新版六年级上册导学案.docx
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新版六年级上册导学案
通道县第一完全小学六年级上册英语导学案
课题
Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?
课型
新授课
课时
2课时（PartA，B）
主备人
审核人
执教者
执教时间
学习目标
1、能听懂、会说新单词和短语learnwordsandsentences,playgames,learnwriting,practicelistening。
2、能运用句型“Whatdidyou…”询问他人在过去做过的动作。
3、正确的使用过去式表达过去发生的事情。
4、能听懂、会说本课A部分的对话。
学习重点
1、能听懂、会认、会读、会写新单词during，holiday，learn，practise和speak。
2、能运用句型“Whatdidyou…”询问他人在过去做过的动作，并用过去式的正确回答。
学习难点
正确的使用过去式表达过去发生的事情。
学法指导
游戏法、讨论法、讲授法、合作探究法、练习法
学习过程
二次备课
Step1Warmingupandrevision
1、师生问候。
2、Discussion。
教师通过通过谈话的方式询问学生们在暑假期间都做过那些有意义的事情。
Step2Showtheteachingaims
Step3Presentationanddrill
一、课前预习
1.我会读，我会认。
（试着读下面的单词和短语）
单词：
during，holiday，learn，practise，speak
短语：
learnwordsandsentences,playgames,
learnwriting,practicelistening
2.试着翻译下面的句子。
1Whatdidyoudoduringtheholidays?
____________
2Thestudentsaretalkingabouttheirholidays._________________________
3I’mreadinganEnglishstorybook.______________
4IwrotealittlestorybookinEnglishduringtheholidays.____________________
5Ilearntwriting.__________________
6Readittous.___________
7Whatareyoureading?
___________
二、学习新单词、句型。
1.教师创设情境，教读新单词、句型，学生跟着读。
单词：
during，holiday，learn，practise，speak。
短语：
learnwordsandsentences,playgames,
learnwriting,practicelistening
句型：
Whatdidyoudoduringtheholidays?
主语+动词过去式
2.巩固所学单词和句型。
教师可采用开火车、高低声、唱反调的游戏或chant等多种形式开展这项活动。
3.组内群学，结对互读，学生自己读（单词和句型）。
4.老师给每组分发任务纸条（上面写有本节课的单词和句型），每组根据所得任务进行操练。
5.小组展示学习情况。
三、学习课文。
1.听音，感知课文。
2.听音，完成下列选词练习。
English storybook about little see during
1Thestudentsaretalking theirholidays.
2Gladto youagain.
③I’mreadingan storybook.
④Whatdidyoudo theholidays?
.
⑤Iwrotea storybook.
⑥Annewrotea inEnglishduringtheholidays.
3.听音，小声跟读，学生质疑，释疑。
4.老师带读，学生大声跟读。
5.学生读（齐读、小组读、自由读），背诵课文。
Step4Consolidation
一、小组展示，表演课文。
二、抄写单词和句子（边读边写），编写对话。
Step5Summary
归纳总结本课的知识点。
Step6Testinclass
“智慧大冲关”
第一关：
练练你的耳朵。
根据你听到的顺序用1-6给下列图片标号。
（） （）
（） （）
第二关：
画龙点睛。
（用字母补全单词）
1.drng在……期间2.spk说
3.lrn学习4.hlday假期
5.gm游戏6.wd字；词
7.prctse练习
第三关：
根据情境选择正确的答案填空。
（）1.见到对方很高兴时，应该说：
A.Howareyou？
B.Gladtoseeyou.
（）2.你想问对方假期做过什么，应该说：
A.Whatdidyoudoduringtheholidays?
B.Whatareyoudoingduringtheholidays?
（）3.“inEnglish”的汉语意思是：
A.用汉语B.用英语
（）4.“that’s”的全写形式是
A.thathasB.thatis
（）5.你想告诉对方你学过写作，应该说：
A.Ilearntwriting.
B.Ipracticedlistening.
教学反思
通道县第一完全小学六年级上册英语导学案
课题
Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?
课型
巩固拓展课
课时
1课时（PartC，D，D）
主备人
审核人
执教者
执教时间
学习目标
1、熟练运用新单词单词：
during，holiday，learn，practise，speak。
短语：
learnwordsandsentences,playgames,learnwriting,practicelistening
2、能在实际生活中熟练地运用句型谈论过去的事。
3、能阅读理解课文D部分小短文。
4、能认读单词interesting,class,standup,sitdown,around,rang,climb,over,takeout。
5、完成E部分的写作任务，学会正确地用一般过去时表达过去做过的事情。
学习重点
1、能熟练地运用句型“Whatdidyou…..”谈论过去做过的事情。
2、读懂课文D部分的小短文。
3、学会正确地用一般过去时表达过去做过的事情。
学习难点
1、用句型“Whatdidyou……”询问对方是否有某物。
2、掌握一般过去时的正确用法。
学法指导
游戏法、讨论法、合作探究法、练习法
学习过程
二次备课
Step1Warmingupandrevision
1、师生问候。
2、用游戏唱反调的形式复习单词和句型。
3、指明让学生分角色表演课文A部分的对话。
Step2Showtheteachingaims
Step3Presentationanddrill
一、自主学习（PartCandPartD）
1.自主朗读课本C、D部分，在不会读、不理解的单词、句子前打上“√”。
2、预习交流
（1）我知道，我会认。
（试着认读下面的单词）
单词：
interesting,class，ring，around,climb,over,bell
Played,stood,said,sat,rang,climbed,ran,asked
短语：
lastweek,standup,sitdown,takeout。
（2）我会读，我会译。
①Ivisitedmygrandparents.________________
②Iplayedgameswithmyfriends._____________
③TimandDinoplayedaninterestinggameinclass.___________________________
④Takeoutyourbook._______________
⑤TimandDinowentoutoftheclassroom.____________________________
⑥Whydidn’tyourunaroundthetree?
____________
3、采用多种形式朗读，表演C、D部分。
二、写作教学（PartE）
1、自主阅读，理解下列文问句的意思。
①Whatdidyoudoduringthesummerholidays?
_________________________
②Whatdidyoulearn?
_____________
③Whatdidyouread?
_______________
④Whatdidyoulistento?
_______________
⑤Whatdidyouwrite?
_______________
2、完成练习，检测练习，语法指导。
3、朗读所写句子。
Step4Summary
归纳总结本课的知识点。
Step5Testinclass
“智慧大冲关”
第一关：
练练你的耳朵。
选出你所听到的单词。
（）1、A.duringB.listeningC.writing
（）2、A.wordB.birdC.third
（）3、A.SaturdayB.SundayC.holiday
（）4、A.watchB.beachC.speak
（）5、A.practiseB.picnicC.piece
（）6、A.tenB.learnC.learnt
第二关：
选词填空。
1.I（wrote\write）astorylastweek.
2.Whydidn’tyou（go\went）toschool.
3.Thechildrenare（talking\talk）aboutthecat.
4.Anneisplaying（a\an）interestinggame.
第三关：
按要求写出下列词的正确形式。
1、that’s（完全形式）_______2、student（复数）_________
3、lastweek（中文）______4、takeout（中文）_______
5、standup（中文）______6、下课了（英文）________
第四关：
连词成句。
1、duringwhatholidaysdidthedoyou
_______?
2、readingwhatyouare
_______?
3、manyreadIbooks
_______.
4、littleIstorybookawrote
________.
教学反思
通道县第一完全小学六年级上册英语导学案
课题
Unit2Katiealwaysgetsupearly.
课型
新授课
课时
2课时（PartA，B）
主备人
审核人
执教者
执教时间
学习目标
1、能用句型“人物+频率副词+动作……”正确表述他人经常性、习惯性做的事情。
2、掌握新单词always,weekday,often,after,wave,sometimes,return,never和短语wavegoodbye,belateforschool,dohomework,readnewspaper,playchess,takeawalk.
3、能听懂、会说本课A部分的对话。
4、学会正确使用频率副词和三人称单数形式。
学习重点
1、能听懂、会认、会读、会写新单词always,weekday,often,after,wave,sometimes,return,never。
2、能用句型“人物+频率副词+动作……”正确表述他人经常性、习惯性做的事情。
学习难点
理解after、before在对话中的含义。
学法指导
游戏法、讨论法、合作探究法、练习法
学习过程
二次备课
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、教师记者采访的情境，让学生自由会话，复习上一单元关于讨论过去所做事情的句子。
Step2Showtheteachingaims
Step3Presentationanddrill
一、课前预习
1.我会读，我会认。
（试着读下面的单词）
单词：
always,weekday,often,after,
wave,sometimes,return,never
短语：
wavegoodbye,belateforschool,dohomework,
readnewspaper,playchess,takeawalk
2.试着翻译下面的句子。
①Sheplayschesswithherfatherafterdinner._______________________________
②Herfamilyoftenhasbreakfastat6:
45am.
_____________________________
③Shewavesgoodbyetohermotherandgotoschool.______________________________
④Katiereturnshomeat5:
00am._________________
⑤Sheoftendoesherhomeworkbeforedinner.________________________________
二、学习新单词、数字和句型。
1.教师创设情境，教读新单词、句型，学生跟着读。
单词：
always,weekday,often,after,
wave,sometimes,return,never
短语：
wavegoodbye,belateforschool,dohomework,
readnewspaper,playchess,takeawalk
句型：
人物+频率副词+动作+具体时间……
2.巩固所学单词和句型。
教师将“人物+频率副词+动作+具体时间……”的句子小声地告诉每一组的第一个同学，该生通过手势或口型传递给每组后面的同学，依次传递，各组最后一名学生说出句子。
传得又对又快的一组获胜。
3.组内群学，结对互读，学生自己读（单词和句型）。
4.老师给每组分发一张卡片，上面画有学生经常做的一些事情，每组根据所得画面用句型进行描述。
5.小组展示学习情况。
三、学习课文。
1.听音，感知课文。
2.听音，完成下列选词练习。
wavesbeforealwaysoftenafter
①Katie________getsupearly.
②Herfamily________hasbreakfastat6:
45am
③Afterbreakfast,she________goodbyetohermotherandgotoschool.
④Sheoftendoesherhomework________dinner
⑤Sheplayschesswithherfather_________dinner.
3.听音，小声跟读，学生质疑，释疑。
4.老师带读，学生大声跟读。
5.学生读（齐读、小组读、自由读），背诵课文。
Step4Summary
归纳总结本课的知识点。
Step5Testinclass
“智慧大冲关”
第一关：
练练你的耳朵。
在你听到的图片下面画√。
1.
2.
（）（）（）（）3.
4.
（）（）（）（）
第二关：
火眼金星。
选出每组词中不同类的一项。
（）1.A.weekdayB.SundayC.Monday
（）2.A.lunchB.breakfastC.return
（）3.A.afterB.beforeC.supper
（）4.A.alwaysB.chessC.sometimes
（）5.A.waveB.neverC.often
第三关：
画龙点睛。
（用字母补全单词）
6.lwy总是2.wkday平日
3.ftn常常4.smetmes有时
5.ftr在……之后6.rtrn返回
7.wv挥手8.nv__r从不
9.lte迟的10.erly早的
第四关：
请选出正确译文或情境答语。
（）1.Katiealwaysgetsupearly.
A.凯蒂总是很早起床。
B.凯蒂总是很晚起床。
（）2.Shedoesherhomeworkbeforedinner.
A.她饭前写作业。
B.她饭后写作业。
（）3.Sheplayschesswithherfatherafterdinner.
A.她饭前和爸爸下棋
B.她饭后和爸爸下棋。
（）4.她通常挥手给妈妈道别：
A.Sheoftenwavesgoodbyetohermother.
B.Shesometimeswavesgoodbyetohermother.
（）5.早饭后，你应该用英语说：
A.afterbreakfast.B.aftersupper
教学反思
通道县第一完全小学四年级上册英语导学案
课题
Unit2Katiealwaysgetsupearly.
课型
新授课
课时
1课时（PartC，D，E）
主备人
审核人
执教者
执教时间
学习目标
1、熟练运用新单词weekday,after,wave,return,和短语wavegoodbye,belateforschool,dohomework,readnewspaper,playchess,takeawalk.
2、能在小组活动中熟练地运用句型能用句型“人物+频率副词+动作……”正确表述他人经常性、习惯性做的事情。
3、能熟练运用频率副词always,often,sometimes,never。
4、能认读单词scientist,study,forest,photo,hurt,observe。
学习重点
1、能熟练地运用句型“人物+频率副词+动作……”正确表述他人经常性、习惯性做的事情。
2、能熟练运用频率副词always,often,sometimes,never。
学习难点
1、能熟练运用频率副词always,often,sometimes,never。
2、理解生单词scientist,study,forest,photo,hurt,observe的含义。
学法指导
游戏法、讨论法、合作探究法、练习法
学习过程
二次备课
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、用游戏唱反调的形式复习单词和句型。
3、指明让学生分角色表演课文A部分的对话。
Step2Showtheteachingaims
Step3Presentationanddrill
一、自主学习（PartCandPartD）
1.自主朗读课本C、D部分，在不会读、不理解的单词、句子前打上“√”。
2、预习交流
（1）我知道，我会认。
（试着认读下面的单词）
scientist,study,forest,photo,hurt,observe
（2）我会读，我会译。
①Peteralwaysgoestoschoolbybus.____________
②Peterisneverlateforschool.________________
③Johnisanoldscientist.________________
④Heoftenwalksintheforestsandfindbirds.___________________________
⑤Hesawafewbeautifulbirds.________________
⑥Heisgoingtoobservethemandtakephotosofthem.____________________________
3、自主完成D部分的阅读练习。
4、检测练习，指导不同时态问句的回答。
5、采用多种形式朗读，表演C部分。
二、写作教学（PartE）
1、自主写作，正确使用频率副词。
2、教师教读，学生跟读，指导节奏。
3、多种形式朗读chant。
Step4Summary
归纳总结本课的知识点。
Step5Testinclass
“智慧大冲关”
第一关：
练练耳朵。
根据听到内容将下列图画排序。
.1、
2、
3、
（）（）（）
4、
5、
（）（）
第二关：
请用正确的频率副词填空。
1.I____________（总是）gotoschoolbytaxi.
2.I____________（常常）helpmyparents.
3.I____________（从不）listentomusic.
4.I____________（有时）playgames.
第三关：
单项选择。
（）1.MissWangis______ol
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