生物中考真题解析绿色开花植物的一生.docx
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生物中考真题解析绿色开花植物的一生
2015年生物中考真题解析——绿色开花植物的一生
参考答案与试题解析
一．选择题（共22小题）
1．（2015•杭州）某同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是（ ）
A．
该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水
B．
该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量
C．
该实验中其对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同
D．
该实验证明了根的生长具有向地性
解答：
解：
A、只有一株幼苗，不能探究生长是否需要水，A错误；
B、植物的根生长在土壤中，没法观察幼苗根的数量，B错误；
C、幼苗的左边是干土，右边是湿土，变量就是水的含量不同，C正确；
D、因为根还具有向水性，根的下面是干土，所以向地性不明显，根表现出的是向水性，D错误．
故选：
C
2．（2015•永州）当植物的根处于吸水状态时，外界溶液浓度（甲）与根毛细胞液浓度（乙）的关系是（ ）
A．
甲＞乙
B．
甲=乙
C．
甲＜乙
D．
甲≥乙
解答：
解：
当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．植物的根能从土壤中吸收水分，说明根毛细胞液的浓度大于外界溶液的浓度，或者说外界溶液浓度小于根毛细胞液浓度，即甲＜乙．
故选：
C．
3．（2015•湘潭）将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示．下列说法正确的是（ ）
A．
实验的变量是水分的多少
B．
实验应该在黑暗处进行
C．
土壤浸出液为植物生长提供了无机盐
D．
实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾
解答：
解：
由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要．
故选：
C．
4．（2015•泰州）如图是水从土壤进入根毛细胞的示意图，此时根毛细胞与土壤溶液的浓度相比（ ）
A．
偏大
B．
偏小
C．
相等
D．
不确定
解答：
解：
图中箭头指向根毛，表示水从土壤进入根毛细胞，表示根毛细胞吸水．此时根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度．所以根毛细胞与土壤溶液的浓度相比偏大
故选：
A．
5．（2015•济宁）在农业生产中由于施肥不当造成“烧苗”现象，其原因是（ ）
A．
土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞吸水
B．
土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水
C．
土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水
D．
土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水
解答：
解：
若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象．因此要合理施肥．
故选：
C
6．（2015•垫江县）用盐腌新鲜黄瓜条时，它发生的变化是（ ）
A．
细胞吸水，新鲜黄瓜条变硬挺
B．
细胞失水，新鲜黄瓜条变硬挺
C．
细胞吸水，新鲜黄瓜条变软缩
D．
细胞失水，新鲜黄瓜条变软缩
解答：
解：
植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．用盐腌腌菜时，由于腌菜细胞液的浓度小于盐水溶液的浓度，会导致腌菜细胞失水，从而导致腌菜皱缩变形、变软．可见D符合题意．
故选：
D
7．（2015•永州）蜜蜂常在果园花丛中飞舞，对果树的“传宗接代”所起的主要作用是（ ）
A．
传粉
B．
受精
C．
开花
D．
果实和种子的形成
解答：
解：
蜜蜂属于昆虫．它在采集花粉、花蜜时身上会沾上花粉，当它在另一朵花采集时，身上的花粉就会落到雌蕊的柱头上，从而帮助植物完成传粉．
故选：
A
8．（2015•内江）在一次生物兴趣小组的合作学习讨论中，阳阳同学说，不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（ ）
①长有雄蕊
②长有雌蕊
③经历了自花传粉
④经历了传粉
⑤经历了受精．
A．
①④⑤
B．
②④⑤
C．
①③⑤
D．
②③⑤
解答：
解：
雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此②④⑤符合题意．
故选：
B
9．（2014•淮安）如图为叶芽结构示意图，其中能发育为茎的结构是（ ）
A．
幼叶
B．
芽轴
C．
叶原基
解答：
解：
A、幼叶将来发育成叶，A错误；
B、芽轴将来发育成茎，B正确；
C、叶原基将来发育成幼叶，C错误．
故选：
B．
10．（2014•广东）下列有关叶芽的叙述，错误的是（ ）
A．
芽中具有分生组织
B．
芽有顶芽与侧芽之分
C．
芽原基直接发育成叶
D．
芽轴发育成植物的茎
解答：
解：
由分析可知：
A、芽中生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，A正确；
B、按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽，B正确；
C、芽原基将来发育成侧芽，C错误；
D、芽轴将来发育成茎，D正确．
故选：
C．
11．（2015•广东）图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（ ）
A．
①是导管可运输水
B．
②③具有保护作用
C．
④中能进行光合作用
D．
⑤可以张开或闭合
解答：
图示为叶片结构示意图，其中①是叶脉，②是上表皮，③是下表皮，④是叶肉，⑤是气孔
解：
A、①是叶脉，具有支持和输导作用，A错误；
B、②③为表皮，作用是保护内部组织，B正确；
B、④是叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，C正确；
D、⑤气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，由保卫细胞控制张开或闭合，D正确．
故选：
A
12．（2015•武威）绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件（ ）
A．
空气
B．
二氧化碳
C．
水分
D．
光
解答：
解：
光合作用的公式如图：
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气，其中原料是：
二氧化碳和水；产物是：
有机物和氧气；场所是：
叶绿体；条件是：
光．
故选：
D
13．（2015•福州）下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）
A．
没有叶绿体也能进行
B．
不利于维持生物圈的碳一氧平衡
C．
原料是二氧化碳和水
D．
实质是分解有机物，释放能量
解答：
解：
由分析可知：
A、光合作用进行的场所是叶绿体，没有叶绿体不能进行光合作用，A错误；
B、光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡，B错误；
C、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，C正确；
D、光合作用质是制造有机物，储存能量，D错误．
故选：
C．
14．（2015•聊城）今年年初，我市提出了建设“国家森林城市”的目标，为此实施了大规模的植树造林工程．如今走在树荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润．从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于（ ）
A．
植物的光合作用和呼吸作用
B．
植物的呼吸作用和蒸腾作用
C．
植物的光合作用和蒸腾作用
D．
动物的光合作用和蒸腾作用
解答：
解：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润．
故选：
C
15．（2015•资阳）如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是（ ）
A．
N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B．
MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C．
MN段表示该植物只进行呼吸作用
D．
NP段表示该植物只进行光合作用
解答：
由图可以知道：
横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中M点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明M点植物进行呼吸作用，N点为零界点，从M到N都有光，只是光越来越强，到M点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等．而NP段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累．P点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题。
解：
A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，N点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量．故A错误；
B．光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强．故B正确；
C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳．故C错误；
D．NP段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强．但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度．故D错误．
故选：
B．
16．（2015•永州）如图为植物进行光合作用示意图，①、②、③、④表示某种物质，其中能储存在果实里并能提供能量的是（ ）
A．
①
B．
②
C．
③
D．
④
解答：
光合作用反应式为：
二氧化碳+水→有机物+氧气．由图可知：
①为二氧化碳，②是氧气，③是水，④是有机物．所以绿色植物的光合作用吸收的①二氧化碳通过气孔进入叶片，释放的②氧气通过气孔进入大气的，需要的水分由根吸收通过根、茎、叶脉的导管进入叶片，制造的④有机物则通过叶脉中的筛管运输到其它器官．所以该图图示了绿色植物光合作用．
解：
植物进行光合作用制造的有机物通过筛管从植物的茎叶等器官运输到植物的根部，所以物质4指的是有机物．有机物储存在果实里，并能提供能量．
故选：
D
17．（2015•泰安）利用温室大棚栽培蔬菜，瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式，下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（ ）
A．
合理密植，即使灌溉，施肥、治虫
B．
适时给作物松土，夜间适当避风降温
C．
适当延长光照时间，增加光照强度
D．
光照条件下适当增加二氧化碳的浓度
解答：
解：
A、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才能使植物充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，及时灌溉，施肥、治虫增加产量，属于光合作用原理的利用，A错误．
B、一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量，属于呼吸作用原理的利用，B正确．
C、光照时间越长，增加光照强度，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，属于光合作用原理的利用，C错误．
D、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，属于光合作用原理的利用，D错误．
故选：
B
18．（2015•济宁）采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是（ ）
A．
适当提高氧气浓度
B．
适当延长光照时间
C．
适当提高二氧化碳浓度
D．
适当增加光照强度
19．（2015•泸州）福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是（ ）
A．
种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光
B．
尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热
C．
适时浇水、除草、松土、施肥
D．
向温室内定期通入二氧化碳
解答：
解：
A、种植葡萄时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，A正确．
B、在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜等的产量，B错误．
C、适时浇水、除草、松土、施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加樱桃的产量，C正确．
D、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产，D正确．
故选：
B．
20．（2015•桐城市）如图是小明同学在草坪上插的保护语．他认为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，请你分析，土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A．
植物缺少水分，影响呼吸作用
B．
植物缺少水分，影响光合作用
C．
气孔关闭，影响蒸腾作用
D．
土壤缺氧，影响根的呼吸作用
解答：
解：
小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长．因此不能在草坪上行走，要保护小草．
故选：
D．
21．（2015•永州）今年夏季我市部分县区频降大雨，造成很多农作物被淹，影响了农作物的正常生长其主要原因是（ ）
A．
缺氧、光合作用弱
B．
缺氧、呼吸作用弱
C．
光照强，光合作用弱
D．
光照强，呼吸作用弱
解答：
解：
植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉．
故选：
B．
22．（2015•临沂）图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．以下分析正确的是（ ）
A．
ab段表示该植物不进行光合作用
B．
bc段表示该植物的光合作用不断增强
C．
b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
D．
cd段表示该植物的光合作用不再进行
解答：
解：
A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳．A错误；
B、光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，bc段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强．B正确；
C、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量．C错误；
D、cd短表示光合作用趋于稳定，D错误．
故选：
B
二．填空题（共2小题）
23．（2015•乐山）绿色植物通过光合作用制造有机物，一方面用来满足自身生命活动的需要，另一方面也养育生物圈中的其他生物．光合作用的过程，可以用下列式子表示：
二氧化碳+水
有机物（储存着能量）+氧气
所有细胞通过呼吸作用，将有机物中储存的能量释放出来，用于各项生命活动．呼吸作用的过程，可以用下列式子表示：
有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+ 能量 ．
考点：
光合作用的概念；呼吸作用的概念．
解答：
解：
绿色植物通过光合作用制造有机物，一方面用来满足自身生命活动的需要，另一方面也养育生物圈中的其他生物．光合作用反应式：
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气；
所有细胞通过呼吸作用，将有机物中储存的能量释放出来，用于各项生命活动．呼吸作用的表达式：
有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．
故答案为：
叶绿体；能量．
24．（2015•台州）如图甲，植物能将太阳能贮存在 有机物 中，所需的水是通常由 根 （填器官名称）从土壤中吸收．图乙为中国科学家首创的低碳生活新技术，在室温光照下，能将二氧化碳和水转化，同时释放氧气，类似于自然界中植物的 光合 作用．
解答：
解：
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．植物进行光合作用所需的水分由根从土壤中吸收，再由导管运输到茎、叶等器官，供植株进行光合作用利用．
光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳，自然界中将二氧化碳转化为氧气的唯一途径就是光合作用，所以图乙在室温光照下，能将二氧化碳和水转化，同时释放氧气，类似于自然界中植物的光合作用．
故答案为：
有机物；根；光合
三．解答题（共6小题）
25．（2015•温州）无风的夜晚，在竹子的竹壁上钻孔有水流出，而晴朗的白天在竹壁上钻孔却没有水流出，无论晴朗的白天还是无风的夜晚，将竹子斜剖开（如图），发现竹子内的空心部分都没有水．竹壁中有丰富的导管，竹子的根系非常发达且有很强的吸水能力．
为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会有水流出，而晴朗的白天不会出现这种现象？
请根据以上信息并结合所学知识作出解释．
解答：
解：
因为晚上，竹子几乎只进行呼吸作用，蒸腾作用很弱，散失的水分很少，钻孔后，导管被损坏，所以有水流出，在白天，还需进行光合作用与蒸腾作用，所以需要大量的水，所以没有水流出．
故答案为：
晚上钻孔蒸腾作用消耗的水少，水会流出，白天蒸腾作用旺盛，水大量的散发到空气中，就不会流出了．
26．（2015•湖州）为了解低温对玉米牛长快慢的影响，科研人员进行了实验研究：
从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，每组取等量的幼苗分别放在5℃，10℃和25℃环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜），统计结果如图所示．
（1）该实验通过比较叶绿素的相对含量来反映玉米的生长快慢，因为在光合作用过程中，叶绿素能吸收 光能 ，它的多少能影响光合作用的强弱．
（2）通过对柱形图的分析可知，该实验的自变最是 温度 ．
解答：
解：
该实验通过比较叶绿素的相对含量来反映玉米的生长快慢，因为在光合作用过程中，叶绿素能吸收光能，它的多少能影响光合作用的强弱；
对照实验：
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．通过对柱形图的分析可知，该实验的自变是温度．
故答案为：
光能；温度．
27．（2015•衢州）用如图所示装置研究CO2含量和光照强度对某种树叶光合作用的影响，在25℃的室温下，利用生长状况相同的若干同种鲜树叶进行实验（CO2缓冲液能调节密闭小室内C02浓度保持相对恒定），测量结果如表．请分析回答：
组
别
实验条件
液滴移动
的量（mL/h）
光照强度（lx）
CO2体积
分数（%）
1
600
0.04
右移2.2
2
800
0.04
右移6.0
3
1000
0.04
右移9.0
4
1000
0.05
右移11.2
5
1200
0.04
右移9.0
6
1400
0.04
右移9.0
（1）不考虑密闭小室内温度的变化，装置中液滴右移的原因是相同时间内树叶光合作用产生的O2体积 ＞ （选填“＞”“=”或“＜”）呼吸作用消耗的O2体积．
（2）与第3组实脸相比．第5、6组实验中．液滴右移的量没有增加，主要是受 二氧化碳体积分数 的影响．
（3）分析表中数据，说说光照强度对该树叶光合作用的影响：
二氧化碳体积分数一定时，光照强度越强，光合作用越强；光照强度达到一定程度，光合作用强度不再随着光照强度的增加而增加 ．
解答：
解：
（1）液滴右移说明了容器内气体的体积增加了，因为二氧化碳被吸收了，所以体积发生变化的只有氧气，说明光合作用产生的氧气体积大于呼吸作用吸收的氧气．
（2）5、6组与第三组相比，光照强度增加了，液滴右移的距离没有增加是因为二氧化碳的体积分数没有改变，主要是受二氧化碳体积分数的影响．
（3）比较1、2、3可以看出二氧化碳体积分数一定时，光照强度越强，光合作用越强，比较3、5、6可以看出当光照强度达到一定程度，光合作用强度不再随着光照强度的增加而增加．
故答案为：
（1）＞
（2）二氧化碳体积分数
（3）二氧化碳体积分数一定时，光照强度越强，光合作用越强；光照强度达到一定程度，光合作用强度不再随着光照强度的增加而增加
28．（2015•衡阳）图甲表示植物的三种生理活动，图乙表示植物叶片结构，请回答下列问题：
（1）图中A、B、C表示植物物正在进行的三种生理活动．其中[A]表示的生理活动是 呼吸作用 ．
（2）植物根吸收的水分绝大部分以水蒸气的形式从 ⑤ （填图乙中标号）散失．
（3）据统计，1公顷树木，每天吸收约150﹣500千克的二氧化碳，并释放出60﹣400千克的氧气．这是大树的[C] 光合作用 活动的结果．
（4）随着城市化进程的加快，城市生态环境面临“大雨成水涝，久晴变酷暑”的局面．形成此局面的主要原因是 A ．
①城市排水系统建设不到位②城市地面硬化面积大
③城市绿化面积大④城市绿化面积少
A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③
（5）在大棚作物种植中，通过提高光合作用效率增加蔬菜产量，可采取的措施：
①适当增加光照时间，光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，制造的有机物就越多．
②适度增加二氧化碳的浓度，植物会因原料充足而光合作用增强． （至少答出二个正确答案，才能得分）
解答：
由图甲可知：
A表示呼吸作用，B表
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