青年马克思主义培养工程.docx
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青年马克思主义培养工程
青海大学青年马克思主义培养工程
第
一
期
学
员
理
论
学
习
心
得
班级：
青马1班
院系：
水利电力学院
姓名：
冯彦
“社会主义从空想到科学”心得
今天王永宏老师给我们讲诉了马克思的一生及其一家人的情况，让我们感触颇深。
我们因此得以了解马克思如何从贫困潦倒的生活中看到了马克思主义，虽然我们离深刻理解马克思主义还有一定的距离，但是我们通过这堂课可以触摸到当年马克思的希望：
理想的社会—乌托邦，是人们的最高追求。
卡尔·亨利希·马克思（1818—1883），马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。
马克思的—生是伟大的一生。
他和恩格斯共同创立的马克思主义学说（即科学社会主义学说），是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。
由于马克思对共产主义事业的卓越贡献和对地主、资产阶级无情揭露和批判，使得一切反动势力诅咒他，驱逐他。
他不得不携持家小四处转移，其生活困难有时达到难以想象的地步。
1850年3月底，燕妮随马克思一起流亡。
在这种境况下，燕妮还是深深地爱着马克思。
她除了母亲和主妇的责任，除了为每天的生活操心之外，还担负起了许多其他工作。
燕妮是马克思不可缺少的秘书，马克思的几乎所有手稿——其中大部分是很难辨认的——在送到印刷厂或出版社去以前，总得由她誉写清楚。
马克思曾说：
“我对你的爱情，只要你远离我身边，就会显出它的本来面目，象巨人一样的面目。
在这爱情上集中了我的所有精力和全部感情。
……我如能把你那温柔而纯洁的心紧贴在自己的心上，我就会默默无言，不作一声。
我不能以唇吻你，只得求助于文字，以文字来传达轰吻……”
马克思主义是近代最复杂和精深的学说之一。
学说的范围包括了政治、哲学、经济、社会等广泛的领域。
而马克思主义的发展也是任何其他主义所不能及的也因为如此，这世界上存在着许多不一样版本的解释和陈述。
就如美国近代马克思主义学家达拉普所讲“在人类历史上，少有学说像马克思思想一样，被不一般的人为严重扭曲”。
除了马列主义以外，许多派别的学说都认为自派学说为马克思的正统继承。
如今，其中比较有影响力和主要的阵营包括：
托洛茨基主义、斯大林主义、西方马克思主义等等。
一般认为，马克思的哲学在他所处的时代并没有绝对的影响力；但就在他过世几年后的19世纪末，随着资产阶级世界的普遍危机的加剧，马克思哲学迅速的传遍各地。
社会主义成为欧洲先进国家政经改革的趋势。
之后，马克思主义派分成为非革命派与革命派。
非革命派学说，又称修正主义派，以爱德华·伯恩斯坦为中心，主张渐进式的社会主义发展，视马克思主义为一种道德标准。
而革命派学说则以列宁最为著名，强调暴力革命对于建立无产阶级专政的不可回避的必要性。
革命派视马克思主义为一种历史科学理论与无产阶级的世界观，方法论，认为这种理论是历史客观进程的理论反映，是广大劳动人民在实践中的产物，是所有人类优秀文化遗产的结晶。
马克思主义在20世纪初到20世纪中叶，借由列宁和布尔什维克党创立的苏联的大力传播达到了巅峰。
在这段期间马克思主义在当代的解释似乎受到许多学者的疑问与争议。
随着苏联的势微与解体，马克思主义在政治上的影响力也有所减弱。
而马克思主义作为近代最著名也是影响最深远的哲学理论之一，其学说仍然活跃在学术界的各领域，学说的精神也不时的被运用在各政府的施政方向。
而在21世纪的今天，世界上仍有许多国家和政党以马克思主义为其国家或政党的意识形态，如古巴、尼泊尔共产党、塞浦路斯劳动人民进步党、法国共产党、西班牙共产党、葡萄牙共产党、希腊共产党等等。
马克思认为哲学是人类思想的解放，也就是说，它是无产阶级挑战社会制度的精神武器。
惟有正确的哲学，才能有效带领无产阶级脱离矛盾社会的恶性循环并获得解放。
哲学，本身应具有不可被挑战的真理。
马克思的哲学追溯到人类的本性：
他认为人区别于动物的地方，就在于人可以有效的计划出他们赖以生存的生活资料和生产资料，因此，人一旦进行了有计划的劳动生产，他就同其它动物根本区别开来了；而因为要劳动，人们必须事先结成生产关系以及其它社会关系。
人们的劳动生产力制约着他们在其中进行活动的生产方式，而有什么样的生产方式，便有什么样的社会关系。
人们的生产方式、社会关系等构成了社会的基本架构，并决定着人们的社会意识。
社会意识一旦形成，便反过来成为制约着人的活动的客观力量。
可见社会的发展是建立在劳动阶级的生产劳动之上的，劳动阶级造就了人类社会的“自然规律”。
社会的发展从表面上看像是杂乱无章，其实它同自然界一样也是有内在客观趋势的规律。
因此，马克思的哲学是无神论和唯物论。
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
只有真正了解了，才能知道其中的艰难困苦。
正因为有了马克思的坚持，才有了现在的社会主义，才让世界上很多国家走向独立与发展。
“学员素质拓展活动”心得
今天我们大家聚集在一起做了一些游戏，个人感觉游戏内容很好，绑腿跑其实是一项很体验团队意识的活动，而且大家也十分配合，我觉得一个团结的集体正因如此。
在活动中，每个班、每个人之间都有了一定的了解，彼此之间更加熟悉。
通过这个活动，我们更加理解了团队的重要。
其实所谓素质拓展是要求大学生首先满足基本素质要求，即大学的培养目标规格基础上，培养具有充分个性和丰富创造精神与实践能力的素质。
全国高校普遍开展的“挑战杯”、“文化、科技、卫生三下乡”活动等，均是大学生素质拓展训练的有效载体。
同时，大学生素质拓展的过程就是促进大学生社会化的过程。
因此，实施“大学生素质拓展计划”要求我们主动加强与社会的沟通与协作，积极争取社会参与到大学生素质拓展的过程中来。
在素质拓展训练中，要采取“请进来”、“推出去”等多种途径，通过组织开展社会实践活动和等活动，通过与企业联合举办大学生文化艺术活动和科技创新活动，让学生能够更多的与社会接触，从而能够深入社会，了解社会。
在大学生素质拓展工作中积极吸纳社会的参与，不仅能够增强大学生自觉提高综合素质的主动性，而且使社会在参与大学生素质拓展工作的过程中强化对“大学生素质拓展证书”的认同。
实施“大学生素质拓展计划”是一项复杂的系统工程，其中素质拓展认证需要建立一套科学合理、客观公正的评价体系，必须推动认证工作的信息化建设。
要着手构建计算机网络信息平台，要建立高效安全的素质拓展计算机网络数据库，不但对学生的认证工作可以在计算机网络中实现分散评价，集中控制，而且社会公众和用人单位可以在法律允许范围内根据授权权限，直接进入到高校网络数据库中查对学生的素质拓展情况和认证情况。
这样做，不但使高校学生素质拓展认证的真实性和可靠性获得师生和社会舆论最大限度的监督和保障，而且将形成有效的素质拓展机制。
虽然我们现在并没有做那么复杂的素质拓展，但毕竟这是一个开始，我们有信心做得更好。
“‘世界因你而美丽’主题班会”心得
其实这个社会上还是有很多可爱的人，正因为你、我、他，这个世界才如此美丽。
今天的“世界因你而美丽”主题班会，让我明白自己的存在应该让这个社会更加美丽。
数千年来，地球孕育着万物生灵。
人类由于聪明、勤奋和好学，便成为万物生灵中的主宰者。
自古以来，在人类历史发展过程中，涌现出无数风流人物和卓越伟人：
革命家、军事家、政治家、科学家、发明家、哲学家、历史学家、大文豪以及艺术家等比比皆是。
他们为人类做出了不可磨灭的贡献，是人类文明进步的“主力军”和“领头羊”，是悠悠历史长河中的“大人物”，是生活舞台上的“主角”，是万花丛中的朵朵“鲜花”，他们理所当然受到世人的景仰和崇拜。
我不禁想对那些“大人物”、“小人物”说：
“正是天底下有许许多多想你这样的人，世界才变得丰富多彩，充满生机。
也许，少一个你，地球照样转。
但我想说的是，如果没有你，这个世界就会少一点色彩，少一份精彩。
”
每年的冬天好像格外漫长，格外寒冷，于是我们有些担心，担心那些为中华民族沧桑了一生的老人。
每年的春天也给我们带来了生命的气息，让我们知道还有许许多多的人让世界变得更加美好。
我的眼前浮现出一幕幕画面，每一张面孔都令人敬畏、敬仰：
“两弹一星”元老朱光亚，把一生的血汗都洒在了祖国的土地上；
“杂交水稻之父”袁隆平，把温饱的希望播种在全世界；
“立体画派”创始人毕加索，把自己的思想画在每个人的脑海中…….
世界上有太多这样的人了，才让世界如此美丽。
从这个意义来讲，你的作用和力量也是不可等闲视之的。
雄鹰长翅翱翔，离不开辽阔的天空；大自然神奇美丽，离不开众多的动植物；森林郁郁葱葱，得益于茂密的树木；大海浩瀚无比，源于涓涓之细流。
鲜花再美丽，如果没有绿叶的衬托，也会变得黯然失色；主角演技再高，如果没配角的协助，也是孤掌难鸣；伟人再伟大，如果没有普天下劳苦大众的众志成成，也难以成就一番事业。
你应该为你自己能做这样的“小人物”，这样的“配角”和这样的“绿叶”感到骄傲和自豪。
世界因我们而美丽，无论我们是“小人物”亦或“大人物”。
“青海省省情解读”心得
今天老师给我们讲解了关于青海的一些事，让我们更加了解了这片踩在我们脚下的土地，原来它是那样的博大，厚重、唯美。
青海高原是一个美丽神奇又神圣的地方啊。
这里地幅辽阔、群峰起伏，雪峰耸立、湖泊众多，河流纵横。
青南地区海拔5km以上，巍峨雄伟的昆仑山脉横贯东西，极目远眺，群山中古老冰川，山峰突兀，银装素裹，气象万千，令人心旷神怡。
美丽的青海现被人们誉为“中国夏都”，酷热的夏日，这里清凉舒适。
在美丽神奇的青海高原中，大自然又造就了更为神奇的精美奇石，上千米巨大落差，湍急的河流，经过亿万年的激流水沙的冲刷，形成千奇百怪，庄重朴实、精美绝伦的奇石。
大自然这位神奇无比的艺术家把青海雕琢得精美绝伦。
青海的基本特点：
一是地广人稀；二是多民族聚居；三是资源丰富；四是生态地位重要。
青海旅游资源十分丰富。
在国内乃至世界有较高知名度的旅游景点有20余处。
大自然赋予了青海独特的风光。
如江河源、昆仑文化、青海湖、塔尔寺都是具有垄断性品牌，有很大的发展潜力。
青海的特色经济发展成效显著。
盐湖化工、电力、石油天然气、有色金属、冶金、医药、建材、农畜产品加工等支柱和优势产业在工业经济中的比重不断提高，以盐湖资源综合利用、轻金属新材料和中藏药现代化为重点的新型产业群正在崛起，农牧业产业化快速发展，旅游业发展势头迅猛。
在中国大西北那苍茫而广袤的土地上，浩瀚的戈壁和连绵的沙漠为伍，辽阔的草原和雄伟的雪山相伴，五彩的经幡和神圣的宝塔显灵……无论是醉美新疆，大美青海，神奇宁夏，多彩甘肃，人文陕西，这些如雷贯耳的历史名城像晶莹剔透的宝石镶嵌在大西北的绿洲深处，给人不一样的沧桑、厚重、唯美之感。
“讨论学生会、班级文化建设”心得
今天大家聚集在财院207，我们一起探讨‘学生会、班级文化建设’。
大家表现都很积极，各自都有自己的想法，而且很多同学都提出了建设性的建议。
一、
学生会成员本生就是学生，所以学生进入学生会，一方面服务他人，同时也要加强自身锻炼和学习。
学生干部一方面通过主动学习加强锻炼，同时我们要对其进行被动培训。
在干部队伍建设中，尤其要加强干部培训，这是学生会发挥育人功能的重要环节。
家文化：
学生会是个大家庭，在这里我们彼此互相学习、互相关照、共同进步。
这个大家庭充满了温馨。
我们一起折贺卡，一起过节日，一起去野外体验，一起工作，欢乐时一起欢乐，担当时一起担当。
可以说，我们应该是相亲相爱的一家人！
营造学生会“家文化”氛围具体措施：
1、学生会内部施行集体生日制度，增强学生干部的归属感。
2、在学生会设“贴心话留言板”，以供学生干部留言，增强学生会大家庭的温馨感。
主动精神：
学生会应该鼓励学生干部主动学习、主动领悟、主动实践、主动创造。
“主动”二字强调的是从自己出发，勉励学生干部相信内因的力量，充分发挥主观能动性。
也就是说，引导学生干部相信自己的能力，充分发觉自己的潜能。
加强学生会干部培养的力度具体措施：
1、加强学生干部骨干培训班的培训力度，拓宽培训内容，增加培训频率，注重培训效果；
2、对各位学生会干部进行更高定位，提出更高要求。
传承作用：
学生会文化还有一个重要作用就是传承。
“铁打的营盘流水的兵”，虽然学生会这块阵地没有变，但在这块阵地上“服务他人、成长自我”的学生干部却是一茬换了又一茬。
要保证这支队伍能够一直高效运转，并不断地发展、超越，需要我们不断将好的方面传承，将已经确立的制度传承，将已经养成的习惯传承，将已经积淀的文化传承。
不能每届学生会干部都从零开始，都去重复着同样的积累工作，也只有不断地传承，学生会才能够服务得更多、成长得更快！
二、
对于学生会和班级，制度的建设也是至关重要的，俗话说，无规矩不成方圆。
学生会和班级都应该积极开展活动，以此增强同学间的团结互助意识。
作为学生会或者班级的管理者，我们不仅要发现问题，还要解决问题，这不仅锻炼了自己，也帮助了同学，一举两得，何乐而不为呢。
“个人发展与团队建设”
今天王建军老师给我们上了一堂生动的课，让我明白了个人与团队的关系，其实，自己发展好自己，就能够发展好团队。
所谓一个好汉三个帮，团队就是大家一起努力，为了一个共同的目的，并争取做得完美。
我从王老师那里学到很多，下面就是我整理的笔记。
这社会中有四种人：
1、不经营自己，也没有经营别人；
2、不经营自己，由别人来经营他；
3、经营自己；
4、经营自己也经营别人。
这第一种人就是懒人或者“废人”，第二种人就是奴隶；第三中就是正常人；第四种就是领导者。
所以，对于个人来说，最重要的就是经营自己，只有经营好自己才能经营好整个团队。
可是，“经营”是什么意思呢？
松下集团的一位总裁曾说过：
“经营就是一种常识。
”比如说，下雨的时候你会打伞，口渴的时候你会喝水等等。
由于团队是由个人组成的，所以团队里必然有不一样的声音，或者思想或者文化。
这就是个人文化和团队文化。
对于文化的多样性，大家不必感到举手无措，毕竟现在允许存在不一样的文化，那么我们就要求同存异，只有这样，才能有一个完整的团队文化。
那么“个人能力”又是指什么呢？
王老师解释道：
这指一个人完成一项活动的能力，但是这个能力必须被大家、被社会认可，否则就是一种危险的能力了。
能力可以分为两种：
1、实际能力2、潜在能力。
1、实际能力：
指一个人在先天遗传的基础上，通过后天的学习而得到的能力；
2、潜在能力：
指一个人在后天的学习上有机会（有可能）得到的能力，但是这种能力不能长久存在。
比如，一个男生在正常的情况下可以举起40kg的重物，可是当他的女朋友的妈妈叫他拿50kg的重物，他也会可以举起，但这只是暂时获得的可以举起50kg重物的能力。
当然这只是一个关于讨好女朋友妈妈的男生的玩笑。
能力按范围来分也可以分为两种：
1、基本能力2、综合能力
1、基本能力：
就是一种单一的能力，比如平衡感好，嗅觉好，肌肉发达等。
但是完成生活中的一件事需要的能力绝对不仅一种，比如，跑步就需要肌肉发达，平衡感，耐力，呼吸等各方面的能力。
2、综合能力：
就是各种单一能力的聚合体，能够顺利的完成一件事或者组织一个活动。
王老师一再告诉我们：
能力是在反反复复、持续不断的创新里产生的。
我个人很赞同这个观点，只有重复才能让你发现事情中的不平凡，才能让你有一定的经验和处理事情的能力。
这就是后天的努力和社会实践。
王老师说道，一个人在解释别人的行为表现时倾向内在，比如另一个人成功了，他会说那个人是运气好；如果另一个人失败了，他会说那个人不努力。
但是，一个人在解释自己的行为表现时倾向外在，比如自己成功了，他会说这是自己努力的结果；如果自己失败了，他会说自己运气不好。
这是人的一种倾向，但我们一定要克服。
我们组成一个团体，我们就要做团体所需要的，任何团体成功的结果都是人人努力、人人奋斗的结果。
不管你是否愿意承认，只要你做一件事，办法就比困难多。
“讨论高校学生会建设和学生干部作风转变”心得
今天我们在财院207开展了关于学生会建设和学生干部作风的讨论，大家集思广义，各自发表建议或者看法，活动场面热闹非凡。
大家一致同意，学生干部是学校联系广大学生的桥梁和纽带，是沟通学校与学生之间一条恰当的渠道，倾听和反映学生的建议、意见和要求，参与涉及学生自身的学校事务，进行民主管理的重要组织。
学生干部在团结广大同学、重大活动组织、服务学生成长、成才方面发挥了重要的作用，为学校的发展、管理做出了应有的贡献。
大部分学生干部在工作和学习中能始终严格要求自己，表现出了良好的作风，学生干部的主流是值得发扬和继承的。
但少数学生干部渐渐地淡忘甚至丢掉了密切地联系广大同学、说话公道办事公正和以身作则的好传统、好作风。
主要表现在：
（1）在工作和学习中没有起到先锋模范带头作用，经常逃课，学习成绩差，跟同学之间处理不好关系，部分低年级的学生干部早上不去上操，不带头走天桥，食堂就餐不讲秩序，个人生活习惯差；
（2）理想信念发生动摇，思想空虚，精神不振，为同学服务的热情持续不过三天，工作不安心、不尽责，得过且过，不思进取；
（3）不注意道德修养，个人名利思想严重，闹派别，互不信任，造成内部不团结、不协调，缺乏凝聚力、向心力、战斗力；
（4）不注重自身形象的培养，当众抽烟，夜不归宿；
（5）宗旨观念淡薄，工作作风不踏实，贪图安逸，怕苦怕累怕困难，遇到问题碰到困难绕开走，工作上无所作为；
（6）深入同学中较少，对同学的困难和要求关心不多，不能够及时的维护同学们相应的权益等等。
这些存在的问题，目前虽然有些还不是很明显，不甚严重，但其消极影响和危害不可低估，不容忽视。
现实告诉我们，学生干部队伍若不注重作风建设，任由不正之风侵蚀学生干部队伍的肌体，长期下去，就会失去广大同学对我们的信任和支持，我们学生干部就会成为“无源之水”、“无根之木”，这对学生工作将是十分有害的。
因此我们倡议，我们应立即加强自身的作风建设，提高自己的的思想认识，树立服务、奉献意识，保持先锋模范作用，改掉不良作风和习惯。
加强学生干部队伍的作风建设，关键在于提高我们学生干部的思想认识。
学生干部是学校开展学生工作的得力助手，更是同学们的利益代表者和代言人，担负着支持学校开展学生工作、反映广大同学的意见和要求、维护广大同学的合法利益、增进学校与学生的共同理解、消除隔阂和减少摩擦的重任，我们虽然肩负着如此的重任，但是我们又是幸运的、光荣的。
我们能够从许许多多的学生中脱颖而出，这说明了我们是有魄力的、有能力的。
但我们在庆幸自己能成为学生干部队伍中一员的同时，我们要更多地想到自己作为一名学生干部的重要意义，想到我们肩上挑着的重担，时时刻刻在心中提醒自己：
我是一名学生干部，就一定要做一名合格称职的、不辜负学校的栽培、不辜负同学们的信任和期望的学生干部。
要提高我们学生干部的思想认识，首先要摒弃官僚主义思想和官僚主义作风。
我们要树立强烈的学生公仆意识。
要像鲁迅先生所说的那样，“俯首甘为孺子牛”。
当学生干部，没有一分钱经济上的报酬，我们的工作完全是义务性的。
学生工作往往又是要吃苦头的，当学生干部不是讲享受的。
但我们许多学生干部十年如一日，长期地坚持下来了，我们靠的是什么呢？
是什么力量在支撑着我们呢？
我们靠的就是信念，是全心全意地为广大同学服务的信念，是它让我们树立了强烈的学生公仆意识。
学生干部能够经受住时间、金钱、名利的考验。
俗话说得好，“当官不为民作主，不如回家卖红薯。
”同样，作为学生干部，没有树立学生公仆的意识，不关心同学不维护同学们的合法权益，是没有任何理由说得过去的。
作为学生干部，在工作中要时时刻刻把关心同学、帮助同学、服务同学、维护同学们的权益放在第一位。
考虑问题、开展工作要以广大同学的根本利为出发点和归宿点。
我们必须以进一步密切与广大同学的关系为核心，树立全心全意为同学服务的宗旨、密切联系广大同学的观念和作为学生公仆的服务意识，加强组织建设和制度建设，加强自身的作风建设，树立良好干部新形象，才能保证我们的学生干部队伍的健康蓬勃发展，保持我们学生干部队伍的先进性和纯洁性，增强学生干部的凝聚力、创造力和战斗力，以良好的工作作风去赢取广大同学的信任、拥护和支持。
“趣味运动会”心得
今天上午的拔河比赛是组合班之间的较量，青马1班和2班为一队、青马3班和4班为二队、青马5班和6班为三队。
虽然我们1、2班组成的队伍在人数上不占优势，但是我们选出来参加拔河的队员都是精英。
就我个人而言，比赛的胜负其实没那么重要，最重要的是参加比赛的那份激情与体验过程的快乐。
我们队首先与二队较量，虽然他们今天以0比2输给了我们，但是他们虽败犹荣。
因为我们也费了九牛二虎之力才赢得了比赛，我们尊敬强者与不服输的精神，当然他们也没有气馁。
接下来是我们和3队的比赛，胜利的光环依然笼罩着我们，我们以压倒性的实力2比0赢得了比赛。
我们都很高兴，任何胜利都离不开团队每一人的努力，正所谓团队的胜利是人人努力、奋斗的结果。
我们队一路披荆斩棘，克服重重困难，最后顺利登上第一名的宝座。
被我们打败的2个队伍接下来要进行第二名的争夺，这依然是一场精彩的比赛。
2队与3队开展了荣誉之战，但是2队的集体相对于3队更加配合，所以，在2队所有人的努力下以2比0战胜了3队，最终赢得第二名。
输掉了比赛的3队有很多同学都很失落，都在找自身的原因，可比赛不就是这样吗？
总有一个胜负，只有一个冠军，只要能在失败中找到原因、爬起来就是胜利。
这次比赛我们收获的不单单是快乐，还缓解了我们开学这么长时间的压力。
并让我们更加深刻的感受到了，集体的温暖与力量。
尽管这力量是很藐小的，但汇集起来却是无边无际的大海。
拔河比赛可以锻炼我们的身体，陶冶我们的情操，丰富我们的课余生活，增强班级的凝聚力，激励我们走向未来社会道路上要克服困难的信心。
它不仅让我们学会了团结，也让我们学会了竞争，培养我们的团结合作与拼搏竞争的意识。
为将来步入社会要面临的合作与竞争，打好坚实的基础。
以后无论怎样的比赛，只要我们能像今天一样使出自己全部的能力，无论结局怎样，我们都是最大的赢家！
让我们继续努力，为自己的集体努力奋斗，为自己的家献出一份微薄的力量！
“学生干部团队辅导”心得
今天祁正庆老师给我们讲的是“学生干部团队辅导”，祁老师主要从大学生心理健康教育方面入手的，这也让我们了解到大学生心理健康问题也已经成为一个不可忽视的重大问题。
祁老师讲到，一个人的人格的发展主要受到社会和学校环境的影响，我们大学生塑造健全的人格非常有必要。
其实社会环境和学校环境都可以用文化来概括，我们的文化博大精深，所以我们自己就要学会克制自己，适应大家。
健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是大学生成才的基础，心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。
大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。
大学生必须从靠父母转向靠自己。
上大学前，在他们想象中的大学
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