初升高英语衔接初高中语法汇总.docx

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初升高英语衔接初高中语法汇总

初升高英语衔接——初高中语法汇总

初升高英语衔接

未名教育英语教研组

初中升高中是中学外语学习的一个转折点如何处理好初高中英语学习过程中的知识衔接问题将直接影响到将来参加会考和全国统考的成绩

良好的开端是成功的一半暑期是开始高中英语学习的黄金时期应该结合高中阶段英语学科知识的特点找寻一套行之有效的学习方法以便适应高中新的学习环境和新的挑战打好坚实的基础

初中与高中英语的学习目标学习要求和学习内容有很大差异怎样才能使刚进入高中校门的学生顺利完成初高中英语的过渡这涉及到初高中英语的衔接初高中英语学习衔接问题一直是中学英语中的一大难题衔接不好会导致学生学习失去兴趣丧失信心所以我们要充分利用暑假把漏洞弥补好在后面的学习中与高中内容做一对比为高中学习打好基础

一初高中英语衔接存在的问题

高一新生入学后学习英语时普遍感到听不懂念不顺译不出会感到高中英语容量大要求高节奏快面对越来越多的新单词越来越长的长句越来越长的文章越来越快的语速和形式多变的综合能力考查题感到束手无策有些不知所措无所适从面对完形填空短文改错等综合能力考查题茫然所错学习十分吃力从而产生了畏惧无奈的心理甚至初中时英语成绩较为优秀的一些学生也感到英语难学虽然很努力但成绩平平对英语也失去了信心一些刚升入高一的学生抱怨说高中英语难学学习找不到方向感不知道记什么背什么初中的学习方法一点儿也不适用于高中的学习出现英语学习不适应现象

1不适应高中学生的英语授课及语音语调语速跟不上听不清记不住

2不适应老师的教法不适应教材的大容量

3语音发音不准确如重读音节重的元音发音朗读时不会辅音失爆不会连读等

4会读而不会说的学生较多

5课上简单口语表达还可以但高标准的书面表达困难较大

6单词量少经常在课文里面出现单元课后词汇表里面没有出现得生词固定的词组积累少遗忘率高

7对高中的教法不习惯初中生依赖性较强加之初中教材内容简单课上练习时间比较充裕而高中教材内容多课时紧以自学为主必须充分发挥积极性主动性才能完成学习任务

8阅读速度跟不上对新课改模式下的开放式作业无从下手

9学生给的自读时间不能合理安排

二认识初高中英语的区别

即将开始的高中学习生活特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的

1课本编排上的区别初中的每一个单元是分为4课的每篇中有的是对话有的是阅读文也配有一些练习而高中的每个单元并不分课而是基本上按版块划分大体为Warmingup热身即是针对本单元的话题提出的一些问题以练习口语的形式做引子便于进入本单元的主题然后为listening听力和speaking说这两部分都是旨在进一步提高我们的听说能力难度较初中有较大的提高请同学们做好准备下个部分就是Reading了高中的阅读文分为阅读前和阅读后的讨论思考问题并加入了有关的语言知识的学习及练习可以说在内容上是极大地丰富了除此之外还会有稍短的阅读写作等方面的练习即Integratingskills综合训练当然书后的workbook也与初中不同内容更为丰富练习也更多

2在词汇上的区别初中英语的词汇量较小初三英语教材中每个单元的单词词组不过二三十个而高中词汇要求和需要量猛增高一英语教材中每个单元的单词词组达五六十个高三教材中的英语词汇量更大我们初中的教材已是新版本了每个单元的单词可能大家觉得已经不少了但高中教材中的词汇更是成倍甚至是成三倍地增加了这也是新编教材的一个特点加入了许多当前常用的新出现的流行的词汇也是与我们学的新编初中课本相承接的所以为了能尽快适应高中词汇的学习我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍另外对于高中英语词汇的学习大家还要知道其要求是远远高于初中的在学习单词时我们既要了解它在文中的意思还要掌握它在练习中考试中可能出现的所有意思用法及搭配等

3在所学语法上的区别在初中阶段我们把基础的语法内容已经学习过了而在高中我们要学习的是更深更高层次的语法如定语从句非谓语动词名词性从句倒装结构虚拟语气等等其中的部分内容我们并不陌生但是初中我们所接触的还只是皮毛高中阶段的学习会比之前的所学内容复杂得多所以我们要充分利用暑假把之前的漏洞弥补好在后面的学习中我们也会一起与大家重温这些知识并将之与高中内容做一对比为大家步入高中学习打好基础

4在课堂要求上的区别大部分的初中对学生的要求还是比较严格的而这种严格与小学又是不同的所以有一部分自觉性差的学生就被分化出来在稍微宽松的环境中对自己要求降低导致了滑坡的出现而升入高中后又会有新的变化对于自律要求就更加明显了如果你是按照老师要求做的学生那么在高中除了把基本要求做好之外自己一定不可放松适当增加课外阅读及一些课外习题是有必要的如果你是不太自觉的学生那么你要努力改掉自己的毛病除了完成要求交给老师的作业那些如读背等要求也要认真完成才能使自己的高中英语学习逐步走上轨道不管你属于哪一种都要持之以恒千万不可因为任何原因而放松对自己的要求即便是你已取得了一定成绩也没有理由沾沾自喜

5教材不同初中教材篇幅较短高中新教材内容更加丰富取材更加广泛篇幅较长另外在新课改模式下高中教材只不过是学习英语的一个课本或范本在高中阶段还需要涉猎大量的课外读物

6在考试评估制度上的区别这一区别可能是影响最大的一点我们许多同学初中英语一直较差的原因在很大程度上是由于初中这种不正常的考试制度很多人认为英语不用下功夫学反正最后背背答案就可过关这样成绩不错学得也很轻松一旦抱有这种想法初中这个重要的打基础的阶段就被荒废过去了这对我们升入高中后的英语学习是极为不利的这就好比是建造没有基础的空中楼阁肯定会感到很难很吃力进入高中之后我们的考试是没有范围的不能靠背答案过关而且所学所考的内容应该都是向高考看齐的难度肯定不小阅读题不再是简单的从文中就能找到内容的事实题而是更高要求的主观题例如作者的观点或是给出文章的标题等阅读时还要求我们去把握篇章结构

三高中英语学习的特点

1高中英语教育具有基础性扩展性提高性和自主性的学习特点

初中英语教育目的在于为高中学习及以后的学习奠定知识基础而高中英语教育着重培养学生的英语素养使学生具有终身学习所必备的语言基础知识和基本技能同时注重对学生的个性化和学习趣味性的培养

2学生用英语授课语速较快课堂容量略大

3学生普遍注重课文整体学习课堂提问中的思维含量要高

4学生对学生的管理表面看盯得不严逼得不紧学生自己的时间相对多空间相对大课上课下学生提出的开放性试题增多学生讨论辩论的机会增多

5学生对学生课外阅读量英语的写作能力有较高要求

6齐读少自读多

7机械训练少综合训练多

8叙述性提问少述理性和发散性提问多

9学生控制时间少学生讨论机会多

10模拟语言情景少其社会功能多等等

五如何提前做好准备

●建议1认真学习和研究《高中英语新课程标准》因为在新课标中对高中英语的听说读写能力都细化了其要求和标准

●建议2多读书积累词汇学会记记忆的方法扩大词汇量可利用假期多积累词汇比如阅读一些英文版名著或学生英语报刊平时在日常生活中多注意周围的事物的英语标示

●建议3注重语法知识整合理清脉络系统掌握对于英语语法知识不要死记硬背要掌握一定的语法规则和窍门打好语法基础注意那些特殊的语法现象它们往往是考试的热点和学习的难点

●建议4查漏补缺善于总结学习经验夯实根基养成良好的学习习惯把初中所学过的1500多个单词和200多个短语语法内容按照一定的顺序重新梳理集中识记通过适量的练习加以巩固和提高

●建议5掌握学习的方法培养能力《英语课程标准》指出语言知识和语言技能是综合运用能力的基础英语学习活动要利于学生学习英语知识发展语言技能从而提高实际语言运用能力为此做好初高中语言技能和语言知识的衔接是保证学生学好英语的关键

●建议6树立信心坚定学习目标激发学习的兴趣树立信心是衔接学习的基础夯实根基是衔接学习的关键培养能力才是衔接学习的目的

●建议7英语学习习惯的衔接要养成课前预习心到眼到耳到口到手到专心学习始终保持高度集中的注意力用活字典积极思维有意注意勤记笔记及时复习反复练习独立自觉学习英语知识的习惯

六衔接内容

一名词

1．名词的分类

2．名词的数

3．名词所有格

二代词

1人称代词主格宾格形式及其主要用法

2名词性物主代词与形容词性物主代词的形式区别及其主要用法

3反身代词的形式意义及其主要用法

4常见不定代词的一般用法

5指示代词的一般用法

6疑问代词的基本用法

三冠词

1不定冠词的用法

2定冠词的用法

3不用冠词的情况

四数词

1基数词

2序数词

3其他关于数的表示法

五形容词和副词

1形容词

2副词

3形容词和副词的比较级最高级

六动词时态

1一般现在时的构成和用法

2一般过去时的构成和用法

3一般将来时的构成和用法

4过去将来时的构成和用法

5现在完成时的构成和用法

6过去完成时的构成和用法

7将来完成时的构成和用法

8现在进行时的构成和用法

9过去进行时的构成和用法

10现在完成进行时的构成和用法

七动词语态

1被动语态的构成和用法

2被动语态使用中应注意的问题

八非谓语动词

1不定式的用法

2动名词

3分词现在分词和过去分词

九主谓一致

1语法一致原则

2意义一致原则

3就近一致原则

十情态动词

cancouldbeableto

maymight

musthaveto

shouldoughtto

needdare

shallwillwould

其他情态动词的用法

十一名词性从句

主语从句

表语从句

宾语从句

同位语从句

十二定语从句

关系代词引导的定语从句

关系副词引导的定语从句

非限制性定语从句

十三状语从句

时间状语从句

条件状语从句

地点状语从句

原因状语从句

目的和结果状语从句

让步状语从句

比较状语从句

方式状语从句

第1讲名词

名词是表示人事物和抽象概念等的词名词的可数与否名词单复数形式的变化与谓语动词的一致名词的修饰语名词的辨析固定搭配名词作定语等是名词学习及测试的重点

初高中衔接相关知识

在初中阶段对名词的考查主要表现在名词的单复数名词所有格方面其考查题型以单项选择完形填空为主而在高中阶段除了考查名词的单复数名词所有格外更注重考查名词在语境中所表达的含义层次更深一些主要出现在选择题中

一名词的分类

类别意义例词专有名词表示人地方事物机构组织等特有的名称的词首字母大写冠词介词除外LiuXiangMrSmithLindaJapantheGreatWallMondayTeachersDayBankofChina普通名词可数名词个体名词表示某类人或事物的个体的词teacherpencountrymanboypanda集体名词表示若干个体组成的集体的词指一群人或一些事物peoplefamilypoliceclassteamstaffarmy不可数名词物质名词表示无法分为个体的实物的词指构成各种物体的物质或材料watermilkairwoodglasspaperteaadvicefurnituretrafficweathersnow抽象名词表示动作状态品质性质行为感情等抽象概念的词knowledgehealthstrengthcourageinformationhomeworkfriendship注意

familyclass等词作为一个整体时视为单数强调其家庭族成员或班级成员时视为复数

部分有生命的集体名词本身就是复数的概念

police指警察警官的总称本身表示复数Thepolice主语谓语动词复数

people指人们人民本身表示复数Thepeople谓语动词复数

people指民族有单复数变化egfifty-sixpeoples五十六个民族

二名词的数

可数名词有单复数形式可以用书来计算的名词包括个体名词和集体名词

规则名词复数形式的构成及变化如下图

构词情况复数构成形式例词一般情况加-smapsBritainsdaysshipssistersCanadiansplays以sxchshz结尾加-esbuseswatchesboxesbrushesbuzzesclasses以o结尾辅音字母o结尾多数加-estomatoespotatoesheroesNegroesechoes回声元音字母o结尾多数加-sradioszoosbamboosstudios只能加-sphotospianoskilosautos既可加-s也可加-eszerocargovolcano火山motto以y结尾辅音字母y结尾变y为i再加-esfactoriesfamiliescenturiesbabiescountriesstudiescities元音字母y结尾直接加-sboysdaystoysholidaysGermanysHenrys以f或fe结尾多数直接加-schiefsbeliefsgulfs海湾roofssafesproofscliffs变f或fe为v再加-esthieveswiveslivesleavesknivesshelveshalves既可直接加-s也可变f或fe为v再加-esHandkerchief手帕scarf围巾以th结尾直接加-smouthspathsyouths可数名词复数形式的不规则变化

固定形式

man-menfoot-feetmouse-micechild-childrenox-oxen公牛German-Germanshuman-humanswalkman-walkmanswoman-womenpoliceman-policementooth-teethgoose-geesepolicewoman-policewomenphenomenon-phenomena现象

单复数同形

Chinesefish鱼肉shipdeerpeopleJapanesemeansSwissworks工厂seriesspecies物种种类yuan元jiao角fen分li里jin斤mu亩Portuguese葡萄牙人

部分集合名词既可作单数整体也可作复数成员

familyclassgrouppublicunionteamaudiencearmycommitteefaculty

复合名词的复数情况

①如有主体名词将主体名词变为复数egagirlstudent→twogirlstudentsapasser-by→threepassers-by过路人abrother-in-law→fourbrothers-in-law姐夫

②如没有主体名词则在词末加-segagrown-up→manygrown-ups成年人

manwoman作定语构成复合名词时两部分都要变成复数

egtwomendoctorsthreewomenteachers

通常只用于复数的名词

表示成双成对的glassespantstrousersscissorsjeansclothessockschopsticksshortscompasses

表示较多数量的savingsstairssurroundingswagescircumstancesbelongings财产remains遗体遗物suburbsarms武器

特殊的复数形式

the集体名词全体表示一类人或是整体具有复数意义egthepolicetheFrench

双重含义的复数名词

fish作鱼的条数时单复数同形为fish作鱼的种类时复数为fishes

作鱼肉时为不可数名词fish

people人民单复数同形

民族复数为peoples

works工作不可数名词

工厂单复数同形egachemicalworkstwochemicalworks

著作可数egaworkbyLuXuntwoworksbyLuXun

类似的词还有forces军队irons脚镣手铐customs海关letters文学spirits酒精情绪manners礼貌goods货物looks外表times时代greens青菜drinks饮料sands沙滩沙地waters水域brains智力pains努力regards问候

以s结尾表示单数没有复数意义的词economicstheUnitedStatesNationsmathsnewsphysicspolitics

不可数名词无复数形式也不能由不定冠词aan限定包括物质名词和抽象名词

专有名词BBC英国广播公司MarkTwain马克·吐温theWestLake西湖

物质名词windgaslightbreadsandricesugar

抽象名词happinessmusicfunprogressweatherhousework

部分名词的两重性既可作可数名词又可作不可数名词

work著作工作glass眼镜玻璃杯玻璃hairbeercoffeetearoom房间空间chicken小鸡鸡肉experience经历经验exercise练习锻炼wood森林木头fire火灾火paper论文文件报纸卷子纸food各种各样的食品食物fruit水果种类水果总称beerteacoffeecloth油布桌布布料difficulty难事困难success成功的人成功

常见易错的不可数名词

airnewsadvicefurnituretrafficinformationweatherluckclothingprogressequipmentfirefungrassmoneymeatwastewealthpopulationtime

抽象名词表示具体事物时为可数名词可被aan修饰有复数形式表示某种人或事

honor令人感到荣耀的人或事death死者pleasure令人感到高兴的人或事successfailure成功失败的人或事surprise令人感到惊讶的人或事worry令人感到烦恼的人或事beauty美丽的人或事pity遗憾的人或事

EgMaryisagreathonortoourclass

Whatasurpriseyougaveusall

可数和不可数名词的不定量的表示

利用单位词数词或冠词量词of不可数名词量词有单复数形式of只能加原形

abottleofapairofapieceofadropofwaterabarofchocolatealoafofbreadanarticleoffurnitureabowlofriceakiloofsaltagrainofsand

数词或冠词量词of可数名词复数abagofeggsaboxofbooksfiveheadofsheep

利用fewafewmanyanumberofalargenumberoflargenumbersof修饰可数名词

利用littlealittleabitofmuchagreatdealofalargeamountof修饰不可数名词

someanymostalotoflotsofplentyof既修饰可数名词也修饰不可数名词

三名词所有格

名词所有格英语中名词可在词尾加-s作定语修饰另一个名词表示所有格关系

名词所有格有三种构成形式s所有格of所有格双重所有格

1s所有格

1s所有格形式的构成

1一般情况在名词词尾加-segmybrothersbag

2如果名词已经有复数词尾-s则只加-egtheteachersoffice

3如果名词是复数但不带词尾-s则加-segWomensDay

4复合名词及作整体的名词词组在最后一个名词词尾加-s

egmyfather-in-lawsfriendeachothersaddressessomebodyelsesopinion

5如果几个词共同拥有的所有关系时则只在最后一个名词后面加上-s

egTomandJimsfather

6如果表示几个各自的所有关系时则每个名词后面都要加上-segLilysandLucysrooms

2表示有生命的名词的所有关系

3表示无生命的名词的所有关系

1表示地理国家城市世界等地方名称的词ourcountrysdevelopment

2表示时间距离金钱等的名词yesterdaysnewspaperamilesdistanceadollarsworthofappletwodaystrip

3表示度量价值重量等的名词threemileswalk

4表示天体自然现象拟人等名称的词theearthssatelliteChinasweatherthemoonslighttheworldspeopletheearthsair

4s所有格表示店铺医院学校住宅某人的家教堂等公共建筑时-s所有格后面常省略其修饰的名词atthedoctors在诊所tomyuncles到我叔叔家StPauls圣保罗教堂atthetailors在裁缝店atMrGreens在格林先生家

注意theSmiths史密斯的家theSmiths史密斯一家人theSmiths史密斯一家的住处

5含有else的-s

else常用于不定代词疑问代词或疑问副词后表示另外其他其属格形式为elses

egItssomeoneelsesWhoelsesbookisthiswhoelseswhoseelse

6某些习惯用语或成语也需要用-s

Egatoneswitsend黔驴技穷forfriendshipssake为了友情atastonesthrow一箭之远

7基数词连字符单数名词可作前置定语表示时间距离等当表达同一含义时可与名词所有格形式相互转换用连字符-时yearmeterminute等时间或距离的名词用单数

atenminutesrideaten-minuterideaseven-year-oldgirlagirlofseven

2of所有格of名词一般适用于无生命的名词

1表示无生命的名词的所有关系词序与汉语相反的egthegateofourschool

2某些表示人事动物机构组织的名词可以用of属格代替s属格

theguestsarrivalthearrivaloftheguests客人的到达

有些名词有后置定语修饰此时常用of所有格表示其所属关系

Canyoutellme