高一小册子.docx
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高一小册子
2012-2013学年度第一学期教学计划
2013年2月24日
科
目
政治
年级
高一
班
级
甲班
教
师
卡玛丽
教
学
总
要
求
用科学的发展观，以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观思想为指导，把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来；针对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育；努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。
我校2011届高一新生共分5个教学班，学生水平不一，刚进入高中一年，接触《经济生活》，会感到陌生，不好理解。
因此教学中将面向全体，搞好衔接；立足课本，注重规范；强化积累，拓展视野；注重基础，因材施教。
四、具体工作
（一）加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。
（二）健全集体备课，集体协作，积极发挥集体的智慧。
固定备课时间，明确每位老师职责，提高备课效率，努力实现资源共享。
（三）结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。
（四）优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中政治学习。
培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题.
（五）组织开展课外活动，成立政治研究性学习小组，开展社会实践活动.
（六）做好培优工作，加强个别辅导。
学
生
情
况
分
析
由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度。
同一年级相比学生的层次参差不齐。
这些为教学带来极大的难度。
高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。
在教学中也仍然采取不同的教学方法，设定有层次的教学目标。
高一班的学生要以调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素养。
而实验班的同学应该在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。
第二册教学进度计划
周
次
日
期
教学内容
教学目标
1
1.1揭开货币的神秘面纱
（1）
2
1.2信用工具和外汇
。
3
2.1影响价格的因素
4
2.2价格变动的影响
5
3.1消费及其类型
3.2树立正确的消费观+综合探究：
正确对待金钱
6
4.1发展生产满足消费
4.2我国的基本经济制度
7
5.1公司的经营
5.2新时代的劳动者
8
6.1储蓄存款和商业银行
6.2股票、债券和保险
9
综合探究：
做好就业与自主创业的准备
10
7.1按劳分配为主体 多种分配方式并存
11
7.2收入分配与社会公平
12
8.1国家财政
13
8.2征税和纳税
综合探究：
提高效率 促进公平
14
9.1市场配置资源
9.2社会主义市场经济
15
10.1全面建设小康社会的经济目标
10.2又好又快
16
11.1面对经济全球化
11.2积极参与国际经济竞争与合作
17
期末复习
（1）
综合探究：
经济全球化与中国（单元练四）
18
备
注
本册教材内容分析及重难点
提
高
教
学
质
量
措
施
本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。
通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。
坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。
根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。
1，提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。
坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。
2，理论联系实际解决实际问题
教研课题及其计
划
培优提中补差措施
（1）、培优在平时。
在课堂、在日常教学工作中，凡在课堂上遇到疑难问题时，要启发学生解答、包括课本中带有“*”号的题，必须让他们弄懂、学会。
另外，还要从其他一些书、报杂志等资料中搜集一些有关培优内容，利用课余时间进行辅导。
充分开发他们的智力、拓宽思路，提高数学能力，使我班优秀率稳中有升。
（2）、主要措施：
1、培优重在拔尖,补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让潜能生吃好。
3、课外辅导,利用自习,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势,指名让他带一名潜能生,介绍方法让潜能生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5、对于潜能生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6、优生鼓励他们多做创新的事情
第二课堂教学计
划
一、指导思想
第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
开展第二课堂要在摸清学生疑难的基础上，因材施教，使学生的爱好特长都得到了最大限度的发挥。
本学期学校第二课堂活动主要抓以下几个方面的内容。
二、、活动内容与形式
1、第二课堂活动面向全体学生，根据高二中学生特点和实际情况下关于地理信息技术在区域地理环境研究中的应用讨论。
2、第二课堂活动小组主要包括：
世界地理知识、地理计划、地理总结、地理反思等。
3、活动时间与地点：
1、由各指导教师统一安排时间是11月中。
2、地点是在高一（乙）班进行。
四、活动目的与要求：
1、班级第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，要求班班有活动。
高二各班学生实际情况，开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。
2、为确保第二课堂小组活动的开展，本学期活动必须做到“五定”、“四性”、“五有”。
“五定”为定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容；“四性”是指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性；“五有”是指各活动小组要有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。
五、开展各种二课活动竞赛，使学生体验成功。
教研组长
审阅意见
签名：
教务主任
审阅意见
签名：
本册教学期中成绩分析
班级
应考人数
实考人数
考试成绩
90以上
76-90
60-75
59以下
及格率
优秀率
教学质量分析
本册教学期末成绩分析
班级
应考人数
实考人数
考试成绩
90以上
76-90
60-75
59以下
及格率
优秀率
教学质量分析
教研课题完成情况
为了进一步提高“学生的语言能力研究”，及时进行小组合作讨论，这次教研课题完成情况如下：
1、小组合作讨论。
培养学生的语言表达能力，主要的就是使学生知道如何说话，如何表达自己意思。
小组合作讨论，是课堂中常用的一种方式。
小组合作学习使每一个学生都有发言的机会，也有听别人说的机会；既有面对小组中几个人发表自己见解的机会，又有面对全班同学说的机会。
学生为了表达本组的意见，更加主动地思考、倾听、组织，灵活运用新旧知识，使全身心都处于主动学习的兴奋中，同时也增加了课堂密度，起到事半功倍的效果。
2、同桌交流。
同桌交流非常方便，也是课堂中让学生发表见解、培养语言表达能力的好方法。
特别是新授课时，学生掌握了一定的方法，需要用语言及时地总结。
3、学生小结。
小结是课堂教学的重要组成部分。
通过小结能提高学生的综合概括能力，清晰地回忆出本节课的要点。
小学生虽然表达能力有限，但只需正确引导，学生便能正确地概括。
第二课堂小结
新课标对这节内容的要求是：
运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。
对于上述内容，课标还提出了活动建议：
收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的变化，交流感想。
这反映出在新课程中，主张地理知识与地理实践的结合，学习活的地理，地理基本原理和地理基本理论的学习应来源于学生的生活体验的建构主义思想。
培优补差小结
第二学期以来,在学校领导的关心和支持下,我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实，使学生能较好的得到发展。
通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是"要我学",现在是"我要学"。
通过不断的加强训练,学生的自信心,意志力得到很大的提高。
现将一学期来的工作总结如下:
：
1、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。
2、实行"低、小、多、快"的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。
本册教学总结
2013年1月日
科目
任课教师
教学完成情况及存在的问题
1，抓好教学的五个基本环节：
“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节，对于任何一科基础科目的教学工作，只有认真落实这些工作，才能使学生很好地掌握课堂知识。
地理教学也不例外，由于长期以来学生对这门学科的不重视以及专业教师力量的缺乏，造成很多同学的基础差，对这门学科没有兴趣。
因此要求我们的教师既要结合初中的知识点，又要尽量穿插学生感兴趣的课外知识，拓宽他们的知识面，使课堂教学能顺利进行。
另外课后的辅导工作也是很重要的。
特别是对于高一自然地理的内容，理解起来难度很大，所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难，尽量及时解决。
通过定期和不定期对全备课组成员的备课本、改作、以及听课记录本的检查，全体成员的工作都能按质按量的完成，并且态度非常认真。
教研组长意见
签名：
教务主任意见：
签名：
学校领导意见
个人意见
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