人教九下《诗两首》我爱这土地乡愁》同步测试3套.docx

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人教九下《诗两首》我爱这土地乡愁》同步测试3套

九年级下诗两首《我爱这土地》、《乡愁》

同步测试三套

一、背诵这两首诗。

思考“土地”与“乡愁”的含义。

　　此题意在引导学生从标题入手，整体把握这两首诗的思想内涵。

　　艾青是一位与“土地”联系得非常紧密的诗人，他的诗歌中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳”。

前者象征祖国，后者象征光明（在本诗中，“来自林间的无比温柔的黎明”也是光明的化身）。

诗题“我爱这土地”，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这首诗抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。

　　“乡愁”体现了诗人余光中思想中最执著的主导情感──中国意识。

在诗中，随着“乡愁”在人生每个阶段对应物的改变，“乡愁”的情绪越来越浓，最终由个人的故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。

二、欣赏《我爱这土地》，探究下面两个问题。

　　１、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？

这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？

　　２、这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？

怎样理解最后两句诗之间的因果关系？

　　此题意在引导学生理解《我爱这土地》一诗的两处难点，进而加深理解诗的思想感情。

　　１、这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。

它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。

　　２、如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。

因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。

在这一节里诗意得到了提炼和升华。

三、《乡愁》一诗中，诗人抓住“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。

说说诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的。

　　此题意在引导学生抓住这首诗的四个中心物象来理解这首诗的思想感情。

　　这四个对象，分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。

这四个阶段分别是：

小时候──长大后──后来──现在。

　　小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。

长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。

到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了！

而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。

个人的故乡之思上升到了代表了一群人的家国之思。

全诗在此戛然而止，留下长长的余味。

四、下面这首诗，也是抒写乡愁，说说它与课文在表达上各有什么特点。

（《乡愁》，席慕蓉。

诗略）

　　此题意在引导学生进行同类题材诗歌的比较阅读。

　　这两首诗有着相似的写作背景。

余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陆，后来赴台湾。

两位诗人都钟情于中国古典文化，承继传统文化中乡愁的永恒主题写出了新意。

不同之处在于，席慕蓉的故乡在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里长大，直到８０年代才有机会踏上故乡的土地。

她只有在梦里，在诗中，寄托无限乡愁。

她的《乡愁》缠绵悱恻，分别写故乡月夜的笛声、离别故乡时心中模糊的怅惘、别后对故乡的绵绵思念，意境深幽，比喻新异，也具有比较强的时代意义。

但在思想深度的开掘上，这首《乡愁》不如余光中的《乡愁》那样深刻。

第一单元

1诗两首

请你思考：

1、诗歌中渗透了诗人思想感情的形象称称之为意象，你能以《我爱这土地》、《乡愁》中找出“意象”吗？

2、国难当头，爱国受到心痛，《我爱这土地》“痛”在何处？

诗人的“痛”你如何读出来？

3、思乡心切，热盼祖国统一，在台独尘嚣日上的今天，你能读出中华儿女的思乡爱国之情吗？

合作探究

想一想：

1、朗读《我爱这土地》，看看下面这些说法那些说法正确，那些说法有问题。

A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C．“然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面。

”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋。

而且隐含献身之意。

D．“为什么我的眼里常含泪水?

／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

　　（提示：

《我爱这土地》一诗是艾青在抗战时期的名作，四个选项分别着眼于诗歌所抒发的情感，形象所蕴含的意义、文字表达技巧等，其中C、D两项，一说“形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋”，一说“诗中的‘我’，指喻体‘鸟’而不是指诗人自己”，构成明显的矛盾项，必有一误。

答题时便可从此入手，细作分辨。

读诗可知，“我”是诗人的自我形象，其形象的特点是“爱这土地”，诗题已很明确。

至于诗中写到“鸟”，是对“我”拟物，以丰富“我”的形象，“鸟”不是全诗的形象。

再说，这最后两句诗人已从比喻的境界返回现实，是诗人在向读者直抒胸臆，因此，根据这一形象特点，我们就不难判断D项为不恰当的了。

）

2、请按照第一题的形式先阅读《乡愁》，再根据本诗的写作背景和主题分析下列不恰当的说法是什么。

A、这首诗按时间顺序抒发了作者由有家难回到有国难归的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。

B、这首诗从广远的时空中提炼了四个意象：

邮票、船票、坟墓、海峡，它们的内涵既单纯而又丰富。

C、这首诗写作者思念亲人是虚，写思念祖国是实。

作者将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得十分具体。

D、《乡愁》的形式美主要体现在音乐美上，而音乐美主要表现在回旋往复，一唱三叹的美的旋律上，但该诗在结构上并无美感。

（提示：

诗歌结构寓变化于统一，也具有美感。

）

做一做：

请同学们分组朗读本课中的两首诗，小组内互相品评——采用什么样的方法才能把诗中所蕴含的情感读出来。

尝试练习：

一、给加点字注音

汹（）涌艾（）青黎明（）窄（）窄

二、朗读下列诗句，用“/”划出句中停顿。

1、假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

2、为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

3、乡愁是一枚小小的邮票

　　我在这头

　　母亲在那头

三、对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（）

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……---然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

1938年11月17日

A．诗人未用'珠圆玉润'之类词语而用'嘶哑'来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B．关于'土地''河流''风''黎明'的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C．'然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。

'这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D．'为什么我的眼里常含泪水？

／因为我对这土地爱得深沉……'这两句诗中的'我'，指喻体'鸟'而不是指诗人自己。

四、这《乡愁》字句的解说，不恰当的一项是（）

A、邮票在诗中指代信件，第一节是说作者小时离家，只凭书信宽慰乡愁。

B、船票在诗中指代船只，第二节是说作者成年后和新娘各在一方，只凭船只代鹊桥。

C、全诗用“小时候”、“长大后”、'后来呵'、“而现在”这组词语，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。

D、“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”这些数量词的运用，除了显示诗人的语言功力之外，再没有其他的作用。

五、《我爱这土地》一诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？

这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？

六、《乡愁》一诗中，诗人抓住“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。

说说诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的。

自主检测

一、根据拼音用正楷写出相应的汉字

hou（）咙悲fen（）li（）明fu（）烂

坟mu（）海xia（）

二、阅读两首诗，探究下列问题。

1．“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗定下了怎样的基调？

2．《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的联系？

把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？

3、“乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的《乡愁》里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的？

三、朗读下面这首诗，体味诗人所抒发的爱国之情。

思考：

对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

　　　炉中煤

　　　　——眷念祖国的情绪

　　　　　　郭沫若

啊，我年青的女郎！

我不辜负你的殷勤，

你也不要辜负了我的思量。

我为我心爱的人儿

燃到了这般模样！

啊，我年青的女郎：

你该知道了我的前身?

你该不嫌我黑奴囱莽?

要我这黑奴底胸中，

才有火一样的心肠。

啊，我年青的女郎!

我想我的前身，

原本是有用的栋梁，

我活埋在地底多年，

到今朝才得重见天光。

啊，我年青的女郎！

我自从重见天光，

我常常思念我的故乡，

我为我心爱的人儿

燃到了这般模样！

1920年1、2月间作

选自1920年2月3日《时事新报：

学灯》

A．作者把祖国比作“年青的女郎”、“心爱的人儿”，一句“啊，我年青的女郎!

”喊出了蓄积已久的眷恋祖国的热烈感情。

B．这首诗，诗人把自己比作在炉中燃烧的煤，旨在比喻自己思念祖国的炽烈的感情。

C．“我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。

”是指诗人长期被黑暗社会压抑，到现在（写此诗时）才获得自由。

D．全诗风格豪放、明朗，音调和谐流畅。

在一系列的比喻中寄托了诗人的深情和热望，极富美感，令人感动。

拓展视野

赵钱孙李四个同学读了下面这首《新月》后各自发表了看法，你赞同谁的？

反对谁的？

请说说理由？

新月弯弯，

像一条小船。

我乘船归去，

越过万水千山。

花香，夜暖。

故乡正是春天。

你睡着了么?

我在你梦中靠岸。

赵：

入手擒题，诗一开始就把银钩似的一弯新月比作“一条小船”，使之成为诗人情感的闸门。

钱：

“我乘船归去，／越过万水千山。

”两句写诗人以虚当实，凭借想象踏上返回故乡之路。

孙：

“花香。

夜暖。

”一句四字，就从视觉、嗅觉和触觉等方面向读者正面立体地展现了故乡春夜的迷人美景。

李：

诗的结句情深意美，诗人借新月之船，将绵绵不尽的游子之情，洒落在故乡的土地上，洒落在故乡的梦里。

我的收获

答案：

第一单元

1诗两首

尝试练习

一、xiongaimingzhai

二、1、假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱

2、为什么／我的眼里／常含泪水？

因为／我对这土地／爱得深沉……

3、乡愁／是一枚／小小的／邮票

　　我／在这头

　　母亲／在那头

三、D（因为从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了。

“我”不再是假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。

）

四、D（还加强了全诗的音韵之美。

）

五、这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。

它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。

六、小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。

长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。

到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了!

而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。

个人的故乡之思上升到了代表了一群人的家国之思。

全诗在此戛然而止，留下长长的余味。

自主检测

一、喉愤黎腐墓峡

二、1、在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染。

这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合。

这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。

2、如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。

去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。

3、作者巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。

在人生的每一个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等对应物上，这样，诗人的乡愁就有所依附了。

三、C（诗人以煤的形成历史作比，主要隐喻自己长久积蓄心中的爱国之情，报国之志。

）

拓展视野

孙同学的分析有误，正面的角度应指嗅觉和触觉，无有视觉。

第一单元

诗两首

走向语林高手

一、佳篇回放

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

1．第二行“嘶哑的”去掉可不可以?

为什么?

_____________________________________________________________________

2．第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形?

_____________________________________________________________________

3．第六行中的“温柔的黎明”指代什么?

_____________________________________________________________________

4．第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思?

_____________________________________________________________________

5．文中的“土地”喻指什么?

_____________________________________________________________________

6．全文表达一种什么样的感情?

_____________________________________________________________________

答案：

1．不可以去掉；因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。

2．第三行中的“这”代表国民党反动派的黑暗统治；第四行、第五行中的“这”代表广大人民的反抗。

3．指代即将到来的胜利与解放。

4．美好生活的向往；表示转折；表示语意未尽。

5．指的是祖国。

6．对土地、对祖国油然而生的深沉的爱。

二、类文品评

乡色酒

舒兰（台湾）

三十年前

你从柳树梢头望我

我正年少

月色正好

你圆

人也圆

三十年后

我从椰树梢头望你

你是一杯乡色酒

你满

乡愁也满

1．在余光中先生的《乡愁》中，借邮票、船票等形象表现乡愁，而本首诗是将月亮拟人化，这样写的目的是什么?

答：

________________________________________________________________

2．余光中先生的《乡愁》与这首诗在结构上有什么异同点?

异：

________________________________________________________________

同：

________________________________________________________________

答案：

1．借物抒情，使得抒情含蓄化。

2．异：

余光中的《乡愁》是借助时空变化层层推进诗情的抒发；而本首诗却是以三十年前与三十年后巨大的时空跨度来展现思乡之情。

同：

都借助了时空变化来结构诗歌。

走向智慧创新

一、牛刀初试

1．按原文填空。

（1）假如我是一只鸟，／_____________________________________：

／这被暴风雨所打击着的土地，／_____________________________________，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／和___________________________________……

（2）为什么我的眼里常含泪水?

／__________________________________……

（3）小时候／乡愁是_____________／我_____________／母亲_____________

（4）长大后／乡愁是_____________／我_____________／_____________在那头

（5）后来啊／乡愁是_____________／我_____________／母亲_____________

（6）而现在／乡愁是________／我_____________／_____________在那头

2．阅读下面这首诗，并回答诗后的问题。

乡愁

席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛雾里的挥手别离

别离后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

对这首诗赏析有误的一项是

[]

A．月亮勾起诗人的绵绵情思，清远的笛声在耳边响起，浓浓思乡情在月光和笛声中弥漫开去。

B．思乡带给诗人的并不是甜美的回忆，而是怅惘的愁绪，毕竟别离太久，故乡的记忆已经模糊如在雾里。

C．记忆永驻，乡愁不灭，就像那棵长青不老的树。

树则可以不老，乡愁何时得以终结?

诗人把无尽的惆怅和期待留给读者品味。

D．诗歌通过笛声、月亮、树这样一些形象，构成一幅意境深沉而悠远的画面，表达出作者个人思乡的忧伤和苦闷。

二、过关斩将

（一）

[甲]煤的对话

艾青

你住在哪里?

我住在万年的深山里

我住在万年的岩石里

你的年纪——

我的年纪比山的更大

你从什么时候沉默的?

从恐龙统治了森林的年代

从地壳第一次震动的年代

你已死在过深的怨愤里了么?

死?

不，不，我还活着——

请给我以火，给我以火!

[乙]我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

[丙]礁石

艾青

一个浪，一个浪，

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

1．填空。

甲诗是一首含义深刻的咏物诗，这首诗写了发生在________与________之间的对话诗所咏的实质上不是________，而是________；诗赞扬的是_______________

的精神。

2．甲诗作于1937年春天，正是中华民族处于危急存亡的关头，请联系这首诗的背景知识，说说这首诗寓含的深意。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3．乙诗写于1938年末，是诗人亲身体验了北方广大农村灾难现实后的作品。

请结合文句分析：

这首诗集中体现了诗人什么样的感情?

什么样的精神?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4．请将丙诗分为两层，并写出层意。

第一层：

________行至________行。

层意：

______________________

第二层：

________行至________行。

层意：

______________________

5．丙诗中“含着微笑，看着海洋”这句诗不仅成为艾青生活中的座右铭，也成了热爱生活的人的座右铭，请从人生态度方面写写你受到的启发。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（二）

阅读下面的诗句，选择你感受最深的一点，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。

我们期待所有响亮的日子

悄然降临

我们的日子应该是花

每一缕细小亲热的芬芳充盈我们锐敏的呼吸

把美和善良、淳朴和真实的花子洒进

每一寸彩虹样清晰的阳光

我们的日子应该是树

枝繁叶茂

最强壮地扎根土地

我们的日子应该是天空

辽阔的襟怀是飞鸟的梦想和天堂

我们日子的天空一碧千里

每一粒最善良的愿望在天空的温柔注目中悄声歌唱

（节选自丹妤的《我们期待所有响亮的日子》）

诗两首

牛刀初试

1．

（1）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这永远汹涌着我们的悲愤的河流那来自林间的无比温柔的黎明

（2）因为我对这土地爱得深沉

（3）一枚小小的邮票在这头在那头

（4）一张窄窄的船票在这头新娘

（5）一方矮矮的坟墓在外头在里头

（6）一湾浅浅的海峡在这头大陆

2．D

过关斩将

（一）1．人煤煤人不甘屈辱、自强不息的奋斗

2．我们的民族有着煤一样的历史，有着煤所遭受的灾难，又像煤一样长久地沉默，更像煤一样身上蕴含着无穷无尽的热量。

3．诗作集中体现了诗人强烈的爱国情感和甘愿为祖国献身的精神。

诗人尽管“眼里常含泪水”，却无比真诚地宣布：

他要像鸟一样不倦地歌唱祖国，纵然是死了，也希望把整个身体都融入祖国的土地里。

4．14奔腾不息的海浪在岩石的脚下被打成碎沫。

58礁石以从容不迫的大气面对着大海。

5．笑对人生的磨难，穿越人生的种种险阻，以乐观的态度生活。

（二）略