器可以………………()
A.使振幅增大
B.改变发声频率,使音调变高
C.减少声音的分散,增大响度
D.缩短人耳与发声体之间的距离,使响度更大
19.正在拉二胡的一位同学
不断用手去控制琴弦,这样做的目的是………()
A.使二胡发出不同的音调B.为了获得更好的音色
C.为了获得更大的响度D.阻止琴弦振动发音
20.下列四个句子:
(1)这首歌调太高,我唱不上去;
(2)引吭高歌;(3)她是唱高音的;(4)请勿高声喧哗.其中“高”字指音调的是………………………()
A.
(1)
(2)B.
(2)(4)
C
.
(1)(3)D.(3)(4)
21.某人在下雨天看到闪电后2s,才听到雷声,则打雷处的云层离人大
约()
A.680米B.6×107米C.1360米D.1.2×108米
22.全班齐声合唱同一首歌时,下列说法不正确的是………………………()
A.唱歌同学的声带在振动
B.歌声洪亮时,说明声音的响度大
C.能分辨男、女同学的歌声,主要是因为响度不同
D.能分辨男、女同学的歌声,主要是因为音调不同
23.关于声音的传播速度,下列说法正确的是………………………………()
A.与声源的振动频率有关B.与声源振动的振幅有关
C.与传播声音的介质有关D.在真空中的传播速度最大
24.一人站在两平行的大山形成的峡谷底,当他大喊一声后0.3s和0.7s听
见由大山反射最初的两次回声.若空气中声速为340m/s,则此峡谷宽度约
为…()
A.170mB.340mC.680mD.510m
二、填空题
1、乐音的三个要素是__________、__________、__________.声音的高低叫__________,它跟声源振动的__________有关.某物体每分钟振动600次,则该物体振动的频率为________Hz.
2、如图1所示,小白兔能分辨出叫门的不是外婆,是根据声音的__________来判断的.
3、如图2所示,是声音输入到示波器上时显示的波形.其中声音响度相同的是________;音调相同的是________.
4、敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且声音越响溅起的水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆振幅越大.根据上述现象可归纳出:
(1)声音是由物体的__________产生的;
(2)__________________.
5、如图3所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的__________不同.改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力去拨动钢尺,则钢尺发出声音的__________不同.(选填“音调”、“响度”或“音色”)
6、小明在用小提琴表演时,用琴弓上的马尾与琴弦摩擦,琴弦因为__________而发声;同时又不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的__________;小提琴的声音是通过__________传播到我们耳中的.
7、一台好的音响设备,不仅能起到“扩音”作用,而且应有较高的“保真度”.从声学上讲,前者是使声音的________增大,后者是要较好地保持原声的_________.
8、小提琴和大提琴都属于弦乐器,都是靠琴弦的__________而发声的;但当它们以相同的音调及响度演奏时,我们还是能将它们的声音区分开来,这是因为它们发出声音的__________不同.
9.指出下列各种声音现象,反映了声音的哪些特征:
(1)“震耳欲聋”是指声音的___________________大;
(2)“脆如银铃”是指声音的___________________高;
(3)“悦耳动听”是指声音的___________________好。
10.响度表示声音的________________。
由探究影响响度因素的活动可知,声音的响度与声源振动的___________________有关。
请举出一个生活中的事例________________________________________________。
11.猪的叫声与小鸡的叫声是不同的:
___________叫声的响度小,说明它的发声部位振动的___________较小;_____________的叫声的音调低,说明它的发声部位振动___________较小。
12.唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”。
在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声,是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击,产生_____________而发出声音。
客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音,实际上他是根据声音的_______________来判别的。
13.人在山崖前喊叫会听到回声.如果从发出声音到听到回声用了1.5s,则反射声音的山崖离喊话人_________米远.(当时空气温度为15℃)
14.超音速飞机每小时正常飞行距离至少在_________km以上。
声音在液体中比在空气中传播得_________(填“快”或“慢”);在空气中,声音的传播速度是_________m/s。
15.声音的强弱叫做________________,它与声源振动的________________有关.声音的高低叫做________________,它与声源振动的________________有关.
16.向远处呼喊,可用双手在嘴边做成喇叭状,目的是为了________________,从而使听到的声音的________________更大些.
17.振动的快慢常用频率来表示,频率的单位是
________.现有一音叉,它的频率是400Hz,表示的物理意义是.
18.、、是反映声音特征的三个物理量,常将它们称做声音
的三
要素.
19.分辨讲话人的声音,区分发出声音的不同乐器等主要是根据声音的________,如
果借助仪器可以观察到它们的声波的波形是___________的(填“相同”或“不同”).
20.通常情况下,声音在空气中的传播速度约为_________m/s,在水中和钢铁中传播得比
在空气中___________(填“快”或“慢”)
三、实验与探究题
5.下图是几个声音的波形,图a和图b所示为两个不同音叉的波形,图c图d图e所示为小提琴、长笛和法国号的波形。
(1)图a和图b哪个音叉的音调较高?
哪个音叉的叉股较短?
(2)比较图c、图d、图e三图,小提琴、长笛、法国号它们是否正在演奏同样音调和频率的音符?
参考答案:
一、选择题
1.B2.B3.A4.C5.D6.C7.A8、A9、B10、C11、B12、A13、B14、D15、D16、A17、A18、C19、A20、C
21、A22、C23、C24、A
二、填空题
1、响度音调音色音调频率102、音色3、乙丙甲乙4、振动振幅越大声音越响5、响度音调6、振动频率(或音调)空气7、响度音色8、振动音色(提示:
小提琴和大提琴的琴弦不同)9、
(1)响度
(2)音调(3)音色10、大小振幅敲鼓时,力不同,鼓面振动幅度越大,响度越大11、小鸡振幅猪频率12、振动音色13、25514、1224快34015、响度幅度音调频率16、减小声音的扩散响度17、Hz音叉每秒钟振动400次18、响度音调音色19、音色不同20、340m/s快
三、实验与探究题
1.男低音的音调低,响度大;女高音,音调高,响度小.
2.光在空气中传播的速度是不是比声音在空气中传播速度大
3.两次声音.声音在不同介质中传播速度不同,在铁管中传播的速度比在空气中速度大,所以首先听到从铁管传来的声音,后听到的是从空气中传来的.
4.
(1)在瓶中装不同量的水,敲的声音不同
(2)医生通过敲击病人的腹部,有腹积水的声音和没有的声音不同.
5.
(1)a的音调高叉股较短
(2)是的,因为它们的频率相同.
6.可以通过敲击的方法来判断.用手敲击可乐音调高的装的可乐少,音调低的,装的可乐少.
7.不准确,成绩变好了,他记录的成绩比真实成绩好0.29s.
8、
(1)D、E
(2)C、A、B、D
9、
(1)选择鼓、小锤等探究固体可以传播声音,将耳朵贴紧鼓面用小锤轻敲鼓面,可以听到声音;
(2)选择音叉、小锤和乒乓球可以研究响度和振幅的关系,用小锤分别轻敲和重敲音叉,然后贴近吊着的乒乓球,重敲时音叉发出的声音大,乒乓球振动的幅度就大;(3)选择钢尺或木梳等可以研究音调和频率的关系,缓慢拨动或快速拨动木梳,木梳发出声音的音调高低不同;(4)选用钢尺、木梳、鼓、橡皮筋等可以探究发声体不同,音色不同.
10、能探究声音特征的影响因素的实验是①②③三个实验.
(1)实验探究了声音的音调是由振动的频率决定的;
(2)实验探究了声音的响度是由振幅决定的;(3)实验则探究了音色是由发声体本身决定的;(4)实验说明真空不能传声;(5)实验说明声音是由物体振动产生的
11、打击的器具,比如筷子;瓶子里的水量不同低音瓶水多高音瓶水少
12、略