河北邯郸特岗教师招聘考试练习题及答案.docx

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河北邯郸特岗教师招聘考试练习题及答案

2018年河北邯郸特岗教师招聘考试练习题及参考答案

1：

根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）

单项选择题

A、价值的性格化

B、非语言交流

C、理解

D、综合

2：

一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。

单项选择题

A、交往动机

B、外部动机

C、内部动机

D、无意识动机

3：

以下属于元认知计划策略的是（）

单项选择题

A、设置学习目标

B、对材料进行自我提问

C、测验先做简单题目

D、考试时监视自己的速度和时间

4：

根据成败归因理论，内在、不稳定的因素是（）。

单项选择题

A、能力

B、努力

C、运气

D、任务难度

5：

艾利斯的理性情绪疗法主要是改善来访者的（）

单项选择题

A、行为反应

B、刺激情境

C、认知

D、生活背景

6：

对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。

（）

判断题

对

错

7：

群里对每个成员的吸引力，就是__________。

单项选择题

A、群体凝聚力

B、课堂气氛

C、群体规范

D、学校人际关系

8：

当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

单项选择题

A、准备律

B、练习律

C、动机律

D、效果律

9：

（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

单项选择题

A、直接强化

B、外部强化

C、自我强化

D、替代性强化

10：

教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。

单项选择题

A、20世纪20年代到50年代

B、20世纪80年代以后

C、20世纪60年代到70年代末

D、20世纪90年代起

11：

稳定的态度和品德的形成发生在（）

单项选择题

A、从众

B、服从

C、认同

D、内化

12：

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）

单项选择题

A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩罚孩子过分喜欢看的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

13：

（）发展的最高水平是形成道德信念。

单项选择题

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

14：

由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化不属于学习。

（）

判断题

对

错

15：

（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

单项选择题

A、正迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

D、垂直迁移

16：

个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）

单项选择题

A、需要

B、动机

C、兴趣

D、诱因

17：

个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。

（）

判断题

对

错

18：

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

单项选择题

A、以学生为中心的发现学习

B、合作学习策略

C、以教师为中心的讲授策略

D、师生互动策略

19：

心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。

（）

判断题

对

错

20：

根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。

（）

判断题

对

错

21：

疲劳与学习效果成（）关系。

单项选择题

A、正向

B、反向

C、不一定

D、正比

22：

采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、艾利克森

C、科尔伯格

D、罗杰斯

23：

学习的主体因素是（）

单项选择题

A、学生

B、教师

C、教学内容

D、教学方法

24：

以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?

（）

单项选择题

A、攻击性行为

B、亲社会行为

C、性别角色的获得

D、观察能力

25：

在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、理解－控制策略

C、精细加工策略

D、组织策略

26：

罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）

单项选择题

A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、皮格马列翁效应

27：

信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

单项选择题

A、1～2

B、5～120

C、60～70

D、70～80

28：

加涅提出了（）模式。

单项选择题

A、积累学习

B、发现学习

C、观察学习

D、接受学习

29：

学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。

（）

判断题

对

错

30：

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

单项选择题

A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩罚孩子过分喜欢看的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

31：

提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。

（）

判断题

对

错

32：

教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）

单项选择题

A、宽大误差

B、集中趋势

C、逻辑误差

D、对比误差

33：

心理测验的信度大小一般介于多少之间？

（）

单项选择题

A、-1—0之间

B、-1—1之间

C、0—1之间

D、0—10之间

34：

“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。

单项选择题

A、强化原理

B、认知失调说

C、从众说

D、观察学习说

35：

心理健康教育工作的艺术性不可能有一个固定的标准，也永远没有止境。

（）

判断题

对

错

36：

根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

单项选择题

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

37：

学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

38：

操作技能就其动作的进行而言，具有（）。

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、展开性

D、观念性

39：

个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。

（）

判断题

对

错

40：

干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。

（）

判断题

对

错

41：

程序教学的关键是（）。

单项选择题

A、教师的良好指导

B、有好的教材

C、编制出好的程序

D、有良好的教学管理

42：

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。

（）

判断题

对

错

43：

提出著名的“成熟论”的人是（）

单项选择题

A、高尔顿

B、格塞尔

C、桑代克

D、霍尔

44：

学生的一般特征指的是在学习过程中影响学生的心理、生理和社会的特点包括年龄、性别、年级、智力才能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、文化、社会、经济等背景因素。

（）

判断题

对

错

45：

一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。

单项选择题

A、选择功能

B、鉴别功能

C、动力功能

D、陶冶功能

46：

认知内驱力属于（）。

单项选择题

A、内部动机

B、外部动机

C、直接动机

D、间接动机

47：

影响问题解决的主观因素主要是（）。

单项选择题

A、问题的呈现方式

B、问题的具体性

C、问题中信息的多少

D、知识结构

48：

问题解决的第一个阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发现问题

D、检验假设

49：

看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单项选择题

A、强化

B、惩罚

C、逃避条件作用

D、消退

50：

以下技能中，属于操作技能的是（）

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、吹拉弹唱技能

查看答案

1：

答案A

解析

2：

答案C

解析一般说来，由内部动机支配下的行为更具有持久性。

3：

答案A

解析

4：

答案B

解析美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：

内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。

A选项为稳定的内部原因；B选项为不稳定的内在原因：

C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。

5：

答案C

解析

6：

答案错误

解析对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。

7：

答案A

解析

8：

答案D

解析

9：

答案C

解析题干为自我强化的概念。

10：

答案C

解析

11：

答案D

解析

12：

答案D

解析强化物应当及时出现在被强化行为之后。

13：

答案A

解析

14：

答案正确

解析

15：

答案B

解析顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

16：

答案A

解析

17：

答案正确

解析系统暂无解析

18：

答案C

解析

19：

答案正确

解析略。

20：

答案错误

解析根据迁移内容的不同抽象与概括水平不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。

21：

答案B

解析当一个人疲劳的时候，学习效果会降低，疲劳程度越大，学习效果越差。

所以疲劳与学习效果成反向关系。

22：

答案C

解析

23：

答案A

解析

24：

答案D

解析班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有：

攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。

25：

答案D

解析

26：

答案D

解析

27：

答案B

解析短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。

28：

答案A

解析布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。

29：

答案正确

解析根据成败归因理论，学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同，此观点是正确的。

30：

答案D

解析强化物应当及时出现在被强化行为之后。

31：

答案错误

解析检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。

32：

答案C

解析

33：

答案C

解析

34：

答案D

解析

35：

答案正确

解析（P384）

36：

答案B

解析力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。

37：

答案D

解析命题学习又叫判断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。

38：

答案A

解析

39：

答案正确

解析心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。

40：

答案错误

解析干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对知识和回忆后面学习材料的干扰。

41：

答案C

解析系统暂无解析

42：

答案错误

解析系统暂无解析

43：

答案B

解析

44：

答案正确

解析

45：

答案D

解析潜移默化的作用是陶冶功能。

46：

答案A

解析认知内驱力是一种要求了解和理解事物、掌握知识的需要，以及系统地阐述并解决问题的需要。

认知内驱力以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。

47：

答案D

解析

48：

答案C

解析