高中语文 第三单元 小说2单元综合训练 粤教版必修4.docx
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高中语文第三单元小说2单元综合训练粤教版必修4
第三单元过关检测
（时间:
120分钟 满分:
120分）
一、基础演练（20分）
1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是（ ）（3分）
（1）青年人难免产生一时的疑惑、彷徨、失落,但只要把握好思想的总方向,善于分析,正确抉择,就能在正误、真假、善恶、美丑面前 。
（2）网络本身的虚拟性会导致其反映的某些情况存在夸大成分,因此,要想做到 ,必须亲自走到基层一线,看看、问问、坐坐、聊聊,这样才能看到网上所看不到的东西。
（3）南开大学通过学校官方网站公布了该校2014年本科招生录取结果,罕见地晒出了全部的录取名单,不同地区招生名额差异、考生成绩排序等信息在这份大名单上 。
A.一目了然 明察秋毫 洞若观火
B.明察秋毫 洞若观火 一目了然
C.洞若观火 明察秋毫 一目了然
D.洞若观火 一目了然 明察秋毫
解析:
洞若观火:
形容看得清楚明白。
明察秋毫:
形容为人非常精明,任何小问题都看得清楚。
一目了然:
一眼就能看清楚。
第
（1）句突出观察透彻深远,选用“洞若观火”。
第
（2）句突出观察细致,选用“明察秋毫”。
第（3）句突出一眼就看得清楚,选用“一目了然”。
答案:
C
2.下列句子中,没有语病的一项是（ ）（3分）
A.中国科学院最近研究发现,喜马拉雅山冰川退缩,湖泊的面积扩张,冰湖溃决危险性增大,引起了研究者的广泛关注。
B.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”,是国家二级保护动物,也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一,再不加以保护,15年后将会灭绝。
C.专家认为,我国人均饮茶量每天不足10克,加之大部分农药不溶于水,茶叶中即使有少量的农药残留,泡出的茶汤中也会农药含量极低,对人体健康影响不大。
D.今年广东天气形势复杂,西江、北江可能出现五年一遇的洪水;省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱,做到排查在前、排险在前、预警在前,确保群众的生命财产安全。
解析:
A项,成分残缺,在“引起了研究者的广泛关注”前加“这些现象”。
C项,偷换主语,最后一句的主语应为“残留的农药”。
D项,语序不当,“排查在前、排险在前、预警在前”应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”。
答案:
B
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
黄梅时节,忽阴忽晴,原野间绿荫沉沉, ,给摇曳的小草挡住,就生出几缕与波纹直交的浪痕,相互交错着。
①萎黄的叶尖成行成列地散点在水面上
②有的尚未插秧
③田里面积水盈盈
④微风吹过,波纹如绉
⑤看去白茫茫的一片,只偶然有几根草露出水面
⑥有的刚刚插下了秧
A.④②⑤⑥①③ B.③②①⑥⑤④
C.③⑥①②⑤④D.⑤②⑥①③④
解析:
注意与“原野间绿荫沉沉”的照应,注意与“有的刚刚插下了秧”“有的尚未插秧”的逻辑关系。
答案:
C
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
（每处不超过10字）（5分）
中国自古不乏爱好美食的文人, ① 。
因为孟子说过“君子远庖厨”,品鉴美食是件风雅事,文人爱好做饭就未免有失身份。
苏轼偏不在乎, ② ,还极爱下厨房,以大胆的创意和实践精神, ③ 。
诸如“东坡鱼”“东坡肘子”“东坡羹”“东坡豆腐”等,这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”,其中最著名的,要属“东坡肉”。
答案示例:
①但爱好做饭的文人却并不常见 ②他不仅爱好美食 ③做出许多流传至今的名菜（如有其他答案,只要言之成理亦可）
5.根据材料,针对“奥赛热”的问题,给高校和家长各拟一则建议（每则包括标点符号,不超过25字）。
（6分）
据报道,高考给奥赛获奖学生加分的政策将作重大调整,真正给奥赛热降温。
在此之前,国际数学大师、数学最高奖“菲尔兹奖”得主丘成桐先生就直言不讳地批评了国内疯狂的奥赛热。
他说,很多小孩子拼了命念奥数,不是因为兴趣,而是因为家长的要求,结果不去学其他学科了,一心只对付比赛,一旦得到金牌就成为名校争相招揽的对象。
他还说了件事,他带过一个博士后,此人少负天才美誉,12岁进大学,20岁博士毕业,后来成为他的博士后,第一年做得不错,第二年就进了精神病院。
最近也有不少报道,由于奥赛热,一些中小学生压力过大,负担过重,导致情绪不稳定,烦躁易怒,甚至个别学生产生自杀的念头。
解析:
该题就高校和家长两方面提出要求:
高校方面,由于奥赛的金牌得主“成为名校争相招揽的对象”才导致家长对孩子的偏科误导,所以高校的招生要关注综合素质,家长也要培养孩子的健全人格。
参考答案:
①高校:
高校招生应注重考生的综合素质,不应只盯奥赛金牌。
②家长:
尊重孩子的学习兴趣,引导孩子全面发展（或“培养孩子的健全人格”）。
二、阅读下面的文字,完成第6~9题。
（25分）
倒插门
赵 新
老汉的名字很特别,叫凑合。
女人去世后,凑合老汉就跟着大儿子立春一起生活。
凑合老汉原本打算单打独斗,自炊自食,这样可以自己做主,不用看别人的脸色。
可是他不会做饭,他一做饭就心里发慌,手忙脚乱,那饭一顿生,一顿熟,一顿硬,一顿软;有时候忘了添水,把锅烧得通红;有时候吃不出味道,原来忘了搁油搁盐。
所以万般无奈,还是跟了立春过。
这天早晨,立春把一碗饺子递到凑合手里。
那饺子一闻就香,凑合也饿了,吃得津津有味,吃得兴致勃勃。
立春问道:
爹,好吃?
凑合说:
傻小子,饺子还不好吃?
常言说饺子香糖瓜甜,江米粽子粘又粘……
立春笑了:
好吃就好。
好吃我们还给你包。
爹,我问你一句话,咱们村选举村长的事情你听说了没有?
凑合点了点头。
凑合觉得村长的事情离自己很远,大家选上谁算谁,选上谁都好,自己保证听从使唤。
立春却很认真:
爹,咱说好了,选举那天你投我一票!
凑合的手猛地一抖,两只筷子“啪啦”一声落到了地上。
凑合心里想,我的儿啊,就是讨吃的二狗能当村长,你立春也不能当村长,你做人太自私,有什么好处光往自己怀里搂,名声也不好……凑合捡起地上的筷子说:
小子,这当村长有什么好处呀,光开会,光动嘴皮子,光费脑筋,我看还是不当好!
立春往他跟前凑了凑:
爹,你知道什么,当村长当然有好处,有了权什么都有,这么大的村子这么多的人,咱说了算数!
凑合说:
可是村长得担责任呀,你有那个本事么?
立春说:
什么责任不责任,当上我就有本事了。
爹,你必须投我一票,谁叫你是我爹哩!
凑合再也吃不下去了。
村野里桃红柳绿鸟语花香阳光灿烂。
凑合拿了锄头走到麦田里时,二小子立秋忽然从一棵大树后面闪了出来,把老汉拉到田埂上坐下,挨着他的肩膀说:
爹,我有几句心里话,想和爹说一说。
凑合点了一袋烟,让立秋把话说下去。
立秋开门见山:
我看爹过得凄惶孤单,想给爹找个白天做饭、夜里做伴儿的人。
凑合的心猛地动了一下。
立秋说:
爹跟着我哥吃饭,寄人篱下,可不是长法。
我嫂子那人阴阳怪气,指桑骂槐,指鸡说狗,爹还得看她的脸色,心里憋屈不憋屈?
凑合悄悄地叹息一声,低了头去看地上的蚂蚁。
立秋说:
爹,我老丈母娘今年才五十六岁,听说她愿意再往前走一步,找个老实厚道通情达理的庄稼人,我看你就很合适。
凑合激动了,那老太太他见过多次,长得白白胖胖清清爽爽,心眼儿好得光想别人不想自己。
有她做伴儿当然好,可是人家愿意不愿意?
立秋说:
爹要同意我就去她家里一趟,听听她的口气。
估计希望很大,她在我们跟前老是夸奖你,说你人性好身体好,是个吃苦耐劳靠得住的人儿。
凑合激动得坐不住了,立起身来红着脸问:
小子,你哪一天去?
立秋很沉着:
不着急,我准备咱们村选举以后再去。
爹,这次选村长,你可要投我一票。
凑合的心一下子凉了半截。
立秋说:
爹,听说我哥也想当村长,你千万不能选他,他在村里名声很臭!
立秋走了。
看着那个背影,凑合心里很不是滋味。
凑合想,亏你说得出口,我给你投票,你给我说媒,拿着选举做交易,这是什么手段?
这是什么品质?
凑合又想,要不我就投他一票,助他一臂之力?
这样两全其美,花好月圆,他也高兴,我也欢喜。
凑合又想,不行不行,立秋当村长绝对不行,立秋特别好喝酒,而且一喝就醉,喝醉了张牙舞爪很张狂,舞棍弄棒很吓人,只怕闹出大乱子!
晌午回家吃饭时立春问他:
爹,好话不背人,背人没好话,立秋都和你说了一些什么呀,你们两个嘀嘀咕咕好半天?
立春很不满意地说:
爹,你在我们家吃饭呢,你不能胳膊肘子往外扭,你不能选他而不选我,记住啦?
凑合说:
记住啦,记好啦,记牢靠啦!
选举那天会场里没有凑合。
有人给凑合请假说,别等他啦,他看望立秋的丈母娘去啦,可能要在那里住几天。
有人马上笑了,插嘴说:
哟,孤男寡女,他这不是倒插门吗?
（有删改）
6.下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（ ）（5分）
A.作品中老汉名为“凑合”,有深层含义。
这个名字暗示了老汉不善料理自己生活的特点,同时反衬了他在是非问题上决不凑合的性格。
B.小说题目是《倒插门》,但全文主要情节与“倒插门”没有关系,这并非失误,而是作者故意为之,他是要借这样奇异的题目吸引读者。
C.“悄悄地叹息一声,低了头去看地上的蚂蚁”,这一细节表明立秋说中了老汉的心事,暗示了凑合老汉跟着儿子立春的生活过得不如意。
D.小说写立秋出场,是“忽然从一棵大树后面闪了出来”,“忽然”说明他的出现令凑合老汉感到意外,“闪”字则写出了立秋动作的敏捷。
E.小说人物语言很有表现力。
比如凑合老汉说的“记住啦,记好啦,记牢靠啦!
”一连三个“记”突出了老汉答应为儿子投票时认真的心态。
解析:
本题考查对小说思想内容与艺术特色的分析和赏析能力。
B项不准确,作者以《倒插门》为题,确有引起读者注意的意图,但更重要的是,作者借“倒插门”显示了凑合老汉宁可背上“倒插门”的名声也不选儿子当村长,从而表现他在大是大非面前不凑合的特点。
D项错在“写出了立秋动作的敏捷”,这不是写他的敏捷,而是在表现他的鬼鬼祟祟。
E项,“突出了老汉答应为儿子投票时认真的心态”不对,老汉连用三个“记”,实际是不耐烦的表现,是急欲让儿子停止劝说。
参考答案:
答A给3分,答C给2分,答B给1分;答D、E不给分。
7.小说中凑合老汉的形象有哪些显著特点?
请简要分析。
（6分）
解析:
本题考查分析概括人物形象的特点的能力。
分析人物形象时要结合文本,从人物的语言、动作、心理、神态入手,点出人物形象的主要特征。
特别注意两个儿子劝说凑合投自己一票时的描写,就比较容易归纳总结人物形象的特点了。
参考答案:
①耿直（坚持原则或不徇私情）。
他认为两个儿子都不适合当村长,所以不投他们的票。
②不善打理生活。
连做饭这样的事他都做不好,只好跟着儿子过。
③隐忍,委曲求全。
虽然遭儿媳冷嘲热讽,他并没有声张,只是默默地忍受。
④讲究策略。
对两个儿子的请求不明确表态,投票时缺席。
8.凑合老汉对两个儿子的游说,反应有何不同?
这样写有何作用?
（6分）
解析:
本题考查分析小说构思的妙处的能力。
答题时要先找到立秋、立春对凑合老汉的游说之词。
小说中凑合老汉的反应,是在情节的不同阶段,基于特定的情境、心理发生的,分析凑合老汉的不同反应,要抓住对凑合老汉的心理描写。
参考答案:
①听了立春的游说后,凑合老汉很吃惊,委婉地表示不同意。
因为他心里认为立春太自私、名声差。
②听了立秋的游说后,凑合老汉也不同意,但有所犹豫。
不同意是因为立秋爱撒酒疯,而且看出立秋人品不好;犹豫是因为立秋说媒的事让他动了心。
作用:
写出反应的不同,可以避免小说情节重复,使人物形象更真实、生动。
（意思对即可）
9.小说结尾耐人寻味,请简述其作用。
（8分）
解析:
本题考查对小说情节的作用的把握能力。
要结合选文具体内容,从文中的矛盾冲突、对塑造人物形象的作用、在结构上的作用以及表达效果等角度进行分析。
参考答案:
①从情节上看,点出了两个儿子向凑合老汉游说的结果:
凑合老汉不同意他们当村长,不肯为他们投票。
同时暗示了凑合老汉得罪儿子后的最终归宿,为老汉的人生添加了一抹亮色。
②从人物形象上看,本结尾显示出凑合老汉有点儿狡黠,使老汉的性格更丰富,形象更鲜明。
③从结构上看,最后一句扣住题目,使题目有了着落。
④从表达效果上看,这个结尾既在情理之中,又在意料之外,幽默风趣,富有生活气息,加深了读者的印象。
三、阅读下面的文字,完成第10~13题。
（25分）
栗子·立子
许福元
这是一个傍晚。
我这个五十五岁的汉子,要守株待兔般,等一个小王八蛋子。
就在昨天的傍晚,路灯初上的时候,石园农贸市场东,一家网吧西边的辅路上,我从一个小王八蛋子手中,买了半口袋栗子。
车就停在辅路上,我刚要开门,一个留着公鸡头的小伙子却站起身奔向我,还喊了一声“大叔!
”
我觉得这个年轻人的发型怎么看都不像人的发型。
两耳的上侧,剃得很光,唯独从前额至头顶直达脑后,一丛黄发耸立着。
脸型是夹板脸,头型是醋葫芦,发型是公鸡头。
他看我留意他的发型,很潇洒地用左手从前往后捋了一下,然后问:
“大叔,你要栗子吗?
”马路牙子上,戳立着一条鸡肠子口袋。
半口袋栗子露了出来,油亮油亮。
“大叔,您看,一个是一个的。
”
“不是一个是一个,你这栗子是带犊的绵羊,还能大个下小个的吗?
”我生长在平原,连栗子树都没看见过,但还得装出内行的样子,“你这栗子,不是老品种。
”
“大叔,您老好眼力。
这是延庆海字口村西山坡的刺球板栗,口感好,还有观赏价值。
”
“多少钱一斤?
”我有点心动了。
“一口价,七块。
您刚才从市场一路浏览过来,一连访问了两份,糖炒栗子十二,生栗子七块六,是吧?
我复制得可对?
”小伙子又补充一句,“您得包圆,打包,我不零卖。
”他摆出一个卖不卖两可的姿势,两条瘦腿撇着,抬起眼睛望着头顶上那盏高高的昏黄路灯,脖颈子梗梗着。
我试着掂了掂,“三十来斤?
”
“大叔,您手就是秤。
三十三斤,算您三十斤。
不信我有弹簧秤,咱有一斤算一斤。
”
我决定买了,但还得跟这只公鸡逗一逗:
“小伙子,货到街头死。
你也别一口价。
咱取个吉利,六块六一斤,你顺我也顺。
三十乘六块六,一百九十八元,我也凑整,二百。
”
小伙子似乎迟疑了一下,但还是点了点头,“那我就按确定、保存、上传键了。
您拿袋子了吗?
”
“要不这样,您连口袋捎走,不过您得交五十元押金,明天在这会儿这地儿,您把空口袋拿来,我再退您五十块钱如何?
您别觉得五十块钱多,这口袋可是我爷爷的命根子,是古董。
要是他在,一千块钱他也不会卖。
”
二百五,付钱毕。
他提起袋子要给送上车,我忽然产生了怀疑:
“慢。
”我用一只手从上往下插下去,从袋子底部抄起一把栗子,下面的栗子似乎更大更光更亮些。
小伙子似乎看出我的担心,笑说:
“您摸着砖头了吗?
”
他匆匆离去,闪进了对过那家网吧。
兴冲冲回到家里,第一件事让我老伴赶紧烧柴锅、煮栗子,并喊我弟我姐我侄来。
只半个时辰,锅里便散发出异味。
半锅熟栗子,熏得我呲牙咧嘴。
还是傍晚,还是这个老地方,路灯的影子像钉子一样,将我钉在这里。
我等这个小伙子,这个公鸡头,这个小王八蛋子。
年轻人没来,一个老人倒是颤颤巍巍地来到我的面前。
高个,背微驼,满脸刀刻似的核桃纹,扇风耳,鼻子高而直。
拄一根花椒木拐杖,立定,双手作揖,开口便说:
“您,您,您就是从我孙子手里买坏栗子那位客官吧?
”
老人叹口气:
“您手上有我家的口袋,那口袋上有我祖上的堂号。
”老人从腋下抽出一条口袋,铺在地上。
又对我说:
“麻烦您了,您把您那条也打开,拼上,这是一对。
”两条口袋上下对齐,左右对正,墨迹清晰,笔迹可辨:
“货真价实 童叟无欺 诚信堂”。
诚信堂,早有耳闻,那可是老字号。
主要经营干鲜果品。
老人小心虔诚地折叠起那两条口袋,郑重地塞到我手里二百五十块钱。
拉住我的手说:
“这孩子把您气苦了。
您跟他治气,忒不值了。
养不教,爷之过。
他爸他妈,扔下他时刚一岁半,就到深圳打工去了。
十七年了,见面不到十六次。
家里二层楼盖得方正,可孩子走斜道了。
让您笑话,百年老店的字号,给毁喽!
”
我坚持要送老人一段路,老人又回身立定,双手作揖:
“您回吧。
我还要去找立子。
”
我说:
“您不要再找栗子了。
那些栗子,只有一个半个是好的。
其余的,都是坏的。
”
老人无奈地向我苦笑:
“我的孙子,他就叫立子。
站立的立,儿子的子。
他爸他妈的这棵独苗,儿子倒是个儿子,可没立住哇!
”然后,用花椒木拐杖一指对面灯火通明的网吧,“那就是个大烟馆呀。
我掏他去,孽障!
”
我刚往前走一段路,身后传来“哗啦啦”的一片声响。
我回头望去,网吧那两扇大玻璃窗,坏成了两个大黑洞。
如宇宙间的黑洞。
（选自《光明日报》,有删改）
10.下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（ ）（5分）
A.小说以第一人称“我”来叙述,使故事更真实;“我”对社会上坑蒙拐骗的事非常痛恨,要好好惩罚那个年轻人,可见“我”是一个非常正直的人。
B.小说只讲述了两个傍晚所发生的故事,既没有复杂的情节,也没有高大的人物形象,却反映了深刻的主题——留守儿童的教育问题。
C.小说善用伏笔照应手法,如“他匆匆离去,闪进了对过那家网吧”,既与开头“一家网吧……”照应,也为后文老人砸坏网吧玻璃窗埋下伏笔。
D.“养不教,爷之过”,这不是客气话,立子的爷爷也意识到自己没有教育好孙子,对立子过于宠爱、放任,爷爷对立子的现状负有不可推卸的责任。
E.黑洞是密度超大的星球,吸纳一切。
作者将网吧那两扇被老人打碎的玻璃窗比喻为“宇宙的黑洞”,形象地写出了网吧对青少年的巨大引力和毒害。
解析:
本题考查对小说思想内容与艺术特色的分析和理解能力。
A项,“要好好惩罚那个年轻人”无中生有。
D项,“对立子过于宠爱、放任,爷爷对立子的现状负有不可推卸的责任”,言过其实。
E项,“黑洞”主要是比喻网吧对青少年的吸引力大。
参考答案:
答B给3分,答C给2分,答E给1分;答A、D不得分。
11.小说将第一天傍晚发生的故事以插叙的形式再现,这样安排有什么好处?
请简要分析。
（6分）
解析:
本题考查分析小说构思的妙处的能力。
小说通过插叙描写,设置悬念,吸引读者的注意,使小说的故事情节更加完整,尤其是小伙子怪异的打扮,为小伙子的坑蒙拐骗不诚实卖坏栗子埋下了伏笔。
参考答案:
①交代事件的来龙去脉,插叙“我”买栗子——买到坏栗子的情节,说清“我”等小伙子的原因,使文章的情节更加完整;②增强了小说的悬念,插叙的运用,将“我”在等那个卖坏栗子的小伙子的情节放在开头,一下子吸引了读者的注意,并勾起了读者阅读的兴趣;③插叙文字从语言、肖像等方面形象地刻画出小伙子“立子”打扮怪异、油腔滑调的混混形象,使人物形象更丰满完整,更好地突出了小说的主题。
12.小说中的立子沉迷网络,以致坑蒙拐骗,那么,你认为造成立子现状的因素有哪些?
请简要分析。
（6分）
解析:
本题考查筛选文中信息的能力。
分析概括造成立子现状的因素,首先要梳理文中相关内容,找出相应的区间,主要是通过老人与“我”的对话来分析概括,注意要分条作答。
参考答案:
①缺少父母的关爱和适当的教育。
立子一岁半,父母就到深圳打工去了,十七年与父母见面不到十六次。
②社会不良风气的影响。
遍地的网吧,使得无自我约束力的孩子沉迷其中不能自拔,为了搞到上网的费用,甚至偷盗家中财物。
③社会管理与教育的缺位,对大量的留守儿童以及遍地的网吧,社会管理还不够到位。
13.小说的标题很特别,请结合文本谈谈你的看法。
（8分）
解析:
本题考查对小说题目的内涵和作用的理解能力。
题干中已经明确说明“标题很特别”,因此谈看法时要抓住“特别”这一点。
联系全文内容可知,题目包含了小说的主要内容。
可以从标题本身的特点、小说的线索、人物形象以及对表达主旨的作用等方面入手分析。
参考答案:
小说以两个同音的词语并列构成标题,形式特别,意蕴丰富。
从情节结构上看,“栗子”是小说情节发展的主要线索,故事是由“栗子”引出并向前推进发展的,曲折生动,引人入胜。
从人物塑造上看,“立子”是小说的主人公,小说塑造了因深陷网吧不能自拔,以致坑蒙拐骗的青年形象。
从主旨表达上看,立子向“我”兜售坏栗子,引出了留守儿童的教育问题,巧妙暗示小说主题。
五、作文（50分）
14.诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。
入乎其内,故能写之。
出乎其外,故能观之。
入乎其内,故有生气。
出乎其外,故有高致。
以上是王国维《人间词话》中的一段文字,论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。
其实,这段文字所含的思想,对我们为文、处事、做人以及观察自然、认识社会,都有启发。
请根据你对这段文字的感悟,自定立意、自选文体、自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
写作提示:
从材料本身来看,它所关涉的内容包括两个方面:
入乎其内,出乎其外。
谈的是内与外的辩证关系。
材料告诉我们只有深入到事物的内部,才能把握住事物的本质和原貌;同时也只有跳过事物的具体细节,才能全面地了解事物,不会被局部所迷惑。
材料表面上谈的是写文章,但作文时首先必须展开相似联想和类比联想,如将内、外关系与现实生活中的人、事、物联系起来,如个人和集体、现实和理想、局部和全局的关系等,能够从生活中找到其具象。
其次则要将具体事物进行再抽象,在抽象的过程中,要对事物进行认知和评价,将全文的主旨进行升华。
例文:
棋内棋外
盛夏。
槐菊。
棋盘。
无声的战场上,虽不见硝烟四起却仍有浓浓的火药味弥漫在空气中。
老李紧张地看着棋盘上厮杀得所剩无几的棋子,仍旧举棋不定。
走卒?
不走?
这是一个问题。
“老李啊,你别犟了,这礼你要是不送,裁员名单上准有你一个!
”老朋友的劝告仍在耳边回响。
听说单位要裁员,老婆已经不知在家里抹了几回眼泪了,而正要上大学的儿子和年迈多病的老母亲则更让李老揪心。
“走啊!
快走啊,就走车!
”旁边一人吵嚷起来。
“是啊,是该走车。
”又有人附和起来。
老李抬起头来:
对面的老者正一脸轻松平和地望着他,手里的蒲扇轻轻地摇着,那镇定的眼神像一汪深沉的湖水,令老李的心微微平静了些。
“你看你,虽然有技术、有能力,可是不跟领导搞好关系,人家照样炒你!
”老婆恨铁不成钢地数落着他,他一直低头抽着闷烟。
老李的技术没得说,绝对是厂里的权威,可是干了十来年,还是一个普通工人。
看着那些与自己一同进厂,甚至后进厂的人一个个高升,老李常常自我安慰:
“咱就要把技术用在一线生产上,咱不爱坐那办公室。
”
“不能走卒!
哎呀,走卒不是自寻死路吗!
”老李的手刚一按在卒上,旁边便有人惊呼。
老李又停住了。
树上的知了偏偏不识好歹地聒噪起来,吵得老李心中一团乱麻。
“儿啊,人在屋檐下不得不低头哇!
你怎么就认准了这个死理,钻进去就出不来了呢?
当初你犟,好歹还有碗饭吃,这回是关系到饭碗子的事啊,娘不能不说你了!
万一你要是没了工作,我们这全家老小可怎么办?
”老泪纵横的亲娘说得老李难受。
“棋盘小人生啊!
”老者微笑着吐出这么一句话,拉回了老李飘荡的心绪。
微风徐徐,抚散了老李脑门上的汗珠,也抚平了老李波澜起伏的心境。
“自己要看准喽,不必一头扎进去弄得不可自拔。
”老者盯着老李仍旧紧锁的眉头笑道。
“就走卒!
过河的卒子不回头,未来还不可限量呢?
”老李终于下定了决心,手起棋落,砰然有声。
“好!
进得去出得来,有魄力!
”老者赞许地说道。
“怎么?
怎么走卒了?
完了完了,这盘死定了!
”有人惋惜。
“不,好像不一定呢,你看……”又有人惊呼……
“老婆,我想好了,不送。
凭我的技术,出了这个厂照样有事做!
”回到家,老李十分平静地跟老婆交了底。
“棋盘小人生,入乎其内,常沉迷于小得失;出乎其外,方能静心总揽大局。
朋友,人生亦如下棋,要能进更能出啊!
”槐荫下老者的话就如那盛夏凉风,徐徐吹拂在老李耳边……
孔孟两章
一、夯基训练
1.下列各句中加点的字解释不正确的一项是（ ）
A.直不百步耳 直,通“只”,不过
B.则无望民之多于邻国也无,通“毋”,不要
C.颁白者不负戴于道路矣戴,承担
D.涂有饿殍而不知发涂,通“途”,道路
解析:
C项,“戴”意思是“顶在头上”。
答案:
C
2.下列各句中,“而”用法不同于其他三项的一
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