人教版初中八年级物理第六章《质量与密度》全章新课教学课时同步教学强化训练附详细参考答案.docx
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人教版初中八年级物理第六章《质量与密度》全章新课教学课时同步教学强化训练附详细参考答案
初中八年级物理第六章《质量与密度》
全章新课教学
课时同步教学强化训练
一、第一节《质量》同步教学强化训练
（附详细参考答案）
二、第二节《密度》同步教学强化训练
（附详细参考答案）
三、第三节《测量物质的密度》同步教学强化训练
（附详细参考答案）
四、第四节《密度与社会生活》同步教学强化训练
（附详细参考答案）
五、第六章《质量与密度》单元质量检测卷
（一）
（附详细参考答案）
六、第六章《质量与密度》单元质量检测卷
（二）
（附详细参考答案）
八年级物理第六章第一节《质量》新课教学
课时同步教学强化训练
（30分钟 40分）
一、选择题（本大题共5小题,每小题3分,共15分）
1.一个乒乓球拍的质量最接近 （ ）
A.10g B.100g C.1kg D.10kg
2.下列现象中物体的质量发生变化的是 （ ）
A.铁块熔化成铁水
B.一块铜压成铜片
C.国旗被带到“神舟九号”宇宙飞船中,随飞船升高
D.粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体
3.小明做“用托盘天平测物体质量”实验时,用已调节好的天平测量物体质量,发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧,要使天平平衡,他接着应该 （ ）
A.把横梁右端螺母向右旋出一些
B.把横梁右端螺母向左旋进一些
C.把天平右盘的砝码减少一些
D.向右移动游码
4.在称量物体的质量时,向右移动游码相当于 （ ）
A.向右调节平衡螺母 B.向左调节平衡螺母
C.在右盘增加砝码D.在右盘减去砝码
5.地球卫士“石头纸”连续四年服务两会,2013年两会使用的“石头纸”更薄,书写更顺畅。
若要测一张“石头纸”的质量,下列方法中相对比较简便且又正确的是 （ ）
A.先测出100张纸的质量,再通过计算求得
B.把一张纸放在一个盘子里,测出其质量,再减去盘子的质量
C.把一张纸放在托盘天平里仔细称量
D.把一张纸放在托盘天平里,反复称量,再求平均值
二、填空题（本大题共3小题,每空2分,共10分）
6.小明在使用天平测量苹果质量时的情况如图所示,其中错误的操作是 _______________________________________。
7.某同学用已调好的天平测量一小石块质量时的情形如图所示,其中错误的操作是 ____________________________________________,
小石块的实际质量是 g。
8.台秤是一种称量质量的工具。
使用前,将台秤放在水平面上,游码置于零刻度线,调节 使秤杆水平平衡。
某次称量的情况如图所示,被称货物的质量是 kg。
三、实验探究题（本大题共2小题,共15分）
9.（6分）学习了“质量”一节后,小华同学产生了一个疑问:
物体的质量与其形状是否有关呢?
为此,爱动手的他设计了一个实验来探究这个问题。
他选用一块橡皮泥捏成各种形状,用天平分别称出其质量,并将数据记录在表中:
橡皮泥
形状
长方体
圆柱体
饼状
球状
碎块
橡皮泥
质量/g
25
25
25
25
25
（1）小华实验时选用橡皮泥作为探究材料,你认为选用这种材料的好处是:
__________________________ ___。
（2）由小华的实验,你得出的结论是:
________________________。
（3）小华所列的表中,并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出,但他仍然能由此得出结论,并且我们认为这个结论是可靠的,这种研究问题的方法叫做（ ）
A.类比法 B.综合法
C.归纳法D.等效法
10.（9分）小刚同学用托盘天平来测量盐水的质量,如图甲是他使用的天平,砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。
（1）小刚进行了下列实验操作:
A.称出烧杯和盐水的总质量m总
B.称出烧杯的质量m杯
C.计算盐水的质量m盐水=m总-m杯
D.将盐水倒入烧杯中
E.调节平衡螺母使横梁平衡
以上操作的正确顺序是:
。
（2）在称量烧杯质量时,向托盘中加砝码的顺序应是 （选填“先大后小”或“先小后大”）;多次调换砝码后发现,如果添加最小的砝码嫌多,而将其去掉后又嫌少,这时应 。
（3）小刚称量烧杯质量时,所加砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示,烧杯和盐水的总质量为150g,则所测盐水的质量为 g。
八年级物理第六章第一节《质量》新课教学
课时同步教学强化训练答案解析
1.【解析】选B。
本题考查对常见物体质量的估测。
一个乒乓球拍的质量为10g太小,为1kg或10kg太大,一个乒乓球拍的质量接近100g较符合实际。
故选B。
2.【解析】选D。
“铁块熔化成铁水”,虽然它的状态变化了,但它所含铁的多少没有变化,故质量不变,A错;“一块铜压成铜片”,它的形状变化,但它所含铜的多少没有变化,故质量不变,B错;国旗虽然位置发生变化,但它所含物质的多少没有变化,故质量不变,C错;粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体的过程中,有一部分铝被磨掉了,故圆柱体所含的铝比原来粗糙的铝锭少,故质量变小,D正确。
3.【解析】选D。
本题考查托盘天平的正确使用。
托盘天平使用过程中有两次平衡,一次是称量之前调节平衡螺母使天平平衡,另一次是在称量过程中放上物体后通过增减砝码和调节游码使天平平衡。
由于指针指在分度盘的中央刻度线的左侧,说明砝码的质量较小,应向右移动游码,故D选项正确。
4.【解析】选C。
游码相当于一个砝码,向右移动游码相当于增加右盘中砝码的质量,当不能通过加减砝码使横梁平衡时,可以通过调节游码调节天平平衡。
故选C。
5.【解析】选A。
一张纸的质量达不到天平的感量,不论怎样仔细、反复测量一张纸的质量都是无意义的,因此C、D错;而B项中,有无一张纸,盘子的质量几乎没有差别,故B错;只有把纸累积在一起,才能得到所求数值。
6.【解析】使用天平时要先调节平衡后使用,在测量质量的过程中不能再调节平衡螺母,故图中小明在称量过程中调节平衡螺母是错误的。
答案:
测量质量时调节平衡螺母
7.【解析】用天平测量物体质量时,应将物体放在左盘中,砝码放在右盘中,这里将物体和砝码的位置放反了;天平平衡时,左盘中物体的质量等于右盘中物体的质量加上游码在标尺上所对应的刻度值,即m左=m右+m游。
当左盘中放物体,右盘放砝码时,m物=m码+m游;当左盘中放砝码,右盘中放物体时,则m码=m物+m游,即m物=
m码-m游。
故小石块的实际质量m铁=50g+20g-2.4g=67.6g。
答案:
将物体放在右盘,砝码放在左盘 67.6
8.【解析】这种台秤的工作原理和天平相同,使用前也要进行调节,将台秤放在水平面上,游码置于零刻度线处,调节调零螺丝使秤杆水平平衡。
读数时,砝码数加上游码所对质量数就是所测物体的质量。
答案:
调零螺丝 2.2
9.【解析】要探究物体的质量与其形状是否有关,所选取的材料应是比较容易改变形状的,这里选用橡皮泥作为探究材料,可使实验比较容易操作。
通过对表中的数据分析,可以得出物体的质量与物体的形状无关。
将橡皮泥捏成各种形状后,其质量均没有发生变化,因此可以归纳出物体的质量与物体的形状无关,这里用到的研究方法是归纳法。
答案:
（1）橡皮泥比较容易改变形状
（2）物体的质量与物体的形状无关 （3）C
10.【解析】本题考查用天平测量液体的质量。
（1）由于液体不能直接倒入天平的托盘中称量,故应借助容器（如烧杯）来进行间接测量。
先调节天平平衡,称出烧杯的质量,然后再称出烧杯和液体的总质量,用烧杯和液体的总质量减去烧杯的质量即为所称液体的质量。
（2）在测量过程中为避免重复夹取砝码,向托盘中加砝码时应按先大后小的顺序;多次调换砝码后发现,如果添加最小的砝码嫌多,而将其去掉后又嫌少,这时应移动游码使指针指在分度盘的中线处。
（3）由题图乙中砝码及游码在标尺上的位置可知,烧杯的质量为m杯=20g+20g+5g+
2.4g=47.4g,则盐水的质量m盐=m总-m杯=150g-47.4g=102.6g。
答案:
（1）EBDAC
（2）先大后小 移动游码
（3）102.6
八年级物理第六章第二节《密度》新课教学
课时同步教学强化训练
（30分钟 40分）
一、选择题（本大题共5小题,每小题3分,共15分）
1.下列图像中,能正确反映同种物质的质量和体积关系的是 （ ）
2.关于密度,下列说法正确的是 （ ）
A.把一块砖切成体积相等的两块后,密度变为原来的一半
B.铁的密度比水的密度大,表示铁的质量比水的质量大
C.密度不同的两个物体质量可能相同
D.密度相同的两个物体质量一定相同
3.同学们估测教室空气的质量,所得下列结果中最为合理的是（空气密度约为1.29kg/m3） （ ）
A.2.5kg B.25kg
C.250kgD.2500kg
4.如图所示,在副食商店中,商家常用“提子”来量度液体物品的质量。
如果用刚好能装0.5kg酱油的“提子”来量度白酒（ρ酱油>ρ白酒）,则对装满一“提子”的白酒质量的判断,下列说法正确的是 （ ）
A.等于0.5kgB.小于0.5kg
C.大于0.5kgD.以上判断均不正确
5.小莉同学阅读了下表后,得出了一些结论,其中正确的是 （ ）
一些物质的密度/kg·m-3
水
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
A.不同的物质,密度一定不同
B.固体的密度都比液体的密度大
C.同种物质在不同状态下,其密度一般不同
D.质量相等的实心铜块和实心铅块,铜块的体积比铅块的体积小
二、填空题（本大题共3小题,每空1分,共6分）
6.装在烧杯中的水被倒出一部分后,烧杯中剩余水的密度 ;密封在容器中一定质量的气体被抽出一部分后,容器中剩余气体的密度 。
（均选填“变大”“变小”或“不变”）
7.甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图所示,由图可知,其中密度较大的是 （选填“甲”或“乙”）,甲的密度是 g/cm3。
8.一个装满调和油的瓶子标有“4kg/5dm3”字样,由此可知这种油的密度约为 kg/m3,当油用完后,若用此空瓶装水,则最多可装 kg的水。
三、实验探究题（本大题共2小题,共11分）
9.（5分）为了研究物质的某种特性,一位同学取了A、B两种物质研究它们在不同体积下的质量,实验测得数据如表:
物质
实验
次数
体积
V/cm3
质量
m/g
A
1
5
10
2
10
20
3
15
30
B
4
10
30
（1）对表中第1次到第3次实验的数据进行定性分析可知,同种物质体积越大,它的质量就 。
进一步定量分析可知,同种物质的质量与体积成 。
（2）比较第2次与第4次实验的数据可知,不同物质体积相同时,质量 （选填“相同”或“不相同”）。
（3）请在图中画出A物质的m-V图像,并计算出A物质的质量与体积的比值为 g/cm3= kg/m3。
10.（6分）某山区初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后,产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣。
他们经过讨论提出如下猜想:
A.洋芋的密度与品种有关;
B.洋芋的密度与质量有关;
C.洋芋的密度与成熟度有关。
（1）请你根据生活经验,再提出一个猜想:
___________________。
（2）为了验证猜想A,需要控制洋芋的 和 ,为此他们从市场上选购了“小紫芋”“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋。
（3）请根据表中数据计算“白心洋芋”的密度值为 kg/m3。
比较三次的实验数据可以得到结论:
____________________。
次数
品种
成熟度
质量
/g
体积
/cm3
密度
/kg·m-3
1
小紫芋
成熟
20
18
1.11×103
2
黄心洋芋
成熟
20
18.3
1.09×103
3
白心洋芋
成熟
20
18.7
四、计算题（8分）
11.“杜莎夫人蜡像馆”是世界上著名的蜡像馆之一,上海杜莎夫人蜡像馆是继伦敦、阿姆斯特丹、纽约、香港、拉斯维加斯之后,最新开设的全球第六家杜莎夫人蜡像馆,馆内有许多名人蜡像。
如图所示为姚明的蜡像。
（1）已知姚明的体重为140kg,人体的密度和水的密度（1×103kg/m3）差不多,则姚明的体积大约是多少?
（2）假设用蜡（密度为0.9×103kg/m3）来做一个同样体积的“姚明”,则“姚明”的质量有多大?
八年级物理第六章第二节《密度》新课教学
课时同步教学强化训练答案解析
1.【解析】选B。
本题考查同种物质质量和体积的比值关系。
同种物质的质量和体积成正比,正比例函数图像是一过原点的直线,故选B。
2.【解析】选C。
本题考查密度的相关知识。
密度是物质的一种特性,与物体的体积无关,把一块砖切成体积相等的两块后,密度不变,A错;根据m=ρV知,物体的质量与密度、体积都有关,密度大的物质若体积小,则质量不一定大,B错;密度不同的物质其质量可能相同,C对;密度相同的物质,体积不同时,质量不同,D错。
故选C。
3.【解析】选C。
本题考查物体质量的估算能力。
首先估测教室内空气的体积V=10m×7m×3m=210m3,然后利用密度公式估算空气的质量:
m=ρV=1.29kg/m3×210m3=270.9kg,故选C。
4.【解析】选B。
本题考查密度公式的应用。
“提子”的容积不变,即装有酱油和白酒的体积V相同,ρ白酒<ρ酱油,根据公式m=ρV知,m白酒故选B。
5.【解析】选C。
本题考查对密度性质的理解。
密度是物质的一种特性,不同的物质,密度一般不同,但也有特殊情况,如煤油和酒精的密度相同,A错;一般情况下固体的密度比液体的密度大,但个别液体的密度特别大,如水银的密度比一般固体的密度要大,B错;同种物质在不同的状态下,其密度一般不同,如水结冰后密度变小,C正确;由于铜的密度小于铅的密度,根据V=
知,质量相等的实心铜块和铅块相比,铜块的体积比铅块的体积大,D错。
故选C。
6.【解析】密度是物质的一种特性,与物质的质量和体积无关,故烧杯中的水被倒出一部分后,烧杯中剩余水的密度不变;密封在容器中的一定质量的气体被抽出一部分后,其质量减小,由于气体总能充满它所在空间,故气体的体积不变,根据ρ=
知,容器中剩余气体的密度变小。
答案:
不变 变小
7.【解析】由题图中甲、乙两种物质的图像可知,在两者体积相同的情况下,甲的质量比乙的质量大,根据ρ=
可知甲的密度比乙的密度大;由图可知,当甲种物质的质量是3g时,对应的体积是2cm3,则甲种物质的密度ρ甲=
=
=1.5g/cm3。
答案:
甲 1.5
8.【解析】调和油的密度:
ρ油=
=
=0.8×103kg/m3;
因为瓶子的容积不变,所以所装水的最大体积V水=V油=5×10-3m3,
最多可装水的质量:
m水=ρ水V水=1.0×103kg/m3×5×10-3m3=5kg。
答案:
0.8×103 5
9.【解析】本题考查探究物体的质量与体积的关系实验。
（1）由表中第1次到第3次实验的数据进行定性分析可知,同种物质体积越大,它的质量越大;进一步进行定量分析,同种物质的体积增大为原来的几倍,其质量也增大为原来的几倍,其质量与体积的比值是不变的,故可得出,同种物质的质量与体积成正比。
（2）由第2次与第4次实验数据可知,体积相同的不同物质,其质量不相同。
（3）根据表格中前3次实验的体积和质量数值,以体积V为横坐标,质量m为纵坐标,分别描出这3个点,当V=0时,m=0,也可以描出一个点,然后将这些点连起来,即得A物质的m-V图像;A物质的质量与体积的比值为2g/cm3,2g/cm3=2.0×103kg/m3。
答案:
（1）越大 正比
（2）不相同 （3）如图
2 2.0×103
10.【解析】
（1）本题只要结合实际合理猜想即可,如洋芋的密度与种植地点有关、洋芋的密度与洋芋的体积有关等。
（2）为了验证猜想A.洋芋的密度与品种有关,需要使用控制变量法,控制质量和成熟度相同,只改变品种来进行探究。
（3）“白心洋芋”的密度值为:
ρ=
=
=1.07g/cm3=1.07×103kg/m3;由三次数据可知,在成熟度和质量相同的情况下,洋芋的品种不同,其密度不同,故可得出结论:
洋芋的密度与洋芋的品种有关。
答案:
（1）洋芋的密度与种植地点有关
（2）质量 成熟度 （3）1.07×103 洋芋的密度与洋芋的品种有关
11.【解析】
（1）姚明的体积为
V=
=
=0.14m3
（2）如果用蜡来做,则“姚明”的质量为
m蜡=ρ蜡V=0.9×103kg/m3×0.14m3=126kg
答案:
（1）0.14m3
（2）126kg
八年级物理第六章第三节《测量物质的密度》
新课教学
课时同步教学强化训练
（30分钟 40分）
一、选择题（本大题共4小题,每小题3分,共12分）
1.没有天平只有量筒,若要取0.2kg的煤油（ρ=0.8×103kg/m3）,则可以（ ）
A.用量筒量取200mL煤油
B.用量筒量取100mL煤油
C.用量筒量取250mL煤油
D.用量筒无法办到
2.小岩同学利用天平和量筒测酸奶的密度,下列操作步骤中多余的是 （ ）
A.用天平测量空烧杯的质量
B.将酸奶倒入烧杯中,用天平测量烧杯和酸奶的总质量
C.将烧杯中的酸奶倒入量筒中一部分,测出量筒中酸奶的体积
D.用天平测量烧杯和剩余酸奶的总质量
3.在实验室中常用“悬垂法”测木块的密度,用天平测出木块的质量m,用量筒测量木块的体积,如图所示,则计算木块密度的公式为 （ ）
A.
B.
C.
D.
4.小明利用天平和量杯测量某种液体的密度,得到的数据如表所示,根据数据绘出的图像如图所示。
则量杯的质量与液体的密度是 （ ）
液体与量杯的质量m/g
40
60
80
100
液体的体积V/cm3
20
40
60
80
A.20g,1.0×103kg/m3 B.60g,0.8×103kg/m3
C.60g,1.0×103kg/m3D.20g,0.8×103kg/m3
二、填空题（本大题共3小题,每空1分,共9分）
5.如图所示是用量筒测量不规则形状物体体积的一种方法。
由图可知,该量筒的量程为 mL,该物体的体积为 mL。
6.小平同学想知道一块均匀大岩石的密度,于是他从这块大岩石上砸下一小块,用天平和量筒测量它的密度。
在调节天平时,发现指针偏向分度盘的左侧（如图所示）,此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调。
然后用调节好的天平测小岩石的质量,天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示,则这一小块岩石的质量是 g,将其放入装有80mL水的量筒中,水面升到100mL,这一小块岩石的密度是 kg/m3,它的密度与那一大块岩石的密度 （选填“相等”或“不相等”）。
7.测量大米密度时,小华发现米粒间有空隙,若把空隙的体积也算作大米的体积将使密度的测量结果偏 。
于是,她用一个饮料瓶装满水,拧上盖子,用天平测出总质量为143g。
又测出48g大米,放入瓶中,擦干溢出的水,再测这时的总质量。
天平平衡时,右盘中的砝码和游码位置如图所示,则总质量为 g。
由此可以算出这种大米的密度为 kg/m3。
三、实验探究题（本大题共2小题,共19分）
8.（8分）某同学对一蜡块的密度进行测量,实验时使用的铁丝其体积可忽略不计。
他采用的测量方法如下:
（1）如图所示,利用天平称量此蜡块的质量为 g。
（2）用细铁丝扎在蜡块上并浸入装有水的量筒中,如图所示,蜡块的体积为 m3。
（3）经过计算,该蜡块的密度为 kg/m3。
（4）假设在步骤
（2）中,此同学用力稍大了一些,将蜡块压到了量筒底部。
这样 （选填“会”或“不会”）影响蜡块密度的测量。
9.（11分）（2012·威海中考）学完密度的知识后,小明想知道所喝的早餐奶的密度。
于是和小刚到实验室,分别用不同的器材进行了测量。
（1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下:
①将天平放在水平桌面上,游码放在标尺左端的零刻线处,调节 ,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡;
②在烧杯中倒入适量的早餐奶,用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g;将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如图甲所示,则量筒内早餐奶的体积是 cm3;
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量,砝码和游码的示数如图乙所示,则量筒中早餐奶的质量为 g;
④经过计算可知,早餐奶的密度为ρ= g/cm3。
（2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒,思考了一会儿后,他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度,操作过程如下。
①用天平测出烧杯的质量m0;
②用天平测出烧杯和装满水的质量m1;
③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2。
请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ= （用字母表示）。
八年级物理第六章第三节《测量物质的密度》
新课教学
课时同步教学强化训练答案解析
1.【解析】选C。
0.2kg煤油的体积为V=
=
=0.25×10-3m3=250cm3=250mL,故可用量筒量取250mL煤油。
故选C。
2.【解析】选A。
在设计实验步骤的时候,必须具有可操作性和科学性,力求减小实验的误差。
因此,本题应该先测量烧杯和酸奶的总质量,再测量倒出酸奶后烧杯和剩余酸奶的质量,这样两者之差就是倒出酸奶的质量,而此时量筒内酸奶的体积也就是倒出的酸奶的体积,这样操作有利于减小实验误差,因而用天平测量空烧杯的质量是多余的。
故选A。
3.【解析】选C。
由题图可知,V2是液体和助沉物的总体积,V3是液体、助沉物和木块的总体积,故木块的体积为V=V3-V2,则木块的密度为ρ=
=
故选C。
4.【解析】选A。
由图像可知,当液体体积V=0时,所对应的质量m即为量杯的质量,故量杯的质量m杯=20g;要计算液体的密度,可任选表格中的一组数据,如选取第三组数据可得到:
m杯+m液=80g,即20g+ρ液V液=80g,故ρ液=
=
=
1g/cm3=1.0×103kg/m3。
5.【解析】由题图可知量筒的量程为100mL;未放物体前水的体积V1=50mL,放入物体后物体和水的总体积为V2=60mL,该物体的体积为V=V2-V1=60mL-50mL=10mL。
答案:
100 10
6.【解析】在调节天平平衡时,若指针偏向分度盘的左侧,根据“左偏右旋,右偏左旋”的原则,应将平衡螺母向右调;由题图所示的砝码和游码的位置可知,小块岩石的质量为m=50g+3.4g=53.4g,小块岩石的体积为V=100cm3-80cm3=20cm
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