幼儿园美术教案大全集.docx

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幼儿园美术教案大全集

c、向日葵周围会有什么东西活动；4．幼儿绘画，教师巡回观察指导。

幼儿园美术授课设计大全集

【篇一：

幼儿园美术授课设计】

幼儿园美术授课设计

《向日葵》

一、活动目标：

1．让幼儿试一试用各样点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在牢固线描的基础进步一步学习装饰。

2．激励幼儿英勇想象向日葵旭日生长的情况，初步激发幼儿创新意识。

二、活动准备：

可拆卸的向日葵模型，笔和白纸

三、活动过程：

1．随着背景音乐，教师有表情地描述：

清早，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：

太阳你好！

中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬初步，对太阳说：

太阳，你好！

2．出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特点：

脸庞是圆圆的，花盘上充满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有好多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。

3．想象谈论：

a、籽盘成熟时的样子；b、生长时脸朝太阳的样子；

d、向日葵能够看作什么？

依照幼儿差异提出不一样要求，尽量让每位幼儿自己创立表达符号。

★组——英勇装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习牢固线描装饰及前后空间的理解，添画适合。

▲组——练习用各样点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象增增加满。

⊙组——复习运用各样线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。

5．张贴每位幼儿的作品，部署“向日葵的一家”，让幼儿互相参观谈论。

《大眼睛》活动目标：

1.经过观察认识人类眼睛的形状、特点、色彩、构造等一些知识

2.学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特点及神态

活动过程：

一、创立情境欣赏导入

1．同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。

欣赏歌曲《黑眼睛》

2．同学们，歌中最多的提到的是什么？

我们都有一双光明的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为何吗？

学生谈论眼睛的作用。

3．你们都用光明的双眼看到了什么呢？

学生交流自己看到的事物。

4．小游戏：

猜猜看

你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？

学生看图片谈论。

二、观察发现，引导想象。

1．教师：

我们的眼睛有这么大的作用，你们认识你们的眼睛吗？

今天，就让我们一起来认识，画画我们的亮眼睛吧。

2．教师：

请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？

教师引导学生发现：

1）眼睛的外轮廓呈橄榄形，中间饱满，内外眼角尖

2）上下眼皮合抱着眼球

3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘

4）眼珠上还有我们的影子。

对观察认真的学生，教师发予“观察认真眼睛徽标”

3．教师：

我们都有一双光明的眼睛，

但每个人的眼睛都相同吗？

教师出示不一样眼形的画。

学生观察，说说不一样的眼形的特点及其中想表达的意思

三、教师示范

1．教师:

我们光明的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美好的世界，老师很感谢我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描述她。

教师在食品投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的地址，表现出不一样的眼

学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。

2．教师提示学生：

构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻

画

四、幼儿创作、绘画

1．开动聪颖的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧！

能够画自己的眼睛，也能够话别人的眼睛。

2．教师指导

提示学生：

重点刻画眼睛，对周围的东西也能够进行简单的描述，用来衬托眼睛。

最好表现出眼睛的神态。

五、显现作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。

《幽默的圆形》

一、活动目标：

1.启示幼儿在规定的图形上添画成不一样的物体。

2.发展幼儿的创立力，想象力。

二、活动过程：

1.以手指游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。

教师：

我的小手拍一拍，幼儿：

（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做个圆，（做做做个圆）

小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？

（幼儿互相比手）

看，我的圆好吗？

（教师出示准备好的教具）

你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？

告诉你们吧！

昨天夜晚我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！

你们想不想看看啊？

大家跟我一起

喊123，这个圆就会变的，准备好！

（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？

（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？

（有瓜纹啊，

绿绿的）（齐）123变，又变成何了？

（小娃娃），在圆形的图面

上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真幽默啊！

（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！

4.我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能够变出什么物体来呢？

5.刚刚小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不一样的物体形象，真是幽默，我发现小朋友很聪颖，我有一个问题要问你们，除了圆形能够变，还有什么几何图形能够变呢？

（长方形能够变成。

。

。

三角形能够变成。

。

。

梯形能够变成。

。

。

）

6.每个小朋友找一个地址坐下来，在不一样的图形上添画吧！

幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。

7.作品显现：

大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！

（在投影机上，投放幼儿的作品）

8.总结：

小朋友用聪颖的智慧，灵巧的小手在不一样的图形上添画几笔就变出了不一样的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品必然能高出孙悟空的本领！

《奇怪的手》

活动目标：

1.认识手的外形特点和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。

2.培养幼儿的观察兴趣和认真观察的习惯。

丰富词语：

手掌、手心、手背、手指甲。

3.印制不一样手形，经过自己的想象和不断的试一试，感觉设计的乐趣。

活动准备：

教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔活动过程

一、情境导入：

我有一双小小手:

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小

手藏起来，小手藏起来。

（让宝宝把小手藏在身后）；小手在哪里？

小手在哪里？

（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手在这里。

（把小手从身后拿出来，拍一拍）

小朋友，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们

吗？

（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）好朋友（右手打开向外伸）在一起（左手打开向外伸），我们快来（握拳猛的打开手同时向外拉二次）锻炼身体（快速胸前绕绕拍一下）

头儿（大拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脖子（食指交插换位三下）钮钮碰碰碰，腰儿（中指交插换位三下）钮钮碰碰碰，屁股

（无名指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脚儿（小拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操（两手交插握握再合并挺直），做个键康好宝宝（右手慢慢爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次）。

二、玩一玩、变一变。

1．幼儿玩手指游戏：

握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成何？

2．幼儿互动：

看一看，说一说自己的小手变成了什么？

3．显现手形一：

想一想，这个手形能够变成何？

（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）

4．显现手形二：

这个手形添上几笔变成何？

（先让幼儿谈论，师再相应添画将它变成大树）

三、幼儿作画，教师巡回指导。

激励幼儿不断变化手形，英勇表现自己所要表现的画面。

四、显现作品，交流分享。

边互相欣赏与交流自己的手形画。

《太阳娃娃美发厅》一、活动目标：

1．能英勇运用各样不一样的线与形，组合设计太阳的光芒。

2．激发幼儿用线进行描述创作的兴趣。

二、活动过程：

1．太阳娃娃美发厅。

太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个美丽的、别开生面的发型，于是它抵达了美发厅，请美发师为自己设计一款特别美丽的发型。

你想不想做一个美发师？

为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？

2．幽默的发型。

你去过美发厅吗？

和谁去的？

在那处你都见过什么样的发型？

（弯弯的、直直的、卷卷的）妈妈的发型是哪一种呢？

挂图《花太阳》。

这些太阳都梳着什么样的发型？

有什么样的花纹和图案？

3．设计发型。

教师出示范画，让幼儿观察。

请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计美丽的发型，让它们快乐地去参加舞会吧！

提示幼儿能不能够把线和形组合在一起，变成奇怪的发型。

幼儿设计，教师范画。

4．我当美发师。

给太阳娃娃设计发型。

5．重点指导。

激励幼儿英勇采纳线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。

给太阳娃娃的头发染上美丽的颜色，提示幼儿注意色彩的搭配。

6．发型专栏。

一起设置发型专栏，显现幼儿作品，互相欣赏作品。

《幽默的指纹画》

活动目标：

1．学习在指纹图案上增加简单的线条，使之成为幽默的形象。

2．发挥幼儿想象力、创立力，体验创作的快乐。

活动过程：

一、出示指纹画，惹起兴趣。

1．师：

老师今天给小朋友们带来了一幽默的，美丽的，也许是小朋友向来没见过的图片，我们一起来看一下吧。

提问：

请小朋友告诉我你看到了什么？

老师的画使用不一样的方法画出来的，你们想一想是怎么画出来的呢？

2．伸出手指给小朋友看，这是老师的什么？

小朋友也伸出自己的小手认真看一看，你们的手指上有什么？

教师小结：

我们手上有好多纹路叫指纹，我们的美丽图画就是用我们手指上的指纹宝宝印出来的。

二、认识指纹的印制方法，幼儿着手印制指纹。

1．师：

小朋友们必然很想着手试一试了，现在老师就来教小朋友怎样印指纹宝宝。

用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。

印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再因别的一种颜色。

（教师示范）

个别孩子演示印指纹宝宝，幼儿依照老师的要求和示范拓印指纹画三、启示幼儿想象，将指纹变成各样各样的东西。

教师依照幼儿想象出的东西，就地进行创作。

1．师：

我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各样各样好玩的

东西好吗？

谁来说说看，指纹宝宝能够变成何？

2．幼儿自由说说指纹能够变成何东西，教师依照幼儿说的各样东西就地在指纹进步行创作配上儿歌，如：

小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。

3．方才小朋友想出了好多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗？

我们一起去帮我们方才印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样样的东西。

4．显现作品与谈论：

（关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么）《美丽的热带鱼》

活动目标：

1．初步教幼儿用不一样颜色搭配的方法，涂出美丽的热带鱼。

2．指导幼儿用2——3种颜色练习画画。

3．依照幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。

【篇二：

幼儿园大班美术授课设计】

幼儿园大班美术授课设计：

画童话《海的女儿》

作者：

湖北省随州市柳林镇粮苑鑫鑫幼儿园王景

活动领域：

艺术

活动前评析

1、画童话活动恩赐幼儿精神成长。

童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好想象的幼儿的心灵。

它为幼儿创立了一方属于自己的精神乐土，把它们带入一个个超越时空的奇怪境地，使幼儿强烈的好奇心和求知欲获取悉足，而且唤起了天性中的良知与美德。

而画童话的活动，把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深入，孩子们在理解童话、领悟童话、感觉童话的基础上画出自己的独到体验、独到想象，让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋，达到精神的自由和身心的欢喜，促进幼儿的精神成长。

2、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描述。

《海的女儿》是安徒生的出名童话，我们认为历经文化积淀的出名童话有着自己独到的文化和审美气势，童话内容自己就对幼儿有着极大的感染力，同时我们认为拥有以下特点的童话适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感觉。

一是情节能激发幼儿极大的艺术想象的，让幼儿创立出更奇怪的情节的。

二是形象拥有拟人性和奇怪性，能使幼儿张开对形象的奇想象象并将自己的感情和感觉融入形象中的。

三是拥有单纯明快的叙事方式。

便于幼儿顺着线性思路张开更丰富的想象，在童话中融进更多的自己。

《海的女儿》即是这样的童话。

3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。

童话故事的奇怪特点深深地吸引着幼儿，惹起出幼儿对事物的无量想象。

在画童话活动的张开中我们发现，有些童话能够重在对幼儿进行形象上的引导，而有些童话可重在情节上的想象指导。

我们认为对于那些童话的主角形象拥有特别鲜亮而独到的特点的童话，可对幼儿进行形象上的再创立。

童话《海的女儿》主人公是一位人头鱼身的佳丽鱼，所以在设计上重点引导幼儿对这一独到的形象张开充分的想象和描述。

活动目标

1.能依照童话中的描述英勇想象海的女儿的美丽形象，并创编出新情节用画笔描述出来。

激发与培养幼儿的创立性思想。

2.试一试用渐变涂色的方法美化作品。

3.体验想象的快乐及作画的成功感。

活动准备

准备一：

大海里有着丰富的物种。

要做的事：

1、观看录像：

海里的鱼

2、科学活动：

海中的植物

3、音乐欣赏：

大海的波浪

4、与父亲母亲一起旅游大海博物馆

准备二：

大海中有着多种奇怪的故事。

要做的事：

1、语言活动：

海的女儿

2、观看录像《海底总动员》

准备三：

学一点本领

要做的事：

1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。

2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。

活动过程实录过程：

授课活动一：

一、想象佳丽鱼的形象

设疑或提示：

听了童话故事《海的女儿》今后，你想象中的佳丽鱼

是什么样子的？

解决策略：

经过个别化的表达互相激发幼儿的想象，同时为绘画打下表象基础。

目标完成：

英勇想象佳丽鱼的美丽形象并用语言表述出来。

二、多媒体欣赏佳丽鱼的形象（网络资源路径：

XX图片重点词:

佳丽鱼）设疑或提示：

看到画家画的佳丽鱼你们感觉美吗?

解决策略：

经过网络中美好的佳丽鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借

鉴美的表述方式。

目标完成：

让幼儿体验网络图画的境地美和形象美。

三、想象海的女儿的故事

设疑或提示：

佳丽鱼在海底生活还会发生好多奇怪而幽默的事，那可能是什么事呢？

解决策略：

让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创立性绘画打基础。

目标完成：

英勇想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿的创立性思想。

四、画佳丽鱼的故事

设疑或提示：

小朋友们把想象中的佳丽鱼画下来吧，画出佳丽鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。

解决策略：

对“佳丽鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示，达到技术与自我表达的结合。

（播放海底音乐）

目标完成：

幼儿能将独到的形象、情节英勇地画出来，充发散挥自己独到的想象力。

五、投影仪显现作谈论论

设疑或提示：

请每组选举一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的佳丽鱼长什么样？

并将海的女儿的故事给大家介绍一下。

解决策略：

对想象力表现突出，表达“自我童心”优异的幼儿恩赐显现和实行的机遇。

目标完成：

英勇自信介绍自己的作品，体验成功的快乐。

授课活动二：

一、欣赏渐变色表现的作品

设疑或提示：

这些画美吗？

看看在涂色上有什么特其余地方？

解决策略：

经过欣赏作品感觉作品的美及渐变涂色的方法。

目标完成：

能观察优异彩渐变的共同点，培养幼儿的审美感觉力。

二、观察渐变色表现方法

设疑或提示：

认真观察渐变色是怎么样表现出来的。

解决策略：

以示范的方法指导幼儿学习必然的美术技法。

目标完成：

集中注意学习涂色的方法，喜欢并愿意学习新的技术。

三、试一试渐变色涂色

设疑或提示：

下面我们能够试一试用渐变的方法给你自己的画涂上美丽的颜色。

解决策略：

老师以巡回的方式个别指导幼儿涂色，并及时显现好的作品和方法。

（播放海底音乐）

目标完成：

愿意用学习的新技法试一试涂色。

四、欣赏完成的作品

设疑或提示：

把我们的画放在大画板上显现吧。

解决策略：

幼儿以自由走动的方式互相欣赏，体验美感。

目标完成：

体验涂色后的作品的美感。

【篇三：

幼儿园大班美术授课设计：

线描述《美丽的花儿》】

大班美术：

美丽的花（线描述）

活动目标：

1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。

2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本构造，并用线描述的手法进行装饰，注意画面的布局。

3、能坚持认真地进行线描述装饰活动，感觉线描述的美。

活动准备：

1、模范

2、勾线笔、白纸人手一份

活动过程：

一、直接出示模范，引出课题师：

我们小朋友已经接触过线描述，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？

教师出示范画，幼儿观察表达教师小结并出示相关的点、线、面

二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描述的表现方式。

过渡：

这朵花运用了这些图案，那么还有好多的图案能够进行装饰，你还知道哪些呢？

1、幼儿表达一些知道的点、线、面

2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗？

出示范画二，显现：

点：

三角形点、十字点

线：

弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线

面：

圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。

三、引导幼儿学习用线描述的手法装饰花卉。

师：

怎样用这些点、线、面来装饰出美丽的花卉呢？

示范基本步骤：

1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。

2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状能够先用直线或弧线进行切割。

（花瓣教师切割，叶子留给幼儿上来切割）

3、在切割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。

三、幼儿作画，师巡回指导

过分：

在我们生活中还有各样各样形状的花，老师还画了好多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。

你们想画吗？

请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候能够一朵高一朵低，也许是一朵大、一朵小，若是是三朵那你要注意层次上的差异，有高有低，有大有小。

每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。

四、讲评

师：

显现幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为何？

幼儿互相欣赏评

价