中学体育教材教法复习资料.docx

中学体育教材教法复习资料.docx

《中学体育教材教法复习资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学体育教材教法复习资料.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中学体育教材教法复习资料

中学体育《教材教法》复习提纲

一、填空

1、体育健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人考不可缺少的重要途径。

它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

2、体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用，

（1）增进身体健康，

（2）提高心理健康水平，（3）增强社会适应能力，（4）获得体育与健康知识和技能。

3、体育课程基本理念：

（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长

（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位（4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。

4、体育课程将学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。

5、根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，水平1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级和高中学段。

6、《标准》把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学生成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，经体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。

7、通过体育与健康课程的学习，学生将

（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，

（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神（4）提高对个人健康的群体健康一责任感，形成健康的生活方式（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

8、课程评价的主要目的是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成程度，它是不断完善课程建设的重要依据和途径。

课程评价包括对学生的学习，教师的教学和课程建设三方面的评价。

9、课程资源的开发与利用，应从以下几方面着手

（1）人力资源的开发

（2）体育设施资源的开发（3）课程内容资源的开发（4）课外和校外体育资源的开发（5）自然地理课程资源的开发（6）体育信息资源的开发

10、教材编写的原则

（1）教育性原则

（2）健康性原则（3）兴趣性原则（4）发展性原则

11、体育包括两层含义，

（一）是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动，体育对于促进身体的正常发育和发展，提高心理健康水平，增强社会适应能力，培养全面发展的人才具有重要的作用。

（二）是指在学校教育环境中，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。

体育既是教育的手段，又是教育的重要内容。

12、健康指不仅是没有疾病和不虚弱，并且有身体、心理和社会适应方面都完美的状态。

13、身体健康指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。

作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健知识，发展体能，提高身体健康水平。

14、心理健康包括两含义，一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。

体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质。

15、社会适应是指个体为适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。

16、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

17、运动技能指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。

18、体能指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。

体能包括与健康有关的体能和与运动有关的技能。

前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需要的速度，力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等，其中一些体能成份既是与健康相关的体能，又是提高运动技能所需要的体能。

19、学习领域指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。

既运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

20、领域目标指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。

课程目标通过各个领域目标的达成而实现。

21、水平目标指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。

设立了六个学习水平，每个学习水平都设立了明确的学习目标，领域目标是通过水平目标的达成而实现的。

22、课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学。

把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本来源。

23、教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。

24、体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。

25、体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。

26、科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的，后天训练是重要的。

27、有人断言“选材成功意味着训练成功一半。

28、力量是指人体克服阻力的能力。

29、速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。

30、没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。

31、新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课，五至九年级为每周3节体育课

32、《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。

33、培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。

34、在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。

35、学习方式：

是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。

36、营养的基本要素是：

蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水。

二、名词解释

1、体育教学模式：

是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。

2、快乐三要素：

简单的，没有附加条件的，发自内心的。

3、生物年龄：

指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。

称之为运动训练。

4、运动指数：

课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。

5、诱导性练习：

体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。

6、运动训练：

是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的活动。

7、体适能（体能）：

指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。

8、练习轨迹：

指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。

三、简答题

1、在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？

①积极地旁观；②给学生以心理上的支持；③培养学生的自律能力。

2、什么是乳酸能？

人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。

3、体育课程改革的基本思路是什么？

①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；⑤以人为本，重视学生的主体地位；⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。

4、体育教学原则主要包括哪八个方面？

身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。

四、选择题

1、对于学校的“三好”学生，体育必须合格，同时体育与保健课的成绩要在（c）分以上。

a、70b、80c、75d、90

2、第一届现代奥林匹克运动会是（b）年在希腊举行的a、1894b、1896c、1900、d、1890

3、脊柱一般至（c）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。

a、18-19b、19-20c、20-21d、21-22

4、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（c）制。

a五局四胜b五局三胜c七局四胜d六局四胜

5、现在的足球运动起源于（c）a、法国b、美国c、英国d、德国

6、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自右至左的颜色为（d）a、蓝、黄、黑、绿、红b、蓝、黑、黄、绿、红c、蓝、黑、黄、绿、白d、红、绿、黑、黄、蓝

7、1984年（b）获得的奥运金牌，实现了我国在奥运史上金牌的“零”的突破。

a、郎平b、许海峰c、李宁d、黄志红

8、在双杠的支撑摆动动作中，应以（b）为轴摆动a、手b、肩c、宽d、腰

9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。

“三步”的动作特点是（a）a、一大、二小、三高b、一大、二大、三高c、一小、二大、三快d、一小、二小、三快

10、在有13个足球队参加的比赛中。

若采用淘汰共需（c）场就可决出冠军。

a、10b、11c、12d、13

11、走和跑的区别在于（d）a、跑的速度快，b、走的速度慢跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小跑的步副大，c、走的步幅小跑时身体有腾空，d、走时身体没有腾空

12、个性心理特征包括（d）a.气质、性格、动机b.气质、性格、需要c.兴趣、动机、需要d.能力、气质、性格

13、《中华人民共和国教师法》颁布于（d）a、1993.10.31b、1992.10.31c、1994.1.1d、1986.4.12

14、《中华人民共和国教育法》颁布于（d）a、1992年3月b、1993年3月c、1994年3月d、1995年3月

15、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。

根据《中华人民共和国教师法》应（c）a、给予行政处分b、解聘c、依法追究行事责任d、承担民事责任

16、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（b）方向轮转一个位置a、逆时针b、顺时针c、任意

17、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（c）。

a、礼、乐b、乐、射c、射、御d、御、数

18、掷标枪的扇形区内角度约（c）a、35度b、45度c、29度d、34度

19、马拉松跑全程为（b），属超长距离跑项目。

a、41．195千米b、42．195千米c、43．195千米d、44．195千米

20、号称“世界第一运动”的项目是（a）a、足球b、篮球c、乒乓球d、排球

21、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（b）a、35度b、40度c、29度d、34度

22、下列有关目标的描述不正确的一项是（）

（1）课程目标通过领域目标的达成而实现

（2）课程标准设立了五个领域目标，六个学习水平（3）水平目标是通过领域目标的达成而实现的（4）领域目标是指期望学生在特定学习领域达到的学习结果

23、抓好学校体育工作计划的主要负责人是（c）a、校长b、教导主任c、体育教研组长d、体育教师

24.运用防止和纠正错误的方法时应该（b）a、以练习为主b、以预防为主c、以讲解和练习为主d、以讲解为主

25.重复训练法的主要特征是（c）a、不间断进行训练b、循环进行训练c、反复做同一练习d、控制练习的间歇

26.《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（b）a、1994年b、1995c、1996年d、1997年

27.对学生进行运动技能成绩的评定可采用（c）a、定量评定b、定性评定c、定性与定量相结合d、因人而异

28.奥林匹克精神是（b）a、更快、更高、更强b、互相了解、友谊、团结和公平竞争c、团结、友谊、进步d、重要的不是取胜，而是参加

29.体育教学的主要特点是（abcd）a、师生的双边活动b、一般在室外运动场上进行c、从事各种身体练习d、主导作用和主体作用的结合

30.身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循（abc）a、认识事物的规律b、人体生理机能活动能力变化规c、动作技能形成规律d、学习规律

31.世界上最早研究教学理论的国家是（d）a、美国b、德国c、法国d、中国

32.教育论作为一门重要学科，产生于（）世纪a、15b、16c、17d、18

33.最早提出体育教学法的是（c）a、德国教育家拉特克b、捷克教育家夸美纽斯c、瑞典体育教师w·斯卡斯特罗姆d、美国教育家杜威

34.弯道跑时，右脚用（b）着地。

a、脚掌外侧b、脚掌内侧c、全脚掌

35.逆时针弯道跑时，身体应向（b）倾斜a、右b、左c、前d、后

36.最合理的跳高过杆技术是（c）a、剪式b、跨越式c、背越式d、俯卧式

37.在弯道跑时，左脚应以（a）着地a、脚掌外侧b、脚掌内侧c、全脚掌d、前脚掌

38.背越式跳高的助跑是采用（c）方式助跑a、直线b、弧线c、直线加弧线d、弧线加直线

39.背越式跳高身体过杆后，以（b）先接触海绵包a、头部b、肩部c、背部d、臀部

40.背越式跳高身体在杆上成（c）姿势a、弓形b、水平c、背弓d、坐立式

41.背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（d）方向摆。

a、起跳腿b、内c、上d、异侧肩

42,背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（b）a、4、5、6b、5、6、7c、6、7、8d、4、6、8

43.终点冲刺跑是临近终点的一段（c）a、耐久跑b、途中跑c、加速跑d、快速跑

44.背越式跳高应（c）横杆起跳a、面对b、侧对c、背对d、斜对

45.跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（b）落地a、全脚掌b、前脚掌c、双脚d、脚后跟

46.挺身式跳远的技术中，（c）是最重要的a、助跑b、踏跳c、助跑与踏跳的结合d、落地

47.挺身式跳远在空中成（b）姿势a、跨步b、腾空步c、弓步d、弓箭步

48挺身式跳远中，身体在空中的要求是（c）a、身体前倾，摆动腿先落地b、身体在空中平稳，摆动腿先落地c、身体在空中平稳，两腿同时落地d、身体前倾，两腿同时落地

49.“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（a）a、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小b、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小c、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大d、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大

50.头手倒立用身体的（b）部位支撑。

a、两手与头b、两手与前额c、两手与肩d、两手、头后部与肩

51.男生靠墙手倒立的做法是（a）a、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地b、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地c、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地

52.女生肩肘倒立后滚翻的做法是（a）a、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动b、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动c、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动d、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

53.肩肘倒立时，保护者应站在练习者（a）a、侧方b、正后方c、正前方d、侧后方

54.靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（c）a、前方b、后方c、一侧d、侧前方

55.后滚翻时身体依次着垫的部位是（b）a、臀部腰后背b、臀部腰后背头c、臀部后背头d、腰后背头

56.双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（a）为轴a、肩b、腰部c、两臂d、髋关节

57.双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（b）动作a、翻转b、剪绞c、交叉d、交换

58.支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（b）时，两手推杠，使身体向杠外平移a、杠面b、最高点c、水平d、重心

59.反弹传球是近距离面对紧通防守或身材高大对手时，采用的一种以（b）制（b）的有效传球方法。

a、高矮b、矮高c、高高d、矮矮

60.单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（b）a、拇指，无名指b、中指，食指c、食指，小指d、拇指，食指

61.一般来说，人到了（a）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长a、18—20b、20—22c、20—25d、22—25

62.排球场地上的线一般有（c）条（种）a、3b、4c、5d、6

63.排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（b）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内）a2b3c4d5

64.有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（a）场比赛a、10b、12c、15d、20

65.无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（d）米a、11米b、7.55米c、9.36米d、9.15米

66.（d）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同a、初中阶段后b、高中阶段后c、身体发育成熟后d、青春期开始后

67.单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向（d）旋转

a、左b、右c、前d、后

68.原地双手低手传、接球适用于在（c）战术配合下运用a、进攻b、防守c、掩护d、突分

69.（a）进攻战术形式，是排球进攻战术中最简单、最基本的战术形式a、“中一二”b、“边一二”c、后排插上d、交叉换位

70.奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（d）

a、5、8、11、b、5、6、12、c、6、6、11、d、5、6、11

71.篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（b）a、罚球1次b、发球2次c、1+1罚球d、1+1+1罚球

72.韵律体操和舞蹈的手形基本采用（a）手型。

a、芭蕾舞b、古典舞c、天鹅舞d、拉丁

73.华尔兹集体舞所采用的乐曲是（b）a、交响乐曲b、圆舞曲c、摇滚乐曲d、敲击乐曲

74.武术比赛采用（c）名裁判打分制评分。

a、2b、4c、5d、6

75.武术比赛每位队员的成绩是（d）a、最高分b、最低分c、平均分d、去掉最高分和最低分后的平均分

76.十叟长寿歌中，六叟运阴阳，太阳日日走是指（c）a、体力劳动b、晒太阳c、练太极拳d、乐观

77.（d）是我国古代的一种健身术，也称“导引”a、太极拳b、八段锦c、五禽戏d、气功

78.八段锦第五段的名称是（c）a、左右开弓似射雕b、五劳七伤往后瞧c、摇头摆尾去心火d、攥拳怒目增气力

79.夏季进行日光浴的时间一般为（a）a、上午7—10，下午16—18b、上午7—10，下午15—18c、上午8—10，下午16—18d、上午8—10，下午15—18

80.下列武术比赛，对套路路线要求最不严格的是（c）a、长拳；b、太极拳；c、散打；d、长剑

81.“拦、拿、扎”是（b）主要技术。

a、剑术；b、枪术；c、太极刀；d、棍术

82.学习武术你认为最重要的是（a）a、发扬尚武精神；b、推广技术；c、强身健体；d、争强好胜

五、判断题

1.出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。

（×）

2.学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。

（×）

3.奥运会的宗旨是：

“更快！

更高！

更强！

”。

（×）

4.在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。

（√）

5.排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。

（×）

6.在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。

（×）

7.在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。

（√）

8.在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。

（√）

9.正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。

（×）

10.在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。

（×）

11.巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则（×）

12.举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（×）

13.足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（×）

14.对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（√）

15.传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合（×）

16.脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（√）

17.运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（×）

18.篮球运动中运用最多的技术是运球（×）

19.教学检查是评价的前提和基础。

（√）

20.后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿。

（√）

21.韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。

规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。

（√）

22.侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；（×）

23.足球个人进攻战术包括：

停球、跑位、运球过人、射门。

（×）24.排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。

（√）

25.急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。

动作有一步急停和两步急停。

（√）

26.如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。

（√）27.长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。

（×）

28.重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。

（×）

六、简答题

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

（3）以学生发展为中心，重视学生主体地位。

（4）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

2、体育锻炼应遵循哪些原则？

（1）循序渐进的原则；

（2）全面锻炼的原则；（3）经常性锻炼原则；（4）区别对待的原则；（5）准备与整理活动原则。

3、简述体育运动对运动系统的影响？

（1）体育运动对骨骼结构与机能的影响；

（2）体育运动可以增强关节的灵