届中考生物精品复习专题训练《生态系统》含真题.docx
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届中考生物精品复习专题训练《生态系统》含真题
生态系统
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列哪些生态系统有“绿色水库”之称( )
A.海洋生态系统 B.农田生态系统
C.森林生态系统 D.淡水生态系统
2.下列是一些池塘中常见的生物①鱼类②藻类③水生甲虫④池边杂食动物⑤水蚤将上述各生物构成一条食物链,其次序为( )
A.④→①→②→③→⑤B.②→⑤→③→①→④
C.③→②→①→⑤→④D.②→⑤→④→③→①
3.下列属于生态系统的是( )
A.池塘中的水草 B.池塘中的鱼
C.池塘中的所有生物 D.一个池塘
4.在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用,有“绿色水库”之称的生态系统是()
A.农田生态系统B.城市生态系统
C.森林生态系统D.淡水生态系统
5.在天然的草原生态系统中,若狼由于某种疾病而大量死亡,图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是()
6.生态系统的一般成分有()
A.生产者、分解者和非生物成分
B.生产者、消费者和分解者
C.消费者、分解者、病毒和非生物成分
D.生产者、消费者、分解者和非生物成分
7.在广阔的自然界中,每天都有大量动植物死亡,但它们的遗体会“消失”,这是什么在起作用?
()
A.太阳B.细菌、真菌等分解者
C.动物本身D.植物本身
8.下列能构成一个生态系统的是
A.一个池塘中所有的鱼B.一块农田中全部的水稻
C.一片树林中全部的松树D.一块草地
9.被称作“绿色水库”的是()
A.淡水生态系统B.沙漠生态系统
C.海洋生态系统D.森林生态系统
10.下列不属于生态系统的是()
A.一个池塘中所有的生物B.一片森林
C.一块稻田D.生物圈
11.下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。
能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是()
A.甲→乙→丙B.丙→乙→甲
C.乙→丙→甲D.甲→丙→乙
12.在一个由草、野兔、狼组成的封闭的相对生态系统中,如果将狼杀绝,野兔的数量变化是
A.由少变多B.由多变少
C.由少到多再变少D.无法判断
13.对太阳能的利用率,森林生态系统远远大于农田生态系统主要原因是前者
A.植物种类分层分布B.以木本植物为主
C.土壤肥沃D.不施化肥、农药
14.用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系,你认为正确的是
A.B.C.D.
15.下列不能被称作一个生态系统的是()
A.一片森林B.一块菜地C.一个湖泊D.一种花
16.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,那么下列哪一条食物链的联系是正确的
A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→A
C.D→A→B→C→ED.C→E→B→A→D
17.某草原生态系统在20世纪60年代,为了控制与消灭有害昆虫而大量使用DDT这种不易分解的高效农药。
到目前为止仍能在该草原的生物体内测出DDT。
该草原下列生物中含DDT浓度最高的是()
A.牧草B.羚羊C.蝗虫D.狼
18.具有“绿色水库”之称的生态系统是:
()
A.淡水生态系统B.草原生态系统
C.森林生态系统D.农田生态系统
19.下列食物链中,正确的是( )
A.阳光→草→兔→狼 B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C.鹰→蛇→蛙→昆虫→草 D.草→蝗虫→细菌、真菌
20.《说苑•正谏》中有这样一段记载:
“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容。
下列食物链正确的是()
A.螳螂→蝉→黄雀求B.蝉→螳螂→黄雀
C.黄雀→螳螂→蝉→树D.树→蝉→螳螂→黄雀
二、判断题
21.被誉为“世界地质公园”的福安白云山风景区是一个生态系统。
()
22.生态系统具有自我调节能力,所以我们就可以过度地利用它。
()
23.生物防治是现在及今后农、林、牧业防治害虫的主要方法,现在主要有:
以虫治虫、以鸟治虫及以菌治虫等措施,其优点是自然界中所有的农作物害虫都能用生物防治来消灭。
()
24.生态系统具有的自动调节能力是有限的,外界干扰超出了一定的范围,生态系统就可能受到破坏。
()
25.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统()
26.在生态平衡状态中,生物有生有死,有迁进迁出,每个物种的数量常处在一个动态变化之中。
( )
27.地球上的各种生物都通过食物链和食物网形成紧密而复杂的关系。
( )
28.生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的。
29.生态系统除了有生物外,还有非生物部分。
30.是非题(对的打“√”,错的打“×”)
()
(1)动物细胞中有叶绿体。
()
(2)蘑菇是生态系统中的分解者。
()(3)红细胞只能单行通过的血管是动脉。
()(4)“无意插柳柳成荫”,实际上是植物无性生殖的结果。
三、连线题
31.用直线将相关内容链接起来。
(6分)
生产者细菌、真菌
消费者植物
分解者动物
32.连线题(每线1分,计3分)
用线段将相关知识连接起来
1生产者 A细菌、真菌
2消费者 B绿色植物
3分解者 C各种动物
四、填空题
33.生态系统是指,在一定的空间范围,____________与_____________所形成的统一的整体。
34.生态系统由________________和________________两部分组成。
其中生物部分包括________、________、________。
35.在一定地域内,_________与_______________所形成的统一整体叫生态系统。
36.生态系统中生产者是_________,消费者是__________,分解者是____________。
37.一个生态系统中,往往有很多条,它们彼此交错连接,形成了。
生态系统中的物质和能量就是沿着
和流动的。
38.生态系统无论大小都是由部分和部分所组成,其中缺乏任何一部分都不能成为生态系统。
39.一般情况下,生态系统中各种生物的和是相对稳定的。
40.在一个生态系统中,往往有很多条生物链,它们彼此交错连接,形成___________。
41.(4分)生物圈中,绿色植物能够利用光能,合成________,因此植物是生物圈中的________;动物通过直接或者间接以绿色植物为食,属于生物圈中的________;腐生性微生物细菌、真菌以及少部分动物能够分解动植物遗体和残渣,它们属于生物圈中的________。
42.生态系统由________________和________________两部分组成。
其中生物部分包括________、________、________。
五、综合题
43.图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。
请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和。
(2)图一的食物网由条食物链组成。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰,这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是。
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是。
44.下图为一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。
(1)图中没有画出的非生物成分包括;该生态系统中还应有的生物成分是。
(选填“生产者”、“消费者”、“分解者”)
(2)鱼属于生态系统中的(选填“生产者”、“消费者”、“分解者”)。
该池塘中影响鱼类生活的生物因素有,其中属于生产者的是,没有他们,消费者就失去了。
(3)如果向池塘中投放一些凶猛肉食性的大黑鱼,则池塘中小鱼的数量将会,一段时间后,该池塘各种生物的数量又会处于状态。
(4)该生态系统中所有有机物都来源于生产者的作用。
(5)该生态系统属于生态系统类型中的(选填“陆地”、“水域”)生态系统。
45.(4分)下图是生态系统中各生物之间的关系,请据图回答下列问题:
(1)此生态系统中G是者。
(2)写出图中的食物链,食物链不包括生态系统中的。
(3)若有毒质DDT沿着食物链积累。
该生态系统中,DDT积累得最多的生物是。
46.以下两图分别表示甲、乙两个生态系统的食物网,据图回答下列问题
①甲生态系统的食物网中属于生产者的是。
②乙生态系统的食物网共有条。
③若人类对两食物网中的鼠大量捕杀,则受到影响最严重的生态系统是(填“甲”或“乙”)
④乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是()
A.捕食B.竞争C.捕食和寄生D.捕食和竞争
⑤乙生态系统中蛇的生命活动所需能量归根到底来源于()
A.鼠B.草C.阳光D.兔
47.在风景如画的莨山风景区,生活着高大的乔木、低矮的灌木及草本植物,有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性(既吃草籽又吃昆虫)的。
昆虫吃植物的茎和叶。
有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食,然而鼠又是鹰的食物,鹰也捕食鸟。
(1)(2分)上边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,此食物网中共有条食物链,请你写出其中最长的一条食物链:
。
(2)(1分)如果人们大量捕捉森林中的鹰、鸟类,会造成鼠、昆虫大量繁殖,毁坏植被,使生态系统的能力受到严重影响,进而破坏生态系统的稳定性。
(3)(1分)如果水质被污染,像DDT这样的化学剂会随着食物链在生物体内不断增加,最后在体内富集的浓度最高。
48.(6分)据下图和表回答问题:
(1)图中燕子飞行所需能量最终来自于。
(2)燕子和树在结构层次上的主要区别是。
(3)图中A生物是营腐生生活的,能分解动植物遗体,产生等物质。
(4)请写出图中所含的食物链:
;若该食物链被有毒物质污染,经化学检测,它们体内有毒物质的含量如表所示,表中生物类别Ⅱ代表图中的。
六、探究题
49.科学探究小组做了四个生态瓶,编号分别为A,B,C,D。
在瓶中分别加入适量的澄清池塘水(pH=7)、一定量的小鱼、螺蛳、小虾,并放入等量的水草,瓶口密封(如图所示)。
然后摆放在阳光充足的窗台上。
对四个生态瓶进行了一个星期观察,发现瓶内的生物生存状态良好。
.
请根据上述材料回答:
(1)、图中属于脊椎动物的是
(2)、在生态瓶中,水草属于生态系统成分中的
、持续光照8小时后,瓶内液体pH最接近7的生态瓶是。
(填字母标号)
(4)、若要研究小虾对水草生长的影响,最好选择两个生态瓶进行观察比较。
(填字母标号)
(5)、通过对四个生态瓶内水草、鱼、螺狮、虾的进一步观察,结果却发现:
D生态瓶内的虾存活时间最短,你认为其重要原因之一是。
50.(4分)松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究。
探究目的:
初步学会观察和研究人工生态系统。
实验材料:
带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
实验装置如图所示(将A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。
请回答:
(1)探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题,应选择瓶与B瓶进行对照实验。
(2)通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这